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小学的作文

时间：2023-09-27 19:37:39 小学作文我要投稿

小学的作文4篇[精]

　　在平日的学习、工作和生活里，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那要怎么写好作文呢？以下是小编精心整理的小学的作文4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学的作文4篇[精]

小学的作文篇1

　　20xx年4月7日星期六晴

　　今天是个适合播种的日子，放学回家，我种植了牵牛花。牵牛花为一年生缠绕草本植物，它的花酷似喇叭状，因此有些地方叫它做喇叭花。种植牵牛花一般在春天播种，夏秋开花，品种很多，花的颜色有蓝、绯红、桃红、紫等，亦有混色的，花瓣边缘的变化较多，是一种常见的观赏植物，我这次种的是混色的牵牛花。牵牛花的种子具有药用价值，种子的上面尖一点儿，下面粗一点，整个黑漆漆的。

　　首先我把从花店买的营养土倒到花盆中，轻轻的压平，接着拿起我的小铲子，挖开一个小坑，把种子放进去。担心种子不一定发芽，我还多种了几粒。然后再慢慢地把坑填平。当然我肯定会在心里提醒自己：千万别把种子翻上来，不然又得从头再来一遍。不知道是因为害怕而小心呢还是因为本来就非常小心，总之，我并没有把种子翻上来。正当我以为已经完成时，才突然想起种好种子以后还需要适量浇水，种子在潮湿的环境中更容易发芽。所以我又手忙脚乱地拿了水杯，接上水，急急忙忙向花盆跑去，由于太心急还把一些水洒到了地上。最后只好自己拿拖把把地上的'水拖干了。

　　种完花，我迫不及待上网查了牵牛花开的图片。“变化真大啊!”“那么小的种子竟能长出这么美丽的花，肯定克服了许多困难，真的很了不起。”我不禁赞叹到。这些事情让我知道了一个道理：在享受幸福与快乐之前，都要经过一次又一次困难的考验。

小学的作文篇2

　　一、作文教学贴近日常生活，锻炼小学生善于观察和发现新事物的能力

　　小学语文作文教学要立足于现实生活，打破传统教学方式的限制，让小学生有更加广阔的发展和提升空间，帮助小学生在对日常生活的观察中找到写作的思路和灵感，从而写出高品质的作文。小学生的实际写作水平与学习能力不同，因此语文教师要根据每个学生的实际水平和个性特点进行分层教学，让每个层次的小学生的写作水平都能够得到提升。语文教师要鼓励小学生多观察生活中的事物以及身边的人，能够做到随时对地的积累作文写作材料。同时，语文教师应该鼓励小学生养成记日记的好习惯，将生活中发生的事情以及书中的优美的句子等记录下来，这样以后写作时就不会再出现不知道写什么的尴尬局面。只有小学生乐于写作、乐于动笔、乐于学习，才会更加积极地投入到作文写作中。在日常写作中，要善于培养小学生注重观察和思考的能力，对生活的细节有自己独特的感悟，从而全身心地投入到语文作文写作中。

　　二、作文教学运用多媒体技术，深度拓展小学生的写作思路和学习兴趣

　　小学语文教师观念守旧、思想落后是造成小学语文教学效果不佳的重要原因，小学作文教学要求语文教师必须具备娴熟的教学经验和丰富的思想意识，能够引导小学生树立正确的写作观念，提高小学生的写作积极性。在当今的小学语文课堂上，越来越多的语文教师运用多媒体技术辅助教学，收到了理想的教学效果。在作文教学中运用多媒体技术，可以使小学生的写作思路更加清晰明了，使小学生的写作兴趣更浓郁，也会极大提高语文课堂的教学效果。随着互联网的普及，语文教师可以在网上下载一些写作范文或者素材，让小学生得到更多的写作资源，掌握多方面的写作技巧。比如教小学生写夏天的景物，可能听到作文要求以后小学生会感到无从下手，这时我利用多媒体向学生展示夏天的美景，通过各种景色把小学生带入到教学情境中，激发小学生的写作欲望，这样的教学方式不仅符合现代化教学的要求，也会使小学生能够通过作文写作抒发自己的真实情感。

