小学的作文【精选6篇】
在生活、工作和学习中，大家都经常看到作文的身影吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家收集的小学的作文6篇，欢迎阅读与收藏。
小学的作文 篇1
一次偶然，我在手机QQ的好友动态上发现了同学新发的信息——解一条简算题：2.22×9.9+6.66×7.6。天哪，什么题目，似乎没有解啊？
用以前学过的交换律做做，“2.22×9.9+6.66×6.7”，似乎这样做让我的大脑更受不了了；用上分配律，可根本没有一样的乘数；再用上结合律更变成了一道不知名的“天题”.
难道是同学在戏弄人？我又在草稿纸上心不在焉地算了几笔，便放弃不做了。几天后，我无意翻开了草稿本，那一个空空的递等式“唰”地浮现在我的眼前。一定要解开它!我下定决心。
面对这道“天题”，我无从下手，问题多得像天上的繁星，怎么数都数不清，恨不得把它当作包子一口吞下去，揭开它的“神秘答案”。看看钟，滴答滴答，一分一秒都不知不觉地过去了，我的思路仍然像泥水一样，不知从何下手更好。
突然，两个醒目的数字在我眼前一闪而过，是“3.33”和“9.99”,它们居然是3倍关系，我就像刹那间被灌满了智慧并茅塞顿开，找到解题的方法而兴奋不已，一把抓起笔，用尺子飞速地在递等式下面画了四条等号，“唰唰唰”，把“2.22×9.9”转化成“6.66×6.7”。哈哈，这下就好办了，我把“2.22×9.9”转化成“6.66×3.3”，3.3加上6.7正好是10，最后只要把6.66乘10就等于66.6。多么巧妙的分配律啊！
随着最后一个“6”的完成，草稿本上便诞生了一道完美的简便计算:
2.22×9.9+6.66×6.7
=6.66×3.3+6.66×6.7
=6.66×(3.3+6.7)
=6.66×10
=66.6
我又用计算器核对了一遍，完全正确，看来我的.新发现是对的，我高兴得一蹦三尺高。
哦，原来是乘法分配律在耍花样，如果没有相同的乘数时，只用积不变的性质把其中一个乘数转化成另外一个乘数，就可以简便计算了。积不变的性质和乘法分配律我早就掌握了！我猛得一拍脑袋，恍然大悟。
数学是无比奇妙的，它能把一大串数字转化成非常简单的算式，它能解开亿
万谜团。只要你有一双善于观察的慧眼和打破常规的思维方式，一定能发现数学界的奥秘！
小学的作文 篇2
今天，闲着无聊，便找来一堆的旧报纸。翻来翻去，无意中一组图片，令我过目不忘，心中油然而生出一种感慨，一种感动。
图片一：硝烟弥漫的伊拉克天空下，一群无辜的人们在失声痛哭。他们的家园已经没有了——战车不断的向他们的家园开火，从那滚滚的浓烟中，我仿佛听到了炮声隆隆。他们远远地望着家园，眼睁睁的看着自己的家园被毁灭。那种无助，那种凄凉，只要看到这幅图片，你都能感受的到。
图片二：看呀！一个头发蓬乱的母亲，穿着破破烂烂的衣裳，领着四个衣裳褴褛的孩子，无奈的留开家园。他们失神的望着远方，没有表情，没有希望，没有憧憬。有人肯定会问：“那他们的'爸爸呢？”我想他们的父亲一定已经牺牲在战场上了。那幼儿一双双无助的眼睛，深深的印在我的脑海中。
为什么会这样？我陷入了思考。其实，还不是战火惹的祸。
如果世界没有战火，就没有无家可归的难民们，也就没有失声痛哭的孩子。不要觉得事情不在我们身边发身，就不关我们的事情。纵观我国的历史，也并不太平。
中国，从28年的艰苦抗战中走出来，在28年抗战中，战火从未平息过。28年不知死了多少人，让多少家庭家破人亡。28年，更不知道让多少人流了泪。这一切的一切还不都是战火惹的祸，如果世界没有战火，那该多好！
历史已经成为了过去，不说当年，说说现在吧！不久之前，萨达姆又挑起了伊拉克的站端，美军进入伊拉克的领土，硝烟弥漫着伊拉克的上空，伊拉克人民纷纷逃往国外。最终结果：老萨被抓，他的子民更是苦不堪言。这也是战火惹的祸，如果世界没有战火，那么┄┄
而如今，你看新闻，读报纸，哪天没有战事的报道。我们年年讲和平，可是天天有战争，你说战争究竟要何时了？
我想问大家：“战火何时灭？人们何时能过上真正和平的日子？”我又陷入沉思：如果世界没有战火，那将是一种怎样的景象呢？
小学的作文 篇3
每天早上都是爸爸和我跑步上学，今天也是如此，可不同的是出现了一件让我难忘的事。
