实用的实验小学的作文汇编7篇
在学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编精心整理的实验小学的作文7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
实验小学的作文 篇1
早晨，从人来人往的大街上走来了很多小学生，他们手里都拿着漂亮的鲜花，因为今天是教师节，同学们都想让自己的'老师过一个快乐的节日。
“准备好了吗，时刻准备着……”伴随着好听的铃音，上课了，同学们个个精神满面的听讲。大家一起读课文，那清脆的声音回荡在教室里，真动听。这是，窗外分外安静，汽车的鸣笛声小了，鸟儿也安静地站在树枝上，好想再听同学们读课文。
下课了，同学们把带来的鲜花献给老师，不一会儿，我们敬爱的老师就被鲜花和欢声笑语围住了，同学们都在说：老师教师节快乐！老师用充满慈爱的眼神望着我们。
这就是我们的学校，充满欢声笑语、朗朗书声和尊师重教的氛围。
实验小学的作文 篇2
上课的铃声响了，同学们纷纷走进教室。白老师面带微笑地对大家说：“这堂课我们先来做小实验。”说着，老师双手举起一个小木架，小木架上用白线拴着两个乒乓球。老师接着说：“谁来在两个小球中间吹一口气，然后再看看有什么变化。”老师的话音刚落，同学们都好奇地争先恐后地高高举起手，嘴里还说着：“叫我，叫我。”老师先请一位力气比较小的`同学来吹。我想，吹完以后，球一定往两边靠。哪知道那个同学使劲一吹，球不但没有往两边靠，反而都往中间靠了。咦！这是怎么回事？我正想着，老师又叫一位个子比较大、力气比较足的同学来吹。同学们都目不转睛地看着他，只见大个子同学把自己吃奶的力气都使出来了。他用力憋足一口气，脸涨得通红，使劲一吹，好家伙，兵乓球靠得更紧了，还发出两球碰撞的声音。同学们都睁着两只大眼睛，有的还张着嘴，大家都愣住了。
这时候，白老师神秘地笑了笑，对大家说：“谁能说出道理来？”一位同学试着说了说，没有说对。老师说：“气流流动的快，它的压力就小，如果向两个球中间吹一口气，空气就会流动起来，气流两边压力大，它们迫使小球往中间靠拢。”“啊！是这么回事！”我自言自语地说。多么有趣的小实验啊！原来这里面还有科学道理呢。
实验小学的作文 篇3
去年暑假，我幼儿园毕业，马上升入一年级了，我对未来的新学校充满了好奇，听妈妈说新学校有一流的的教学设施，老师也像幼儿园的老师一样温柔可亲，在这里，我会重新加入一个温暖的大家庭，在这个大家庭中，有很多和我共同成长的兄弟姐妹，有像朋友一样，教我知识的老师。在妈妈的形容中，我由好奇变成了一种期盼，盼着时间快快到来，马上来到这个新的'家庭。
日子在我的憧憬中一天天过去了，开学这天，我精心打扮了一番，背着新的书包，在妈妈和奶奶的陪同下兴高采烈地来到学校，一进入校门，我就被深深吸引住了，高大的教学楼，整齐的校园，柔软的橡胶操场，还有好多和蔼美丽的老师，真是和我想象的一模一样，想到将来我就要在这里读书学习，我真是说不出的高兴！
来到一年级一班的教室，第一次见到了我的班主任——侯老师，穿一件白色的上衣，梳着一个长长的辫子，大大的眼睛，不但漂亮，而且温柔可亲。侯老师摸着我的头，问我叫什么名字，喜欢新的学校吗？我一一作了回答，好喜欢现在的老师啊！
