小学生活作文

【精品】小学生活作文9篇

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编整理的小学生活作文9篇，希望对大家有所帮助。

小学生活作文 篇1

　　书是人类的母亲，智慧的摇篮，大家都说有了书，就像有了一座取之不尽用之不竭的知识宝库。的确，是就是心灵上的一扇窗，打开了这扇窗，叫好像看到了整个世界。

　　以前，我并不喜欢读书，可是，在我听了开卷有益这故事后，在以后的岁月里，我明白了书的滋味，明白了是人类进步的阶梯，明白了周总理为什么要重视读书。人类如果没有了书，生活将会多么潦倒，生活将会多么无趣。如果有了书，我们的生活将会更美妙。

　　在我这个年级，《三国演义》的确是美好的书，虽然书的封面被岁月撕破了，但他还是我的最爱，《三国演义》的作者罗贯中在书里写了许多英雄豪杰，就是这些英雄的才智和勇敢深深地打动了我。

　　在我读过的片段中，上方谷司马逃命最为鲜明，它记载了诸葛亮与司马懿展开了战争。大家都知道诸葛亮他运筹帷幄之中，决胜千里之外。这一战，诸葛亮把司马懿打的.落花流水，由于诸葛亮用火攻把司马懿围住了，司马懿仰天长啸，天呀，我就要死在这上方谷了，可在这时，天不助蜀兵，却助魏兵。当司马懿大叫的时候，天突然下起了倾盆大雨，救了司马懿。诸葛亮是多么的想复兴汉室，可还是因为寿命不长死在了五丈原。

　　读书使我受益匪浅，读一本书，能加深我们的理解能力。“读书百遍，其义自见”，这些书会使你妙趣横生。从中得到可贵的知识只要读书，人的生活就会更加美妙。看了书，就好像开到了未来，充满阳光，充满希望，我会读好一本书，使我的人生更加美妙。

小学生活作文 篇2

　　生命如素净纤薄的宣纸，执笔的是芸芸众生，画下的是生命轨迹，或淡雅或浓墨，或缤纷，或苍白。经历是笔杆，学习便是研出的墨汁，学习的内容决定了画卷的色彩。

　　庄子云：“吾生也有涯，而知也无涯。”总想让生命变得饱满而不外溢，总想让理想变得简单而不平凡，总想在画卷之上，飞出苍劲有力令人赞叹的一笔；学习便是让生命充实的阳光，便是理想的指航，便是手腕的转腾。

　　做人、自律、学习、思考、乐群、审美、创造、健身、生活、劳动。也许我们无法一一将之践行，但潜移默化之中，我们将收获一个更加完美的自己。由修身到齐家，完善自我是第一步。

　　一部电影中有这样一句台词：“追求卓越，成功自然会属于你。”而这个急功近利的社会中，越来越多的人开始不择手段的.追求成功，通过各种炒作来提高自己的知名度，骂声越多者，越扬扬自得。这是一个靠猎奇和恶搞博得眼球的时代，鲜有人去重温幼时的启蒙教育；爱学习，爱劳动，乐于助人，团结同学，善于思考，严于律己；这些在成长中渐渐气化，被我们抛之脑后。《弟子规》《三字经》也渐渐从孩子的口中淡出，这些本是做人之根本，处事之基础。沉淀在千年文明中的是，简单却深刻的人生箴言。

　　圣者之所以为圣者，千年摇橹于文化的长河之中，并非他们拥有至上的权势，和丰富的财富，而是他们恪守着内心的准则和纯真的性情。孔子并无惊天动地之举却流传百世于《论语》，其言行如一，亦只是遵守了一个人的内心。

　　学会做人、学会生活、有希望、有事做、有人爱、简单而纯真的生命才是人生的真谛。

　　在自律中学会做人，在思考中学会学习，在分享中学会乐群，在欣赏中学会真善美，在生命的画卷中绘出绚丽的色彩。

小学生活作文 篇3

　　音乐响起，灯光闪耀，宽敞的大礼堂里，许多名人在上面尽情展现自己。但在平民百姓看来，这就是个遥不可及的太雅之堂。其实，在生活中，就有很多舞台等待着你，等待着你勇敢地为梦想添色彩。

