五年级的作文集合7篇
在生活、工作和学习中，许多人都写过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家整理的五年级的作文7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
五年级的作文 篇1
在这个秋天，已成为一片荒凉的稻草上，停着一只行将就木的老蟋蟀。它正在用自己人生仅剩的一点时间，细细的闻着瓜果飘香的味道。现在的它，在想当年那个壮实的自己，是多么幸福呀：有着自己的.爱情，有着自己的风光，有着自己的地位……
当年的它，追逐着爱情。它曾给她写过一封情书：我希望和你漫步在草原上我希望和你像情人那样喝咖啡我希望和你手牵手我最希望能和你结婚生子白头到老她从这份情书里体会到了他的真心，于是，她同意了。
当年的它，也是个风云人物呢，它曾是县里十大杰出青年之一。之后，它又成为整个蚂蚱国的国王，追到了属于自己的王妃，与她结婚生子。等到他60岁时，儿女们给他过完60大寿。到了第二天，他通过一些测试决定把王位让给小儿子，他的王妃舍不得他，也跟着他离开王国……
他想着这美好的曾经，用瘦弱的翅膀摩擦发出阵阵呻吟。这一刻，笑容凝固在他布满皱纹的脸上，他满足地闭上了双眼……
五年级的作文 篇2
在我的童年记忆中，永远珍藏着一个微笑，那个微笑是和吃梨比赛有关的，关键是我赢得了最终的比赛。
规则是每人拿一个梨，看看谁得快，最先吃完的两位获胜。
我们四位小朋友得意洋洋地登上了台，老师一声令下，我就拿起一个梨张大嘴巴咬了一口，这一口还没咽下去就又咬了一口，这时我的嘴巴已经塞满了，感觉再吃就要爆炸了，但是我想得个第一名，于是，我不能放弃就继续嚼，结果梨汁像口水一样流了下来，怕流到衣服上，我便把梨汁都甩到了地上，这时候我已经吃了一大半了，再看看我们的阎雨桐和安新宇只吃了几口，看他们的`样子已经吃不完了，好像要弃权。现在我的对手只有米俊臻了，看他也在拼命地吃梨，于是我加快了速度，直接把剩下的梨吞到了嘴里，我怕嘴里的梨掉出来就使劲摁，最后我和米俊臻赢得了比赛，我非常开心，不过肚子有点儿撑了，可如果有下一轮，我还要参加，毕竟荣誉是我的。
没想到老师又安排了一轮，听到这个消息后，我觉得又开心又累。一想到和米俊臻夺第一名还是很刺激的，所以我参加了比赛。这次的规则是把眼睛蒙上，转十圈后再吃盆里的梨，谁吃的多，就获胜。
老师一声令下，我和米俊臻赶紧转圈，不一会儿，十圈转完了，我晕晕乎乎地找梨，一会儿我摸到了墙上，一会儿又摸到了桌子上，我摸不到盆子非常生气，而米俊臻找到盆已经开吃了，这时我被好心人拉到了梨旁边，我也开吃了，这时候我左手拿一片，右手拿一片，你追我赶，最终打了个平手。
这就是我童年里的最精彩的一件事，现在想起来还难以忘怀。
五年级的作文 篇3
多媒体、社会，这是两个多么不相干的词呀！可是，就是这两个词，是有很大的联系的。
科学家发明电脑是为什么？这是因为工作的需要，如果没有电脑，社会是多么落后。
可是，大部分学生都因为控制不了好奇心而闯入网吧，最后耽误学业，给社会带来许多困扰。
我就有深刻的体会。我有一个哥哥，已经20岁了，他小学时的`成绩是全班前三名，可到了初中却受到同学的邀请，到了网吧，从此，沉迷在网络中。一直到了高中，更是如此，高一、二，都不怎么样，可到了高三，天天逃学、旷课，最后，连专科都没考上。
