【必备】四年级的作文集锦8篇
无论在学习、工作或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那要怎么写好作文呢？下面是小编精心整理的四年级的作文8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
四年级的作文 篇1
现在,老师们总是要用手拿着粉笔往黑板上写字.这样既浪费时间又浪费粉笔.因此我要发明一种自动显字黑板.
这种黑板是用一种不破碎玻璃制成的,像一个大屏幕一样.黑板的左边,有一台微型计算机,计算机上有三个按钮:第一个是输入键,按一下它就能把老师要写的字显示在屏幕上.它还能调节科目呢!这个按钮旁有一个科目调节器,上语文课了,老师就把调节器的拿头放到语文上,这样输入的字就变成了清晰整齐的汉字.同样,上数学和英语课的时候就可以显示出数字或英文了.第二个是清除键.它的功能就是把输错的'字清除掉.第三个是放大缩小键,按一下能把显示的字放大,按两下能把显示的字缩小.这样,即使近视的同学也可以摘下眼镜看清楚黑板上的字了.
黑板的右边有一个隐型收音器.这个收音器和隐型电脑是用超声波相通的,老师想写什么,只要说出来,然后按一下输入键,收音器就会用超声波迅速传给电脑,想写的东西就出来了。
怎么样？不错吧！我想老师将来有了这块黑板，一定会笑得合不拢嘴，因为这是我发明的。
四年级的作文 篇2
一天，我吃火锅的时候口渴了，于是拿了一瓶纸盒装的加多宝喝了起来，喝了一半时，出于好玩，我往盒里深深地吹了一口气，等我松开嘴，盒里的饮料自动送到我嘴里来了，吔，这是怎么回事呢？我觉得很好玩，又试了几次，结果还是一样，这种方法简直可以称作“懒人喝饮料法”。但其中的原因我并不知道，带着好奇的心，我向妈妈请教这个问题。
妈妈了解这个情况后，说我们来做做实验吧，我们再次买来几盒盒装的加多宝，在一口没喝的情况下往吸管吹气，可气吹不进，饮料也没有从吸管里冒出来，反复几次还是这样。这是怎么回事呢？难道我的“懒人喝饮料法”不管用了？气得我狠狠的.喝了几大口饮料，盒子也扁了。这时妈妈说，再试试。我又憋住气往盒里吹起，口一松，饮料又自动流出来了。妈妈说，这两次实验有什么不同呢？为什么结果会不一样呢？我想了一会儿说：“第一次实验饮料盒中的液体是满的，液体占满了盒里所有的空间所以空气吹不进去，后面一次实验，盒里的饮料被我喝掉几口，盒子变扁了，所以空气能吹进去了”。妈妈问：“为什么饮料会自动流出来呢，到底是什么原因呢？”
妈妈又说：“那我们往杯子里装满水，再试一下。”我按照妈妈的方法往杯子里吹气，杯子里的水只咕噜咕噜的冒着大气泡，松嘴时，水并没有从吸管口流出来。
这三个实验得到的结果完全不同，为了解开这个谜，我和妈妈一起翻阅了资料，查看了科学书，还询问了“百度先生”，终于明白了。原来气体在密封的情况下，我用力吹，可以压缩盒里的空气，当我一松口，压缩的空气有一个回弹的力把饮料送到我嘴里，而液体在密封的情况下是不可以被压缩的，喝水的杯子没有密封，因此也不能压缩空气，也就没有力量把水推进吸管。
原来，生活中处处有科学，而更需要的是善于观察的眼睛和爱思考的大脑。
四年级的作文 篇3
以前，我只知道有螳螂这种生物，但连螳螂的样子都不知道。这个暑假，我与螳螂都彼此了解不少……