　　我喜欢到家附近的空地、广场上散步，每次都能听到几位老先生美妙的歌声。每当夜幕降临的时候，几位老先生便拉着音响，带着麦克风一起来这儿唱歌。几个人轮番登场，他们朴实而精彩的表演，不时博得观众们的热烈掌声。尤其是有一位老先生，给人留下了深刻的印象。音乐声一响起，他略显苍老的面庞立刻容光焕发，双眼闪烁着年轻的光芒，整个人都充满了活力。只见他拿起麦克风，动情地开口演唱，浑厚响亮的声音饱含着青春与活力，在广场上空回荡，牵动了每个人的心。他只是认真投入地唱歌，几乎不说一句话。谁也不知道，老先生为什么有如此强大的动力，用毫不拘束的歌声感染着每一个人。歌曲渐人高潮，老人富有激情的声音在燃烧，在飞扬，多么摄人心魄的力量！随着歌声的跌宕起伏，老人的手势也随之变化，有时抖动，有时挥舞，最后，老人竟然激动地跳起舞来，闭上眼睛，沉浸在音乐之中。此时此刻，老人忘记了身边的观众，忘记了自己是一个花甲老人，忘记了现实中所有的`欢乐与悲伤，他只知道，这里是他的舞台，是他心中最绚烂的舞台。他的演唱感染了在场的每个人，周围的观众由衷地为他鼓掌。

　　是呀，生活就是舞台，老先生之所以能如此投入地歌唱，因为他热爱生活这方舞台，享受生活的舞台。在这片舞台上，他感觉到灿烂的阳光，感觉到心灵的自由，更感觉到青春与活力。

　　很多人总觉得生活艰难，不得不努力打拼，不敢奢望有一方自己的舞台，悲观消沉。可是，还有很多人乐观地对待生活现状，善于发现自己的舞台，一旦有机会就让生命尽情绽放，勇敢地为梦想添上绚丽的色彩。正视自己，相信自己，永远不要放弃对梦想的追求，不要忘记身边的舞台，因为我们随时可以在生活的舞台上走进属于自己的“星光大道”，拥有自己的“艺术人生”。

　　生活就是舞台，你我的梦想都可以在每一处盛开，无人可替代。

小学生活作文 篇4

　　我喜欢金银花我喜欢金银花,喜欢金银花的美,喜欢金银花的小巧玲珑.这种花是我从奶奶家发现的,刚开始它钻出了地,我看了看它,也非常开心,时间一分一秒的走了,日子一天一天过去,它钻出了小芽,一个个芽儿在阳光中欢笑着,在春风中摇摇摆动,仿佛在告诉我们:"天气暖了,快换下厚厚的衣服,春天来了,春天来了.'不久,一天清晨,花像一个害羞的小姑娘,在一层嫩绿的叶子上,闪出几朵小花,一朵黄,一朵白.乍开的花儿,像彩虹一样美丽,像宝石那样夺目,在我们的`视线下,它逐渐成长.从春天到夏天,金银花经久不衰.在阳光的伴随下,它的花香会叫你心旷神怡,让你不得不采.金银花有顽强的生命力.在炽热的阳光下,许多花儿早已失去神采,金银花却开的越加热情,越加茂盛.金银花也有许多作用的.比如说;"摘下来,可以晒成干的,泡在水里当茶叶使人心情愉快,轻松.金银花也是一种药材,给人们治病.我喜欢金银花.李淑芳

小学生活作文 篇5

　　一、加强小学作文教学生活化的策略

　　传统的小学作文教学模式存在诸多弊端，语文教师应该顺应课程改革的要求，更新教学理念，加强小学作文教学的生活化，真实的体现“生活即教育”这一教育理论，促进学生思想和个性的发展，提升学生的综合素质。

