有关小学生的作文4篇
在学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编帮大家整理的小学生的作文4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学生的作文 篇1
一个幼小的生命从蛋里孵出来，没几天，就离开了妈妈。
它又被卖到了小朋友的手上，又离开了主人。
结果又一个小朋友捡到了，这个小朋友有意把它带回家吗？不！这个小朋友心狠手辣把这只小鸡重重地摔在了地上。
它的命运就此终结，它使劲地挣扎，结果还是离开了这温暖的.世界。
这只小鸡太可怜了，刚生出来没几天就离开了妈妈。它的命运真悲惨！还没反应过来发生了什么事就被摔死了！它连再看一下子这世界的机会都没了！真是太可怜了！
小学生的作文 篇2
目前小学生有一种普遍现象就是怕写作文，这种现象也始终困扰着教师。“小学作文怎么写？”这得从怎样引导写作文开始。因此如何激发学生写作文的欲望，锻炼学生写作文的勇气，将学生这种害怕作文，讨厌作文的心理转变为喜欢作文，写好作文，也就成为我们现阶段急需解决的问题。作文对学生来说，它是一种综合性很强，难度很大的作业。我们在教学过程中应引导学生走进生活，体验生活，感受生活。
首先要引导学生学会观察生活。小学生的好奇心很强。正因为好奇，他们在上学和回家的途中，往往会观察到各种各样的事物。生活素材比比皆是，有各具特点的人物形象；有丰富多彩的活动场面；有令人难忘的乡土人情……我让学生将自己的所见所闻在每周的作文上写下来。久而久之，学生们由见物说物，进而能讲清一个道理，说明一些问题，抒发自己的一种情感。最终能生动、鲜明地表达自己的.思想。训练学生无拘无束，任凭情思奔涌，想象升腾。长此以往对学生这样尽心训练，学生思想会由抽象到具体，由贫乏到生动，其作文能力便会与日俱增。
其次要引导学生学会体验生活。让学生从对生活的体验中去增加作文的兴趣。兴趣是学生入门的向导，是引导学生走作文成功之路不可缺少的条件。体验生活，让学生有为而作。多举行活动，让学生亲身体验。如：学校组织学生去参加一些他们喜欢的活动，在感兴趣的活动中孩子们真的很高兴。
再次要学生学会感受生活，使学生喜欢写作文。作文教学仅仅让学生感到有话可写，有话想写，还是比较容易的。而要使学生真正达到喜欢写作文是不容易的，这就要在注重平时积累的基础上，让学生多练笔，不断提高写作水平，不断获得写作成功的情绪体验。为了让学生提高写作水平，我让学生坚持写日记，把自己对生活的感受及时记录下来。把他们的日记看成是师生促膝谈心的芳草地，精心批阅，加以指导。在批阅日记的过程中，我和他们共享成功的喜悦，分担困惑的忧愁，鼓励他们更上一层楼。并且把其中优秀日记在我们学校网站发表。学生日记的内容丰富多彩，有写自己学习中遇到的困难，在课堂中学会了什么；有的写自己在生活中的发现；有的写自己在玩耍过程中的新发明；还有的把家庭中的烦恼诉说给老师听。久而久之，学生似乎领悟到了日记的奥秘，越写越有趣，好日记如雨后春笋般的出现。
当然，除此外还要教会怎么开头，怎么结尾哦！
小学生的作文 篇3
衣服有3个按钮，是红·黄·3种颜色。红色的可以变成太空服，人们就可以到太空冒险了。黄色的可以变成帽子型，下雨可以挡（狂风暴雨），（烈日炎炎）的'夏天可以遮太阳。蓝色的可以变成潜水服，让不会游泳的人在水里就不会淹死了，而且还可以在（五彩缤纷)的海底世界里探险了！
这种衣服一定会有的！
小学生的作文 篇4
今年夏天，我发现身边其实有很多辛勤工作的人，他们都在守护着这座城市。
在每个十字路口，都有交通志愿者在工作，他们穿着黄背心，头上戴着一顶红帽子，手里拿着小红旗，衣服的后背上还印着9个字：“看清灯、守住线、不添堵。”看到红灯亮了，他们会吹响口哨，挥动着手里的小红旗，有的还会拉上警戒红，提醒人们不能越过斑马线。在太阳下，他们的脸被晒得通红，仍坚持工作。
在城市的每一条道路，都有环卫工人在清扫。我们的城市，每天会产生很多垃圾。如果不把垃圾清扫掉，城市会变得像个巨大的垃圾场。从早到晚，都有环卫工人在努力地打扫城市。他们干得汗流浃背。他们有的把毛巾绕在脖子上，有的把毛巾系在手臂上，有的挂在头上，方便的时候可以擦汗。他们把街上的垃圾清扫干净，就像是“城市的美容师”。
每一处绿化都有园林工人在养护。他们会给花草树木“理发”，把坏死的.枝干修剪掉，他们会及时给小树小花浇水，让它们在夏天里喝点水。
其实，我们身边有许多可爱的劳动者。就像我的爸爸妈妈。每天早出晚归。这个夏天，他们陪我的时间很少，却把汗水洒在了城市的道路上。
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