小学作文

[推荐]实用的小学作文8篇

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家收集的小学作文8篇，希望对大家有所帮助。

小学作文 篇1

　　在小学阶段里，我是个调皮蛋，也是一个聪明的学生，经常和同学闹别扭。这不，昨天就和同学开“大战”了。

　　昨天早上，教师布置了一篇作文，有关科学的作文。刚布置，许多同学都开始动笔了，可我的作文还是空空如也。

　　正当我失望的时候，突然想到科学书上有说杠杆的原理，就决定写杠杆。自言自语地说“啊!我就写杠杆。”坐在我前面的梁铭豪听了后，就说“我也写杠杆。”便立刻动笔写。我来气了，嚷到“你怎么抄我的题材!”他无辜地说“我没抄你啊!我早就想到的!”“你什么你，你就是抄我的'，还不敢承认!”他把笔往桌子上一扔，狠狠的说“你说够了没有。”然后他就没理我，继续写。我更火气了，揪起他，打了他一巴掌。他也生气了，也打了我一拳。

　　就这样，一场大战就爆发了!我们打对方一下，就骂一句，斗个你死我活。同学们看了，都来凑热闹。有的喊加油；有的在看好戏，在一旁笑；还有的来阻止我们。整个教室像炸开的油锅一样，惊动了办公室。过了一会儿，教师就来了，教师骂了我们几句，让我们写检讨书，这场战争才平息了。

　　下课后，我们都向对方道歉，握握了握手，又继续做回好同学了。

　　通过这次冲突，我明白了：做人要有像大海了胸怀，不能因一点儿事就闹起来，要互相谦让，和谐和别人相处，才能得到别人的尊重。

小学作文 篇2

　　春天来了，天气暖，万物复苏，冰消雪融，充满了希望。在公园里，在大街上……到处都充满了春的气息。

　　清晨，我在公园里行走，无论走到哪里，都能看见开了花的小花，也看见了几棵茂盛的小树，这让我猛然想起来：“春天到了。”

　　公园里的腊梅花开了。黄黄的，小小的花瓣，中间有点红，阵风吹来，腊梅花的香味便扑到了我的鼻上。小小的花瓣，再加上那股清香，就凑成了一朵美丽的腊梅。

　　继续向前走，便看见了白色丁香和红色的牡丹，虽然他们还未含苞未放，但是我好像能看到它们随着春天的'脚步在绽放。小草偷偷地在地上长了出来，冒出了尖尖的嫩芽，远看就像一块绿毯，不管是风和日丽还是狂风骤雨，它们永远不会屈服，它们只有一个目标，就是往上长，不管遇到多大的困难，它们都会为这个目标而奋斗。

　　“唧唧”我抬起头看，看见了几个小黑点，原来是几只小燕子，他们一会儿排成“一”字型，一会又排成“人”字型。一会儿天上又出现了一群灰喜鹊飞向天空，叽叽喳喳的叫着，好像在迎接春天。

　　大街上，小道上的树，虽然有些没长出茂密的枝叶，但从那些树上粗壮的枝干可以让我想到一句话：“十年树木，百年树人。”

　　“一年之计在于春，一日之计在于晨。”这句话代表每一天或一年都是一个新的开始，让我们珍惜宝贵的时间，发奋图强，努力学习。

小学作文 篇3

　　教学目的：

　　１、体会对话描写的普遍与实用。

　　２、了解并掌握对话描写的技法。

　　３、掌握对话描写中冒号、引号的用法。

　　教学重难点：

　　重点：掌握对话描写的技法。

　　难点：掌握对话描写中冒号、引号的用法。

　　教学安排：一课时

　　教学过程：

　　一、情趣导入

　　1、同学们，喜欢看动画片吗？今天老师带来了一段精彩的动画片，想看看吗？

　　（播放动画片《西游记--三打白骨精》片段一分钟，只出画面不放声音。）

　　2、从你们的表情看，一定有话想说？（你说出了大家想问的问题，还说出了自己的感受。）

　　3、是呀，人物不说话，再好看的动画片也没有看头了。

　　4、现在老师满足你们的要求，再来看一遍动画片。

　　（接着播放动画片的原声回放，欣赏）这回感觉怎样？

　　5、有人物就得有声音、有语言。像孙悟空、猪八戒、唐僧之间说的话就叫对话。

　　6刚才看了只有画面没有声音的动画片觉得很没有意思。我们很多同学在写文章的时候，不也把文章里的人物当成了哑巴吗？人物忙这忙那就是不说话。今天我们就来学习怎么能让文章里的人物开口说话，也就是写对话。