唉！网络害人啊！
可是，小荷不一样，它纯洁、可爱。如果大家能像我一样，那该多好！
多媒体、社会联系难道不大吗？
五年级的作文 篇4
习作温暖亲切的语言，善解人意的安慰，发自内心的祝福，鼓舞人心的激励……这些，都来自她——我们班的心理小骨干。
某一次考试，我满怀信心地走进了考场。为了这次考试，我在考前的三个晚上夜夜复习到深夜，为的是取得一个满意的成绩。“叮铃铃！”“叮铃铃！”铃声响起，我搓搓手掌，握紧拳头，等待老师发下试卷。虽然不断提醒自己要放松，但是我的心里还是挺紧张的。试卷发下来了，我先把试卷从头到尾看了一遍，松了口气——不会太难！窃喜不已，立刻动起笔来。真是有如神助，从头到尾没有遇到什么卡壳，飞快的做完了全部试题。在匆忙中检查完一遍之后，我就左顾右盼，得意洋洋，满以为这次又能拿到高分。
两天后，我回到学校领取成绩和作业。老师拿到试卷走进来了。在一番讲话之后，她开始念成绩。当念到我的名字的'时候，我立刻把身子坐得笔直。“85分！”老师念完，似乎有些失望地看着我。而我听后脑子一片空白，心中一凉，垂头丧气地去领试卷。
下课了，我还在呆呆地望着试卷上那全是因为紧张、轻敌、粗心而做错的题目，泪水在眼眶里打转。这时，她走了过来。我抬头看看她，眼泪一下流了出来。她却问我“你跑步时摔过跤吗？”我漫不经心地答道“当然摔过！”“摔得疼吗？”“疼。”“那该怎么办呢？”“当然是爬起来啦。”我答完，莫名其妙地看着她。她说“那就对了！你想想看，我们的学习就像是在跑步，偶尔一次考试失利就像是在跑步时摔倒了，要爬起来啊！所以，你现在就该振作起来总结失败的原因，为下一次跑步做好准备！”“噢，原来是这样啊！”她的一番话令我恍然大悟，一扫先前的不开心，专心改正起试卷来。
她，就是经常给我鼓励和给我们班全体同学心灵力量的心理小骨干。
五年级的作文 篇5
“小明”
“到！”
“小红”
“到！”
舞蹈老师点名了。点了好久，咦？怎么还没点到我的名字？唉，不管了，继续练基本功吧。
“还有谁没被点到名字啊？”老师问。我缓缓地举起手来。老师疑惑地问：“没点到你的名字吗？我看看，是不是叫陈栩金啊？”听到这个名字，正在练基本功的同学都哄堂大笑起来。老师看着同学们笑的样子，还以为发生了什么事，奇怪地问：“怎么了，笑得那么开心？”一位同学笑得前俯后仰，她指着我说：“哈哈，老师，你读错她的名字了。”老师惊讶极了：“嗯，读错了吗？”她走到我的身边，问：“你叫什么名字啊？”我看了老师一眼，小声地说：“我叫陈栩蓥，不是陈栩金，你读错了。”老师听了，很认真地点了点头，我还以为她知道我的名字怎么读了，心中一阵狂喜。只听老师接着说：“哦，对不起啊，我还以为你叫陈栩金呢，原来你叫陈雪梨啊，名字怎么那么奇怪啊？”同学们笑得更厉害了，有些同学真笑得直打滚。我气得快半死。老师啊老师，你不仅语文不好，怎么听力也那么差。我大声地说：“我不叫陈雪梨，我叫陈栩蓥！”
老师连连道歉，最后才读准我的名字，可是从此悲剧了，每次舞蹈课上，我多了两个外号，那就是“陈栩金”和“陈雪梨”。
唉，老师啊！虽然我的.名字不是很好读，但也不至于读成这样吧？不过这也不怪你，要怪只能怪名字吧。哼！都是名字惹的祸。
五年级的作文 篇6
清晨，一缕像一个淘气的孩子的阳光，从窗缝里悄悄射进来。照在脸上，把我从睡梦中惊醒了。