　　三、作文教学要求真务实，实施小作文和大作文相结合的新型教学方式

　　现如今的小学生作文普遍存在着写作内容不真实的现象，稍加推敲就会露出破绽。比如语文教师让写北方的景色，可是有的小学生却写出了南方的景色；语文教师让写农村生活故事，可是有的小学生却写出了城市生活的故事；语文教师让写身边的人物，有的小学生却写出了历史人物或者作文书中的人物等。小学语文作文教师要引导小学生直抒胸臆，写真人真事，彻底纠正小学生胡编乱造、照抄照搬的错误习惯。同时，在小学语文作文教学中要注重小作文与大作文相结合的教学方式，明确小学生写作的目的和方向，注重对小学生综合素养的培养，挖掘小学生的写作潜力。我在语文教学中鼓励小学生每天写一篇小作文，字数不限，但是要有中心思想和具体内容，能够表达写作的意图。然后提倡小学生每周写一篇大作文，大作文要严格按照要求进行书写，将会作为语文教师评价学生学习情况和给学生提出改进意见的依据。

　　四、作文教学以小学生为本，鼓励小学生充分发挥主观能动性和创造性

　　在如今素质教育的背景下，小学语文作文教学必须坚持生本教育理念，以教师为主导，充分发挥学生的主体作用，运用多种教学手段激发小学生的创造性和写作意识，并且注重日常素材的积累，全面提高小学生的写作水平。有许多小学语文教师过分注重小学生的作文成绩，通常会要求小学生按照语文教师的要求进行写作，导致学生写出的作文都是类似的，缺乏创新精神和探索意识，严重限制了小学生的能力发挥，甚至有的小学生无论什么样的作文类型和题目都套用教师的模板，出现作文跑题现象。在新时期，小学语文教师要大胆放手，让小学生自主进行作文写作，给学生提供广阔的发展空间，加强对学生作文写作过程中的指导，锻炼小学生养成扎实的`写作功底和良好的写作习惯。语文教师可以定期组织班级作文竞赛或者班级间的征文活动等，将优秀的作文在班级的学习园地或者学校的宣传栏进行展示，激发小学生的进取心，让小学生有发挥的平台。

　　五、作文教学提高对阅读的重视程度，养成在阅读中积累写作素材的习惯

　　语文阅读与写作是密不可分的，阅读是写作的前提。只有小学生学会阅读，在阅读中积累写作素材，才能够写出好作文。因此，小学语文教师在作文教学中必须提高对语文阅读的重视程度，让小学生养成良好的阅读习惯，善于发现阅读材料中的闪光点，并且记录在日记本中，为今后的写作提供帮助。由于小学生辨别阅读材料优劣的能力不足，所以我在日常工作中会给学生推荐阅读材料，避免小学生阅读不利于成长的文章。充分利用好学校的图书馆或者阅览室等资源，让小学生涉猎到广泛的知识，从而积极扩充写作资源，逐渐培养写作技巧。小学语文作文教学任重而道远，需要语文教师认清现实，立足长远，用发展的眼光看待小学生，提高作文教学质量。

小学的作文篇3

　　20xx年4月12日晴 16℃-25℃

　　有时候小孩子总是抵抗不了好奇心的诱惑，对一些新鲜的东西忍不住要尝试一番。

　　周末丫丫的三姨带着她家小臭蛋儿来的时候，带了一盒湿纸巾，目的是随时能清洁一下自己的手掌，省得把病菌带给小孩子。

　　今天晚上吃晚饭的时候，丫丫就盯上了这包纸巾，于是吃晚饭之后，就抽出一张擦嘴擦手，接着恋恋不舍的围着这包湿纸巾打转，趁大人不注意，又抽出了一张把嘴和手擦了一遍，等她第三次抽出湿纸巾的时候，丫妈终于坚持不住，出声阻止她的浪费行为，小丫慌忙草草的又擦了一遍嘴和手，把纸巾仍进了垃圾桶。

