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小学作文

时间：2023-10-10 15:14:56 小学作文我要投稿

小学作文精华6篇

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家收集的小学作文6篇，欢迎大家分享。

小学作文精华6篇

小学作文篇1

　　那堵墙立了起来。也不知它是何时立起的，只知它像一位飞来之客，毫无端倪，就这样出现在我家门前。

　　那是一堵多么严实的墙啊!似乎没有一丝空隙能让墙后的空气得以流畅。那是一堵多么坚固的墙啊!似乎会永远屹立下去，隔开它前后的空间。那是一堵多么完美的墙啊!青灰的墙面被粉刷得平平整整，没有一丝瑕疵。

　　我曾试着想看看墙后的风景，可是这堵墙太高了，即便我伸直双手，也只有指尖能够到墙顶。它似乎刻意不想让我看到它背后的`世界，刻意让我的眼球中满是单调的青灰。

　　我清楚地记得，墙的背后原来是一大片田野。

　　一到春天，油菜花全开了，似乎到处都是嫩黄色，但是有绿叶的陪衬就不显得乏味单调。从这头到那头，一直绵延到远方，大方简朴的黄色小花就这样悠然地开着，一点也不做作。阳光下，微风轻抚，一大片花瓣便轻摇身姿，在这旷野中尽情舞蹈，如海浪一般，一波又一波送来一阵阵香甜。一个个跳动的金色精灵哦，不知带给童年的我多少欢愉与梦幻。每逢夏日，田野便是一片碧绿，田间蔬菜独有的青涩的芬芳，夹杂着泥土的味道，轻轻地驱散了难耐的暑气。不知多少次，回眸那片田野，清凉的绿色便在心中悄悄地蔓延了。秋冬，虽然没有春夏的繁华，但宁静安闲的氛围，也别有一番情致。

　　可是这堵墙，却偏偏阻隔了我与那端的风景。它高不可攀，让我最后的一丝期盼也被阻绝了，也许那道风景只能在睡梦中再现了。

　　可是，还不只是那堵墙立了起来，各式各样商业用途的房屋，也在我家附近林立了起来，真有一派遮天盖地之势。到处开始绚丽，却再也没有了那点嫩黄，那片碧绿，那份香甜与悠然。这样的日子，我真觉得有些喘不过气来。

　　悄悄地，有一堵围墙把我们困住了，挡住了我们的视线。而墙背后的风景，你还在原地么?

小学作文篇2

　　你们知道水果之王是谁吗？谁又让爱者赞其香，厌者怨其臭？对，它就是“臭”名远扬的榴莲，也是我和妈妈喜爱的水果之一喔。

　　妈妈又趁打折买来了榴莲。榴莲是椭圆形的，和西瓜差不多大，穿着一身褐色的外衣，上面点缀着立体三角硬刺，像一只可爱的大刺猬，又像是制敌的狼牙棒。摸摸那硬刺，还挺扎人的。裂开的小缝中传来了榴莲独特的气味，“好香啊！”妈妈说。“谁又买回来臭豆腐？”奶奶问。我在旁边偷偷地笑，说：“我买回来的。”

　　我迫不及待地想要打开榴莲，一伸手，却不觉一声惊叫“呀！”，原来我又被榴莲刺击中了。妈妈呢，拿着水果刀，老道地沿着裂缝把它切开。“嘭！”榴莲打开了，闻“香”而去，我只看见里面一间间“小屋子”。“屋子”里，淡黄色的`果肉三个一伙五个一群，大小不一，正舒适地躺着。

　　妈妈小心翼翼地捧起果肉，轻轻地放在了保鲜盒里。“哈！居然里面还有一层，这只榴莲果肉可真多！”我一边叫着，一边忍不住拿起一块，滑滑的，粘粘的果肉粘上了我的手。舔一下，真甜；大咬一口，嚼一嚼，滑溜溜的，柔软细腻，还是很甜；再尝一口，像吃了棉花糖，又像吃了冰淇淋一样，嘴里充满了榴莲的“臭”味。不一会儿，我手上便只剩下光秃秃的核了。我准备再拿一块，妈妈连忙制止：“多吃要上火的！”我调皮地回了句：“还有山竹能帮我呢，山竹可是水果之后。”

　　如果接受不了榴莲的味，你可以试试榴莲酥、榴莲糖……另外，榴莲鸡汤可是大补。

　　小朋友，你们也跟我一样喜欢上榴莲了吗？不妨试试吧。

小学作文篇3

　　商店里的眼镜感觉很无聊，便从柜台里跑出来找朋友。找呀找呀找，它一无所获，很是沮丧。

　　一天，眼镜发现有一只小猴正在看书写字，小猴的姿势很不好——弯腰弓背，眼睛差不多要贴到书上了，更严重的是：

　　本子是歪着的，头也跟着歪着！

　　眼镜很兴奋，跑过去问：“嘿！朋友，需要我吗？”“眼镜啊……”还没等小猴回答，眼镜“腾”地跳上了小猴的鼻梁，在上面悠闲自得地吹起了口哨。的确，小猴带上眼镜之后，近处的车水马龙、远处的青山绿水都比以前更清楚了。可一取下眼镜，眼前的东西总显得模模糊糊。而且，每当小猴喝开水时，眼镜总会穿上白纱裙，弄得小猴总要擦眼镜。

