关于三年级的作文汇编5篇
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打过交道吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家收集的三年级的作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
三年级的作文 篇1
“叮铃铃”随着闹钟的响声和一个陌生，又熟悉的声音，我睁开眼睛看见一张微笑的.脸，我问他“你是谁？”“主人，你不记得我了吗？我是机器人小朱。”我想着小朱不是我的姓吗？之后他又说:“主人该去上学了。”我回答了一声“哦”快速洗漱，吃完饭就去上学了，这奇妙的一天也开始了。
我刚出门就看见一辆磁悬浮汽车停在门口，我看到是小朱就上车了，小朱说:“去学校”话音刚落就到了，我真想跟他说谢谢他就走了，一进学校，我就马上跑到教室被眼前的一切惊呆了，原来的门变得有图案了，教室里面温度可以随着外面的温度而作出舒适的温度，老师讲课时可以用手将图片任意调整，还可让其自动讲解，还有监控能清晰观察室内情况。忽然间，我睁开眼发现周围熟悉的环境，才发现这只是在做梦。我希望以后的学校梦里的一样。
我梦里的学校是不是很神奇呀？
三年级的作文 篇2
俗话说：打是疼，骂是爱。不要因为爸爸妈妈打你、骂你，而在心里恨他们。他们其实是爱我们的，他们的打、骂，都是为我们以后的人生着想的。
在三年级第二学期的时候，我不认真听数学老师的课，作业也马马虎虎，成绩直线下降了。
一天晚上，我不到10分钟就写完了一张数学试卷。妈妈一检查，便对我严厉地说：“请把计算过程给我看一次，并把棍子拿过来！”说完，我拿来了一张巴掌大的计算纸和棍子，给了妈妈。当我把棍子递给妈妈时，妈妈盯着我，严肃地说：“只计算了这几道题吗？其它题呢？”“口算了，口算也可以呀！”我嬉皮笑脸地说着。妈妈一听，火上心头，便拿起棍子，一边打，一边生气地说：“以后错一题，打一棍，躲一次，打两棍。”说完，甩身走开了。这时，我的泪水像珍珠似的落了下来，心里怨恨极了：只是口算而已，要不要那么暴力！妈妈不爱我了！
但迫于棍子的“威力”，我再也不敢口算了，计算变得认真多了，上课也专心了。在这学期期中考试中，我的数学成绩又再次名列前茅，妈妈笑了，搂着我说：“妈妈希望你知道：打在儿身，痛在娘心！”
我明白了妈妈的`用心良苦！妈妈的爱藏在了每一顿饭里，藏在了妈妈每一次拥抱里，藏在了每一次打我的棍子里，藏在了“打在儿身，痛在娘心”的话语中……妈妈，谢谢您！我爱您！
三年级的作文 篇3
从前，在一个茂密的大森林里住着一只倒霉的.小猪。 每天早上，太阳已经升到半山腰时，小猪还要在睡醒后再在床上玩一会儿，才会起床。可今天就不同了，它不再在床上玩，而是太阳还没升起来就开始吃饭了，这是为什么呢？原来小猪约好了要和小兔去打网球。 小猪迅速地吃完早饭，走到空无一人的网球场上，它发现小兔还没来，就看了看带在手上的一块闪闪发亮的表，它这才知道自己来早了两个小时，他想：哎，怎么时间都欺负我呢？我太倒霉了。小猪只好在寒风里瑟瑟发抖地等着小兔。不一会儿，小猪的腿就开始剧烈发抖了。
快要到比赛的时间了，小兔才连蹦带跳地跑到网球场上，它以为自己比小猪来得更早，可它发现小猪早就来了。小猪见小兔来了，就高兴地说：既然你来了，那就开始打网球吧！小兔说：好！ 它们俩开始打网球了，小兔打来了一个网球，小猪不但没接住网球，而且还被网球打了一个大青包，痛得小猪在地上直打滚。几十个回合下来，小猪一个球都没接住，反而被网球打得满头都是青包，最后还是举手投降了。 小朋友们，你们说小猪倒不倒霉？
三年级的作文 篇4
从幼儿园到今年三年级，有很多老师教过我，但是在我记忆中最深的是我的作文老师！
我们的作文老师长的高高的，留着一头乌黑的长发，一张漂亮的脸上镶嵌着一双笑眯眯的眼睛，非常可爱。
老师不光长得可爱，课也上得非常精彩！
有一次，我去新思维剑桥学校上作文课。一上课，就听老师说“今天我们不写作文，来玩游戏！”我们听了非常高兴。我们玩的游戏名字叫猜猜猜。游戏规则是：2人一组，老师在白板上写上词语，一人表演一人猜，一组接一组的。轮到我了，我就迫不急待地上去，我的搭档来表演我来猜。老师在白板上写猴子，只见搭档说“是一种动物，爱吃香蕉”，并且做出了猴子的经典动作，我一看，脱口而出“猴子”，对了，换下一组选手，中间有的同学做的动作逗得大家哈哈大笑。玩的开心，时间就过得很快。整节课我们都在一种轻松愉快的.氛围中渡过的，下课了我都恋恋不舍，真想再玩一会儿。
老师：你是园丁，你用知识浇灌着我们这些祖国的花朵。
老师：你是蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们。
啊！老师，我爱您！
三年级的作文 篇5
爸爸三十多岁了，虽然个子不高，但他的眼睛发出善良的光芒。爸爸鼻大，嘴小。爸爸什么都好，就是有个缺点——爱唠叨。家里大大小小的事，都唠叨个不停。
平时，我不注意爱护我的眼睛，常常趴在桌子上做作业。爸爸见了，嘴巴就开工了：你趴得这么‘远’啊，再近一点，鼻子还没碰到本子呢！我听了，身子挺了一下。爸爸又唠叨：再趴这么‘远’的话，就成‘大熊猫’了。然后，爸爸从我的'文具盒里拿出一把尺子，放在我的面前，说：你们老师不是说过眼睛离桌子保持一尺的距离么？爸爸，尺子有15厘米和20厘米的呀？不管是15厘米，还是20厘米，都要头抬高，眼睛离桌子一尺的距离，这才是正确的姿势。我听了，朝爸爸做了一个鬼脸，再也不敢这样做作业了。
爸爸就是这样唠叨个没完没了。
一眨眼，一个单元过去了，明天要听写词语了。今天晚上，老师让我们准备一下。傍晚，我回到家里，马虎地看了一下书。这时，小伙伴来叫我去玩。我正准备出去，爸爸就来了，问：作业做好了么？做好了。拿过来让我检查一下。不就是默几个词语嘛！我心不在焉地回答。于是，我拿了笔和纸，爸爸拿了语文书，开始给我默词语。默完词语，爸爸一检查，20个词语错了一半。我只好回到座位上重新准备。第2次默了个满分。
吃饭时，爸爸对我说：吃慢点，别咽着。
睡觉时，爸爸对我说：别着凉。
我知道爸爸的唠叨是对我的一片苦心，一份浓浓的爱，我喜欢这样的唠叨。
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