今天，不知是什么引诱着我，让我起床做的第一件事就是打开窗户。那一刻，一股清香伴着一阵微风吹动，扑鼻向我迎来。正陶醉其中，那淘气的.阳光又一次照射在脸上，这才从幽香中晃过神来。正眼一看，原来是窗外的茉莉花开了。
迷人的香气再加上那碧绿般的叶子和晶莹的洁白的含苞欲放的花骨朵儿，吸引来了正嗡—飞翔的劳动使者—蜜蜂和和春的使者—蝴蝶来亲吻，而且在绿叶的衬托下显得格外可爱，美丽，我正想把它摘下来摆在家中做装饰。
呼—呼，一阵温柔清风吹过来，使我既舒服，又有点凉嗖嗖的，于是我穿上外套，继续站在窗前，闻着花香，令我沉醉其中无法自拔！
窗前，那悠悠飘来的花香，正一点一点的散着，从鼻前飘过。闭眼，像仙境般的梦，梦中充满了香味，四周姹紫嫣红，花团锦簇，蜂蝶在花朵周围翩翩起舞，这种景象，既觉得像在梦中般遥不可及，又觉得那么现实……
五年级的作文 篇7
在我遇到的各个老师中，他们都各有特点，若要比哪位老师最独特，非“降魔”大师——我的语文老师胡老师莫属。
俗话说“魔高一尺，道高一丈”，她一点儿也不像道士，可偏偏就有降魔的本事。她留着一头棕色的卷发，走起路来显得很飘逸。她那双又圆又大的眼睛仿佛会说话，鼻子上时时刻刻架着一副则红色边框的眼镜，显得更加炯炯有神，令谁都逃不过她的法眼。
她有着一双“千里眼”，可助她一臂之力，让她降魔成功。一次上课，她正绘声绘色地讲，突然一个回马枪，把那个做小动作、玩东西的`同学揪了出来。她喝道：“你乃何妖？敢如此狂妄？你别躲，我已经看到你了！你被Pass了！”那同学还不知情，一听，觉得不对，因为书本上没有这些。胡老师用她的“千里眼”发现了那位同学的“凶器”，并缴获了，叫他下课去“审问室”。全班同学都被降住了，再也不敢造次。
她不仅有“千里眼”，还有一对“顺风耳”，只要一有风吹草动，都逃不过她的法耳。她会立马闻声赶来，一探究竟。有一次托管课，全班同学又起哄了，有的在玩游戏，有的在讲话，有的在吃点心，完全当托管老师不存在一样。胡老师如闪电般出现，有些同学反应慢，被她逮个正着。她训斥道：“你们哪，我在办公室都听得见！连菜市场都比你们安静！我敢打赌，整栋教学楼就咱们班最吵！”同学们都怔住了：胡老师的办公室离教室有“十万八千里”远呢，这也能听到？还真是名副其实的“顺风耳”呀！此后，同学们再也不敢为非作歹了。
“千里眼”也好，“顺风耳”也罢，降魔大师怎能少得了最高境界——“读心术”呢？正因为有了这个能力，她才能把我们治得服服帖帖。她仿佛能读懂我们的心声，了解我们的喜好：既贪吃，又贪玩，还不喜欢多做作业。六一儿童节，我们全班边品尝美食边欣赏电影，别班的同学甚是眼红，眼巴巴地趴在窗前，留着口水。重点是胡老师绝不留作业，还让我们做游戏，将快乐进行到底！就连国庆长假，胡老师生怕耽误我们游玩，就不跟其他老师一样给我们火上浇油加任务。足足八天假期里，只布置一个任务——看书。我想：别班同学一定羡慕我们的幸福！咦？这哪里像是我们的降魔大师嘛！简直是要把我们这群“小魔怪”们从牢笼里放出来，还我们自由之身啊！其实，我们都发自内心高喊：“胡老师万岁！”古灵精怪的胡老师便趁热打铁地追问道：“你们以后还听不听我的？”我们一致举双手赞成，斩钉截铁地说：“听！”啊呀！我们中计了，多么高明的“降魔”大师啊！
怎么样？你觉得我们的“降魔”大师厉害不？你们愿意被她“降伏”吗？
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