　　小鹿、小狗、小兔知道了小猴的苦处，便来到小猴家，帮它出主意。小鹿说：“戴一副隐型眼镜吧！”“不，不行！”

　　小鹿的提议遭到大家一致的.反对。小狗说：“我来教小猴一个口诀，只要养成‘三个一’习惯，眼睛会好起来的。”“那就试试吧！”小猴说。“胸离桌一拳，眼离书一尺，手握笔一寸。”小狗摇头晃脑地念了起来。小猴把口诀记了下来，贴在写字台上。接着，小兔又教小猴做起了眼保健操。

　　从此以后，小猴每天都按朋友们的话做，保持着良好的读书写字习惯。一个月、二个月、三个月……转眼间，一年时间过去了。当小鹿、小狗、小兔再看望小猴的时候，小猴的眼睛已治好了。小猴摘下眼镜，对它说：“我不需要你啦，朋友，Bye-bye！”眼镜很不情愿地离开了小猴，又去找它的新朋友了。

　　小朋友，你一定要爱护好自己的眼睛，要不然眼镜也会跟你交上朋友的哟！

小学作文篇4

　　一、习作指导

　　同学们的童年生活是丰富多彩的，是充满梦幻的，是快乐有趣的。在记忆的长河里，哪件事曾经为你的童年生活增添过乐趣？又有哪件事曾经给你留下深刻的印象？

　　如何写好一件既有意义又有趣的事，是这一讲的主要话题。

　　作家孙云晓在一次谈作文时说道：“作文的成功在于一个‘真’字，失败在于一个‘假’字。”同学们写作文时首先要求实、求真、求新。既不能抄编套，也不能落俗套。

　　要想写出好作文，必须坚持与生活结合。生活是写作的源泉，在一定意义上讲，写作文就是写生活。只有热爱生活，才能写好作文。谁的生活丰富多彩，谁的爱好兴趣广泛，谁就会有许许多多的写作素材。由此看来，要想写好记事的作文，同学们就要热爱生活，获得真知识、真经验、真感受，这就解决了作文的第一大难题“苦于无米之炊”、“没的可写”。我们就可以变“没的写”为“有的写”，有写不完的新鲜事，有说不完的心里话。

　　怎样写好记事的文章呢？需要注意以下三点：

　　1、事情要真实，选材要新颖。

　　写真实的事，不仅是作文的要求，也是做人的要求。只有亲身经历过的事，才能印象深、感受多，写出来的作文才会真切感人，给人留下深刻的印象。

　　丰富多彩的生活中充满矛盾、充满温馨、充满情趣。我们要从亲身经历过的，亲眼看到的感受最深的那些平凡小事中选取那些具有浓郁生活气息、能体现强烈的时代精神风貌，又最能反映自己个性特色的事例来写，要“小中见大”地反映事情的意义和情趣。

　　例如，一位同学选择了这样的材料：大年三十晚上看完春节晚会的节目，家庭模特大赛开始了。通过对爷爷、奶奶、爸爸、妈妈参加比赛的服装，表演时的神态、动作，以及当时热烈气氛的描写，使我们感受到这场模特大赛的确是反映了改革开放不断深入人心，人们的物质生活不断提高，生活观念不断改变这一主题。

　　这篇作文的选材是多么新颖、有趣呀！

　　2、事情过程叙述要清楚、明白。

　　不仅选材好，还要把内容写好。首先要把事情发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果这“六要素”交代清楚。只有把“六要素”写清楚，才能使文章结构完整，读起来清楚明白。