　　小结：“从无声到有声”的独特体验，使我们知道“对话”是多么重要。我们的生活离不开对话。

　　二、说“对话”。 现场采访

　　1、今天老师想当一回节目主持人，请你们接受我现场采访好不好？

　　师：这位同学，在生活中如果你遇到了高兴事、伤心事、或烦心事，心里一定有话想对人倾诉？你最想对谁说？（多角度）

　　师：接下来，我要采访的第二个问题：既然大家都选好了要说的人，你想对他说点什么？

　　师：我采访的第三个问题：当时你是怎么说的？

　　2、其实老师作为主持人采访你们，这本身就是一个对话过程。

　　三、练对话

　　过度：同学们《喜羊羊与灰太狼》的动画片，想必大家已经看过了，对里面的人物、语言是再熟悉不过了。课件：请你猜一猜

　　1、课件：请你猜一猜

　　（ ）恐怕高兴得太早了！

　　（ ）太好了，可以吃大肥羊了！

　　（ ）你竟敢骗我灰太狼？你给我记住，我会再回来的

　　过度：刚才我们看到的是动画片里面的人物对话，其实对话在生活中无处不在。下面老师给大家讲个故事：

　　2、（1）一天，小芳对我说她有一个漂亮的布娃娃，是妈妈从超市给她买回来的。请你完成下面的填空。

　　课件：请你填一填

　　练习一 小芳（ ）说：“ ”

　　（2）忽然有一天，小芳告诉我她的`布娃娃不见了。请你完成下面的填空。

　　练习二：

　　小芳（）说：“ ”

　　(3)布娃娃不见了，小芳伤心地哭了起来，并且求我帮她找回布娃娃。她是怎么说的？说了什么？

　　练习三：小芳（ ）说：“ ”

　　小结：

　　同学们，透过你们的描述，老师仿佛看到了小芳正伤心地擦着眼泪时的样子，那么你们想不想知道她到底找没找回自己心爱的布娃娃呢？（想）好，就让我们赶快去看看吧！

　　（课件出示）

　　小芳高兴地说：“我有一个漂亮的布娃娃！”

　　“我的布娃娃不见了？”小芳愁眉苦脸地说。

　　“你能帮我找找我心爱的布娃娃吗？”

　　“太好了！”小芳欣喜若狂，抱着布娃娃又蹦又跳，开心地大叫，“我找到我的布娃娃啦！”

　　（1）师生合作读：老师读旁白，你们读引号里的内容。老师读的部分叫什么？你们读的部分叫什么？

　　（2）细心的小朋友有没有发现，随着提示语位置的变化，标点符号也发生了变化？

　　小结：你们真不简单，既会归纳又会总结。这段对话，只写了小芳说了什么？如果再加上我是怎么说的？不就是一篇很好的小短文吗？

　　四、写对话

　　1、今天老师带来了一幅图，认真观察。

　　要求：（1）、图上谁在什么地方发生了一件什么事？

　　（2）、它们之间会说些什么？

　　2、利用今天的知识，展开你们想象的翅膀，让文章里的人物都开口说话。注意冒号、引号的用法

　　3、看谁能到前面来，把你们的作品与大家分享一下。

　　五、总结：

　　其实，写好人物对话并不难，只要我们有一双会观察的眼睛，有一对会聆听的耳朵。随着积累的不断增加，相信你们一定会写出更精彩的对话。老师期待着！

小学作文 篇4

　　一提起那件事，我就想笑—我让猪追得到处跑。哈哈……真是笑死人了。

　　那是前年暑期的事了。我和爸爸坐火车到西峰姥姥家去玩。刚进姥姥家的门，二姨太就兴奋地我说：“老母猪下车了。”我直奔后院去看个是不是真的。

　　到了后院，我发现那几只小猪都睡着了。我悄悄地进猪圈，发现在老母猪身下睡着一个身上带有，斑点的小花猪。我轻轻地抱起小花猪，用手抚摸着它那毛的身子，早就把猪圈里的臭味外了。真是越摸越觉得可爱，我不禁把它抱在怀里。谁知这下可闯祸了，老母猪“呼”的一下站起来，瞪着的眼睛，冲我大叫。那意思可能是：放下我的'孩子，要不难就打你不客气了。我指着它的鼻子说：“我就抱，看你还能把我这么样。”我越说越起劲，素素惜抱着小花猪出了猪圈，还把门关上了。这时，老母猪冲了上来，一直用它鼻子顶着门。我逗它着说：“顶吧，顶也没用你就在这里好好待着吧。真是的。我就抱着小花猪回去了

