小学的作文

[推荐]实用的小学的作文

　　在日常的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。写起作文来就毫无头绪？以下是小编帮大家整理的小学的作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学的作文 篇1

　　一望无际绿色的麦田，一棵棵已结了麦穗的小麦，虽还是绿的，却已成为老婆婆手上的零嘴。

　　我和几个伙伴在麦田里奔跑，那绿色的麦田，加上碧蓝的天空，足以让人放松。临走时顺便摘了几穗小麦，飞快地跑回家，交给老婆婆。

　　老婆婆会心一笑，她知道我爱吃她做的喷香的零嘴——烤麦仁。她接了过来，驼着老背，把小麦放在炉火边上烤。麦子不能烤的太焦，必须要保证它的水分还在，当听到轻微响声的时候，说明已烤好了。这不是最重要的一个步骤，而仅仅是开始。

　　老婆婆把麦子拿在手上，熟练地用长满老茧而又灵巧的双手搓着麦穗。这是麦仁才能散发出来的香味，使贪吃的'我垂涎三尺。麦穗在老婆婆的手中翻滚着，挤压着，时不时有麦皮碎渣从手中搓出来，从来没有麦仁掉下来。搓好了，只见老婆婆手中只剩下麦仁了，“老婆婆的手好神奇啊！”每每此时我都会惊叹道。

　　麦仁的颜色没变，味道却变了。我品尝着，慢慢地嚼着，麦仁的汁水，从嘴里挤了出来，我赶忙吸进去，还有另一种更好吃的味道，老婆婆手上的味道，这种味道浓浓的，满是亲情，我说不出来那种亲情有多深，多高。如果是深，那就有大海那样深；如果是高，那就有蓝天那样高。

　　这种味道一直持续到老婆婆九十九岁那年，那时，她去世了，只能深居地下，而在她坟地的上面刚好是一片麦地。

　　我跑到老婆婆的那片麦地里，生了一堆火，烤了一把麦仁，撒在老婆婆的坟上，也想让她尝尝那种味道……

小学的作文 篇2

　　我的“师傅”是一个女生，她非常的喜欢我，性格有一点开朗，喜欢开玩笑，很大方。

　　她虽然身高仅1米61，但有一句话说得非常好：“人小志气高”！她有肌肉，可以保护自己，不被人欺负。她比我先到跆拳道训练馆，再加上她比我大一岁，所以我拜她为“师傅”。

　　师傅特别喜欢跟俺开玩笑，知道我特别喜欢美食，可我过生日，她却送了我一件衣服，而且还有些脏。我问了问：“这衣服是买的还是捡的呀？”“这是我的呀！”

　　我惊讶了：“这个东西太……太太……奇葩了吧！”她马上就变了脸。“开玩笑的了，看你那样子，脸就像一个红红的苹果。”“我送你的是一件道服。”我看了看那件道服，脏得像有一群蚂蚁在上面爬来爬去。可我却非常感动地说了好几声“谢谢谢谢！”

　　这只是一个小小的玩笑，就把我给吓得笨呐呐的了。记得有一次，我跟我的.师傅出去玩，我们肚子都饿了，但只有一家西餐不错。师傅说：“我们吃这个。”“太贵了，再找一找吧！”她说：“看你肚子都这么饿了，就在这里吃吧，我带了钱的，反正又不让你担心什么。”我顿时感觉：“哇！好大方啊！”善良加上大方，这就是我的师傅！

　　我的师傅，是我和她在学跆拳道时遇见的。进入跆拳道训练学校，我一直努力地学习，这才被她看上，她觉得我练得不错，就经常找时间，带着我私底下练习。如果我受伤了，没有去练习的话，她还会第一时间打电话给我，了解情况。我受伤了，她关心地问：“那儿受伤了，痛不痛，要不要继续……”，还安慰我，鼓励我不放弃，激发出我的斗志，让我从黑暗中找到光芒。

　　“师傅”，如果有一天，即便我们不在一起练习跆拳道的话，我也会祝福你身体健康，做什么事情都顺顺利利。

小学的作文 篇3

　　我很想买本有关写日记的`书，跑了几次书店都没买到，我心里很着急。今天哥哥回来，一进门就问我：“你知道哥哥给你带回了什么？”我想了想，摇摇头说：“猜不着。”哥哥从背后拿出了两本书，我接过来一看，高兴得跳了起来。啊！原来正是关于写日记的书，哥哥真是想到我心里去了。哥哥真好！

