精选五年级的作文汇编5篇
在平日的学习、工作和生活里，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编整理的五年级的作文5篇，希望能够帮助到大家。
五年级的作文 篇1
我最讨厌的人是“加肥猫”。
这“加肥猫”就是我的同桌陈原。他身体“肥大”，四肢发达，头脑简单，别的'人他不敢欺负，他就知道欺负我。
最近，我俩之间又是连续几天的“战争”，到此时已经进入了白热化的起绰号阶段。是哪一天开始的我已经记不清了，自从学了“临危不惧”这个词，不知道是谁把“临危不惧”改成了“林歪不惧”，正好我的名字里有个“林”字，“加肥猫”就每天在我耳边不停地喊：林歪，林歪，林歪……他每天这样“喵——喵”地叫我，我听得实在不耐烦了，就转过头跟他理论：“你，你，你不肥的话还是很可爱的，可惜哦，你这只‘加肥猫’。”我的话刚说完，你猜怎么着？“加肥猫”不是一巴掌给你拍过来，就是几个“馒头（拳头）”落在我的肩上。所以，我就又叫他“馒头”，他回赠我“包子”。就这样，一场“绰号大战”斗得昏天黑地了……
天啊，地啊，谁能拯救我啊？谁能把我从这个害人的“魔王”手里拉出来？我，真是世间，不对，全宇宙最倒霉的人了。
陈原，你是我最讨厌的人了！
五年级的作文 篇2
我姐姐已经上初二了，她养过很多小动物有：小白兔、猫、狗、鸟…… 我最喜欢她养的那两只猫。一只猫的颜色是黄的，身上有一些脏东西，可能是因为在泥里玩弄上去的吧！还有一只猫的底色是白的，身上还有几个小斑点，黑的。我不知道它们的名字，姐姐就随便说了两个：黑白相间的叫咪咪，黄的叫喵喵。
一般来说动物怕人的，可我起先却怕我姐姐家的那两只猫。我只要一跑，它们就追我，像狗一样的。只要一有吃的，它们就像风一样的迅速跑过来，摇头摆尾地叫着。
有一次，我去姐姐家玩，看见了那两只猫，就想逗一逗它们。我拿起一根树枝，挑了挑喵喵的尾巴，它就来追我。我怕它挠我，就使劲往前面跑，喵喵也使劲跑。最后，我跑不动了，喵喵跑了过来。我害怕得一动也不动，没想到的是，它居然舔了舔我的脚。原来它把我当成它的主人了，我想：大概姐姐一直对它这样吧！我慢慢地蹲下来，轻轻抚摸它的头。它就叫了声“喵”
忽然，姐姐喊：“喵喵，咪咪来吃饭。”喵喵的尾巴不摇了，看了我好一会儿，发现不是它主人，就“喵喵”地叫了起来，一会儿，咪咪来了，它们要追我，我赶紧跑向姐姐家，躲在她后面，姐姐对它们说：“喵喵，咪咪，她是我的妹妹，你们要对她好一点。”喵喵和咪咪似懂非懂的点点头。渐渐地，我和它们混熟了，就一直一起玩。我走到哪里，它们就跟到哪里。除了姐姐一喊，它们就会迅速跑过去。
我和它们一天的.友谊，远远比不上姐姐和它们建立的深厚的感情！
名师点评： 动物是通人性的，咪咪和喵喵当然不例外。“我”和它们只玩了天，喵喵居然亲热地舔了舔我的脚，让“我”享受到了主人的待遇。当然在真正的主人—姐姐面前，“我”只能靠边站了。
文章中心突出，层次丰富，语言生动。“我只要一跑，它们就追我，像狗一样的”比喻新颖，表现出了猫的活泼可爱；“我慢慢地蹲下来，轻轻抚摸它的头。它就叫了声‘喵’”描写很生动，表现出了“我”对喵喵的喜爱。
“我和它们一天的友谊”若改为“我和它们只有一天的友谊”更符合下文的语境。
再接再厉！
五年级的作文 篇3
今天，我作业完成后便来到楼下，正巧碰见了小燕子，她独自一人在卖孔明灯，她的父母没有稳定的工作，一家三口都住在一间巴掌大的房子里，但是她却从来不自卑，她学习成绩优秀，在班里担任了班长和中队长，是我们大家学习的`榜样，她很懂事，每当我们玩耍时，她大多是在帮父母做力所能及的事情，今天她又在尽自己的微薄之力，来帮助家庭。
我的好奇心驱使着我，来到了她身边，轻轻的对她说：“今天就让我尝尝当老板的滋味吧！”她迟疑了下答应了。我深吸了一口气，站在摊位旁，刚想叫声，嘴就像被针缝起来一样，脑袋成了木头瓜，灵活的四肢成了木头，脸憋得通红，心里紧张得怦怦直跳，这里小燕子跑来，对我说：“没关系，加油！”这里我想到：自己不但没帮她，反而浪费了她的时间，而且老师平常说过我是最棒的，一些小事情难不倒我。于是我鼓足勇气来到一个大姐姐面前面带笑容的说：“大姐姐你买一个孔明灯吧，只要8元钱。”大姐姐马上答应了，我拿着钱紧紧紧的握在手心，开心得一蹦三尺高，然后来到她面前在叫道：“我成功了！我成功了！”接着一个个孔明灯变成了一张张钞票，这里我们的心里乐开了花，她还给了我一个孔明灯作为礼物，于是我带着礼物快快乐乐的回家了。
