【精品】西瓜小学作文汇总八篇
在平时的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编收集整理的西瓜小学作文8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
西瓜小学作文 篇1
今天，我和爷爷去逛超市，一进门我就被大西瓜给吸引住了。圆圆的西瓜像个胖娃娃，它的顶部有一根深绿色的藤条，好像一根长长的辫子长在头顶。它的身上穿着带深浅条纹的绿色外套，好像一种隐形服，可爱极了。
西瓜已脱掉外衣，就会露出它那血红血红的果肉，让人看了垂涎三尺。西瓜果肉中间还有许多黑色的西瓜子，要知道，这可是不能吃的，咬一口西瓜，淡红色的汁水会顺着瓜皮流下来，在嘴里，有一股既甜又脆的滋味。如果在盛夏吃上一口冰凉的西瓜别提有多凉爽了，叫人越吃越想吃。
西瓜不仅有丰富的'营养，还是消暑的好水果，瓜皮还有清喉润嗓的作用，是一种很好的中药，
我真喜欢西瓜。
西瓜小学作文 篇2
我的故乡——绵阳这里是风景优美，气候宜人的科学城。还有古代诗圣李白故里、蒋琬公墓的西山公园等都令人向往，吸引来了四面八方的嗜者！这里物产丰富，茄子、香蕉、苹果、芒果、葡萄……然而使人吃了以后被深深陶醉的还是夏天中暑的“解药”———西瓜。
西瓜是人人都爱吃的.，又香又甜，有红有黄；红的籽多，当然黄的籽少了。夏天快到了，每个小孩都总期望西瓜的到来，“快点来呀夏天……”
一到夏天，孩子们高兴坏了，特别是放暑假，在家里开着冷气淋淋的空调，吃着香甜解渴的西瓜，再来盒冰淇淋，看着不休息的电视节目真够享受的呀。在外面去和几个小朋友玩游戏，一玩就是几个小时，那可累坏了孩子们，那时又累又渴，不妨吃几块西瓜，真正解渴。可西瓜的果汁一滴一滴的往自己身上掉。回到各自的家不出一会儿，肯定会挨骂。
西瓜的好处可多了。又解暑，又解渴，又香又脆，使很多人吃了都留连往返，还想吃。西瓜在冰箱冻几分钟不会坏，反而更香脆，西瓜的皮还可以来泡水加几颗糖也是解暑良药。
西瓜的好处这么多，是不是很想吃呀！？那么就来绵阳尝一尝吧！
我爱家乡的西瓜，我更爱我的家乡！
西瓜小学作文 篇3
有一天，蚂蚁看见了一片西瓜。它们想把这片西瓜搬回家。一只蚂蚁推不动，两只蚂蚁一个推一个背，西瓜还是没搬动，四只蚂蚁一起上西瓜还是没有搬动。这时，一只蚂蚁先跑了。
原来，它跑回家去了。它告诉朋友们“在草地上发现好东西啦！”朋友们知道这件事就赶紧急匆匆地跟着兄弟跑了。
当所有的蚂蚁到达目的.地的时候，它们很兴奋地说：“哇，太棒了！”
“嗨—哟！”所有的蚂蚁一齐使劲“一、二，嗨—哟！”还是没有搬动。它们只能拿着铲子上去挖了放下来，然后再搬回自己家。
大家搬呀搬！拼命—搬呀搬！它们家里全部都放满了西瓜。太多了，再也放不下了。它们只好吃掉。哎呀，吃的太饱了！它们把西瓜皮搬回去做了西瓜滑梯，它们很开心地在滑梯上滑滑梯！
西瓜小学作文 篇4
“身穿绿衣裳，肚里水汪汪。生得籽儿多，个个黑脸膛。”你应该已经知道我是谁了吧！我就是炎热的“克星”——大西瓜。
我有一个足球那么大，不过可比足球重多了，5个足球才抵得上一个我！我圆溜溜的，披着件大绿袍，绿袍上有一条条墨绿色的花纹，这可是我特有的标志！
