【必备】四年级的作文集锦8篇
无论在学习、工作或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那要怎么写好作文呢？下面是小编精心整理的四年级的作文8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
四年级的作文 篇1
现在,老师们总是要用手拿着粉笔往黑板上写字.这样既浪费时间又浪费粉笔.因此我要发明一种自动显字黑板.
这种黑板是用一种不破碎玻璃制成的,像一个大屏幕一样.黑板的左边,有一台微型计算机,计算机上有三个按钮:第一个是输入键,按一下它就能把老师要写的字显示在屏幕上.它还能调节科目呢!这个按钮旁有一个科目调节器,上语文课了,老师就把调节器的拿头放到语文上,这样输入的字就变成了清晰整齐的汉字.同样,上数学和英语课的时候就可以显示出数字或英文了.第二个是清除键.它的功能就是把输错的字清除掉.第三个是放大缩小键,按一下能把显示的字放大,按两下能把显示的字缩小.这样,即使近视的`同学也可以摘下眼镜看清楚黑板上的字了.
黑板的右边有一个隐型收音器.这个收音器和隐型电脑是用超声波相通的,老师想写什么,只要说出来,然后按一下输入键,收音器就会用超声波迅速传给电脑,想写的东西就出来了。
怎么样？不错吧！我想老师将来有了这块黑板，一定会笑得合不拢嘴，因为这是我发明的。
四年级的作文 篇2
一天，我吃火锅的时候口渴了，于是拿了一瓶纸盒装的加多宝喝了起来，喝了一半时，出于好玩，我往盒里深深地吹了一口气，等我松开嘴，盒里的饮料自动送到我嘴里来了，吔，这是怎么回事呢？我觉得很好玩，又试了几次，结果还是一样，这种方法简直可以称作“懒人喝饮料法”。但其中的原因我并不知道，带着好奇的心，我向妈妈请教这个问题。
妈妈了解这个情况后，说我们来做做实验吧，我们再次买来几盒盒装的加多宝，在一口没喝的情况下往吸管吹气，可气吹不进，饮料也没有从吸管里冒出来，反复几次还是这样。这是怎么回事呢？难道我的“懒人喝饮料法”不管用了？气得我狠狠的喝了几大口饮料，盒子也扁了。这时妈妈说，再试试。我又憋住气往盒里吹起，口一松，饮料又自动流出来了。妈妈说，这两次实验有什么不同呢？为什么结果会不一样呢？我想了一会儿说：“第一次实验饮料盒中的液体是满的，液体占满了盒里所有的空间所以空气吹不进去，后面一次实验，盒里的.饮料被我喝掉几口，盒子变扁了，所以空气能吹进去了”。妈妈问：“为什么饮料会自动流出来呢，到底是什么原因呢？”
妈妈又说：“那我们往杯子里装满水，再试一下。”我按照妈妈的方法往杯子里吹气，杯子里的水只咕噜咕噜的冒着大气泡，松嘴时，水并没有从吸管口流出来。
这三个实验得到的结果完全不同，为了解开这个谜，我和妈妈一起翻阅了资料，查看了科学书，还询问了“百度先生”，终于明白了。原来气体在密封的情况下，我用力吹，可以压缩盒里的空气，当我一松口，压缩的空气有一个回弹的力把饮料送到我嘴里，而液体在密封的情况下是不可以被压缩的，喝水的杯子没有密封，因此也不能压缩空气，也就没有力量把水推进吸管。
原来，生活中处处有科学，而更需要的是善于观察的眼睛和爱思考的大脑。
四年级的作文 篇3
以前，我只知道有螳螂这种生物，但连螳螂的样子都不知道。这个暑假，我与螳螂都彼此了解不少……