啊！信心加努力一定会创造奇迹的。
五年级的作文 篇4
我们学校每年都要举办一次劳动节，为的是让同学们掌握更多的技能。而这次，我们五年级要掌握的技能是钉纽扣。我每天在家认真地练习，做好了充分的准备去参赛，却不知等待我的是不幸中的万幸。
“都准备好了吗？”老师问道。“嗯。”此时，比赛还未开始，但同学们却已紧张得手心里都纂出了汗，大大影响了穿针引线的速度。“开始！”老师一声令下，只见五十双手齐刷刷地努力把线穿过针眼。“我的运气不错！”当我一次就把线穿过针眼后，暗自得意着。可就在这时，意想不到的事发生了：不知是谁，竟在我的.线上打了一个小结，而且正好在线的中间部分！我一下慌了手脚，不知如何是好。淡定！要淡定！我提醒自己。只好孤注一掷了，我用力一拉，终于把结拉过了针眼，我这才舒了口气。可没想到，那个结在我钉纽扣的过程中更是碍事：我穿第一次线时，学习刚才的方法，用力把小结拉过布，可没想到这一拉在布上留下了一个洞，而我特意打好的，准备挡在布下面的大结也穿过了布，我又只得重穿一次。一连试了好几次，我才把大结挡在了布头下面，但这时，第一名已经产生，把整个钮扣都钉好了。我抬头一看，本想看第一名是谁，没想到却看到周围同学都钉都又快又好，即使钉得慢的也至少缝了一道线了，而我却才把线穿在布上，这下糟了！我赶快缝了几针，眼见三道线快缝完了，老师突然说：“还剩五秒！”这时，同学们几乎都站了起来，示意自己钉好了，而我却最后一个结还没有打完，我一急，用了一下力，没想到受力点竟是有小结的那个地方，那儿本来就不牢，我再一用力，线立刻断了。怎么办？眼见三分钟到了，老师逐个来检查，我束手无策……检查到我了，老师竟只看我钮扣的正面钉得是否平整，而未看我钮扣的背面！我暗自欣喜：这真是不幸中的万幸啊！线上的结让我步入倒霉，而老师的疏忽却使我躲过困境。
下课了，我和同学们还在交谈着钉纽扣时发生的事……
五年级的作文 篇5
查出左眼弱视后，爸爸责怪我一次次撒谎，妈妈伤心流泪，只剩下我孤军奋战。在学校，同学们的质疑和怜悯并没有减轻我的痛苦，反而更令我焦躁不安。由于遮挡了视力正常的右眼，我看不清课本上的字，分不清同学们的脸班里戴眼镜的同学也有，可将一只眼睛遮挡起来的，却只有我一个。
眼保健操时，宋易成悄悄戴上了我的眼镜。“呀，这么模糊！你的眼镜配错了！一定错了！你赶紧去找医生，赶紧去！”他惶恐不安地盯着我，“你甭不信，他们的.眼镜我都试过，看东西挺清晰的！”我暗笑他无知，我戴的是治疗弱视的眼镜，他怎能戴啊。
信息课时，我独自留在教室里发呆，电脑上的小字令我望而却步。“我知道你看不清，但你可以听听，电脑上很多东西挺好玩的”宋易成低声说着，生怕我不乐意。征得我同意后，他拉我来到了微机室。真没想到，第一次上信息课，即使看不清电脑屏幕，但凭着模糊的感觉和坚持不懈的练习，我竟完成了本课的学习任务。
下课后，宋易成追上了我，气喘吁吁地说：“蒋双双，我知道你的眼睛怎么回事了，是‘弱视’！我在网上查了，你可以买治疗仪，一定好得更快些，真的！”他两眼忽闪忽闪的，异常激动。宋易成是整个年级最出色的学生之一，备受老师和同学们的喜爱。想到他一直惦记着我一个“差生”的眼睛，顿时觉得心头一暖，眼泪夺眶而出。也就在那天，我竟看清楚了《练习册》上的字，并工整记下了笔记。宋易成在第一时间大声宣布了这个消息：“大家快来看”同学们纷纷围拢过来，分享我的喜悦。我分明感觉到宋易成比我还高兴。
之后，宋易成不时关心我的眼睛，十次、二十次、三十次这如春风般和煦，如阳光般温暖。现在，0.8的视力足够让我在人群中分辨出哪个是宋易成。一次次分班、调班，宋易成与我渐渐疏远，迎头碰面也很少搭话，但我永远感激他那一声声的问候。这问候，监督着我配合医生治疗，温润着我的眼睛，抚慰着我的心灵。
在问候声中，我那模糊的眼睛渐渐清晰、明亮。
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