我可甜了！切下一块，咬上一口，甜甜的瓜汁滋润了你的喉咙。这时，你吐出乌黑的籽，准会赞美我们：“这瓜真甜啊！”
我们的用途也有很多：把我们的大绿袍脱去，剩下白色的部分切成薄片，天然的面膜“问世”了，敷在脸上15分钟，又冰凉又补水，这可比化妆品强多了。还可以把我们肚子里的瓜肉压碎，滤出的`汁早晚当化妆水用，哪能是人造的化妆水可比的，每次滤好的汁可以在冰箱里保存3天哦！
不过，有些人群是不适合吃我们的，就像糖尿病患者，因为我们肚子里的果肉约有5%是糖类，主要有：葡萄糖，蔗糖，果糖等。所以说，吃西瓜会使糖尿病患者血糖增高。孕妇和刚感冒的人也不适合吃我们，因为我们偏寒性哦！
怎么样？听了我的介绍有没有想买西瓜的冲动？那就赶紧行动吧！
西瓜小学作文 篇5
一个烈日炎炎的中午，妈妈买了一个又大又圆的西瓜。
圆圆的西瓜的像一个大大的皮球，后面还有一条像小猪尾巴的小把。西瓜皮的颜色是绿和深绿相间的，像浪花涌上岸滩。我用手摸一摸，真光滑啊！又用鼻子闻了闻，有一股清香进入我的身体里，沁人心脾。
我小心翼翼地切开西瓜，瓜瓤是鲜红的'，瓜籽像黑珍珠一样镶嵌在红色的绒布上。我把它们切成小船形状，赶紧拿起一块，咬了一大口，又香又甜，真是凉丝丝、甜滋滋的，让我越吃越想吃。那比蜜还甜的红色汁水，从嘴角一直甜到心里。
西瓜有很多作用，能够解暑，西瓜皮还可以炒香喷喷的饭菜，西瓜放入冰箱里冷冻几天就和冰淇淋差不多，可是比冰淇淋好吃多了。在大热天里我们很难忍受这种热，就在这时吃上一个从冰箱里拿出的大西瓜，吃了西瓜身上的热立马消失了，又解渴、又解暑，真舒服呀！
明天，我还要让妈妈给我买一个大西瓜，美美地吃上一顿。
西瓜小学作文 篇6
我参加过跳舞比赛，参加过扔垒球比赛……但今天要参加一次吃西瓜比赛。
我们从矮往高排好队，我被分在了最高的第三组。看看旁边方正的`身子是那么胖，手里又有肌肉，一副威风凌凌的样子；再看看自己的身子又细又长，那么瘦，心想冠军一定非他莫属。但是我绝对不会放过胜利的机会。
比赛开始了，第一组的徐子程、周煜凯、郑一鸣他们大口大口地吃起来。傅老师看见郑一鸣吃了一块又一块，说：“郑一鸣，你不要吃，你不要吃了！徐子程就要超过你了！”郑一鸣听了赶紧放下那第二块西瓜，可是已经晚了，结果徐子程得了第一名。
第二组接着比赛了，他们狼吞虎咽地吃了起来。只见孙晨浩几口就把一块西瓜吃得精光，让我佩服极了！
轮到我们第三组了。我已经吃得很快了，但和别人比还是有点慢，我看了看旁边的方正吃得鼻涕和口水都流出来了。我们哈哈大笑起来！最后我们输给了那个“鼻涕、口水王”。
比赛结束了，我的衣服上、嘴上沾满了甜甜的西瓜汁，心里更甜了。
西瓜小学作文 篇7
星期四的那个晚上，我在阳台休息的时候，无意间发现从花盆里钻出一只西瓜虫，我惊喜地告诉了妈妈。
西瓜虫满身全都是黑的，我一去碰它，西瓜虫就缩成了一团，真像一个西瓜，圆圆的。然后我把西瓜虫放进瓶子里，我问妈妈西瓜虫爱吃什么？妈妈回答我说：“我也不知道西瓜虫爱吃什么。”我就打开电脑去查资料，资料上写着西瓜虫爱吃蔬菜的叶子。我就走到阳台上，摘了一片青菜叶。把菜叶撕成一小片一小片，然后放进瓶子里，生怕它不消化。我第二天早上，一起床就去看那可爱的.西瓜虫。空的时候，我用放大镜偷偷地观察它，发现它有十四条腿呢!