我走在草地上，突然一只怪物闯入我的视线，书上说螳螂长有三角形的头，还有一把大刀……呀，这不就是螳螂吗！于是我壮着胆子，把螳螂小心翼翼地关进了笼子。现在，我就要观察螳螂了！
虽然我知道螳螂爱吃蟋蟀与蝉，可我上哪去找呢？于是，妈妈带我去天目山的一片大草地。我把螳螂放到草地上，螳螂的头灵活转动，不一会儿就找到了目标—一只蟋蟀。螳螂迅速靠了过去，用它那大刀钩住了蟋蟀，蟋蟀当然不服，蹬着它那强有力的后足，螳螂对准猎物的淋巴咬下去，淋巴受损，后足也停止了蹬腿，说明蟋蟀基本上是死了，螳螂吃猎物一般从头吃起，但比如像zheng斯这样有翅膀的猎物，螳螂唯独会卸下翅膀不吃，这是为什么呢，因为翅膀太硬，难以下咽，所以只有翅膀逃过一劫。
螳螂吃完后，就把大刀折起来，真像一个正在祷告的`人。可是麻烦事出现了——螳螂硬是不肯进盒子，我实在没办法，只好直接罩住了螳螂，螳螂总算安静了下来。
还没多久，螳螂又开始了造反，它不断敲打盒子，我耳朵都快摩出茧了。螳螂了做累了，就开始舔触须，这不耳朵不好受了，眼睛却看烦了，我也拿它没办法。
勇敢、灵活，这就是我的宠物——螳螂，你喜欢吗？
四年级的作文 篇4
十年后，没人知道将来会发生什么，现在我写的，都是我想像出来的，我想这些就叫做梦想吧 ！ 十年后的我，已经二十九岁了，也许是个上班族，每天过着朝九晚五的规律生活，日子平淡如白开水，我想，我那时应该会开着甲壳虫，开始我每一天新的一天。上班，下班，回家，吃饭，上网，睡觉。如果那时我有了男朋友，我也会去约会，像每一对平凡的恋人。？
十年后的我，当然也有可能，成了“圣女”每天最烦恼的'就是各种各样的相亲。我在相亲的同时，妈妈在那里嘀咕：这都二十九了，怎么还嫁不出去？？
十年后的我，也许已经结婚，更早一些，我也有可能已经有了小孩，左手牵一个，右手牵一个，老公抱一个，这是我理想的婚姻，我最初的设想，二十五岁结婚，刚刚好，不老也不年轻，我的奶奶她们也希望我二十五岁结婚，不知道我的小孩是不是南方的，不知道那时候喜欢我的人还会不会和我联系，他的生活会怎么样？是否还惦记着我？？
明天是人生中最多变的不可预料。也许下一刻，我就会离开，永远的离开，只留下冰冷的身体，任由爱我的人在我身体哭泣。纵然我舍不得，也不得不舍得，我也无能为力。毕竟，这里不想要什么就有什么的世界，我不知道十年后的我看不看得到这篇文章，还会不会记得我现在的心情。？
四年级的作文 篇5
进了大门往西看没看到我们的小花园。
在小花园边上肩挨着小路的地方有三个花坛。里面摘的花的.图形好像一是一只大眼睛，外围是紫色的，里面是黄色的。起风时，那些花好像是一群蝴蝶在嬉戏玩乐，即使在晚上也不会合拢的花瓣还能看到它们在玩。
在花园的左侧还有一株高大的植物，这株植物大概有四层楼那么的，而且他又是非常非常得直。好像要好像一个守护花园的卫士，它就是雪松。
花园里有一块儿大石头上面有几个大红字：太阳每天都是新的。周围都是棕榈树，棕榈叶的形状很像扇子。
花园两旁各有一排棕榈树，只有一组，是个例外他是一棵白玉兰开的花都是白色的，非常美！对了，还有一个小亭子。在石头后面还有一个洗手池。
我们都在那里玩，比如：捉迷藏、老鹰捉小鸡、丢手绢。玩累的同学都坐在亭子下休息。
我们的小花园很美，你的学校又是什么样的。快来介绍一下吧！
四年级的作文 篇6
姥姥家养了一只非常可爱的小猫，它有时机灵，有时古怪，有时懂事，有时却又常常带给我们许许多多的麻烦。（文章一开头就用一个排比句将我的最爱“小猫”活生生的呈现在读者面前，点明了主题。）
