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小学的作文400字【锦集3篇】
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么你有了解过作文吗？以下是小编收集整理的小学的作文400字3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学的作文400字 篇1
我们班里的同学学习都很好，只有我是最差的，但是自从有一句话出现了，它改变了我的.命运。
有一天刚刚考完试，试卷发下来了。我一看，我又考了七十分。唉！秦老师看见了，她让我来他的办公室。
我一听又是去办公室，我这学期已经去过了无数次的办公室了。
我背上书包，走在去办公室的路上，我心里忐忑不安。我心里想：是去办公室呢？还是不去办公室呢？要是不去办公室会不会被骂呢？要是去了办公室，是不是不用被骂吗？如果去了办公室，秦老师会跟我说些什么呢？
最后，我还是选择了去办公室。
一进入办公室，我就看见秦老师在办公室坐着，她让我坐到他身边去。我不自在地坐到秦老师的身边，开始紧张起来，甚至连呼吸都几乎没有了。我紧张得满头大汗，老师一看到我冒汗了，就让我放松，放松，再放松。过了一会儿，我终于全身都放松，也不冒汗了，又恢复了以前的模样。
等我完全放松了，秦老师对我说：“今天叫你来，不是批评你，也不是骂你，”我听到这句话，心里出现了很多问号，我就问：“那你是要干什么呀？”
秦老师温和地对我说：“我是要告诉你一句话，其实你一点都不笨，反而还很聪明，只是还没有到时候而已。”
就是这句话，让我的成绩从六十分到七十分到八十分到九十分，让我一直进步，直到今天。
小学的作文400字 篇2
时间过的真快，一眨眼我已经十岁了。回忆过去，童年趣事历历在目。
记得小时候，我总爱模仿孙悟空。拿根棒子，一见人就说；“那里来的妖怪，吃我老孙一棒.”有一次，我拿起一根棒子，叫上小伙伴去玩，走着走着，我们觉得很无聊，我大声说：“我给大家表演孙悟空吧。”伙伴们齐声说好，我拿起棒子，学着孙悟空的样子，把棒子来回旋转，我一个空翻，把棒子射到土堆上，棒子直直的立起来。伙伴们拍手称棒。“好！好！再来一个。”我模仿一休说：“休息休息，休息休息。”引得伙伴哄堂大笑。
还有一次，贪玩的我不听妈妈的话，独自跑到外面去玩。走着走着，感觉自己迷路了，发现前面的.地方自己没来过，后面的路也忘了。急的我团团转，大哭起来。这时我想到了孙悟空，他在危急关头总能够沉着冷静的面对，最后都能化险为夷。我要向他学习，遇到困难不能哭鼻子，我一定也能走出困境。我努力地想回家的路，但就是很模糊。我又想到爸爸妈妈经常对我说：“在外面迷路，要给我们打电话，我们会过去接你。”我往四周一看，正好跟前有个超市，我走过去和老板叔叔说了我的情况，向他借了手机给爸爸打了电话。不一会爸爸就来了，爸爸感激地和老板叔叔握手，叔叔说：“你儿子小小年纪，真是个了不起的孩子!”
这就是我，一个活泼爱玩又沉着懂事的孩子。
小学的作文400字 篇3
学生对校园里的树木充满好奇，因此这堂课定是充满欢乐，学生充满期待的课堂。因此这节课，我用了两个课时来进行安排。
第一节课，先是让学生画简图，观察都是由远到近的观察，画简图，可以激发学生观察的.兴趣。出示课件让学生认识到其实树并不是只有几种形状，还有许许多多种学生们没有见到过。从而使学生更有动力以及兴趣去观察树木。这节课的重点是引导学生从细节观察树木并记录。其中拓印树皮也是一种方法。学生们都很认真的学习拓印树皮的方法，并合理有序的安排好小组成员的工作，分工完成。达成良好的团队合作。让他们感受到团队合作的重要性以及有趣性。
第二节课，我让学生把所观察记录下来的信息整理一下。并把他们收集到的树叶、拓印的树皮、以及观察到的树木和小昆虫画下来，做成一张观察记录单。每位学生都参与到制作中。对制作出来的图片加以引导，使之更加完善。
听到学生无意中说的一句话：“科学课真好玩！”让我倍感开心。希望我们学生都能在玩中学到知识。
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