【精选】实验小学的作文汇总九篇
无论是在学校还是在社会中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。那么你有了解过作文吗?以下是小编为大家收集的实验小学的作文9篇,欢迎大家分享。
实验小学的作文 篇1
大千世界真是无奇不有,有的时候道听途书的不一定是真的,还是需要眼见为实哦!
"儿子,快来!妈妈给你做个好玩又有趣的实验,好不好?"
"好,来了。"我飞快的跑到妈妈身边,只见桌上摆着两个瓶子,一些水、一些米、一些黄豆、一把椅子、一块木板和一个电子秤。我疑惑的看着这些材料,这到底是要做什么实验呢?
我迫不及待的开始做起了实验!按照妈妈所说的步骤,开始动手做了起来。首先我在其中一个瓶子里装上了一定量的米,用秤称好它的重量,然后妈妈在另一个瓶子里装上了同等重量的水。接着我们把木板倾斜45度角,斜靠在椅子的椅背上,妈妈把两个瓶子同时放在木板顶端同一水平线上,让它们从同一高度滚落下去,看哪个先落下来。滚之前妈妈叫我猜猜看到底是哪个比较快一些?我想它们的重量是一样的,那么滚得速度应该也是一样快!但妈妈却意味深长的笑了笑,并认为是装水的比装米的跑得快。究竟谁猜对了呢?让我们拭目以待。随着妈妈喊着:"一二三,放!"我屏气凝神的看着,两个瓶子同时从木板顶部出发,近了!近了!装水的瓶子已经接近木板底端了,可装米的瓶子还在慢悠悠的滚下来。哎,是我输了!
可为什么明明两个瓶子的重量是一样的,装米的却比装水的速度慢这么多呢?带着疑惑,我们决定用黄豆替换成米,再试一回。将瓶子里的`米倒掉后,我又装上了等量的黄豆。在木板顶部的同一水平线上,同时将两个瓶子放下,结果还是装水的那个瓶子速度较快的滚落下来。与装水的瓶子比,装米的和装黄豆的速度都比较慢,那到底三个里面谁的速度最慢呢?我又一次尝试着将等量的黄豆和米同时从木板顶部放下,我发现之前黄豆虽然滚得比水慢,但是远比米滚得快多了。一样的重量,怎么会一个滚得快,一个滚得慢呢?
妈妈看着我满脸疑惑的样子,笑着给我解答说:"在滚动的时候,米与米之间,米与瓶子内壁之间会产生巨大的摩擦,所以米的速度最慢。而水对瓶子内壁的摩擦要小得多,所以水的速度最快。"这时我才恍然大悟,原来物体与物体之间的摩擦也是会分大小的啊!
这个实验可真有趣,彻底颠覆了我原先想当然的认为,看来,还是要眼见为实啊。
实验小学的作文 篇2
星期日,上作文课时王老师对我们说:“同学们,今天我们要做一个神奇的实验。”同学们一听说要做实验,都拍手称快。
只见王老师从包里拿出一个装有五颜六色气球的塑料袋,对大家说:“你们都玩过气球吧!”“那还用说。”同学们异口同声地说。“那谁来说一说,你们平时是怎样玩气球的?”王老师的话音刚落,就有许多同学高高地举起了右手。张驰抢先说:“我先把气球吹起来,然后用尖的东西使劲一扎,气球就会‘砰’的一声爆炸了。”还有的说把气球灌满了水玩打水仗。老师听后摇摇头说:“这是比较低级的玩法,只是为了取乐,还有没有能学到知识的玩法?”在老师的启发下,有的同学说出了利用反冲原理使小木船航行,使小飞机上天的玩法。还有的用摩擦起电的知识把气球粘在墙上的玩法。老师听后赞许的点着头。
接下来,王老师说:“我也有一种玩法,你们肯定没玩过。”我心中暗想:这个王老师又要耍什么新花样呀?只见老师让两位同学各吹起一个气球,不过一个大一个小。老师指着气球问道:“如果用一根塑料管把这两个大小不一样的气球连通起来,那么这两个气球会发生什么变化呢?”这下班里可炸开了锅,大家议论纷纷。有的说两个气球会一样大,有的'说两个气球的大小不会变。我对老师说:“应该是都小了,因为气球里的气会跑到塑料管里一些。”经过举手表决,同意我的想法的同学最多,我真是高兴极了。这时王老师对大家说:“下面就请大家亲自来做这个实验,看一看谁的想法是对的,实验中如果遇到了困难看一看能不能想办法自己解决。”
实验小学的作文 篇3
我和妈妈今天做了一个有趣的小实验。我先准备好盘子和塑料汤勺,再把小半勺食盐和一些胡椒粉倒进盘子,用筷子搅拌了几下,混合到一起。然后妈妈和我一起把塑料勺子在干净纱布上摩擦了一会儿后,用勺子靠近小盘,盘中里的胡椒粉吸了起来了!又把勺子往下移,盘中里的'盐也吸了上来了一部分,我还用舌头舔了一下,咸咸的、辣辣的。
妈妈告诉我——塑料勺子在摩擦时会产生静电,可以把调料吸附在上面。这真是个有趣的小实验!
