快乐的小学作文

时间:2023-08-07 19:52:31 小学作文 我要投稿

快乐的小学作文大全[8篇]

  在平平淡淡的日常中,大家都不可避免地要接触到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?下面是小编为大家收集的快乐的小学作文8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

快乐的小学作文大全[8篇]

快乐的小学作文 篇1

  快乐是什么?快乐是在每天早上笑着对着镜子说:“新的一天开始了,加油!”。快乐是在遇到困难时绽放自己最灿烂的笑脸。快乐是用自己的心情去感染他人。

  快乐在哪里呢?它随处可见,在我的身边,也在你的身边。

  凡是我们自己喜欢的事,都有快乐:在宽阔的绿茵操场上踢球的小男孩虽然跑得满头大汗但却是快乐的;小伙伴们在草坪上赛跑、嬉戏打闹,玩累了,就躺在草地休息一起说说笑笑,这就是快乐。

  而我的快乐更是随处可见。“行千里路,读万卷书”,我经常在书的海洋里遨游,如饥似渴地阅读着各种各样的书籍,让自己的知识更广更多,我感受到的是自己非常充实的快乐;在家里和爸爸妈妈下棋,不管输赢,只是享受下棋时的过程,我感到的是亲情的快乐;在学校和同学解答一道数学难题,双方都绞尽脑汁好不容易把它解答出来时,我感到的是一种无限的快乐;在马路上看到一位摔倒的老奶奶,我马上主动走上前去把她扶起来,并送她过了马路,看到她那感激的眼神,我的`心中像吃了糖似的,是一种甜甜的快乐。

  只要有一颗快乐的心,我们便无时无刻都是快乐的。让我们拉起快乐的手,与快乐同行。

快乐的小学作文 篇2

  每天早上都要去上补习班,而且一上就是一天!天天都是这样,我好羡慕那些可以到处玩的同学啊,嗨,谁叫我马上就升入六练级了呢?这就是所谓面临小升初的`“魔鬼训练”我终于知道什么叫笼中之鸟了,就像我这样——整天一大早起来去上课,回家做那没完没了的作业,看别人玩,自己又不能玩!我要崩溃了!!!

快乐的小学作文 篇3

  每个人都有许多快乐和烦恼,我也不例外,在我的记忆中,快乐的事胜于烦恼。下面我要和大家一起分享一下我的快乐之事:

  作为学生来说,考试取得高分,这是快乐,迷思苦想做出一道题,这也是快乐,上课得到老师的夸奖……这些都是快的。

  我的快乐呢?就是去晓雯音乐学校学习乐理知识,每当周五晚上,迈着轻快的步伐,踏进教室时一阵阵悦耳动听地琴声在耳边响起,我都有一种快乐的感觉。上课了,老师奏起和弦作为我们的上课铃声,一堂有趣的音乐课就开始了。首先老师挨个检查上节课布置的作业,弹奏《蜜蜂进行曲》是作业之一,节奏响起,我信心十足地配上和弦,双手在琴键上熟练的弹奏着曲目。弹奏完毕,老师面带微笑,向我点头,此刻,我心中充满了快乐感。

  在学校,伴随着下课铃声的响起,同学们像离弦的箭一般,冲出教室,三个一堆儿,五个一伙儿,做起游戏,有的在踢毽子,有的在跳绳,有的在捉迷藏……十分钟轻松愉悦的休息时间,对于我们来说,就是非常快乐的`事情。

  快乐的心情伴随你我。

  快乐的事情数不胜数。

  我快乐,因为我是一个活泼开朗的女孩,我快乐,因为我是一名优秀的好学生,我快乐……让我们忘记烦恼,一起快乐生活吧!

