关于小学二年级作文汇总9篇
在我们平凡的日常里,大家一定都接触过作文吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小编为大家整理的小学二年级作文9篇,欢迎大家分享。
小学二年级作文 篇1
秋天里,我来到了果园,看到一片丰收的美丽景象。
果园里,一颗颗苹果树结满了红彤彤的苹果,又圆又大,就象一个个小灯笼挂在枝头。
还有一片片梨树,挂着黄灿灿的鸭梨,在阳光下一闪一闪,令我垂涎三尺。
葡萄园里,农民伯伯正在摘葡萄。一串串的葡萄,有紫红的、紫黑色的或浅绿色,就象一颗颗五光十色的宝石,美丽耀眼。
我走近田野,玉米成熟了,金灿灿的玉米粒在闪闪发光,成片的辣椒象一片火海……
秋季是一个硕果累累的季节,是农民伯伯收获喜悦的季节。在这个季节,我看到的.是丰收的景象,听到的是欢歌笑语。
我热爱秋天,更热爱这丰收的季节。
小学二年级作文 篇2
爸爸在我很小的时候就过世,妈妈为了让我过更好的生活,离开我到外地工作。
从小,只有外公外婆及舅舅陪伴我。外公外婆都在工地工作,十分忙碌辛苦,常常早出晚归,但他们很疼我,给我一个温暖的家。每当他们工作回家,我总会贴心的帮外婆搥背、帮外公拿报纸、帮舅舅倒茶。外公是家里的开心果,一口当地话说的十分好笑,常逗得我哈哈大笑;我跟外婆的`感情最好,有一次,外婆带我出去玩,回家时摩托车突然坏掉,我和外婆同心协力把摩托车推去修理,真是令我难忘;今年校庆运动会举办亲子接力赛,舅舅跑了第一,帮我实现了当第一名的愿望。
虽然我有时很羡慕同学有爸妈陪伴,可以全家一起出去玩;但老师告诉我,我一点也不孤单,因为我有家人的陪伴和满满的爱。我要对我的家人说声:“辛苦了,我爱你们,有了你们,我很幸福!”
小学二年级作文 篇3
爱看书的我
我叫孟子睿,今年八岁,我有一双水灵灵的'眼睛和微笑的脸。我最喜欢看书,有时候我就是白雪公主、有时候我就是孔雀公主、有时候我就是牧鹅姑娘......。有时候妈妈叫我,我都听不见,那是我沉曼在书中。大家看,这就是爱看书的我。
小学二年级作文 篇4
在一个风很大的下午,有三个小朋友放学回家,大风吹起了他们的头发,连走路都很困难。
这时,他们突然发现路边的一棵小树被风吹得摇摇摆摆、歪歪扭扭,眼看就要折了。不停摇摆的小树好像在给他们说:“快来救救我!快来救救我!”小朋友们很担心,他们决定冒着风险拯救小树。他们分工合作,两个小朋友找来木棍儿用绳子绑在小树的树干上,来支撑小树,不让小树再被吹倒。另外一名小朋友做了一个“爱护树木”的牌子,提醒所有的.人都来保护小树。一会儿,他们就完工了。
小朋友们看着精神抖擞的小树,开心地笑了,然后高高兴兴的回家了。
小学二年级作文 篇5
我的妈妈是个“多面体”,想知道她有几个面吗?那就往下读吧!
勤劳型:我的妈妈是个勤劳的人,她总是很能干,就说她做的.饭吧。她做的饭菜,色香味俱全,尤其是她的一道拿手美食——煎牛排。就连平时不爱吃牛排的人,也会让你爱上吃牛排的,吃完了,就让我好好地“捉老鼠”。(就指学习)
时尚型:我的妈妈也非常的爱美,尤其是关于胖瘦,她可是从不马虎,每当她做好大鱼大肉时,我和爸爸吃的劲头十足,而她却在啃黄瓜,黄瓜就是没了换苹果,苹果没了换梨子……总以蔬菜水果为主。
文学型:我的妈妈虽然数学能力不强,但她的文学功底可是名不虚传的,我和爸爸遇到什么难题都请教她,她还经常考我汉字的前后鼻音呢!我有时一题要几分钟,而她几秒就可以说出了答案。
其实,我的妈妈还有许多个面呢!呀,时间不早了,要想听我说她,我们下期再见吧!