　　1.提高学生生活认识水平

　　小学作文教学最重要的目的便是引导学生认识生活、了解生活、热爱生活。因此，在小学作文教学中，教师首先要引导学生学会细致的观察生活、记录生活，将自己的生活经历和经验运用到作文写作中；另外，提高学生的思维能力和感悟能力，让学生体会生活中的每一件事带给自己的感受，提高对生活事物的认知。最后，要在生活交流中锻炼表达方式和经验，积累写作素材，提高写作水平。让学生从自己的世界走向周围的世界，脱离生活小圈子的禁锢，体验社会群体的生活方式和氛围，让作文课堂成为社会课堂。让学生的作文写作不仅可以展现出千姿百态的世界，还可以自由抒发感受和感悟。只有丰富学生的内心世界，提升对生活的体会与体验，才能让学生在写作中言之有物，抒发真正的感情。比如，教师可以在不同的季节带领学生欣赏校园、城市不同的特点和美好；教师还可以引导小学生将自己交朋友的经历或者与父母相处的'趣事讲出来，促进学生之间的交流。

　　2.作文素材和内容生活化

　　生活是作文写作最为丰富和真实的素材，教师应该在作文写作中引导学生在缤纷的生活中发现和总结写作素材，提高学生自身的写作能力。比如，课文《课堂十分钟》的教学与学生日常的学习生活息息相关，在学生阅读和了解这篇课文后，教师可以让学生结合自己的亲身经历，描写属于自己的《课堂十分钟》。另外，教师在小学作文教学中还要注重作文内容的生活化，让学生在写作过程中体会到乐趣。教师在研究作文生活化策略时，要立足生活，从生活实际出发，构建科学合理的作文内容体系。让学生在写作中反映生活，提高学生对生活的理解以及对自身成长的理解。教师可以引导学生在留心自己的生活中获得最真实的写作内容。比如，小学生天性好玩，在玩耍中也可以去体会、去思考、去感悟。做家务、小创作、团队游戏都属于玩的范畴，教师可以让学生在作文中描写出“玩”的经验和技巧，“玩”的痛快与妙趣，让学生用心灵去体验生活，在作文中描绘出真实多彩的生活世界。

　　3.写作动机生活化

　　学习动力可以分为内部动力和外部动力，内部动力相对于外部动力而言更加具有主动性、自觉性以及目的性。写作动机生活化是指教师通过有效的教学唤起学生作文写作的内在需要，变外部动力为内部动力，提高学生作文写作的积极性和主动性。教师要实现写作动机生活化，就要做到以下两点。创设生活化情景，促进学生的亲身体验。教育学家卢梭认为，让学生从生活中、从各种活动中进行学习，所获得的直接经验，比被动接受成人的说教或者是从书本中获得的知识更加深刻，更加具有价值和意义。因此，教师要注重生活化情景的创设，实现课堂教学接近生活实际，激发学生的求知欲，拓展学生的思维能力和解决实际问题的能力。比如，教师在教授校园活动新闻作品的作文写作中，可以以“成语接龙比赛”活动为采访对象，将全班学生分为活动参加者与新闻采访者，进行角色扮演，在模拟中直接体会新闻采访的过程，找到写作的重点，同时也加强对各个人物性格的了解，提高写作水平。创设对话氛围，促使学生思考。生活化教学不可能让学生亲身体验生活中的每一件事，有时候就需要教师与学生创设对话情景，通过沟通和交流引发学生对于生活体验的思考。对话式的教学方式，可以营造平等、民主的课堂氛围，从而有效保护学生的自由意识，与学生产生共鸣，从而起到更为显著的教学效果。

　　二、总结

　　小学作文教学生活化能够摆脱传统教学模式的束缚，促进学生的个性和思维的发展，让学生在体验生活、感悟生活中实现作文水平的提升。教师应该更新教学观念，优化教学方法，提高小学作文教学生活化模式的积极影响，提升作文教学的质量和水平。