我渐渐地熟悉了这所学校，并且深深地爱上了一年级一班这个大家庭，侯老师是一位非常尽职的老师，上课也非常精彩，其他老师也一样，让我学到了好多以前从未学过的知识，53个兄弟姐妹互帮互助，共同进步。
我们就像一棵幼苗，在实验小学这个温暖的摇篮中，在老师的呵护下一定会成长成一棵参天大树。
实验小学的作文 篇4
星期天，我在家中看课外书，书上说蚱蜢的鼻子不长在头部，而是长在腹部，我见了十分好奇：鼻子怎么会不长在头部，而长在腹部呢？这是真的吗？
这天，我和弟弟一起在草丛中捉到了一只蚱蜢，进行了证明蚱蜢的鼻子是否长在腹部的`实验。弟弟打来一脸盆的水，放在地上，我把那只蚱蜢的头浸泡在水中，我想：昆虫和我们一样都需要呼吸氧气，如果没有了氧气就会被闷死，可是过了三、四分钟，那一种蚱蜢依然还是活着。便对弟弟说：“怎么还没见到蚱蜢挣扎的痛苦表情。”弟弟说：“会不会真的和书上所说的一模一样，蚱蜢的鼻子并不像我们一样长在头部，而是长在它的腹部？”接着，我把蚱蜢的腹部浸泡在水中。果然，没过多久，蚱蜢便痛苦地蹬起腿来，还不停地拍着两个翅膀，我并没有罢休，继续进行观察，又发现了蚱蜢的嘴中开始吐出了白沫来。我还以为给闷死了，就把它从水里拿了出来。谁知，这只蚱蜢又活蹦乱跳了。
嘿！自己做实验来证明蚱蜢的鼻子长在腹部实在是太有趣了！它不仅增加了我的课外知识，也使我懂得了自己去亲身体验才会不易忘记。
实验小学的作文 篇5
有一天上课，桑老师端了满满一盆水气喘吁吁地走进教室，问我们如果把报纸放到水里会怎么样？我们异口同声地说：“会--湿--”。我疑惑地想，咦，这么简单的问题老师都问我们？她把我们当三岁小孩儿了！
说着老师就拿出事先准备好的报纸按进水里，过了一会儿，又拿出来展开，让我们看，说：
“同学们猜对了，报纸放进水里会湿，那你们相信我把报纸放进水里会不湿吗？”
有的说：“相信”；
有的说：“不相信”；还有的半信半疑。大家在下面议论起来……
老师用尺子敲了敲讲台说：
“安静、安静，既然大家都有疑问，那我们就来做个实验好不好？”
“好--”，
我们尖叫起来，说着，老师就拿出一只普通的杯子，然后又拿出一张报纸把它揉成团儿，塞进杯子里，老师说：
“见证奇迹的'时刻到了，我是二代刘谦。”
老师以迅雷不及掩耳的速度把杯子按进装满水的盆里。我心想，难道报纸塞进杯子里就不会湿了吗，真是搞不懂。等我回过神来的时候，老师已经把报纸抠了出来。我惊讶地说：“哇，报纸完好无损哎！难道老师真的是魔术师？”后来，老师终于把谜底告诉了我们。原来在日常生活中空气也占有一定的空间，只是我们感觉不到而已。当老师把杯子扣进水里时，空气就进入了杯子里，这样空气就被留在了杯子里，把杯子里剩余的空间全部都占领了，然而，空气就把水阻挡在了杯外，水和报纸就被空气隔离开来了，这样报纸就完好无损了！！！
我恍然大悟地说：“哦，原来是这样啊！”
这真是一个好玩又让我们学到知识的实验！！
实验小学的作文 篇6
实验小学，一个充满着希望，拥有着欢声笑语的学校。在实验里，拥有着我们童年的美好记忆，拥有着教师们的谆谆教导，拥有着领导和校长的辛苦。实验小学，在众多师生的眼里，它是美的，它的'美可以胜过一切，我们永远爱我们的学校。