实验小学的作文 篇4
早晨,从马路上,从安全通道里,从一辆辆豪华的班车上,走来了许多小学生,同学们的小书包打在肩上吧嗒吧嗒直响,同学们向老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。
叮铃铃!叮铃铃!优美的上课铃响了。
上课了,同学们在教室里读书,那声音真好听!窗外十分安静,树枝也不摇了,好像都在听这优美的`读书声。最有趣的是,时不时飞来一些小鸟,站在窗台上鸣叫,好像在为我们伴奏呢!下课了,同学们在大理石地面上打滚、摔跤、做游戏,有的还做操,可开心了!
这就是我们的实验小学,一所充满快乐、智慧的学校。花红草绿、高楼大厦,高高飘扬的国旗依然雄伟壮观。
实验小学的作文 篇5
今天,我在家里做完了作业,闲着无聊,想起了书中介绍的实验,便做了起来。我拿出一颗小灯泡和一节电池,用细导线把它们连接起来。小灯泡
亮了起来,但并不是很亮。我灵机一动,又加上了一节电池。嘿,果然亮了许多。备受鼓舞的我加上了一节又一节电池,小灯泡也次比一次亮。正当我高兴的时候,钨丝却“咝”的一声断了。
这是怎么回事?我百思不得其解,便去问爸爸。爸爸说:“你去看它们的外壳就知道了。”我连忙去看电池,只见上面写着1.5V。我又去看灯泡,上面写着2.5V。我这才明白,原来小灯泡所能承受的电压是1.5V,而我刚才用了五节电池,也就是7.5V,是它所能承受的.电压的五倍!虽然小灯泡不停地超负荷运转,可还是抵挡不住强大的电流,最终,钨丝被烧断了。
这时,我陷入了沉思。这钨丝的命运多像一些孩子呀。有些家长给孩子报了许多兴趣班,什么钢琴啊,国画啊,书法啊等等。许多同学都是早上7:30去,晚上8:30回。家长们布置的作业把孩子们压成了一个个“近视眼”。
在这里,我要对那些望子成龙,望女成凤的家长们发出一声呐喊:不要让你们的孩子们超负荷运转了!
实验小学的作文 篇6
前几天,我在路边买了两条小金鱼,把它们放在一个青花瓷缸里,好好地养着。看着他们可爱的样子,时不时端出来欣赏。
这天,我在喂小金鱼食物时,发现了一个有趣的现象:一只金鱼似乎挑中了一块食物,把它吞了下去,我高兴极了。可突然又发现它又把食物吐了出来,然后又吞进去,又吐出来。这样反复几次后,干脆不理那块食物了。我好生奇怪,心想:难道金鱼也会挑食吗?我转过头去看另一条金鱼,只见它也是先反复吞吐,但是最后却不一样,它把那粒食物吞了下去!咦,我觉得奇怪,兴致顿起,决定通过实验来解答这个疑问。 我先取来一粒鱼食,向一条金鱼投了下去。我仔细观察,发现金鱼在吐出鱼食时,同时还吐出了一个小气泡。这小气泡是什么?我还没来得及多想,只见金鱼在反复吞吐之后,那块鱼食竟然四分五裂了!于是,金鱼把鱼食逐个吞了下去。
看到这一幕,我恍然大悟,原来金鱼是嫌鱼食太大了,才反复吞吐,把食物分小的!但还有个问题,那个小气泡是什么呢?我百思不得其解,准备上网查看 。原来,金鱼吐出的小气泡就是空气,金鱼在吃食的.时候把空气也吞了下去。不吐出空气,就无法进食。谜团终于解开啦!我高兴极了! 真是“处处留心皆学问”啊!
