心目中的小学作文8篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家总少不了接触作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编精心整理的心目中的小学作文8篇，希望对大家有所帮助。
心目中的小学作文 篇1
我心中的老师是比叫温柔的，脸上能有甜甜的笑容，这样上课时的心情也会随着好起来，打起精神来，听到更多的知识，而不是上课沉闷闷的，无精打采的，哪有精力去认真听讲？这样有助于上课效果。
我们和老师上课要是师生关系，而下课应该是朋友关系。
虽然说老师要对我们和睦相处，但他（她）对我们也要负责任，有时也应该对我们严格一些，不然大家由于老师的好，以为老师是“病猫”，上课就会越来越没有纪律，效果就相反了，当我们学习不好时，他（她）也会生气的批评我们，因为他（她）很爱我们，所以才恨铁不成钢。我们做作业做错了，他（她）会很努力地将我们讲懂，不管有多累，多辛苦，他（她）也会不辞辛苦的帮助我们，让我们从不懂到会到很灵活，遇见就会做。上课是讲的要深入浅出，让大家都懂。
而且不但要关心我们的学习，还要关心我们生活，当我们感冒的时候，他（她）总会伸出一双温暖的手，抚摸着我们，用关心的目光看着我们，这样，就算再难受也会好很多的.。就像夏日的一阵清风，冬日的一缕阳光，是开心的散播器，难受时的关闭器，愤怒时的轻松剂。
下课的时候，他（她）总会陪伴在我们身旁，一来看住我们，让我们不做危险的事情，二来与我们一起开心地笑，幸福的玩耍，这样，上学对于大家来说会是“人间地狱”吗？还是人间天堂？
有这样的老师的话，我们都会天天像在儿童乐园的！！
心目中的小学作文 篇2
随着冬的脚步渐渐隐约消失，春的脚步紧接着跟。冰河融化，大雁归来，春暧花开，欣欣向荣，都呈现出一片生机勃勃的景象。大地恢复了往日的生机；大江大河蕴含的巨大力量开始慢慢释放；小溪泉水也发出叮咚的欢笑，唱出第一声的欢喜，激动和兴奋；花草树木，抖抖身上厚重的积雪，睁开那沉睡了一冬的双眼，向大地和阳光贪婪地吸取着营养，让自己在同类中排在最显赫的地位。一切都美好至极。
滴滴哒哒，春雨默不作声地下了起来，带着幼嫩生命的急切呼唤下了起来。春雨那柔细的双手抚摸着大地万物，大河被迷醉了，小溪被迷醉了，小草被迷醉了，大树被迷醉了，就连人也被那副美景给迷醉了。大家都沉浸在雨水的滋养中，体验着生长带来的乐趣。春雨过后，晴空中不挂一丝浮云，只隐约露出一道弯弯的彩虹。空气中弥漫着土壤清新的.芬香，让田间啄食的鸟儿也心旷神怡。春天的脚步来得快，去得也快，欢声笑语中两三个月匆匆流逝，能在这段时间抓住机会的，也只是屈指可数的少数人。望着春天留下的一片生机，听着春天留下的唯美歌曲，我心里不由得想到：明年，我等着你的到来。
心目中的小学作文 篇3
一副椭圆的眼镜、一张充满活力的面孔、一双明亮的眼睛和一对可爱的招风耳，你猜她是谁？没错，她就是我的班主任———褚老师。
当我还是个奶声奶气的小学生的.时候，是褚老师用笑容把我带进了教室，对我进行了三年的教育。当然，可能有人觉得她很严厉，可是我却能感受到她对我们更多的是关心，她殷殷期望着，我们将来能考进一个好的中学。
有一次，我的一个同学：小朱，被撞到了耳朵的后面的一块，血不停地往外面流，褚老师心里十万火急，便小跑着到她的办公室，拿上手机，打给了小朱的家长。大约十五分钟后，小朱的家长到了，老师让几个同学和小朱一起下去，这时候，褚老师严厉地批评了那个把小朱撞伤的同学，那个同学也知道错了。过了一天，小朱来到了学校，我们迫不及待地想知道他的病情，小朱微笑着说：“没关系，这里很快就会好的。”这才让我们松了一口 气。
啊！褚老师！教育了我们三年的褚老师啊！我们爱您，您是我们的榜样，是我们心目中的好老师！
心目中的小学作文 篇4