走，我们下面参观实验小学。映入眼帘的是辛勤的同学们迎着烈日不怕烈日的暴晒，一丝不苟的值勤。他们的身后是玻璃，玻璃后面讲述着利于我们的资料，如果你一丝不苟的看一遍，保证会受益匪浅。往前走走看看，洁白的台阶一层接一层，拥有层次感，走，上去看看。台阶上方的左侧，是幼儿园，一个个天真无暇的小孩子在幼儿园里念书学习，则右侧，便是一排排整齐的山楂树，它可是我们实小的校树。高大的山楂树下，我们可以清晰的看到一丛丛鲜花钻出草地盛开，宛如一个画家用金色的染料在我们的风景画上涂抹过。继续向前方进行，先瞧瞧右边，那是我学习的教学楼，拥有着我美好的记忆。上课铃打响，整个校园鸦雀无声，寂静的小院偶尔听清读书声，偶尔听清读书声，书声朗朗，真是所谓的书香学校。下课铃一响，可热闹了，校园顿时像欢乐地海洋，那片在打沙包，壮怀激烈，各个汗流满面，但却停止不住打沙包的脚步。瞧那一片，正在举行跳绳比赛，一会儿他跳的多，一会儿他跳的多，不分你我，各个精神饱满。左侧也是大家学习的地方，楼上雕刻着：教学楼，别看教学楼年纪大了，显得有些破旧，但仍然拥有着硬朗之身，高耸挺拔，坚定不移，树立在校园里。
这就是大家共同学习，一起努力的地方，我们永远爱我们的校园
实验小学的作文 篇7
大千世界真是无奇不有，有的时候道听途书的不一定是真的，还是需要眼见为实哦！
"儿子，快来！妈妈给你做个好玩又有趣的实验，好不好？"
"好，来了。"我飞快的跑到妈妈身边，只见桌上摆着两个瓶子，一些水、一些米、一些黄豆、一把椅子、一块木板和一个电子秤。我疑惑的看着这些材料，这到底是要做什么实验呢？
我迫不及待的开始做起了实验！按照妈妈所说的步骤，开始动手做了起来。首先我在其中一个瓶子里装上了一定量的米，用秤称好它的重量，然后妈妈在另一个瓶子里装上了同等重量的水。接着我们把木板倾斜45度角，斜靠在椅子的椅背上，妈妈把两个瓶子同时放在木板顶端同一水平线上，让它们从同一高度滚落下去，看哪个先落下来。滚之前妈妈叫我猜猜看到底是哪个比较快一些？我想它们的重量是一样的，那么滚得速度应该也是一样快！但妈妈却意味深长的笑了笑，并认为是装水的比装米的跑得快。究竟谁猜对了呢？让我们拭目以待。随着妈妈喊着："一二三，放！"我屏气凝神的看着，两个瓶子同时从木板顶部出发，近了！近了！装水的瓶子已经接近木板底端了，可装米的瓶子还在慢悠悠的滚下来。哎，是我输了！
可为什么明明两个瓶子的重量是一样的，装米的却比装水的.速度慢这么多呢？带着疑惑，我们决定用黄豆替换成米，再试一回。将瓶子里的米倒掉后，我又装上了等量的黄豆。在木板顶部的同一水平线上，同时将两个瓶子放下，结果还是装水的那个瓶子速度较快的滚落下来。与装水的瓶子比，装米的和装黄豆的速度都比较慢，那到底三个里面谁的速度最慢呢？我又一次尝试着将等量的黄豆和米同时从木板顶部放下，我发现之前黄豆虽然滚得比水慢，但是远比米滚得快多了。一样的重量，怎么会一个滚得快，一个滚得慢呢？
妈妈看着我满脸疑惑的样子，笑着给我解答说："在滚动的时候，米与米之间，米与瓶子内壁之间会产生巨大的摩擦，所以米的速度最慢。而水对瓶子内壁的摩擦要小得多，所以水的速度最快。"这时我才恍然大悟，原来物体与物体之间的摩擦也是会分大小的啊！
这个实验可真有趣，彻底颠覆了我原先想当然的认为，看来，还是要眼见为实啊。
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