动物小学作文锦集7篇
在现实生活或工作学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编帮大家整理的动物小学作文7篇，欢迎大家分享。
动物小学作文 篇1
我喜欢的小动物，最喜欢的小动物要数我家的那条小黑狗了。我家的`小黑狗可逗人喜欢啦！一身黑亮亮的绒毛，眼睛上面有两个白点，颇好像两颗白色珠子。头上和大腿上的毛很长，好像马鬓一样拖到地面。直楞楞的耳朵，好象时刻在倾听着周围有什么动静。又粗又长的扫帚尾巴不时摇摆着，好像一个免费清洁工呢！更逗人的是它总翘着潮湿的鼻子向着我，好像一个生病的孩子，看起来似乎很可怜，其实，我知道它很想和我玩。在向我发出邀请呢！
小黑狗的性情很温顺，很通人性。我和它相处久了，产生了感情，它像很理解我。每当我生气的时候，它就静静地蹲在我身边一动也不动，似乎想陪我度过那难过的时间；我高兴的时候，它就会围着我跑来跑去，“汪汪汪”地叫着，很讨人喜欢。
小狗的经历危险也有几次。第一次是掉进了河里，幸好被人发现拉了上来，喂给它吃药，不久就好了。还有几次是被毒狗的人毒了几次，幸好也被及早治疗，才得脱险了。从那以后，它就能嗅出那些食物有毒，哪些食物无毒。后来，我家的狗再也没中过毒。它够机灵吧！
我喜欢我家的小狗。我希望它永远伴随我左右，陪我快乐成长！
动物小学作文 篇2
这本书中记载了一位法国小女孩和动物们之间的故事。小女孩名叫蒂皮，生于非洲的纳米比亚，从小跟随拍摄野生动物的父母亲在丛林中长大，与非洲野生动物和当地土著人生活在一起。
可爱的小女孩蒂皮喜爱动物们，她会跟动物说话，用眼睛跟动物交流，动物们也很喜欢蒂皮，就像喜欢生命一样。在生活中所有蒂皮认识的女孩都是“家养”的，只有她例外，她是“野生”的。她生活在非洲丛林中，她与野象相亲，同驼鸟共舞，变色龙、牛蛙、豹子、狮子……一个个给她带来奇趣、欢乐、惊险、幻想，以至于皮肉之苦，最终都成为最好的朋友。她把野生动物像她的家里人一样看待。
也许她的天赋就是与动物相亲，并与它们能和睦相处。看！阿布是她的非洲大象哥哥、林达鸵鸟朋友，坐在背上软绵绵好暖和、林中的豹子很危险，但她照样和它们嬉戏玩耍，其乐融融好热闹啊……。
看到这画面是多么的'快乐，但是我们人类当中有一些人很凶恶，凶的一点道德也没有，为了从中取乐，获得更多的钱财，就在捕杀它们。你可知道，地球不只是是人类的，她也是动物们的，如果我们不把野生动物当作朋友，不把大自然当作朋友，肆意破坏的，我们纵将自食其果。
动物小学作文 篇3
我最喜欢的动物是小鸡，它非常可爱。我带你们去我家看看它吧！
小鸡长着黄黄的还带一点黑色的羽毛，摸起来软软的，翅膀上的羽毛尤其漂亮。尖尖的`小嘴，可爱极了。它的眼睛小小的，小爪子尖尖的，像一把锋利的小刀。
小鸡生活在我家的一个小角落里，我每天放学第一件事就是去看它。它只要一看见我，立刻就唧唧喳喳叫个不停，好像是在说：“小主人我饿了，快给点吃的。”我拿了一点绿菜叶扔给它，它飞快地跑过来，叼起菜叶躲到一边津津有味地吃起来，还不时地回过头来看看我，好像在说：“谢谢你给的菜叶，真甜！”。
小鸡饿的时候就不停地叫，吃饱了就在角落里跑来跑去，好像在运动。因为它没事就喜欢跑来跑去，所以身体也很健康。
我的小鸡可爱吧！等哪天我带你们去我的家，看看小鸡真实的样子！小朋友，你们想不想去呢？
动物小学作文 篇4
作文开头：
1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
2、开头简明扼要 3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生的印象。
4、文章开头引人入胜，吸引读者。点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
5、文章语言生动丰富，可读性强。
6、开头出手不凡，吸引读者
7、开头打动人心，具有真情实感。
8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望
作文过程：
1、以饱满的激情，描写了
2、重点突出，详略得当，内容具体。
3、比喻贴切，用词生动。
4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
5、以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
9、文章边叙事边抒情。
10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法
11、小作者观察仔细，叙述时井然有序
12、一些精妙词语的`使用，无形中为文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