西瓜小学作文 篇8
设计依据：
1、目前不少学生都怕写作文，写出来的作文又普遍存在“假、大、空”的现象。更严重的是，许多老师家长在辅导孩子作文时发现，孩子本来口头叙述的比较真实的感受，写到纸上就变成了大话、空话，甚至假话，他们在孩子时候就形成了作文人格和真实人格的“双重人格”。为了努力改变这一现象，就要求各语文教师以《新课程标准》中的先进理念为指导，使学生“写作感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特真切的体验，多角度地观察生活，发现生活的多姿多彩，捕捉事物的特征，力求有训练地表达”。而本作文教学方案的设计，也正是以这种新理论为依托展开的。
2、作文题目千变万化，常让学生感到无话可说，而话题作文，不限文体，不限表达方式，具有比较自由、开放的特点，因此受到学生的欢迎。但怎样写好话题作文，仍是学生在写作时感到困惑的问题。为了帮助学生走进话题作文的大门，激起学生想象的智慧，我选择了沙地学生很熟悉、很常见的事物——西瓜作为话题，以这一贴近学生现实生活实际的材料，来引导学生体验生活，关注社会，品味人生，从而写出属于学生自己的个性化真实作文。
设计目标：
1.引导学生用各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）去直接感受生活中的事物，并且以自己全部的心思、全部的真情仔细体味人生。
2.引导学生多角度地观察事物，把选材的触角延伸到家庭、学校及社会生活之中。
3.让学生尝试自主拟题习作，展开适当的联想，将文章内容写具体，表达真情实感，不拘写作形式。
教学重点：让学生用各种感官去感受事物，在感悟中引导学生联系到生活实际之中。
教学难点：让学生将感受事物、品位生活中的独特而真实的感受，与话题有机地整合在一起，不拘形式地表达出来。
课前准备：
1、学生自由组合编组，围着中间一卓就坐。
2、准备四个沙地大西瓜
3、多媒体准备
课时安排：两课时
所教年级：六年级
教学过程：
第一课时
一、谈话激情，导入话题（3分钟）
师：同学们，今天的作文课跟以前的作文课有些不同。首先，我想向大家提两个非常简单的`小问题，但请你们如实回答。
其一，你们写过作文吗？
（学生集体回答：写过）
其二，同学们写了几年的作文，觉得作文难吗？
（学生集体回答：难、不难、还可以??）
师：今天天气真热啊！刚才呢，老师在街上买了一样好东西，来给大家解解渴，请大家先给它起个名字吧！[出示西瓜，并分发给各组一个瓜，放在中间一桌]
二、“研究”西瓜，尝试写话（7分钟）
师：请同学们用五分钟的时间仔细地“研究”一下西瓜，并动手介绍一下它是怎么样的。
（学生开始观察研究，动手写话。）
师：（五分钟后）现在我读几篇大家写的作文，请同学们认真听，想想它们有什么共同点？
[老师随机抽几篇有代表性的文章，进行朗读]
（指名学生回答：都写了形状、颜色??）
三、“听、闻、摸、尝”，品味西瓜（15分钟）
1、“听”西瓜
师：同学们，看来大家的“眼力”可真不错，将这西瓜外形的特点都概括出来了。可不知大家有没有听到什么有关西瓜的声音呢？仔细听听，发挥想象，你听到了啥声响？
（学生自由回答：“咚咚咚”的手指敲瓜声，“咔嚓咔嚓”的切瓜声，
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