小学二年级作文 篇6
玲琳一直都在寻宝,她捡到了很多的钻石啊宝石啊等等,但是她就是找不到传说中的那支神奇的画笔,她心里就只想着那支珍奇的画笔。有一天,终于找到了,她开心极了。这个找到的地方是黑色的天空,到处都黑沉沉的,那个地方的名字叫"神秘太空"。没有人来过那里,只有玲琳来过,那里不仅神秘,还是个恐怖的地方。玲琳拿起画笔,在黑色的天空中画了几棵高大的柳树,奇迹出现了,那几棵高大的.柳树变成了真正的树,玲琳大吃一惊说:"怎么可能"。
她拿起画笔回到家给妈妈看,妈妈觉得玲琳手中的画笔就是一支普通的画笔。玲琳就给妈妈画了一个文具盒,文具盒变成真的了。妈妈大吃一惊说:"怎么回事,玲琳","我也不知道"。
玲琳在一个恐怖的地方捡到了一只神奇的画笔,这个事情传遍了玲琳的学校,每个同学都不相信她。第二天,玲琳把画笔带到了学校,她画了一位仙女,仙女变成了真人,又画了一只小兔,小兔也变成了真的小兔,同学们大吃一惊,她们终于相信了玲琳手中的笔是一支神奇的画笔。
小学二年级作文 篇7
星期五,老师带着同学们到公园去春游。公园里,大地铺上了碧绿的地毯;桃花开了,远远望去,像一片火红的朝霞;柳树绿了,柳枝细细的,风一吹,好象在跳优美的舞曲;花坛里的花开了,五颜六色的,可美啦! 有的同学在绿茵茵的`草地上唱歌,小红拉琴,小刚指挥,大家唱起了《春天在哪里》的歌;有的小朋友坐在软绵绵的草地上画画,用画笔画下了春天的美景;有的小朋友在老师的带领下在清清的河里自由自在地划船;还有的在爬假山,一边爬,一边叫“冲啊。”
这次春游真愉快,同学们下次还想去!
小学二年级作文 篇8
中午放学后,我和同学有说有笑地走在回家的路上。路过一家“晨光”文具店时,我突然想起今天是妹妹的生日,他就想:给妹妹买一根漂亮的铅笔做生日礼物吧!她一定会开心的。
于是,我跨进了文具店――哇!这些铅笔真好看,有红色的、绿色的、蓝色的,一个比一个漂亮,该选哪一个呢?我看得眼花缭乱,一时拿不定主意。
这时,售货员阿姨向我走了过来,笑眯眯地问他:“小朋友你喜欢哪一支呢?”我说:“我的.妹妹过生日,我想买一支铅笔送给她做生日礼物。”阿姨说:“那你买白雪公主的吧,女孩子都很喜欢的。”“好吧,谢谢阿姨!”我点了点头。
买好了铅笔,我高高兴兴地走出了文具店,向家里跑去。
小学二年级作文 篇9
一、介绍我自己
教学目标
1、根据题目提示的主要内容回答问题。
2、用几句连贯的话,把自己的有关情况告诉别人。
3、上台介绍时要举止大方、音量适中,话要说清楚、完整、通顺。
4、情感、态度与价值观目标:
了解自己,认识自己,悦纳自己,培养学生的自我意识和自信心。
重点难点
教学重点:知道自己的长处和兴趣,学会向别人介绍自己。
教学难点:能正确认识自己,悦纳自己。
教学过程:
一、范例激趣,明确要求
师:老师先作个自我介绍好吗?
生:好!
师:大家好!我姓吴,你们以后可以称呼我为吴老师。老师的“吴”可是大有来头的,历史上姓吴的名人有很多,你们知道都有谁吗?
生:不知道
师:那你们都看过《西游记》吧?你们知道《西游记》的作者是谁吗?
生:看过,我知道孙悟空、猪八戒、沙和尚和师傅唐僧!
师:老师告诉大家,《西游记》的作者是吴承恩!老师相信同学们以后一定不会再忘记老师的姓氏了。
师:好,现在我们同学们来进行一下自我介绍,介绍自己的姓名、年龄、学校、爱好就可以了。
生:班级每一个学生进行自我介绍,老师随机点评!
师:我们笔畅作文的课堂是非常有趣、快乐的,我们在课堂中不仅可以做游戏、吃东西,还可以画画。这堂课老师要求每个孩子画一幅自己的自画像,把自己的样子画下来。生:3-5分钟画自画像。
师:我们大家一起总结一下,怎样向大家介绍自己呢?都介绍哪些方面呢?
生:名字、性别、年级、学校、年龄等
师:介绍自己时还要注意些什么呢?
生:说话声音要响亮。
生:说话不要紧张,不结巴。
生:要把自己的情况介绍清楚。
师:是啊!介绍自己的时候可一定要大大方方、声音响亮、有礼貌;说话要完整、通顺,这样你才会给别人留下深刻的印象。
二、合作交流,尝试交际(重点讲解)
师:我们为了把自己的情况介绍清楚,更吸引人,可以先和自己的好朋友说说,互相提问,进行补充。(同桌互动)
生:好!(同学互说)
(师巡回帮助说话有困难的学生,及时给予知道)
师:能向好朋友介绍自己了,那你能向班里的同学介绍自己吗?