快乐的小学作文 篇4

  教师,在我心中是一个崇高的职业。从我上学,懂得这个字眼的那天起,经历了小学、中学、师范十几年的学习生活,我对这个职业逐渐有了更深的了解。教师不仅是传授学生知识,他也在一天的学习生活中潜移默化地影响着一个学生的人生观、价值观。所以,教师被称为“人类灵魂的工程师”是当之无愧的。

  比如,针对现在孩子自尊心强的特点,孩子在学校犯了一些小毛病,班主任老师都能合理地直接进行教育,不是总向家长“告状”,给孩子留有充分的自尊,不使孩子产生逆反心理,达到了理想的效果,令我很佩服。

  在我四年的教学生涯上,我时常为过去美好的记忆而感动,时常为现在身边的人和发生的事而感动,我又有什么理由不为我的学生每一天的进步而感动呢?

  二十一世纪已经来临,一个崭新的时代正向我们走来,时代的进步和发展带给我们一种崭新的教育观念和教学方式,教师在教育过程中肩负着沉重的使命,一言一行都对学生有着潜移默化的影响。尤其是在面对今天的中学生时,我们每位教师都面临着非常严峻的`挑战,学生们的身上有着新时代的特点,很多都处于“亚健康”或“不健康”状态。对很多事、物、人都有自己独特的想法。学生心目中的教师职业道德更有着全新的诠释,这就要求我们教师的职业道德也应与时俱进。

  自己若对学生有深切的爱心,应想一切办法去帮助他,只要自己全面地关心学生,相信他再冷的“心灵之窗”也会慢慢松动,只要自己坚定信心持之以恒,用我的责任心去感化他,那扇友谊之窗迟早会向我敞开。

  “高山仰止,景行行止。虽不能至,然心向往之。”我相信,终有一天,虽然不一定能达到这样的高度,我也能无愧于自己作为一名教师的良心,成为一名优秀的教师。

快乐的小学作文 篇5

  星期五下午,我们班组织了“庆六一,走进安徒生”童话剧演出。

  上完了音乐课,我们迫不及待的跑到舞蹈教室。脱掉了鞋子,我和小伙伴们走进了教室。我们一眼就看见了黑板上贴着金色的`英文字母“HAPPY”和数字“6、1”,“6”和“1”的中间有两颗粉红色的爱心,周围点缀着彩色的波点气球。教室的中间摆放着一圈红、黄、蓝,三种颜色的凳子,好漂亮啊!换号演出服,我们静静地坐在凳子上等待演出开始。

  主持人宣布说:“演出开始了。”第一个节目是《皇帝的新装》,由马维、宋圣凯等小朋友表演。马维和王若溪演骗子,陈果、蒋欣言、钱瀚澄、马铁檑演大臣,宋圣凯演皇帝。他们演得非常精彩活泼。

  再说说我们一组把!我们这组演《拇指姑娘》,由我和刘晗婧等小朋友表演。我演拇指姑娘,刘晗婧演小鱼儿,吴奕桦演拇指姑娘的妈妈和田鼠夫人,黄四达演癞蛤蟆,李秉臻演金龟子,应宸阳演鼹鼠,梁瀞文演魔女,章丹皓如演小燕子,我们演得非常非常认真。

  演出结束后,姚老师宣布:“除了《丑小鸭》这组外,其他四组都是一等奖。”我们听了都非常兴奋,立刻欢呼起来。

  这个六一活动我们过得既有意义又好开心啊!

快乐的小学作文 篇6

  这个月的第一天是我终生难忘的一天——五月一日。我和爸爸妈妈还有弟弟去景山公园玩。我们先来到东门口中拍了很多郁金香花,它们很美有红色的、黄色的、粉色的、白色的。

  接着我们来到了南门口,听一位伯伯说快板书,那伯伯说得特别有表情——说到祥云他望天上看、说到远处的.人群他就踮起脚往远处看。

  中午我们在草地上的大树上栓起了吊床,我和弟弟可高兴啦!我们还给吊床起了一个新名字——新型秋千。我们的吊床招来了很多小朋友。我和弟弟就跟小朋友们排队一起玩。每次躺在吊床了的小朋友总是不舍得的下来,而在排队的小朋友就说你该下来,你的时间到了

  (我们规定每人玩五分钟)我们玩的可开心啦!