我走在草地上，突然一只怪物闯入我的视线，书上说螳螂长有三角形的头，还有一把大刀……呀，这不就是螳螂吗！于是我壮着胆子，把螳螂小心翼翼地关进了笼子。现在，我就要观察螳螂了！
虽然我知道螳螂爱吃蟋蟀与蝉，可我上哪去找呢？于是，妈妈带我去天目山的.一片大草地。我把螳螂放到草地上，螳螂的头灵活转动，不一会儿就找到了目标—一只蟋蟀。螳螂迅速靠了过去，用它那大刀钩住了蟋蟀，蟋蟀当然不服，蹬着它那强有力的后足，螳螂对准猎物的淋巴咬下去，淋巴受损，后足也停止了蹬腿，说明蟋蟀基本上是死了，螳螂吃猎物一般从头吃起，但比如像zheng斯这样有翅膀的猎物，螳螂唯独会卸下翅膀不吃，这是为什么呢，因为翅膀太硬，难以下咽，所以只有翅膀逃过一劫。
螳螂吃完后，就把大刀折起来，真像一个正在祷告的人。可是麻烦事出现了——螳螂硬是不肯进盒子，我实在没办法，只好直接罩住了螳螂，螳螂总算安静了下来。
还没多久，螳螂又开始了造反，它不断敲打盒子，我耳朵都快摩出茧了。螳螂了做累了，就开始舔触须，这不耳朵不好受了，眼睛却看烦了，我也拿它没办法。
勇敢、灵活，这就是我的宠物——螳螂，你喜欢吗？
四年级的作文 篇4
十年后，没人知道将来会发生什么，现在我写的，都是我想像出来的，我想这些就叫做梦想吧 ！ 十年后的我，已经二十九岁了，也许是个上班族，每天过着朝九晚五的规律生活，日子平淡如白开水，我想，我那时应该会开着甲壳虫，开始我每一天新的一天。上班，下班，回家，吃饭，上网，睡觉。如果那时我有了男朋友，我也会去约会，像每一对平凡的恋人。？
十年后的我，当然也有可能，成了“圣女”每天最烦恼的就是各种各样的相亲。我在相亲的同时，妈妈在那里嘀咕：这都二十九了，怎么还嫁不出去？？
十年后的我，也许已经结婚，更早一些，我也有可能已经有了小孩，左手牵一个，右手牵一个，老公抱一个，这是我理想的婚姻，我最初的设想，二十五岁结婚，刚刚好，不老也不年轻，我的奶奶她们也希望我二十五岁结婚，不知道我的小孩是不是南方的，不知道那时候喜欢我的人还会不会和我联系，他的.生活会怎么样？是否还惦记着我？？
明天是人生中最多变的不可预料。也许下一刻，我就会离开，永远的离开，只留下冰冷的身体，任由爱我的人在我身体哭泣。纵然我舍不得，也不得不舍得，我也无能为力。毕竟，这里不想要什么就有什么的世界，我不知道十年后的我看不看得到这篇文章，还会不会记得我现在的心情。？
四年级的作文 篇5
进了大门往西看没看到我们的小花园。
在小花园边上肩挨着小路的地方有三个花坛。里面摘的花的图形好像一是一只大眼睛，外围是紫色的，里面是黄色的。起风时，那些花好像是一群蝴蝶在嬉戏玩乐，即使在晚上也不会合拢的花瓣还能看到它们在玩。
在花园的左侧还有一株高大的'植物，这株植物大概有四层楼那么的，而且他又是非常非常得直。好像要好像一个守护花园的卫士，它就是雪松。
花园里有一块儿大石头上面有几个大红字：太阳每天都是新的。周围都是棕榈树，棕榈叶的形状很像扇子。
花园两旁各有一排棕榈树，只有一组，是个例外他是一棵白玉兰开的花都是白色的，非常美！对了，还有一个小亭子。在石头后面还有一个洗手池。
我们都在那里玩，比如：捉迷藏、老鹰捉小鸡、丢手绢。玩累的同学都坐在亭子下休息。
我们的小花园很美，你的学校又是什么样的。快来介绍一下吧！
四年级的作文 篇6
姥姥家养了一只非常可爱的小猫，它有时机灵，有时古怪，有时懂事，有时却又常常带给我们许许多多的麻烦。（文章一开头就用一个排比句将我的最爱“小猫”活生生的呈现在读者面前，点明了主题。）
