小学作文

小学作文6篇[经典]

　　在平时的学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家整理的小学作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学作文 篇1

　　三月，是一年中花草树木抽枝发芽的时候，种下希望，放飞绿色。看着日历上醒目的“三月十二植树节”，我的手可痒痒了，可不能错过这大好时机！

　　我和爸爸妈妈准备先去市场，挑几株树苗。经过精挑细选，我们买了一棵桂花树苗和一棵香樟树苗。来到了奶奶家。

　　我选了一块地，学着爸爸的`样先剥掉上面的草皮。可奇怪了，老爸一剥就下来了，我铲了半天才剥下一点点。我只好将就着开始挖坑，小学生作文《种下希望，放飞绿色》。这铲子可真沉，铲了好久，终于，一个坑挖好了。正当我洋洋得意时，老爸走过来一看，不禁笑了起来：“你看看你挖的和我挖的有什么不一样。”我仔细看了看，嘿，真奇怪！这坑口子小，下面却又深又宽大，是一个大肚子陶罐的形状。老爸这葫芦里买的是什么药啊？爸爸这才不慌不忙地解释道：“这上面的草皮不能剥掉太多。口子小点没关系，但下面一定要挖的深一点，大一点。”他示范着给我看：“铲子往下挖，不要老在表面铲……”

　　挖好了坑，开始种树了。老爸先让我把一棵香樟树苗放在坑中扶直。他拿起铲子，往坑里铲土。一下又一下，一铲铲泥土铲入坑中，不一会儿便种好了。爸爸又往泥土上用铲子拍了拍。另一棵，我争着要种。老爸扶好了树苗，我铲土。爸爸指示着我：“泥土不要太散，都堆上去。拍的时候别拍太严实，要留点空气。要不然不好养活……”

　　等种好我已是满头大汗了，擦了擦，还是脸红筋涨地拎来了两桶水，浇在两棵树苗上。望着它们贪婪地吸取着甘露，我心中暗暗祈祷着：“小树苗，快快长大吧！”种下希望，放飞梦想。几十年后，这里一定会有更多的绿色！

小学作文 篇2

　　课题：写自己熟悉或印象深的一个人

　　教学要求：

　　1、内容具体，感情真实，语句通顺连贯。

　　2、书写工整，注意不写错别字，会用常用的标点符号。

　　教学重点：内容具体，感情真实，语句通顺连贯。

　　教学难点：内容具体，感情真实，语句通顺连贯。

　　教具准备：有关的范文。

　　教学过程：

　　一、 创设情景

　　在我们的生活中有许许多多亲人、朋友、同学等等，这些人中有的人，给人留下的印象比较淡，而有些人却给人留下十分深刻的印象，甚至使人终生难忘。难道你不愿意让大家知道吗？今天我们就来写一写你最熟悉的人。

　　二、审题指导

　　读题目要求：你都了解到什么？（读题目要求，认真加以思考）

　　你认为此次作文的重点应在什么上下功夫？（内容具体、真情实感）

　　三、组织材料

　　1、想想谁是(_xiang xiang shui shi)你最熟悉的人（印象最深的人），什么事情（什么原因）让你对他产生如此深刻的印象。按要求进行准备。

　　要求：

　　1、说一说他是谁？

　　2、说一说你为什么选择写他，这中间存在着怎样的一个动人

　　的故事？

　　3、把你选择的材料完整的说给大家听。

　　（在独立选材的基础上可以就近进行交流）

　　2、汇报自己的选材。

　　1.请比较好的同学先汇报。其他同学认真倾听，根据自己的理解进行比较客观的评价，教师应注意评价学生的评价，要充分肯定优点，适当的指出需要努力的方面。

　　2.在请中等和有一定困难的同学进行汇报。同学老师进行及时评价。友善的提出不足之处。

　　四、突破难点

　　1、刚才我们已经说过要写好这篇文章重点是内容具体、感情真挚。那怎样才能做到呢？

　　2、就刚才同学们的故事，大家提出的改进的方案。

　　小组每进行讨论，报讨论的结果进行汇报。

　　3、教师总结：抓住人物的特点，描写人物的语言、动作、神态。把人物写得栩栩如生，充分融入自己的真情，才能写出好文章。

　　五、动笔练习

　　根据你刚才的材料进行写作练习(gen1 ju4 ni3 gang1 cai2 de0 cai2 liao4 jin4 xing2 xie3 zuo1 lian4 xi2)。注意要把过程写得生动具体。

　　六、范文：我想您，爷爷

　　我想您，爷爷！虽然是人世阴间，永难相望，但孙儿对爷爷的思念，却像河里的.流水，永远永远在流淌。

　　你还记得吗？爷爷！在我小时候，冬天的早晨，你总是用您那冻得冰凉的手和扎人的胡须把我从睡梦中唤醒；晚上，我经常坐在您的身边，听您将那永远讲不完的“古朝”，临了，您便用那结满老茧的手抚摩着我的头，把我送入梦乡。夏天，您出门回来，总是带些我喜欢吃的、玩的，逗着我叫“爷爷”，当我奶声奶气喊爷爷时，您就会兴奋得把我抱在怀里，吻着我的脸说“凤才！真乖。”