实验小学的作文 篇7
一天,我正在做作业,妈妈在门外喊道:“真一,出来喝点儿水再做。”我走出来,端起杯子就喝,水有点儿烫,我来到厨房,拿起一支筷子放到水里搅拌,想让它冷却地快些。我透过玻璃看了看水,咦,筷子断了?我赶快拿出来,没断呀?我又把筷子放进去,透过玻璃我发现:放到水中的一段筷子和水面上的一段却不在同一条直线上,看起来就像断了一样,这是为什么呢?我很疑惑。
接下来我仔细看了看:如果从筷子正上方看水中的筷子,是直的,但从玻璃外看,水面上的筷子与水中的筷子就不在一条直线上,这说明筷子没断,但又分开了,这是怎么回事呢?
我问了妈妈,妈妈让我查阅一些资料,自己去寻找答案。然后我查阅了一些相关的资料,了解了它的原因:光是沿着直线传播的。如果光从两种不同的物质中通过,那么在这两种物质交界的地方,光的传播方向会发生改变,这叫做光的折射。光从空气进入水里,因为水比空气的密度大得多,于是,在水和空气的相交之处发生了折射,不再沿着原来的方向传播。我们把筷子伸进水中以后见到的水下那部分筷子,是已经发生了折射后的.光线里的筷子。这股光线当然不会与水面的光线成一条直线,所以筷子没断,而看起来就像断了一样。我想:光在空气和水两种物质的交界处折射造成筷子断了的现象,其实这是一种假象,那其它东西也会这样吗?
看完资料后,我恍然大悟,我又拿了一些东西,放入水中实验:铅笔、勺子、树叶、牙刷、钉子......每一种物体都在水中被“一刀两断”,拿出来以后又“合二为一”。几乎所有的东西都会因为光的折射发生视角变化。
通过查阅资料和实验,我终于知道为什么物体在水中像断掉一样了。原来光的折射有这么大的奥秘啊!我在想,将来必定有一天,中国会在军事方面继续利用光的折射原理,制造出更加先进的武器装备,同时我坚信,我们祖国会进一步利用光的折射原理,做出更多更加伟大的发明!
实验小学的作文 篇8
今天,老师拿出一块手帕说:“我们今天要做一个实验,你们看看这块手帕有什么特别的地方?”我审视了一下,发现手帕是正方形的,很破旧。老师又说:“这一块手帕我有保险过的。”我大吃一惊,只听说过车险、人险、房险,可没有听过手帕保险的。
这时,老师请出“刘谦二代”——胡谦来给我们做实验。他拿出手帕,搬来水和酒精。他先把手帕放进水里,捞起拧干,然后把手帕放入酒精中。胡谦又把它拿出,然后拿出打火机,我们半信半疑会不会把手帕烧掉呢?我们都默默地为手帕祈祷着。胡谦把手帕点燃了,火一下子把整块手帕包住了,这时有的人瞪大了眼睛,有的眼里发着光,还有的女生害怕的`缩了起来。可是,不一会儿火就灭了。
这是为什么呢?我们都感到很奇怪。老师告诉我们这是因为水给手帕上了保护罩,火烧得都是酒精,等酒精烧完了火就灭了。
啊!科学真神奇,我爱科学。
实验小学的作文 篇9
今天老师说要做个实验,我心里有一个大问号,明明今天是作文课怎么变成了实验课呢?而且我们没有工具怎么做实验呢?老师好像看出了我们的心思,她分别拿出一个水壶、一个水杯、一袋果汁粉和几张白纸。我心里这时又产生一个大问号:难道老师要请我们喝果汁,那白纸又有什么用呢?
老师先把白纸放在一张凳子上,然后把果汁粉袋子打开,小心翼翼的把果汁粉倒在白纸上。只见淡黄色的果汁粉像瀑布一样飞泻到白纸上,堆成一个金字塔,又想是一片沙漠。果汁粉的颗粒像我们平时吃的盐或糖一样,一颗一颗的。我靠近闻一闻很甜,再舔一舔感觉更甜。
实验开始了,老师先给杯子里倒了一些白开水,然后再慢慢地把果汁粉往杯子里加,只见果汁粉像雪花一样纷纷扬扬的飘舞,有的一碰到水就消失了,有的漂浮在水面上,还有的藏在了水底,水渐渐变黄了。老师拿起水杯轻轻晃动,水里像出现了龙卷风,把所有没有化开的颗粒都一卷而空,水的颜色变的`更黄了。
过了几分钟老师给我们每人倒了一小杯冲好的果汁,闻起来香香的,喝一小口有股柠檬味,全部喝完,棒极了!把果汁粉倒入水里,果汁粉不见了,水却变得有味道了,这种现象叫溶解。水还能溶解盐、糖、奶粉。生活中有许多实验,只要用心观察就可以找到它,这就是这节课我所学到的东西。
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