小猫，它有一身洁白的毛发，一对炯炯有神的眼睛明亮地像玉泉的水，还有一个小嘴巴。有时小猫走起路来，模样就像贵夫人。（采用拟人句形象地表现了小猫的活动姿态和气质，回应了我最爱的原因。）
有一次，我躺在草地上悠闲自得地吹着风，正当我惬意着，突然从背后冲出了一辆小汽车，小猫也从后面跑了过来，司机一把逮住他，对小猫嚷嚷着说：“你这只小猫，敢挡我们的路！”那架势，跟电影里“黑老大”一模一样，要是我准会跑得远远的，并和他赔礼道歉。可是小猫却恨恨地咬了他一口，“黑老大”气得直跺脚，我的心里正得意地想着：哈哈！看你们下次还敢不敢欺负咱家的“女汉子”呢？！小猫非常机灵，所以它是我的最爱。
小猫不但机灵，而且非常懂事。记得暑假的一个星期天，小猫因为生病了，所以要去医院打针。我抱着小猫，慢慢地走在狭窄的小路上，小猫喵喵地直叫，这让我心疼不已，心里想着：小猫你千万不要有事啊，无论怎样我都会治好你的。（通过对我焦灼的心理描写，从侧面反映了我对小猫满满的爱）到了医院，医院里弥漫着药水的味道，让人十分难受，医生轻轻地对我说：“小朋友，你不要着急，小猫只要打几天针就可以了。”听了医生的这一番话，我小鹿乱撞的心才慢慢平复下来。打针时，小猫喵喵地叫着不停，但是却非常勇敢，没有哭。如果是我的话，我一定会大声地哭呀、叫呀。着急喊着妈妈。过了几天，小猫终于又可以和我在一起，活泼乱跳地玩耍了。小猫高兴地喵喵叫。我的脸上也洋溢着幸福的笑容。小猫因为懂事，所以它是我的最爱。
小猫不仅懂事，而且还非常顽皮，有一次姥姥把一只刚刚舀好的鱼汤放在桌子上，小猫看见了，就敏捷地从地上跳到了桌子上，才刚走一会儿，姥姥看见小猫正躲在桌子后面津津有味地喝着鱼汤。姥姥气得差点晕过去，把小猫狠狠地骂了一顿，小猫却低着头，乖乖地坐在地上。姥姥笑嘻嘻地说：“你这只小猫，真是太顽皮了，真是服了你！”（通过小猫一连串的动作描写，以及姥姥的`神态语言说明了我们爷孙两嬉笑怒骂间都是对小猫深深的爱。）
这就是我的最爱，它虽然不是什么花花草草，它单单却只是一只小猫，却在生活中带给我许多的乐趣。（文章最后首尾呼应，点明了主题，表达了人类与动物之间的爱。）
总评：
文章通过对小猫生活中两三件趣事的生动描写，使小猫机灵、顽皮、可爱的形象深入人心。
简单的几个生活场景，嬉笑怒骂间体现的都是作者对小猫满满的爱，一只拟人化的小猫仿佛就是作者不可或缺的家庭一员。文章语言活泼清新，童真无穷，表面上是写对小猫的爱，其实是一个孩童内心深处对世界纯真美好的向往。
“我”对小猫简简单单的小爱在读者心中却是一种人与人之间的大爱。
四年级的作文 篇7
我一直来有个心愿，就是买一个既漂亮又实用的小闹钟。如今，我终于实现了这个愿望。
上周日，我走进了一家小商店，随便地向四周望了望，无聊地看着一排排商品。最终，我的目光停留在最后的一排架子上。这是一个快卖完商品的架子，一个红色的小闹钟孤零零地站在那，用一种无法形容的眼神恳求地望着我。我马上被吸引住了，立刻掏出零花钱，毫不犹豫地买下了它。