小猫，它有一身洁白的毛发，一对炯炯有神的眼睛明亮地像玉泉的水，还有一个小嘴巴。有时小猫走起路来，模样就像贵夫人。（采用拟人句形象地表现了小猫的活动姿态和气质，回应了我最爱的原因。）
有一次，我躺在草地上悠闲自得地吹着风，正当我惬意着，突然从背后冲出了一辆小汽车，小猫也从后面跑了过来，司机一把逮住他，对小猫嚷嚷着说：“你这只小猫，敢挡我们的路！”那架势，跟电影里“黑老大”一模一样，要是我准会跑得远远的，并和他赔礼道歉。可是小猫却恨恨地咬了他一口，“黑老大”气得直跺脚，我的心里正得意地想着：哈哈！看你们下次还敢不敢欺负咱家的“女汉子”呢？！小猫非常机灵，所以它是我的最爱。
小猫不但机灵，而且非常懂事。记得暑假的一个星期天，小猫因为生病了，所以要去医院打针。我抱着小猫，慢慢地走在狭窄的小路上，小猫喵喵地直叫，这让我心疼不已，心里想着：小猫你千万不要有事啊，无论怎样我都会治好你的。（通过对我焦灼的心理描写，从侧面反映了我对小猫满满的爱）到了医院，医院里弥漫着药水的`味道，让人十分难受，医生轻轻地对我说：“小朋友，你不要着急，小猫只要打几天针就可以了。”听了医生的这一番话，我小鹿乱撞的心才慢慢平复下来。打针时，小猫喵喵地叫着不停，但是却非常勇敢，没有哭。如果是我的话，我一定会大声地哭呀、叫呀。着急喊着妈妈。过了几天，小猫终于又可以和我在一起，活泼乱跳地玩耍了。小猫高兴地喵喵叫。我的脸上也洋溢着幸福的笑容。小猫因为懂事，所以它是我的最爱。
小猫不仅懂事，而且还非常顽皮，有一次姥姥把一只刚刚舀好的鱼汤放在桌子上，小猫看见了，就敏捷地从地上跳到了桌子上，才刚走一会儿，姥姥看见小猫正躲在桌子后面津津有味地喝着鱼汤。姥姥气得差点晕过去，把小猫狠狠地骂了一顿，小猫却低着头，乖乖地坐在地上。姥姥笑嘻嘻地说：“你这只小猫，真是太顽皮了，真是服了你！”（通过小猫一连串的动作描写，以及姥姥的神态语言说明了我们爷孙两嬉笑怒骂间都是对小猫深深的爱。）
这就是我的最爱，它虽然不是什么花花草草，它单单却只是一只小猫，却在生活中带给我许多的乐趣。（文章最后首尾呼应，点明了主题，表达了人类与动物之间的爱。）
总评：
文章通过对小猫生活中两三件趣事的生动描写，使小猫机灵、顽皮、可爱的形象深入人心。
简单的几个生活场景，嬉笑怒骂间体现的都是作者对小猫满满的爱，一只拟人化的小猫仿佛就是作者不可或缺的家庭一员。文章语言活泼清新，童真无穷，表面上是写对小猫的爱，其实是一个孩童内心深处对世界纯真美好的向往。
“我”对小猫简简单单的小爱在读者心中却是一种人与人之间的大爱。
四年级的作文 篇7
我一直来有个心愿，就是买一个既漂亮又实用的小闹钟。如今，我终于实现了这个愿望。
上周日，我走进了一家小商店，随便地向四周望了望，无聊地看着一排排商品。最终，我的目光停留在最后的一排架子上。这是一个快卖完商品的架子，一个红色的小闹钟孤零零地站在那，用一种无法形容的眼神恳求地望着我。我马上被吸引住了，立刻掏出零花钱，毫不犹豫地买下了它。
