关于三年级人的作文五篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地会接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编精心整理的三年级人的作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
三年级人的作文 篇1
瘦西湖——一个扬州最迷人的景点，一个扬州人引以为傲的景点。我爱秋天的瘦西湖。
刚踏进瘦西湖，我们就被满眼金黄的树叶吸引。它脱下了碧绿的外衣，披上了一件金黄的外套，焕然一新。再往里走，石子路旁的小草弯下了腰，好似给我们敬礼呢；两旁的树也染上了迷人的金黄色。瞧！那一大簇五颜六色的菊花是开的那么的茂盛，红的像火，粉的像霞，它们开得很是艳丽，生怕摄像机没把它们拍上去。它们邀请勤劳的蜜蜂做它们的裁判，哪一朵花上花粉采的最多的，那肯定是最漂亮的，但菊花们每一朵都很艳丽，不分高下，这可为难******们了呢。白天的瘦西湖都这么绚丽多彩了，那晚上瘦西湖更别有一番风味呢。
夜晚的瘦西湖是一片绚烂的景象。五亭桥和柳树倒影在河面上，小路上五彩缤纷的光，有红的，黄的，粉的，全都倒映在河面上，好似一幅美丽的画卷。小船轻轻拂过河面，一圈圈涟漪荡漾，有几片枫叶落在河面上，随着小船而去。夜晚的瘦西湖真安静，静得只能听到河水流淌的`声音。
秋日的瘦西湖虽然没有春天的生机勃勃，没有夏日的枝繁叶茂，没有冬日的宁静与祥和，但它是最迷人的。我爱秋天的瘦西湖。
三年级人的作文 篇2
春，伴着鲜花和泥土的芳香，迈着轻快的步伐，向人间走来。
瞧，好奇的小花小草从地里探出头来，在微风中频频点头。河边的垂柳抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子，正在和风阿姨打招呼呢！小溪从睡梦中苏醒过来，欢快地流淌着，演奏起春天的.进行曲。
听，小鸟在枝头欢唱，欢迎着这迷人的春。花儿们也不甘示弱：红的、紫的、蓝的、黄的……争奇斗艳，芬芳迷人。
看，迎春花已经开了不少了，有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的小花蕊。
刚下过几场绵绵细雨，春风轻轻摸抚着带着露珠的柳丝。天空上南归的大雁排成一字形，长鸣着迎接春的到来。
森林里的小动物都醒了，它们在绿油油的草地上玩耍着。看，一只小狗在追着一只花蝴蝶，小狗蹦蹦跳跳的模样真可爱，那花蝴蝶，好像在逗小狗玩一样，不时在空中旋转、跳跃起舞。
在田野里，春把积雪都融化了。小朋友们也脱下了厚厚的棉袄，换上新装，在田野里有说有笑。小燕子闻声赶来，为春天增添了许多生机。
啊，迷人的春，叫我怎能不迷恋你！
三年级人的作文 篇3
“佳琳，作业写了吗？”“佳琳，读英语了吗？”“佳琳，奥数写了吗？”又是爸妈在我耳边唠叨，耳朵都快听出茧子了！周末还不能消停！
好想让大人消失呀！一阵风吹来，爸爸、妈妈消失了！oh,yeah!