小学生活作文 篇6

　　转眼间，儿子上学差不多三个月了。本以为会坚持做到自己的初衷——经常记录孩子的成长。可惜我没能做到这一点，也不想找理由为自己开脱，只能对儿子说：真的很抱歉。

　　儿子，请你相信，妈妈记得你成长的每个瞬间，现将头脑中储存的美好记忆付诸文字，希望儿子能感受到妈妈的爱意。

　　20xx年8月31日，你满心欢喜，背上几天前就用心准备好的书包。

　　虽然你去过这个学校多次，但这次你却异常激动，就像你说的，这是因为它变成了你的学校，你成了昆吾小学的一员。

　　来到学校门口，你竟有些羞涩，为了给你第一天上学留个纪念，我为你拍下了一张照片，并与你合了影。知道妈妈当时有多高兴吗？

　　接来下是认识你的教室。我指了指你教室的门牌，你竟正确的读出：一年级（6）班。虽然我明明知道，你并不认识“年”“级”“班”三个字，只是顺溜下来，但我依然很高兴。

　　请体会做妈妈的心情，虽然对你很放心，但还是不由自主的关注你，偷偷的.查看了你坐在教室的情况，看得出你在认真的倾听老师讲话。操场上的新学期动员会，也为你留下了上学第一天的记忆。

　　20xx年9月7日，懵懂懂的你度过了小学生活的第一周。你发了新书，交了两个新朋友，明白了“铃声”的作用，知道了学校的生活常规。你很听话，每天在家练习静坐。你知道，无论是升旗仪式，还是课堂听课，都要坐得端端正正。你还说，你喜欢学校和同学，也喜欢自己的老师，并与刘老师留下了值得纪念的合影。

　　20xx年9月25日，为庆祝中秋国庆双节，你在刘老师、明老师的指导下，作为领诵参与了节目，你的表现让所有的老师竖起大拇指，妈妈更不用提了，你简直是妈妈的骄傲。

　　儿子，再次想对你说：原谅妈妈，没有做到最初的想法，没有及时用文字记录你成长的点滴。但妈妈对你近三个月的小学生活很满意。我们一起来盘点。

　　首先，你能每天按时起床，从来没有因为想睡懒觉，而不想上学。你很积极，从不迟到，甚至每天想当第一个进教室的学生。你对老师布置的任务或作业，总能及时、认真完成，从不让妈妈催促。这些问题，是很多妈妈头疼的事。而你做得很好，这是一种态度，有你这样的儿子，妈妈省了不少心。谢谢你。妈妈对你赞一个。

　　其次，你有一个很好的习惯，从不让妈妈帮你整理书包，并能做到：写完作业后及时整理书包。而且你总能把书包整理的很好，到目前为止，你从没出现忘带课本、作业或文具等现象。

　　再次，你每天都给妈妈带来惊喜，你学习上的进步极大。对于10以内的加减，你从开始掰手指到现在张口就来；再说难学的拼音，你从一个不认识到现在能拼出音节。按成绩来讲，你不是班里优秀的孩子，但你的学习态度和习惯很值得妈妈表扬。妈妈相信，通过你的努力，踏踏实实，一步一个脚印，你会收获很多。

　　最后，妈妈想与你交流阅读的话题，很高兴你能坚持读书，在近三个月的时间里，你读了《木偶奇遇记》、《米小圈上学记》（系列丛书，共4本）5本书，还有一些绘本。阅读的重要性，妈妈不想再说，希望儿子能把阅读当成和穿衣、吃放一样平常而重要的事。

　　时间过得真快，你已经穿上了校服，更像一个小学生了，你已经适应了小学生活，相信儿子会越来越棒！罗哩罗嗦，儿子不会烦吧！（呵呵）儿子，妈妈爱你哦！

小学生活作文 篇7

　　唉！没有妈妈的日子可真不能适应。真不知道电视里的那些小孩是怎么熬过去的`。

　　没有了妈妈，早上可能起不来，给我准备了一只闹钟，但我才发现，闹钟不会走。一般在早上，妈妈在手机里设好闹钟。6：30起来，但我偏跟妈妈作对，赖床1小时左右。现在，没有了妈妈，康熙也是很晚起来的，我该怎么办呢？所以我对杨老师说一句：“迟到了可不能怪我哟！”