　　在您的“风采”声(zai nin de _feng cai _sheng)中和抚摸下，我徐徐地长大了，上学了。您还记得吗，爷爷？你时常坐在我身边，叼着烟锅，眯着沿，一个字一个字的盯着我做作业，夸我那歪歪斜斜的字写得“真端正”，其实，您并不熟悉字。

　　你会记得吗，爷爷？那年，我上了五年级，来回二十里，走读于乡小学，碰到下雨天，常淋着雨回家，您总是絮絮叨叨问寒问暖，临走时您总要把我送出村外，直到走出好远好远，爬上了村对面的马路上，回头望，您还在村头伫立…….

　　您还记得吗，爷爷？最后一次见您是您从医院回家我去上学的路上 看着您躺在架子车里瘦弱的、身体憔悴的面庞，我的泪直往眼眶，而您却依然那样坚强，挣扎着做起身来，用您枯柴般得手，颤悠悠的拍着我的肩膀……您知道吗，爷爷？孙儿跨上自行车，在没有勇气对您回望，而泪珠向断了线的珠子似的流淌……

　　您知道吗，爷爷？两周后，当孙儿怀着急切而焦急的心情再次回到您身边时，爷爷——您一静静的躺在冰凉的地上永远睡着了。我哭，我喊，我哭干了眼泪，我喊哑了喉咙，爷爷呀，为什么不再看我一眼？为什么不应我一声？！您知道吗，爷爷？那精致的纸幡扛在孙儿的肩上，时那样沉重，一步一颠，一步一晃，我的心被揉碎了。

　　从此，看不见您黑瘦的肩膀，看不见您爬满皱纹，却始终微笑着的脸庞，屋里屋外，消失了您昔日高亢而坚定的声响，然而您知道吗，爷爷？您一直不离手的烟锅，依然挂在炕头；您给我买的那把伞，依然伴我风来雨往；您爱摆弄的牌我也常常取出来，一张一张摊开，再一张一张合拢……

　　您知道吗，爷爷？您种的麦子已经泛起麦浪，您种的南瓜已扯开了蔓秧，您走时的荒地已长满了绿油油的青草，你常常去挑水的泉水井，依然细水长流……

　　您走了，爷爷(nin zou le _ye ye)。我却处处都能看到您，听到您，感到您，爷爷我想您……

小学作文 篇3

　　在人的一生中，什么东西最重要？有人可能会说：“是时间，或是财富，也许更多。”我的答案是：“生命”！生命是世间万物的发源地，它像花朵一样娇嫩，也像玻璃一样容易破碎。

　　我来讲一个小故事吧，在一个病房里，一个得了重病的人，无精打采地在病床上躺着，他通过窗户，看见一颗正在掉叶的'树说：“那棵树的叶子掉光之后，我就要死了。”一位画家得知后，画了一片苍翠欲滴的叶子挂在那颗被风吹落叶子的树上。过了几天，那最后一片叶子始终没有掉下来，它给了病人希望。使病人积极地参与治疗。他每天都望着那颗树，心里更是燃起了对生命的热爱与希望。渐渐地，他的身体好了起来。

　　在我们的生活中，也有许多像他这样的故事。我们也该像各种人一样，如警察叔叔，医生们，还有很多很多。我们应该像他们一样热爱生命，珍惜生命。是啊！我们应该学习他们，多做对自己有益的事情，如果全人类都热爱生命，那是一个多么美好的世界呀！每样事情都不会变得捕风捉影。

小学作文 篇4

　　转眼间，我从懵懵懂懂的一年级升入如今轰轰烈烈的六年级。猛然发现，我在这个班已度过了六年之久。感叹时间的一去不复返，感叹友谊长存。仿佛昨日的那个傻白甜离我越来越远。但我问心无愧——

　　班级使我感到幸福，我很荣幸能在这个班度过我的小学时光。因为他们让我感受到朋友与朋友之间的温暖，老师与学生之间的情谊。

　　如果，我能再做一回小学生，我希望再与他们重逢。因为有那么一个“捣蛋鬼”在那：他宣称自己是“老江湖”却处处与老师为敌。虽然打着这么一个响亮的名号，但依旧是老师的手下败将。老师的`一套“抄书真经”就把他给打回了原形。

　　如果，我能再做一回小学生，我希望再与他们重逢。因为有那么一个“机灵鬼”在那：人人都说此人只应天上有，人间难得几回识。说的就是他。瞧，每每老师抛下难题，接下“绣球”的总是他。每每答对一题，他总爱自夸一场，以至于经常遭到旁人的羡慕嫉妒恨。他却乐此不疲。