　　至于“六要素”在文章中先写什么，后写什么，没有固定的、一成不变的格式，要侧重于写清楚事情的起因、经过和结果。

　　3、围绕中心还要巧安排。

　　立意是写好文章的关键。叙事的文章最忌不分轻重、不分详略，平铺直叙，写成流水账。我们说，文章要围绕中心写，开头、结尾一条线。

　　写事时，还要学会巧安排。

　　怎样使用材料，确定详略；怎样布局谋篇；如何开头、如何过渡、如何结尾，都要通盘考虑巧妙安排，这样才能变化写作角度，努力跳出框框，写出别具一格的好作文。

　　二、佳作欣赏

　　这件事已经过去五年了，但至今我还记忆犹新。

　　记得那是盛夏的一天，妈妈带我去动物园玩。下午回家时，我已是酷热难忍，大汗淋漓了。脑子里想的只是冰棍，便急匆匆地奔向冰箱。

　　打开冰箱，我如饥似渴地寻找着冰棍。“嗯，这是什么？”我惊奇地脱口而出。在冰棍旁边，一个硬邦邦，上面带着白霜，皮红红的，既不是橘子，也不是苹果的东西引起了我的好奇心。我急忙把它拿了出来，关上了冰箱门。我拿着这个硬邦邦的东西问：“妈妈，这个硬东西是什么呀？能吃吗？”妈妈看了看我手中拿的'东西说：“这个是柿子，能吃。但得化了才能吃。”“怎么化呀？”我又问。“放在碗里过几个小时就化了。然后用勺子把皮捅开，刮里面的汤吃。”妈妈慢条斯理地说。“啊，要那么长时间，我可等不了！”我嚷道。

　　“唰——”一个想法从我脑里闪过：我何不把柿子泡在开水中？这样不就化得快了吗？对！就这么干！我在一个洗菜盆里倒上了暖瓶里的开水，放在地上，再把这个硬邦邦的柿子扔进水盆中。

　　我喝了口凉开水，就出去玩了，等我回家想起柿子的时候，才慌忙跑进厨房，凝视着这个柿子：摸一摸，比刚才软多了，闻一闻，有股怪味，我想柿子这玩意儿可能就这味吧，它的皮还红红的。哈！柿子化了，我迫不及待地把柿子从水盆里拿出来，用水冲了冲，放进碗里。我捧着碗，跑到妈妈面前问：“妈妈，能吃了吗？”“行，能吃了！”妈妈说。我“扑哧”一勺子捅进了红扑扑的柿子。

　　“哎呀！”我惊叫起来，“妈！这柿子心儿怎么黑了？还能吃吗？”不知怎么的，刚才拿出来还红红的皮，现在怎么也都黑了？我站在那儿十分尴尬，哭笑不得。妈妈走过来一看，笑得合不拢嘴，说：“冻柿子得用凉水拔，不能用热水泡。冷热相差太大，起了化学反应，所以柿子黑了！”妈妈说完，又一次哈哈大笑起来。

　　我呆呆地站着，原来一个好端端的柿子，让我这么一折腾，成了黑不溜秋的一摊“泥”了。

　　事情虽然过去五年了，但是每当想起吃冻柿子这件事，还觉得非常有趣。原来这都是我急于求成、不按规律办事的结果啊！

　　点评

　　作者小时候用热水泡冻柿子之事，既有趣味又有一定的意义。当读者在为一个小孩子的幼稚行为捧腹大笑时，会从中体会到孩子们的认识能力是在生活经验的积累中逐渐提高的。

　　小作者善于观察生活，积累材料，所以此文做到了选材新颖，中心突出。

　　文章按“发现冻柿子————”的顺序具体叙述，同时对人物的神态、语言、动作、心理进行了细致的描写，反映了事情的情趣。文章结尾点明中心，从中可以看到小作者的认识已经得到了升华：急于求成，不按规律办事是不行的。

　　三、训练设计

　　在过去的五年里，你曾经历过哪些有趣的事或有意义的事，请你写出来。

小学作文篇5

　　五一假期，妈妈带我去好运岛玩。

　　好运岛在新安江水库那里，进去要先买票，1米2只需要半票，1米4就要买全票，1米2以下免费。妈妈买好票，我们就进去了。去好运岛需要坐船，这些票就是坐船用的。到了岛上，我看见一个小池，里面有荷叶，听导游说，晴天有许多蜻蜓在飞，下雨时一只也没有。这次幸亏没有下雨，我看见了一个小男孩在捉蜻蜓，可他怎么也捉不到。

　　上山有两条路，一条是倒退路，一条是前进路。我们走的是前进路，没走多远就看见一个露台，可以在那儿射箭、吃烧烤，还有一个小卖部，我们在那儿吃了一些东西，就继续赶路。

　　突然传来一阵叫声，我连忙往前跑去探路，原来是一群孔雀，它们拖着长长的尾巴在树林里觅食、玩耍，有的.孔雀还开屏了！我拿起挂在胸前的口哨对着孔雀们一吹，响亮的声音在山间回绕，孔雀们好像感受到了我的善意，都纷纷叫起来，像在跟我打招呼。

　　告别了孔雀，我们又来到了猴子山，这里有许多小猴子，管理员说可以给猴子喂食，不过只能喂玉米。我听了可开心了，连忙抓起一把玉米撒向猴群，它们欢快地跑开在地上捡玉米吃。最后，我们沿着山路走回到了起点，然后坐着船回到了岸上。

　　今天我玩得可开心了，不仅坐了快艇，还见到了孔雀和猴子。