  最开心的事——我们玩累了爸爸妈妈给我们支起了帐篷。我和弟弟躺在帐篷里又吃又喝,可高兴啦!我还要邀请爸爸进来,让他美美的睡了一觉。爸爸说:“真舒服,我小时候就没有好吃的零食、好玩的玩具,现在的孩子真幸福、快乐呀!”

  下午玩们又爬上了万春亭,听爸爸说原来站在亭子上,能看到北京的全景,哇!万春亭真高呀,下面的房子树木变得那么小了。

  我和弟弟今天玩的可开心啦!

快乐的小学作文 篇7

  一、课题的提出

  随着教学改革的不断深入,新课程标准对学生的习作要求有了一定的改变和提高,要求学生把自己耳闻目睹、亲身经历的事情,以及内心思想用恰当的语言文字表达出来,强调“亲历”和“真实”,这就要求学生善于主动挖掘生活、乐于积极表达思想、勤于自觉动笔习作。长期以来,小学作文教学基本形成了“教师命题--学生写作--教师改评”的模式,这种传统的教学模式是许多学校当前作文教学主流,有利于学生掌握命题作文的一些技巧,有利于学生在应试中取得好成绩。但是这种模式已经暴露出其偏面性和局限性,给学生造成了许多负面影响,即习作时,不会下笔,无从说起;不会表达,语言空乏;不会创新,缺少个性。习作不是表达自己对生活的体验和感悟,而是为了完成任务和获取高分,缺乏自己真实的思想和感受,只能生搬硬套或随意编造,其痛苦之状可想而知。在作文教学专题研究的开始阶段,我曾经指定某班级38名学生每人写一篇自己最喜欢的作文,题目自拟,题材格式均不限,结果令人大失所望。

  二、课题的`界定

  快乐作文可以从狭义和广义两方面理解。狭义的快乐作文是,学生在老师的指导下,在愉悦轻松的环境中充分表达自己快乐的心境,把自己的快乐体验用一定的语言文字倾注于笔端,这是一般意义上的快乐作文。广义的快乐作文是,通过对学生良好写作习惯的培养,使习作成为自己生活的一部分,成为他们自发自觉的行动。也就是说,学生能够把学习生活和日常交往中的快乐、苦恼等感受,乃至对生活中酸甜苦辣的细微体验,主动诉诸恰当的语言文字,写出有血有肉、有感而发、生动耐读的文章,达到阅其文知其心,体现“文如其人”的精神,真正做到“我手写我口”(叶老)。这才是快乐作文的真实目的和深层意义所在。小学高年级作文教学,如果能够注重培养学生写作兴趣,让学生养成勤于起笔记录生活、乐于专注有感而作、善于表达喜怒哀乐,就能逐步甩掉对习作的厌恶、无奈和被动应付的“包袱”,从被动的“要我写”转变为主动的“我要写”,使习作像吃饭、睡觉一样,成为学生发自内心的一种自然欲望,这就达到了快乐作文的目的。怎样才能达到快乐作文的目的是本次课题研究的重点.

快乐的小学作文 篇8

  我的快了很多,我就从我的快乐里挑了一个我觉得是在成长里最快乐的,就是我在9岁过生日的时候,我的妈妈是让我猜是谁给我买的生日蛋糕,我就随随便便的说:“这还有说吗?当让是我的妈妈了呗!”我的妈妈说不是,是你的舅妈给你们的蛋糕,我听了我心里十分高兴,我的妈妈就还给我那了一件衣服,说:“这个是你的衣服,你说是谁给你买新衣服的。”我说:“不是妈妈就是妈妈。”我的妈妈说不对,我的妈妈说:“是你的.大舅妈!”我听了我就更加高兴了,我的妈妈还说:“你的舅妈知道你明天就要开学了,让我好好学习!还给我买了一箱奶!说是鼓励我学习好的!”我听了我就马上就要激动的快哭了,我的妈妈说:“看你多好呀!”我听了很骄傲了!我们到了晚上,我的妈妈还说你现在先边吃蛋糕的,我就问我的妈妈说为什么呀!我的妈妈说:“因为你的舅舅他们说要今天晚上去饭店吃饭!

  这就是我在成长中的快乐!

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