14、文章想象合情合理。
15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕进行。
17、细节描写颇具匠心。极富功底。
18、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
19、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
20、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，
21、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
22、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理
23、文章将写得细致入微
24、语言活泼明快，富有情趣。
25、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
作文结尾：
1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
2、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
动物小学作文 篇5
我家的鱼缸里有十多条小金鱼，他们有的全身红彤彤的`，有的红里有白，有的全身银光闪闪，有的全身乌黑发亮。这些金鱼，十分调皮，有时游到上面来；有时在鱼缸的底部穿梭；有时在氧气泵旁边来回地穿梭，被氧气泵吹出的空气一下子吹到了一边。他们游得姿势很美，尾巴摆来摆去的，像是一把小扇子来回的扇动。它们游得速度很快，只要一摇摆尾巴，就能从这边一下子游到那边去。
我喜欢我家的小金鱼，它们可爱，它们调皮，它们俊俏。
动物小学作文 篇6
我家养了一只小猫，一身黑白相间的绒毛，我给它取了个名字“小黑白”。小黑白圆圆的脸上嵌着一双炯炯有神、直闪绿光的大眼睛，两边胡须又粗又长。小黑白很机灵，只要听到老鼠的一点响动，它会屏息凝视蹲在老鼠洞口，就是一连几个钟头，也非要把老鼠等出来不可;有时候小黑白还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，在不叫的时候还会“咕噜咕噜”地给自己解闷。
一天，妈妈休息，她做在沙发上打毛线衣。小猫看见了，喵喵地叫着。妈妈笑眯眯地说:“你叫什么?难道你想玩毛线球吗?”小猫好像听懂了似的，又喵喵地叫了几声。妈妈从篮子里拿起一个毛线球扔给小猫。小猫一把抓住毛线球在一旁玩了起来。它一会儿用“左手”抓，一会儿用“右手”抓，弄来弄去。结果，连自己的`爪子都被毛线缠得动弹不了，又喵喵叫个不停，“不玩了，不玩了”。妈妈说着把小猫的两只爪子从乱糟糟的绒线中解救出来。
你说这小猫可爱吗?
动物小学作文 篇7
星期四下午，我们东方红学校四年级全体师生坐车去长沙生态动物园游玩。
到了动物园，我们上了观光大巴，首先进入的是肉食动物区，为了安全，四周都围上了高高的铁栅栏，每进一个都要打开一扇门。在老虎区，我们看到了许多老虎。有凶猛的孟加拉虎，有庞大的东北虎，有濒临灭绝的珍稀虎类华南虎等。它们有的在漫步，有的在晒太阳，有的在睡觉。
在狮子区，我们看到了慈祥的`母师，还有威武的雄狮；接着我们看到了灵敏的金钱豹、美洲豹和笨笨的黑熊。
游完了肉食动物区，就来到了草食动物区。有长着大弯角的盘羊；有世界第二大鸟类鸸鹋，还有巨大的鸵鸟……
下了观光车，我们徒步游览动物园。不知不觉中，我们来到了熊猫馆，一进馆就看见了两头正在呼呼大睡的大熊猫。无论我们怎么喊叫都不肯醒来呢！
出了熊猫馆，就来到我最喜欢的环尾狐猴馆。我们看见了不足半米的、可爱的、聪明的环尾狐猴。望着这些可爱的狐猴，我有一种想摸一下的冲动。
近了！近了！森林剧场离我们越来越近了！一眨眼的功夫，我们就来到了剧场，首先上场的是小猴子。它们穿着黄红相间的小外衣，非常可爱。它们开始骑自行车。小猴刚开始还非常顺溜地骑着，可一不小心就摔了一个“屁股顿儿”，引起了我们的哄堂大笑。之后是老虎“五兄弟”的表演。驯兽师拿了两个铁环放场中间，并说：“虎大跳跃能力非常强哦！”于是他把虎大“赶”到铁环跟前让它跳过去。虎大轻轻一跃就跃了过去，驯兽师把铁环拉远了，可虎大还是跃了过去，驯兽师把铁环拉到极限，虎大居然也跳了过去！最后是山羊表演。山羊勇敢地爬上了梯子，走上了钢丝！驯兽师在钢丝上放了一个小花瓶，山羊竟然踩上了花瓶！好聪明的山羊！
游览完动物园，我们恋恋不舍地回去了。
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