　　如果，我能再做一回小学生，我希望再与他们重逢。因为有那么一个“玩笑大王”在那：只要他放下一颗“毒气弹”班上总会像着了魔一般一阵狂笑。而他呢？则在一旁得意，对着空气指指点点，好像在说：“快看！这是朕打下的江山！”

　　如果，我能再做一回到学生，我希望再与他们重逢。因为有那么一个“学霸君”在那：看！他那时而紧锁时而舒展的眉头，将我们这群学渣踩在脚下那是易如反掌。有人还自称此人乃是他的师父，笑得大家前仰后俯。

　　如果，我能再做一回小学生，我希望再与他们重逢。因为有那么一个人叫做“老师”。她是管理我们这群“小妖精”的杀手锏。只要有她在的地方，无不将我们这帮人纷纷“招安”。都说她是“法海”，可她发起威来却比“法海还法海”。

　　如果，我能再做一回到学生，我希望再与他们重逢。因为有那么一个“放哨员”：只要班上“波涛汹涌”，他总是“坚守岗位”。老师来了——他大吼一声，我们便抱头鼠窜，规规矩矩地坐在座位上。可装模作样的我们，被揭穿的竟是一句：“书拿反了！”

　　如果，我能再做一名小学生，我希望再与他们重逢|。因为在他们中有一个真实的我。在那我可以脱下伪装与他们尽情玩耍，而我也在那里无拘无束地渐渐成长。

　　六年了，时光像是无声的歌。感谢这个大家庭，也感谢每一个叫做“老师”的人。若不是你们，也将不会有如今的我。如果，我能再做一回小学生，我希望与他们再重逢。

小学作文 篇5

　　受过雨水的洗礼，山中变得焕然一新了。

　　我打开门，大口呼吸着清鲜的空气，飞奔山上，山上的鸟儿抖抖翅膀，也展开了嘹亮的歌喉，准备在雨后一决高低。

　　而我就在山中，聆听这美妙的鸟语。

　　“喳喳，喳喳，喳喳”一位不知名的鸟儿高低起伏的唱了起来。一听有鸟儿领唱，鸟儿们也就亮出歌喉，连羞涩的`小雏鸟，也时不时的在合唱中叫上几声。山风悄悄的来了，原来他也在听啊！山风吹出几声，把鸟合唱的声音传的很远，很远……

　　我又在这歌声中，漫游起来，我跟随一只小鸟，来到鸟儿们的舞台，布谷鸟叫出一声“布谷”其他的鸟儿分别用自己的叫声应和一声。突然，鸟儿分为两侧，中间走出一位女主角——百灵鸟。百灵鸟用她那动听的歌喉唱着歌，我惊呆了，音乐之王这个称号给百灵鸟真是当之无愧，这个声音优于人间的一切音乐，优美的音韵，像灵泉一般流了出来，百灵鸟唱完了歌，场下响起排山倒海的掌声，我还在音乐中回味。

　　最后一场的表演结束后，红鸠鸟的结束声才把我的心灵唤回来。

　　我回忆着刚才山雀雄浑的歌声；小雏鸟稚嫩的童谣；百灵鸟的天赖之音；麻雀欢悦的声音；布谷鸟的高音独唱；鸽子一家人的合唱……

　　这些声音回响在耳边久久不能离去，有机会再在静谧中再去聆听鸟语。

小学作文 篇6

　　快乐是空气，让你的心灵呼吸；快乐是天空，让你的梦想遨游；快乐是朋友，让你的心情畅诉……令我最快乐的事是我和爸爸一起去爬天门山洞，这件事至今都令我难忘。

　　那天天气明朗，正是旅游的好天气。我和爸爸先乘缆车上天门山，接着又马不停蹄地赶到了天门山洞下。我们望着这高耸入云的天门山，心中有一点畏惧。据说这天门山洞有999级台阶，曾有飞机从洞里穿过。但是，我们今天就要征服这天门山洞。

　　我们脚踏实地，一步一步的往上爬。天门山洞不仅台阶很多，而且还很陡，必须扶着扶手往上爬。在爬的过程中，我看见了一些“老外”。这些老外胆子很大，都不需要扶着扶手，直接一级一级的.走了上去。很快，我们便爬到了半山腰。我回头往后一看，“哇！好高啊。我们不知不觉都爬了这么高了啊！”我不禁感叹道。在往上一看，一些到顶的游客已经在欣赏美景了，我们也要加快步伐。可是我越爬越累，小腿都开始抖动了。爸爸见我爬不动了，立马鼓励我说：“你看人家都已经到顶欣赏风景了，我们总不能半途而废吧！”一听到爸爸的话，我一鼓作气，马上来了劲。

　　很快，我们也登上了顶峰。放眼望去，整个天门山尽收眼底，我感觉自己都比云还高了。我在顶峰上欢呼着，现在的心情比吃了蜜还甜。

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