　　老母猪真是好玩。

小学作文 篇5

　　《假如给我三天光明》讲述了她小时候因发高烧而失去了视力、听力经历了苦难和困惑最后筑成了一屈不挠的心，勇敢地接受命运的挑战。

　　十九世纪有两个奇人，一个是拿破仑，你知道另一个是谁吗？告诉你吧！她就是《假如给我三天光明》的主人公海伦凯勒，是啊！她一个度过88个春秋，却熬过了87年无光、无声、无语的孤独岁月的弱女人，在《假如给我三天光明》这本书里体现出她无限追求光明，假如给她三天光明的话，她第一天要感受大自然的`怀抱；第二天要在世界各地游览博物馆；第三天她想在自己的家乡感受家的温暖。

　　我读了这本书后，受到了深刻启发，我应该向海伦凯勒一样珍惜时间以及生命，她虽然残疾了，但她并没有放弃自己的生命仍旧自强不息的奋斗着，向命运挑战。我已经拥有了12年的光明，我从没有想过没有光明的日子会怎么样，有时我甚至觉得自已浪费了许多时间。海伦凯勒仅仅在三天就做了那么多事，所以我想我要把接下来每一天当作有光明的最后一天来利用。

　　在我心中海伦凯勒就像一位英雄，时时刻刻在鼓舞我，启发我，让我乐观的面对生活中的每一件。

小学作文 篇6

　　常听奶奶说，在我满一周岁的时候，桌上有很多的东西让我挑选，我一眼就选中了书，把它猛地抓住，紧紧地搂在怀中……

　　书，编织起我美丽的童年。《365夜故事》、《一千零一夜》、《十万个为什么》、《伊索寓言》、《格林童话》陪我度过了无数个日日夜夜，与我携手走进人生的开端——童年。

　　有空闲的时候，我会和朱自清共同走进《河塘月色》，与高尔基一起品味阿辽沙的《童年》；有暇隙时，我会与《福尔摩斯》相约在秋天……

　　暮春的原野总是荡漾游人的心情，那徜徉的闲适更胜优雅的景致。淅淅沥沥的'春雨诉说着春天的童话，我更爱在这细雨霏霏的时候，撑起伞，捧着我心爱的《钢铁是怎样炼成的》漫上台阶，往那竹林边的小桥上走去。撑着伞，斜靠在木桥的栏杆上，与保尔柯察金共同走过他们的人生。雨小的时候，我会收起伞，任细雨轻抚我的脸庞，让我完全融入到书的意境之中去。

　　我爱书，我爱在靠窗的书台前听着窗外欢快的鸟鸣声，做着《红楼梦》，看着《茶花女》，在夜深人静的时候，与鲁迅共同“拾”起他的“朝花”，与他一起《彷徨》、《呐喊》，为祥林嫂的悲苦一生而流泪，与历史人物共同走过《上下五千年》。

　　我爱读书，我与书的关系就是这样的微妙，这样妙不可言；在读书中，我找到了自我，找到了人生的方向。

　　书，我的生命；书，我的最爱！

小学作文 篇7

　　我经过的事情如同天上的星星那么多，可有一件事让我很懊恼。哪件事就是——和一个同学抢书。

　　那次，我们在多媒体教室上课。我们之前都发了两本小学生导刊，后来下课的时候，我发现有一本小学生导刊不见了。正好，坐在我旁边的同学抽屉里有一本我不见了的书，我以为是她拿了我的书，便争吵了起来。我严肃的'问：&qut;是不是你拿了我的书？”她疑惑的说：“我什么时候拿了你的书？”我看见她只有一本小学生导刊，于是就问她：“那你另一本书呢？”“我今天只带了一本书。”我觉得她还是没说实话。一会儿，我在我书包里找到了另一本书，此时我觉得之前的做法太鲁莽了。我马上没有与她争辩那本书了。

　　因此，这件事让我很懊恼，我觉得我以后做事情都要想想后果，还有做之前先自己仔细查找漏洞。

小学作文 篇8

　　我最喜欢过课余生活了，在课余时间，我喜欢看书、跳舞等等。

　　今天，我在作文班里玩了一个非常搞笑的.游戏，叫蒙眼画三毛。我戴上眼罩，眼前一片漆黑，摸索着走到黑板前，我不知道画到哪里，半天都不动笔。看我动作迟疑，别人在下面不停地提示我：“向上、向左、向右、向下。”我画完了，心里七上八下地想：我画得到底怎么样呢？摘下眼罩一看，原来三根毛变成飞天三毛了。全班大笑，连我都忍不住笑了。到其他同学上场了，有人画在嘴巴上，变成了嘴毛，有的同学画在眼睛上，变成了眼毛，还有的同学画在了耳朵上，变成了耳毛，他们真是太搞笑了。

　　这个游戏好玩极了，丰富多彩的课余生活让我快乐无比。