　　没有了妈妈，就只能我一个人走去学校，没有妈妈的“赤兔”，还真是麻烦。不仅仅是这样，没有了妈妈，没有人给我洗衣服，我只能穿一个星期的衣服。妈妈为我准备了一个山寨牌小手机，除了打电话，什么也不能干，我决定一天打一次电话。没有了妈妈，我就损失了大量的零花钱，也没有拿钱的理由。以前，我总是会对她说：“我要买笔！”，她什么也没有说，就把买笔的钱给了我。

小学生活作文 篇8

　　午后，靠窗，泡一杯热气腾腾的咖啡，随着雾气的升腾，拌着悠扬的乐曲，我眯起眼睛，轻轻地品了一口，咖啡的苦涩伴随着特有的醇香慢慢地渗入我的肠胃，弥漫全身，牵动着我的思绪......

　　还记得那次五云最好玩儿的就是烧烤了。我们来到活动场地，映入眼帘的是一台台烧烤架。老师先给我们讲了烧烤的方法和注意事项，便把碳放在了烧烤架的抽屉里，浇点在点上火，接下来就是等待了。“你们这一组可以扇了。”老师对令一组的同学说。他们便拿着扇子在火炉前面用吃奶的`劲儿来煽火。我们焦急的等待着，过了一会儿，老师嘴里吐出了几个字“可以了。”我们便急忙拿着扇子在火炉前狂舞着。扇好了以后我们就开始把火腿肠，豆干一些食品放在烧烤架上，刷了一层油和佐料。过了一会儿，不是那个同学肉掉了，就是这个同学菜糊了。真是笑料百出。

　　五云山寨不是什么活动都是甜的，快乐的，还有一件也是令我难以忘怀的，就是队列训练了，那份辛苦也是刻骨铭心的。

　　来到活动场地，我们都以为站一会或坐一会就可以去玩儿了，但这场训练完全的出乎我们的意料之外。教官要我们完全坐到哪里一动不动的，蚊子在你脸上也不能拍，只要一动就可以出去做下蹲了。坐在那里腰必须挺直，一直要坐十分钟，而且是教官心里的时间，想什么时候停就什么时候停。有时候教官还要逗我们笑，有的同学真的笑了，就只能出去做下蹲了。还有的同学刚一回来又被点了。好不容易有了休息，却只有三分钟，三分钟一到又要受苦了。

小学生活作文 篇9

　　我们的生活并不缺少美，缺少的只是一双发现美的眼睛。而只要我们细心观察生活中的点点滴滴，你就会发现，美，就在我们身边。

　　我的奶奶今年已经60多岁了，眼角的皱纹则是岁月给她留下的痕迹。奶奶每年都会给我们送来一大袋洗好的白菜。因为奶奶不放心菜市场上的菜，说是大部分都有农药和打了激素的。坚持要自己种，说是自己种的吃着才放心。本来今年的雨水多，我们都认为白菜的收成会不好，可没想到，奶奶还能种这么多的菜来。爸爸和妈妈多次劝奶奶不必要每年都送来，可奶奶不听。这几年来，奶奶的`腿脚开始不好使，经常半夜会疼得睡不着觉。

　　看了很多医生和吃了很多药，但也不见得好转，经常反反复复的。但奶奶还坚持着每天一大早起来到菜田里。妈妈常叫我多去陪陪奶奶，能帮上忙的多帮着奶奶一点，不要让奶奶那么辛苦。奶奶平日里总是有好吃的先给我们，自己却一点也不吃。奶奶待人总是很和善，与别人交谈时脸上总带着一丝笑容，给人以一种很友善的感觉。奶奶乐于助人，看到邻里街坊吵架，总是要去阻止，等到化解完后才放心。今年，我们一家吃着奶奶细心照料的白菜，每个人的脸上都洋溢着一种说不出的幸福。这白菜不单单是奶奶种的白菜那么简单，更多的是奶奶对于我们的关爱和呵护。

　　每年奶奶种的小白菜已经成了我们离不开的必需品了，因为这小白菜包含着奶奶的辛勤汗水还有奶奶的爱。

　　这就是我发现的生活之美，生活因有爱而美丽。