【合集】小学的作文4篇
在平时的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编帮大家整理的小学的作文4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学的作文 篇1
国庆节的时候，我到爷爷家玩。我们从田里挖了一些芋头，爷爷说带我去洗芋头，我连忙皱着眉头说：“爷爷，千万不要去小河里洗芋头，那里的水可是又脏又臭的。”
爷爷听了，笑着说：“走，我们去看看。”
一来到小河边，眼前的景象让我大吃一惊：小河已经完全变样了，河水清澈见底，就连河底的泥石、沙粒都看得清清楚楚。小鱼在快活地游来游去，小虾在嬉戏玩耍，小蟹在石头缝间自由自在地爬来爬去，一会儿从石缝里爬出来，一会儿又钻回缝里去了，我用手指轻轻地碰了一下它的壳，它马上挥舞着两只大钳子，仿佛在说：“你再碰我，我就夹死你。”真是可爱极了！水面上波光粼粼，岸边树的影子都被清风摇碎了……
回想起以前的小河，河水黑乎乎的，河面上漂着一堆又一堆的空瓶、菜叶和小鱼小虾的尸体，臭气熏得人都要晕倒，每次来到爷爷家经过这条小河时，我都是捂着鼻子三步并作两步跑进屋子里的。特别是一到南风天，爷爷家即使门窗紧闭，房间里也是怪味阵阵。
但是听爸爸说，他跟我这般大的时候，这河水可清澈了，他们小孩成天在河边玩耍，特别是夏天，小河成了孩子们的乐园，大家下河游泳、嬉水、捉鱼，一整天都不肯回家去；大人们则在这里洗衣服、洗菜……每次爸爸说这番话时，我总觉得非常不可思议。
“你看，小河的变化大吧？”爷爷的问话把我从回忆中拉回到现实。他继续高兴地说，“现在水变清了，可都是‘五水共治’的.功劳啊，相信再过几年河水也会像以前那样清澈、干净，你也可以像你爸爸小时候一样下水游泳、玩耍了。”
“什么是‘五水共治’呀？”我问爷爷。
爷爷说：“‘五水共治’就是指治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水这五项。为了治理这条小河，政府统一规划，重新铺设管道，对河两岸居民的生活废水进行集中处理，处理后循环利用；河道保洁员清理淤泥，捡拾垃圾，还 小河一个美丽的容貌。”
“五水共治”真好！建设天蓝、水清、山绿、地净的美丽中国，是每个中国人的梦想。那么，作为小学生的我们，一定要牢记“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，从现在开始，从我做起，从小事做起，携起手来，节水、节电、节气，过绿色环保的低碳生活，做低碳生活的倡导者和低碳理念的传播者，保护我们的地球，共同维护、建设我们的绿色低碳家园。将来，浙江一定会因为有我们而更加美丽！
小学的作文 篇2
我看见浅浅的阳光里，你站在不远处，望着独自走向陌生的校园的我。你的眼睛微眯着，接着又含笑地张开了。
行云流水间，万物映在眼底，而你那深情的凝望，烙在我心里，挥之不去。
那年我刚步入初中的大门，跟你道别后，转身离去。突然有点不舍，回了头，发现你在原地看着我，你的眼是闪烁的，嘴角微微上扬。
这好像是记忆深处似曾相识的一个场景。
那是我上幼儿园的第一天。天气总是晴朗的`。天上只有那几朵飘着的云，微分将你的发丝拂起。你理了一下头发，牵起我稚嫩的小手，低下头冲我一笑，步向大门。
幼儿园里甚是热闹，不认识的小朋友总能玩在一起，可能只是因为一个玩具。我很快就融入了这个集体。我坐在小板凳上，抬起头去寻找你的身影。可我四处都看不到你，便着急地站起来往外走几步。
还好，原来你没有走，你站在班级门口，发现我也在看你，于是一笑，走了进来。你与我坐了下来，开始拼拼图。你看着我，教我如何将它拼起。是温柔的，是亲切的，我也很耐心的听你讲述，最后也完成了这幅拼图。
老师突然把所有人的爸爸妈妈叫了出去，也包括我的妈妈，我心里莫名一紧，生怕失去了什么东西。其他家长和孩子道了别就走了，浩大的幼儿园，欢声笑语瞬间变成嚎啕大哭的声音。你走到我前面，蹲了下来：“妈妈要走了，给你买糖果，但是你不能吃太多，不然会有蛀牙。妈妈会提前来接你回家的，好吗？”我犹豫了一下，吞吐出一个“好”字。我有些许难过，但并没有像其他同学一样嚎啕大哭。
你并未走，我看见了你走廊上的身影，你凝望这我，是深情的，是难舍的，你的眼似一潭深墨，却又是清澈的。远处都能看到你闪烁的双眼，一清二楚，因为那都是你爱我的证据。
我再次抬头，你已经离开。被微风带走，被阳光引去。难免有些失落，可快乐占多数。
你那深情的凝望，在早晨浅浅的阳光里，向着我，如花苞般绽放开了。
小学的作文 篇3
今天，我在家里整理东西，理着理着，我发现了妈妈的收藏盒。打开一看，里面有爸爸妈妈的各种证书、奖状，最下面还有一张卡片。我把卡片抽出来，呀！那还是我做的呢！
那时候，我还在读幼儿园大班。老师要求我们每个人都做一张卡片送给妈妈，祝妈妈母亲节快乐！于是，我也做了一张卡片送给妈妈。在卡片上，我画了一顶降落伞，伞下有个小伞兵。我觉得妈妈就像那降落伞一样，保护着我这个小伞兵“安全着陆”……那时候，我识字不多，费了很大的劲才写上“妈妈，我爱你”五个字。
现在再看，卡片上的图画真有些笨拙，字也歪歪扭扭，有大有小。可我记得妈妈拿到卡片的'时候高兴得抱着我转了好几圈！
时间过得真快，我已经快读四年级了。可那年秋天以后，我再也没有给妈妈送过卡片。倒是妈妈从来没有忘记我的生日，从来没有疏忽对我的关爱。我忽然觉得内疚，这么多年我一直忽略了对妈妈的关心。
我决定马上动手，再为妈妈做一张卡片，我要再给妈妈一个惊喜！
小学的作文 篇4
五对灵活的脚，其中有一对是令人害怕的大钳子；两只尖尖的小眼睛；还有一张会吐出白泡泡的嘴；两个较大的呼气孔，两个稍小一点的吸气孔；加上胖胖的身体组成了妈妈今天买的两只鲜活的大闸蟹。
开始宰杀大闸蟹了，我好奇地跑过来观看。妈妈拿起一只筷子，想将它插入大闸蟹的口中，没想到筷子刚碰到，它就用它的大钳子夹住了筷子，很难动摇；第二只筷子闪亮登场，也向它的嘴里进攻，不料它也和同伴一样陷入了困境。我想：如果第三只筷子也来帮忙，那大闸蟹该怎样抵抗呢？妈妈拿来第三只筷子，直奔大闸蟹的口，直到内脏，刹那间，它的大钳子松开、扔下两只有点被夹破的筷子，使劲地去拔插在口中的`那只筷子，妈妈见它那样痛苦，看着它灵活地自救，它好像在对妈妈苦苦哀求：“放了我吧！”妈妈就放弃再戳它了，大闸蟹用两只大钳子把筷子夹住，一点一点往外拔，直到筷子完全拔出。渐渐地、渐渐地，大闸蟹在挣扎中停止了动弹，好可怜的大闸蟹啊！
于是，妈妈把它的大钳子剪掉，大钳子还会动，我心想：它的生命力真顽强啊！
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