　　我和丫妈批评了小丫丫的浪费行为，小丫表现的很不服气，认为湿纸巾又不贵，不值得大人生气。

　　其实，这样我和丫妈不仅仅是担心丫丫养成浪费的行为，还担心丫丫在外面看到别人手中新奇的玩意儿，如果好奇心膨胀，不知道会做出多么不礼貌的事情哪。所以，我们总想想要把孩子的好奇心控制在合理的范围内。

　　我想了一下，也觉得刚才批评丫丫的语气有点儿严厉了，进屋跟丫丫解释了一下我发火的'原因，小丫这才点点头，说已经认识到自己的错误了，其实，丫丫是个比较懂事的孩子，温和的批评，往往胜过疾言厉色的呵斥，以后我要注意了，不过丫丫倒是因为这件事，画了个四幅的连环画，并且写了一篇日记！

　　丫丫日记

　　今天爸爸批评了我，因为我浪费了三张湿巾，我本来想跟爸爸顶嘴，后来妈妈说：“家里有毛巾，为什么要去浪费湿巾哪？”。

　　我想：妈妈说的没错，我一定要把妈妈的话牢记在心，做个节约的好孩子。

　　丫爸点评：奇怪了，每次在丫丫的笔下，我都是很严厉的形象，连我教育她的一些话都记到妈妈的名下了，还只牢记妈妈的话，汗哪，难道我真的太严厉了？没有吧！,没有吗？

　　今天的插图变成了小小连环画，丫丫和丫妈都是美丽可爱，好像只有我是个恶魔化身，丫爸直接晕倒，俺觉得俺还算个温柔的爸爸吧？

小学的作文篇4

　　每个人都有属于自己的拿手好戏，而每一种拿手好戏又都是经历千锤百炼才变得更加炉火纯青的，我的拿手好戏也是这样炼成的。

　　记得去年，妈妈公司一年一度的年会就要到了，我和妈妈共演一个节目，妈妈唱歌，我打架子鼓。为此，架子鼓老师为我们选了一首改编后的黄梅戏“对花”。然后我和妈妈每天“闻鸡起舞”。我在休息时打一会儿架子鼓，妈妈在炒菜，工作时也时不时哼上几句对花。但是在排练时出现了一个严重的问题，就是我妈妈在唱的时候中间有一段是我一个人的独奏，可我妈妈不知道我什么时候打完独奏，什么时候她开始唱第二段。要么妈妈就唱早了，要么妈妈就唱晚了，经常跟不上我的节奏。于是，经过一阵苦思冥想，我决定和妈妈对暗号，我们用“点头”来做信号。在独奏结束时我点一下头，妈妈就知道马上唱第二段了。

　　经过一个月的艰苦排练，年会到了，把架子鼓抬到车子里，却又费我们一大把的功夫呢!架子鼓的基本是由五个鼓和三个擦组成的。其中有一个大鼓和两个小鼓可以组装在一起，小军鼓占了我们的前座，后座放了三个擦和一个鼓。我和姐姐坐在装满了鼓的后座。因为三个组装鼓太大了，以至于车子的后备箱口不能完全关上，姐姐又怕鼓滑下车去，所以我和姐姐必须伸手紧紧地拉住它，不让它掉出去。妈妈开着车，最后我们一路艰辛，终于顺利把这些鼓搬到年会会场。

　　进入会场后，好多人呐!我不禁又紧张激动。看完一个个精彩绝伦的节目后，我们的表演排在中间，我三步并作两步地跑上舞台，和妈妈一起把支离破碎的'架子鼓重新组装好。我坐上架子鼓，先是试打了一会儿，然后音乐响起，我准确地敲着架子鼓，妈妈配合着我。最后完整的打完这首“对花”，下面响起了一阵阵雷动般的掌声，我站起来，向台下的叔叔阿姨们礼貌的行了一个礼。我在雷动的掌声中昂首挺胸的走下台。演出正式谢幕。

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