(请一个同学起来进行自我介绍)
师:看教材《全身总动员》读一读《我的自画像》(请班里的一位同学站起来读),小作者都是从哪些方面介绍了自己呢?
生:名字、年龄、外貌
师:介绍外貌时都是介绍了什么?
生:个子、性格、辫子、脸蛋、眼睛、鼻子、嘴巴、爱好
师:那么我们来总结一下,描写外貌我们应该按照什么样的顺序呢?(按从上到下,有特点的详细写)
【小结:描写外貌的顺序重点讲解,还可以拓展描写动物也可以按照从上到下的顺序(看图写话——图片中雪人的描述)】
师:我们看一下描写外貌的词汇有哪些?
(结合教材《开心辞典》和《好句读一读》以及老师布置的“我爱记词语”)
生:??
师:外貌描写完成了,在外貌描写的时候我们要按照从上到下的顺序描写,最重要的是要抓
住特点来写,有特点的地方详细地写。(这句话重复的告诉学生)
师:老师可以举两个例子,加深同学们的印象。例子一:(猪八戒)胖胖的,长得肥头大耳,喜欢吃,爱偷懒,经常扛着九齿钉耙,嘴里常说的一句话是:“猴哥,猴哥??”例子二:(懒洋洋)头上长着两只角,标志性的是头上的一坨,眼睛只有绿豆那么大,喜欢吃,爱偷懒,手里经常抱着一个枕头。
生:猪八戒、懒洋洋
师:老师把他们的特点说出来之后,你们是不是就很快猜出来了。
生:是!
师:对,所以我们在描写一个人的外貌的时候要抓住特点来写,有特点的地方要详细地写。师:外貌讲完了,我们看一下爱好怎么写?你们都有什么爱好啊?
生:画画,看书,跑步??玩手机,看电视
师:同学们,你们说玩手机、看电视、玩电脑这些是爱好吗?
生:有的说是,有的说不是。
师:老师告诉大家,爱好是积极向上的,是能够使我们进步的,所以看书、画画爱好;玩手机、看电视这是我们不好的行为习惯,这叫做嗜好,不是爱好!
(讲到爱好的时候,一定要告诉孩子爱好和嗜好的区别)
三、学习评价,训练表达
(请一位同学按照老师讲解的.从新进行自我介绍)
师:你们想向别人介绍自己吗?
生:想!
师:刚才每个同学都介绍得很认真,很投入,一定想上来露一手吧,谁先来?
师:下面的同学都来当小评委好不好?那你们可得认真看,注意听啊!
生:大家好!我叫韦函,今年七岁。我的名字是我爸爸给我起的。因为我爸爸希望我像函件一样飞得高、飞得远,长大后做个有出息的人,所以我爸爸给我起名叫韦函。
师:小评委们,她得自我介绍好在哪儿?
(相机评价:声音大——让大家都能听清楚;表达很清楚——不着急,慢慢说:眼睛看着对方——介绍自己时,眼睛看着对方,这也是尊重别人的表现)
师:她不仅讲得好,而且很有礼貌。真了不起!
师:还有谁愿意主动上台讲一讲?
生:大家好!我叫周翔,今年七岁。我的名字是我爸爸给我起的。因为我爸爸希望我像老鹰一样在空中自由地飞翔,所以我爸爸给我起名叫周翔。
师:小评委们,他得自我介绍好在哪儿?
生:他非常有礼貌,说话的声音很响亮。
生:他把自己的情况介绍得很清楚(请多名学生介绍自己,师生评议)
四、联系实际,扩展延伸
师:今天我们学习了介绍自己,大家都说得很好。在生活中,你还可以向刚认识的叔叔、阿姨或小朋友进行自我介绍。但是我们在自己介绍的时候,为了结交更多的好朋友,就要看有没有共同的爱好了。
师:同学们,我们一起来看教材《我爱运动》中的乐乐他有什么爱好?
师:读完以后,你们可以说一说有什么共同的爱好呢?同学们互相来评议,有共同爱好的同学互相握握手。
五、课堂回顾,重温重点
回顾本节课的重点:
1、描写人物外貌时按照从上到下的观察顺序,一定要抓住特点来写,有特点的详细写。
2、开门见山式的开头方式。
3、友好式的结尾方式。
六、作文(注意强调作文的格式和书写)
【板书】
一、开头(开门见山式):大家好,姓名、年龄、学校(基本信息)
二、中间:外貌:头发、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、身材
爱好:
三、结尾(友好式):
1、怎么样?你想和我交朋友吗?
2、这就是我,你想认识我吗?
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