我看了一会电视，肚子就开始和我对抗了。我拿上零花钱，下楼买东西。奇怪，电梯上全是小孩，一个大人都没有。我明白了，大人都消失了。下了电梯，我直奔面包房，生怕面包被抢完了。WOW,我真是太幸运了，还剩下2个面包，我都买走了。可是出了门，面包就被几个大孩子抢走了。我无精打采的回到家里，发现冰箱里还有三包奶和两片面包。我狼吐虎咽的吃了起来。吃完了饭，我就打开电脑，玩自己喜欢的游戏。没有爸爸妈妈的唠叨，我玩的很尽兴，不知不觉，天都黑了。我的肚子又饿了，怎么办哪？面包房空了，冰箱里的东西也没有了，我又不会做饭，看着电视里大耳朵图图正在美滋滋的吃着妈妈做的.小肉丸，我的肚子叫的更欢了。
“爸爸，妈妈，你们在哪里啊？快回来啊！”
叮铃铃，闹钟响了。原来我做了一场梦！好可怕啊，在没有大人的世界里，连饭都吃不上。
同学们，不要以为没有大人的世界会很自由，其实会遇到很多麻烦的。只有在大人的世界里，我们才能快乐健康的成长！
三年级人的作文 篇4
今天放学我在小区楼下玩，突然有一个人从背后蒙住我的眼睛，有一个怪怪的`声音说：“猜猜我是谁啊？”，我一听声音就知道是小红，于是我故意猜错：“小明！”，她说：“不是！”我又说：“小芳。”她高兴的说：“错了”。听她的声音特别得意，于是我手一反就挠她痒痒，接着就是一阵哈哈大笑，我一转身就看见小红了，我对着她说：“我早就猜到你啦，傻瓜！”她也笑了，我顿时觉得有朋友真好啊。
谢谢你，我的朋友。谢谢你一直陪着我，让我不孤独。
三年级人的作文 篇5
教学要求：
1、读懂例文《好阿姨》、《假如我有一支神笔》，结合作文提示，让学生明白写作文就是把自己的见闻记下来，把自己所想的写下来。
2、在练说的基础上，按事情的顺序，有条理地把招待客人的过程写一段话。
教学重点、难点：
重点：把接待客人这件事写下来。
难点：按照顺序，有条理地写下来。
课前准备：
⒈例文的录音。
⒉可供学生表演的简单道具。如大人的眼镜，玩具电话等。
⒊准备一个小室内剧。
教学过程：
一、导入
1．同学们，今天早晨我从床上爬起来，推开窗子一看，呀，太阳公公已经笑眯眯在天上望着我了！我连忙穿好衣服，刷牙，洗脸，吃早饭，然后，哼着歌往学校走去。路边的小树好像在向我招手，我的耳边还不时传小鸟悦耳叫声，非常有趣。
2．老师在说什么呀？
3．对，告诉你们，这就是作文。从今天起，我们就要学习写作文了。写作文其实一点也不难，就像老师刚才说的一样。只要把你做过的、看到的、听到的、想到的写下来，让人看明白就行了！想试试吗？
二、读懂例文
1．学生自由读例文《好阿姨》，思考：例文中写了什么？
（1）小小组讨论讨论。
（2）大组交流，指名回答。
2再读例文《好阿姨》，讨论写法。
（1）我们来听听小作者是怎样介绍自己买牙膏时遇到那位好阿姨的。（放录音）
（2）小作者先讲什么？然后呢？最后谈了什呢？
（3）再读读这篇作文，你发现了什么？
（4）小结：对，原来小作者只是把自己说的话写在纸上，就是作文啦！
3．读懂例文《假如我有一支神笔》，启发想象。
（1）学生自由读：同学们，有一个小朋友非常可爱，他很喜欢想象，常常把自己想的.写下来，变成一篇篇小作文，我们来读一读吧！
（2）指导模仿说话：
如果你也有一支神笔，你想干什么？
小小组交流。
大组交流，指名说。
(3)小结：我们的同学想象力真丰富，写出的作文一定回出色！
三、指导习作
1、明确写作要求。
下面我们就来试试，轻轻松松地写出我们的第一篇精彩的作文！写什么呢？
2、学生表演，创设情境。
（1）两名学生表演小剧《客人来了》。按照“请进”——“请坐”——“倒茶”——“削水果”——“给爸爸打电话”的顺序进行表演。
（2）学生评议，从表情和语言两个方面，给予补充。
（3）再请一组同学表演。
1、学生写草稿。
现在我们拿起比，把你招待客人的经过写下来，写的时候可以想一想我们刚才的表演。
4、点评。
（1）同桌互相朗读自己的习作，互相纠正，互相表扬、肯定。
（2）推荐你认为写得好的习作读给大家听.
（3）交流评议.
5、学生修改。
6誊写作文。
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