我心目中的老师是有感情有乐趣的超能机器人。
上课铃响了，机器人老师走进了教室，大家都问我，他教哪一科？我就告诉大家：他是个万能通。上天文地理课的时候，一说到“新世纪”，他就带着我们坐着时空机穿越时空，去探索新的世界。上语文课时，一说到小溪哗啦啦，他就让我们闭上眼睛，一分钟后，睁开眼睛，我们就已经在小溪旁上课了，感受着大自然的清新。语文课最有意思的是他带着我们乘着阿拉伯飞毯，来到趣味飘飘的生字王国。那里有许多小字人，最多笔画的字为国王。他们都很有趣，先把两个字组成一个词，再把几个词和一些小字人儿组成一句话，把几句话变成一个段落，几个段落组成一篇文章。你看，那有多好玩啊！上数学课时，他就带着我们到了丰富多彩的数学乐园里。那里有一座奥林匹克山，山上有许多障碍。那些障碍都是数学题目，旁边有一张白纸，全部做完题目的人就能到达山顶成为优秀的数学家。上英语课时，他就带着我们到有声有色的英语智慧岛，岛上都是彩云，根据颜色读一遍单词，彩云会把声音录下来，再播出来，让你听听自己的发音准不准。他带着我走出闷热的教室，在祖国妈妈的.怀抱里学习，给我们带来乐趣。
你想知道他外表最大的特点吗？就是嘴唇上面长着八字胡，他的样子会让我想起了聪明的阿凡提。
同学们，你们喜欢这样的老师给我们上课吗？
心目中的小学作文 篇5
我是幸运的，因为我遇上了好老师，她就是赵荣兰老师，她是我遇到的一位老师。她关心我们就像关心自己的儿女一样。
赵老师有哦黑白相间的头发，一双深情的小眼睛时时充满了对学生的喜爱和对工作的热情，嘴角市场挂着微笑，她曾多次被评为市级、区级、乡级的优秀教师和班主任，还被教过的孩子们亲切的称为“妈妈老师”
记得我刚从熊洞小学转到中心小学读四年级的时候，就被她带进四（3）班。刚到教室，她就安排我坐在三组第一排的位置坐下，我简直没想到我这个坐了三年墙角，时时遭老师白眼被同学歧视的差生，今天却坐在了“光荣席上”。我好欣喜啊！对赵老师心中顿生敬意。他对待学生一点偏见也没有，男的，女的，学习好的，学习差的一视同仁。从那以后，我就在他眼皮底下学习，由于基础差，成绩总是跟不上来我的.心像被千斤石头压着，怕给班级丢脸，可是赵老师不这样看待，他经常和蔼的对我说：“不要紧张，心急吃不了热豆腐，世上无难事，只怕有心人，你忘了，有志者，事竟成，只要刻苦学习，专心听讲，认真完成作业，养成不懂就问的好习惯，准能把成绩提上来... ...”就这样，在赵老师的精心指导下，我的成绩有了明显提高，从一个拖班级后腿的潜能生越进了优等生行列... ...赵老师又语重心长的说：“趁热打铁，学业须勤奋莫停”。
不是有位诗人说过这样一句话吗？一个没有教师的国家，必定是个穷国家；一个没有教师的民族必定是个愚昧的民族；一个没有教师的社会必定是个落后的社会。我太幸运了吗，竟遇上了这样的好老师。
不仅是我个人，我们的国家，我们的民族，我们的社会都需要像赵老师一样的“妈妈老师”。
心目中的小学作文 篇6
我心目中的老师是一个伟大的，好学的老师，那就是李老师。我认为李老师是学校里最不年轻的，也是最不老的，也是最棒的。说是最不年轻的是因为老师的年龄不小，说是最年轻的是说李老师的精神不老且有一颗童心。
她长着一双火眼金睛，不算小的鼻子，大大的'耳朵，像樱桃一样小的嘴巴，还有一个长长的马尾辫。李老师是一个爱写博客、爱写作文、爱读书的老师，每天中午都会在教室里发现老师读书的身影。
一天，我去办公室送作业，我是英语课代表，送作业的同时，正好下一节课是英语课，我说：“老师有什么东西要拿的吗?”我正和英语老师在说着话…… 突然有一双温暖的手放在了我的肩膀上，说：“好好的干, 你进步了, 你发现了没有, 你自己进步了许多。”我回头看了一眼李老师，李老师的眼神像是在说：“继续加油，好好的干。”我想以后会好好的干。
李老师是我们学习的引领者，帮助者, 也是我们的好老师，这就是我心目中的老师, 最棒的老师!