这是一个无比漂亮的小闹钟，我对它喜爱不已。它的身体是圆的，活像一个圆嘟嘟的小肉球。小闹钟两边头上有两个小角，就像两个可爱的“小蘑菇”。“小蘑菇”红得非常鲜艳，蘑菇伞上还分别戴了顶红色的“小帽子”。弯弯的红提手牢固地连接着两顶帽子，犹如一座弯弯的桥儿。小闹钟的正中间顶上镶嵌着一颗“红珍珠”。它紧紧地贴在那儿，默默地站立着，不仅起到装饰作用，而且好像还在提醒小闹钟要保持平衡，否则就用“掉下去”作为报答。虽然小闹钟的身体是大胖子类型，但脚却是典型的.小脚，还穿着一双“小靴子”，使它变得十分滑稽。
小闹钟的钟面也让人眼前一亮。钟面的颜色以大红色为底色，里面有白色的1到12的大字，数字旁边分别点缀着绿色、蓝色、粉色、红色的小点点，但小格的点都是白色的，十分醒目。中间的转动针分为四层：最底下的一层是定时针，它跟时针一样长，但很细；第二层是时针，它又胖又短；第三层是分针，它是第二长，也是第二细的；第四层是秒针，它是四兄弟中跑得最快的，也是最长最细的。
小闹钟的使用方法十分简单：第一个可以旋转的按钮是调时间的；第二个可以上下移动的是铃声的开关；第三个可以旋转的按钮是调定时针的。怎么样，很简单吧？
我喜欢我的小闹钟，它对我来说是独一无二的！
四年级的作文 篇8
今年暑假，我去青岛的姥姥家，被小区里生活着的一群“野”猫深深地吸引了。它们不像我以前见过的“野”猫，猥琐、狼狈，而是那么整洁、从容。那只通身雪白的，我叫它“白雪”；那只全身漆黑的，我叫它“小黑”；还有那只白底黑花的，我叫它“斑点”
它们从不怕人，见到居民也不惊慌地躲闪，而是从容地迈着猫步，像是在在家庭院里散步。白天，它们就在台阶晒着太阳，间或伸个懒腰，有时竟在那里睡上一会儿。中午，好心的居民早为它们备下了“丰盛”的'午餐。你看，那里有切好的鱼头、鱼尾，人们吃剩的盒饭，都用专门的盒子一字摆开，有鱼有肉，真是不错。“野”猫们时而津津有味地品尝，时而抬头“喵喵”地叫上两声，像是在说：“味道不错，谢谢大家！”孩子们站在那里静静地看着它们。那和谐、宁静的场面让我感动不已！
吃过午饭，它们径自来到姥姥花园的荷花池旁，用爪子撩了撩水面，低下头喝了起来。我吃惊地看着这一切，嘴巴张的老大，后来，姥姥对我说，它们在这儿喝水已经快一年了。
傍晚，猫妈妈便带着小猫们来到姥姥花园前，在那片果树下玩起了“捉迷藏”的游戏。圆头圆脑的小猫们，宝石般的眼睛，一眨一眨的。只见一只小猫趁妈妈不注意，慢慢地爬上树，藏在树叶下，还以为躲过了妈妈的“火眼金睛”。谁知猫妈妈一个箭步蹿到树下，一眨眼的功夫，它已经将树上的小猫轻轻地叼在了嘴里。只见它小心翼翼地跳下树，用爪子挠了小猫两下，小猫们便笑着滚在了一起，活像几个毛绒球。
“野”猫们如同我们中的一分子，于我们和睦相处，可它们也有调皮犯错的时候。
记得有一天，特别喜爱小动物的我，把精心喂养的两只小鸡放在花园里晒太阳。这时，姥姥叫我喝水，当我返回时，我的小鸡不见了，我找遍整个花园，也不见它们的踪影。后来，姥姥告诉我可能被“野”猫当美食吃掉了时，我便怨恨起这些“野”猫，嚷着让姥姥把它们赶走。姥姥却和蔼地向我解释说：“倩倩，你犯错误时，姥姥会把你赶走吗？”“当然不会！”我说。姥姥又说：“那小猫犯错误，我们应该把它赶走吗？”“那，那，那”我支吾着，没再争辩。觉得姥姥讲地对，都怪自己没保护好小鸡。
当我看到姥姥并没赶走“野”猫，而是和她的邻居们一如既往地照顾它们，心里不免多了一些敬佩，心想：如果，我们都能以宽容的心态对待自己身边的动物和自然，我们的生活将是那么和谐与美好！
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