这是一个无比漂亮的小闹钟，我对它喜爱不已。它的身体是圆的，活像一个圆嘟嘟的'小肉球。小闹钟两边头上有两个小角，就像两个可爱的“小蘑菇”。“小蘑菇”红得非常鲜艳，蘑菇伞上还分别戴了顶红色的“小帽子”。弯弯的红提手牢固地连接着两顶帽子，犹如一座弯弯的桥儿。小闹钟的正中间顶上镶嵌着一颗“红珍珠”。它紧紧地贴在那儿，默默地站立着，不仅起到装饰作用，而且好像还在提醒小闹钟要保持平衡，否则就用“掉下去”作为报答。虽然小闹钟的身体是大胖子类型，但脚却是典型的小脚，还穿着一双“小靴子”，使它变得十分滑稽。
小闹钟的钟面也让人眼前一亮。钟面的颜色以大红色为底色，里面有白色的1到12的大字，数字旁边分别点缀着绿色、蓝色、粉色、红色的小点点，但小格的点都是白色的，十分醒目。中间的转动针分为四层：最底下的一层是定时针，它跟时针一样长，但很细；第二层是时针，它又胖又短；第三层是分针，它是第二长，也是第二细的；第四层是秒针，它是四兄弟中跑得最快的，也是最长最细的。
小闹钟的使用方法十分简单：第一个可以旋转的按钮是调时间的；第二个可以上下移动的是铃声的开关；第三个可以旋转的按钮是调定时针的。怎么样，很简单吧？
我喜欢我的小闹钟，它对我来说是独一无二的！
四年级的作文 篇8
今年暑假，我去青岛的姥姥家，被小区里生活着的一群“野”猫深深地吸引了。它们不像我以前见过的“野”猫，猥琐、狼狈，而是那么整洁、从容。那只通身雪白的，我叫它“白雪”；那只全身漆黑的，我叫它“小黑”；还有那只白底黑花的，我叫它“斑点”
它们从不怕人，见到居民也不惊慌地躲闪，而是从容地迈着猫步，像是在在家庭院里散步。白天，它们就在台阶晒着太阳，间或伸个懒腰，有时竟在那里睡上一会儿。中午，好心的居民早为它们备下了“丰盛”的午餐。你看，那里有切好的鱼头、鱼尾，人们吃剩的盒饭，都用专门的盒子一字摆开，有鱼有肉，真是不错。“野”猫们时而津津有味地品尝，时而抬头“喵喵”地叫上两声，像是在说：“味道不错，谢谢大家！”孩子们站在那里静静地看着它们。那和谐、宁静的场面让我感动不已！
吃过午饭，它们径自来到姥姥花园的荷花池旁，用爪子撩了撩水面，低下头喝了起来。我吃惊地看着这一切，嘴巴张的老大，后来，姥姥对我说，它们在这儿喝水已经快一年了。
傍晚，猫妈妈便带着小猫们来到姥姥花园前，在那片果树下玩起了“捉迷藏”的游戏。圆头圆脑的小猫们，宝石般的眼睛，一眨一眨的。只见一只小猫趁妈妈不注意，慢慢地爬上树，藏在树叶下，还以为躲过了妈妈的“火眼金睛”。谁知猫妈妈一个箭步蹿到树下，一眨眼的功夫，它已经将树上的小猫轻轻地叼在了嘴里。只见它小心翼翼地跳下树，用爪子挠了小猫两下，小猫们便笑着滚在了一起，活像几个毛绒球。
“野”猫们如同我们中的一分子，于我们和睦相处，可它们也有调皮犯错的时候。
记得有一天，特别喜爱小动物的`我，把精心喂养的两只小鸡放在花园里晒太阳。这时，姥姥叫我喝水，当我返回时，我的小鸡不见了，我找遍整个花园，也不见它们的踪影。后来，姥姥告诉我可能被“野”猫当美食吃掉了时，我便怨恨起这些“野”猫，嚷着让姥姥把它们赶走。姥姥却和蔼地向我解释说：“倩倩，你犯错误时，姥姥会把你赶走吗？”“当然不会！”我说。姥姥又说：“那小猫犯错误，我们应该把它赶走吗？”“那，那，那”我支吾着，没再争辩。觉得姥姥讲地对，都怪自己没保护好小鸡。
当我看到姥姥并没赶走“野”猫，而是和她的邻居们一如既往地照顾它们，心里不免多了一些敬佩，心想：如果，我们都能以宽容的心态对待自己身边的动物和自然，我们的生活将是那么和谐与美好！
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