“一出门已经7点了，今天肯定会迟到。你怎么不早点叫我呢？”我大声抱怨着。“没事，7点15之前肯定能到。”爸爸安慰着我。我十分着急，在石砖地上飞快地奔跑起来，爸爸背着我的大书包在后面也跑了起来。就在我自认为自己很快的时候，身后突然传来“扑通”一声，我停下脚步回过头一看，发现爸爸正半跪在地上，我急忙跑上前去看怎么回事，原来是路面上的一块石砖松动翘起了一块绊倒了爸爸，我伸手要扶他起来，可爸爸却不以为然的摇了摇手自己站起来继续向前走去。
晚上回到家我已经忘记了早上发生的事情，从爸爸身边走过时不小心碰了他一下，爸爸突然“嘶”地倒抽了一口冷气。我疑惑地问他怎么了，他却漫不经心地说：“没事，早上摔的那一下膝盖破了点儿皮。”我不顾爸爸的阻拦急忙挽上他的裤管一看，一片淤紫的皮肤上一道深深的伤痕还隐隐渗着血丝，看着都很疼。我感到深深的愧疚，如果不是我的'催促爸爸怎么会摔成这样？想着想着鼻子一酸，我的眼泪流了出来。爸爸笑着安慰我说：“这点小伤算什么，没事的。”
通过这件事，我意识到随着我的渐渐长大，以前年轻健硕的爸爸已经在慢慢地变老，父母一直都在无私地奉献自己，现在也该是我关心照顾他们的时候了，因为我知道他们爱我，我也爱他们。
小学的作文 篇4
从前有一个小孩，她的妈妈每天下午给她一小碗牛奶和一些面包，让她端着食物坐在院子里。每当她开始吃的时候，就有一只蛤蟆从一个墙洞里爬出来，把它的小脑袋伸进盘子里同她一起吃。孩子很高兴这样，只要她端着小盘子坐在那儿的时候，蛤蟆没同时出来，她就会高声唱：
蛤蟆，蛤蟆，快出来，到这里来，你这个小东西，吃点面包，喝点奶，吃好，喝好，身体好。
这时蛤蟆会急忙出来，津津有味地吃起来。为了表示它的谢意，蛤蟆从洞里搬出了它珍藏的各式各样的'宝物，宝石呀，珍珠呀，和金子的玩具呀。可是蛤蟆只喝牛奶却不吃面包渣。一天，小孩子用她的小勺子轻轻地敲了敲蛤蟆的脑袋说：小家伙，你也得吃面包渣呀。在厨房里的妈妈听见了小孩子在和谁说话便往外看，当她看见小孩子正用勺子敲一只蛤蟆时，她抄起一根长木头冲了出去，把那只善良的小生灵打死了。
从那时开始小孩就变了，那蛤蟆与她一同进餐的时候，她长得又高又壮，可是现在她失去了红红的脸蛋，而且越来越瘦。不久送葬鸟在夜里开始哭丧，红胸鸲衔来树枝和树叶编成了一个花圈，不久小孩子就躺在了灵床上。
有一个孤儿坐在城墙边纺线，她看见从城墙下面的一个洞里爬出一只蛤蟆。她迅速地将一块蓝色丝手帕在它旁边铺开，据说蛤蟆十分喜欢蓝色手帕，经常要爬到上面。所以蛤蟆一看见手帕，就回到洞中取出一个小小的金皇冠放到手帕上，然后又离开了。小姑娘拿起皇冠，只见皇冠闪着金光，是用细细的金线织成的宝物。不一会蛤蟆回来了，见到皇冠不在了，它冲着墙爬去，绝望地用小小的脑袋撞墙，它用全身的力量不停地撞呀，撞呀，直至最后倒地死去。如果小姑娘将皇冠留在那里，蛤蟆一定会从洞里取出更多的宝贝来给她的。
小学的作文 篇5
妈妈的手摸着很光滑，柔润，妈妈的手让我感到无比的温暖和安全。
妈妈的手让我感到温暖。记得小时候，一次，我发烧了，妈妈一会儿抚摸着我的头，一会儿给我测体温，一会儿给我敷额头，妈妈的手让我感到好温暖。
妈妈的手非常灵巧。妈妈总是利用休息时间绣十字绣，她为我们的车上修了一个十字绣平安福，上面的花纹很漂亮，每当看到平安福，我心里都会想：“妈妈的手真灵巧！”妈妈的手还会织毛衣呢！小时候，妈妈为我织了一件毛衣，上面绣了一个笑脸，这个笑脸被妈妈织得栩栩如生，每当我穿上这件毛衣，小朋友们都非常羡慕我。
妈妈的手让我感到非常安全。有一次，我们在广场上玩，我看到几位大哥哥在滑冰，好像要飞起来一样，我也觉得滑冰很简单，心里很羡慕，妈妈就给我租了一双滑冰鞋，当我穿上滑冰鞋时，站都站不稳，妈妈就用那双手一直扶着我，当时，我心里感到踏实又安全。
妈妈的'手是温暖的，安全的，这双手就是一把雨伞，替我遮风挡雨，这双手让我幸福快乐地成长。
小学的作文 篇6
今天上午，数学课的时候，别人帮我写数字“15”。下午到家我撒谎了，给爸爸说：“爸爸，你看我的15写的好不好？”爸爸说：“有一个15写的不好，给它改了。”我改完了，接着写作业。写完作业，妈妈回来了。妈妈看了我的数学，妈妈就说：“这些15都是谁给你写的？”我想了半天，就说：“就两个“15”是我的写的，其它的.都不是我写的。”爸爸在厨房听见我和妈妈说话的声音，让我到我的屋里，狠狠的批评了我一顿。爸爸问我以后还撒不撒谎了。我说：“不撒谎了。”爸爸又说：“以后看你还撒不撒谎了。再撒谎我还说你。”
我保证以后再也不撒谎了。我觉的撒谎也不是一件很好的事情。小朋友替我写作业，她是害我的，不是帮助我的。以后一次也不让她替我写作业了！
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