小学的作文 篇4

　　我做过一件至今仍很后悔的事情。

　　刚上初中时，有个很要好的同学经常想和我交流她的思想，而我是个注重“实际”的人，因而总是用各种理由搪塞她。一天下课，她兴冲冲地向我跑来，挥动着手中那张薄而脆的纸。

　　“你猜我做了什么？”

　　在我的不解中，她将纸平铺在我的面前，上面用铅笔写了很多字，密密麻麻。我想她这节课又“瞎想”了。

　　“我发明了决定论……”

　　听她细致的阐述，我却只明白了原理：一切事物都是被其他事物决定着的。“哲学吗？这离我很远。”这是我当时唯一的想法。很长一段时间之后，她带来了一套完整的理论给我看。我吃惊：她的思考力和逻辑竟然这样成熟了，她的理论已初具大厦的模型。这位同学经常问我：你最近看了什么书？每当我对一些事件发表观点时，她总是坚持鼓励我多说多想。事实上，她看重这些重于实际。而我，很长一段时间内，都认为思想是实际的调剂。但是今天我发现，少了思想，我会走得很艰难。

　　我会语塞。在我忽然对某一话题有了些激情，希望表达自己时，我发现自己说出的只是那份激情中不占分量的小小一部分。我有思想，每个人都有思想，但是不是每个人的思想都有深度、广度和厚度。这种度量不是突然迸发就能持久的，而是千万丝、千万缕思想累积而成的。我把实际中的事情做得很好，但是我没有深入地思考，因而我无法将实际转化成精神上的收获。我的实际只是空洞的躯壳。

　　我会迷惑。思想也会让人迷惑，但这不是过分注重实际带来的'迷茫无所往。思想让人迷惑，是因为它还没有成形，还是种子在土地里埋藏时的生长。而实际带来的迷惑是停顿，是没有目的的奔走，或是千淘万漉后的漫长的可怖的空虚。没有思想，人会被榨干，被抽空，却毫不自知。

　　我后悔曾经没有认真倾听那位同学的思想，更后悔我曾经那样汲汲于实际。现在，当我看到小孩子向家长问“为什么”，会得到“有没有做作业”的所谓“答复”时，我会感到焦急。我会让实践给思想腾出空间，让我真正感受到一个完整的人的存在。我不会让思想为实际而牺牲了。

　　也希望更多人能明白这点。

小学的作文 篇5

　　今天，我画了一个钥匙桥，上面有按扭和鹅暖石。

　　行人走累了就探子一下绿色的`按扭就出现一小排扳凳，行人就能坐上去休息了。行人走在鹅暖石上也会觉得很舒服。

　　桥上也有车辆、摄像头，只要有一辆车闯红灯，摄像头就把他摄下来。而且车开过音乐花时，音乐花就会发出美妙的音乐。

　　你们觉得我造的钥匙桥怎么样呢？赶快动脑筋想一想。

小学的作文 篇6

　　上周，我们班与五一班进行了班组互换留学制，时间为一周，主要是让两个班的一个小组相互交换，互相学习其他的班级的优点和长处，改正自己平时的缺点，我和我们班的班的`七名同学被选上了。

　　星期一，在去五一班的路上，我忐忑不安地想：五一班的老师怎么样啊？会不会对我们有看法呀？我在那学习能不能跟上？班里的同学会不会排挤我们？..........想着想着，我们已经到了五一班。但是进入班级后，我发现我的想法是多余的，班里的老师和同学们给了我们最热烈的掌声，欢迎我们的到来，我们也感到了像是在自己班里一样，非常亲切和自然。

　　在五一班的一周里，我发现了好多好的做法。他们班非常注重礼貌礼节。比如，老师找我们谈话或进行教育，每一次结束都要行鞠躬礼，表示对尊师的敬重；他们班的同学们从不打架或者吵架，集体感比较强，就连拍手的节奏都一样。

　　当然，五一班的同学有一个不足，就是上课时发言的声音太小，他们不是做不到大声发言，只是不敢大声，在这里我想告诉同学们，在课堂上大胆发言，要造出声势来，在课后要小声点，这样有绅士风度啊！

　　我会想念你们的，五一班的老师和同学们。

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