心目中的小学作文 篇7
我心目中的老师是吴老师，她上课时候总是面带微笑，让同学们觉得很亲近。吴老师还很漂亮，乌黑的长发，水汪汪的大眼睛仿佛还能看透大家的心底，总是能猜到我们在想什么……
记得在我刚上小学的时候，因为不懂事，我非常调皮。有一次，上课铃响了我仍不进教室，还在外面玩耍。恰好被别班老师看到然后叫到了办公室，可我却毫不在乎，直接躺在了沙发上，任那些老师怎么严厉批评都无动于衷，老师们很无奈，只好请吴老师来劝劝我，吴老师说：“刘璟怡，你已经是学生了，不应该这样，老师给你一次机会，下次不要再犯了，好吗？”说来也怪，看着她那慈祥的'目光，我不由得羞愧起来，满脸通红，然后使劲点了点头。从那以后，我再没犯过那样的错误。
还有一次，我在做课堂作业时，有道题不理解，直到其他题写完了还没想出来，而老师说要在下课前写完的。眼看着要下课了，我绞尽脑汁拼命地想，但仍然没想出那道题的答案。就当我急得像热锅上的蚂蚁时，吴老师走了过来说，“怎么了？急得都咬笔杆了。”我把事情原委说了一遍，吴老师听了微笑着安慰我说，“原来是因为这个，别着急，我教一下你吧，这道题是这样的，应该这样理解……”听了吴老师的话后，我茅塞顿开，立刻飞快地写了起来。
那天下午，全班就10人得了A+，而我就是其中一个，这让我非常开心，更让我今后对学习充满了兴趣，学习成绩也有了很大提高。而这一切，都源于吴老师对我的谆谆教诲。
这就是我心目中的吴老师——一个让学生尊敬，知识渊博、漂亮而又充满爱心的老师。
心目中的小学作文 篇8
理想的教师，应该是一个充满爱心，受学生尊敬的老师。
爱的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基础。正如夏丐尊先生所说：“教育没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘。没有情感，没有爱，也就没有教育。”我们有很多教师日复一日年复一年地在教，但是它从没有在教的过程中找到乐趣，心中也没有涌起一种爱的热潮。这样的教师永远也不可能取得教育上的成功，永远也不可能把握教育的真谛。
我们每个人，生存和发展的基本的东西是它的职业。你是厌倦它还是喜欢它，对整个心理的发展，对你的幸福感和成就感的获得，都是至关重要的。你不爱这个职业，这个职业也不会爱你。你不爱教师这个职业，你就不能从教师这个职业中获得乐趣。
我们过去经常说：“家有二豆粮，不做孩子王”。和孩子们打交道确实是一件非常烦心的事，每天都会遇到这样那样的.困境，每天都会碰到这样那样的烦恼。但是我说，大烦恼才能有大乐趣，大问题才能有大成就。你仔细去挖掘教师这个职业，就会发现它实在是美。可以说，世界上没有比教师这个职业更美的东西。
教师要善于发现教育的乐趣，因为我们每天拥抱的是一个新的太阳，我们每天面对着的都是一些个性炯异的孩子，都是一个个前程不可限量的个体。他们当中可能会有今后的政治领袖，可能会有今后的诺贝尔奖获得者，可能会有各种各样的可能。只要你精心地去照料他们、哺育他们。只要你帮助他们去找回自己的自信，只要你帮助他们去挖掘他们身上的潜力，他们的能量就是不可限量的，是会远远超出你的想象的。
教师是一根能够把人的创造力、想象力和全部能量、智慧发挥到极限的、永远都没有止境的事业。这还不值得去爱吗？未来的教育家应该投入全身心的力量全去爱学生、爱教育。只有爱，才能赢得爱。你爱教育事业，教育事业才会爱你，你才能获得事业上的乐趣。你爱学生，学生才会爱你，也才会让你在和他们的交往中忘记了外面的世界，忘记了生活的烦恼。
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