实用的五年级的作文4篇
在学习、工作乃至生活中，大家都经常接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家整理的五年级的作文4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
五年级的作文 篇1
记得那是上学期的一天，下课的铃声响了，我正准备和孙宇峰出去玩，被同桌的大强叫住了：“把橡皮借我用用行吗？”本来课间的时间很短，我还想多玩一会儿，如回到座位给他拿，会耽误时间的，所以我顺口说：“没带。”便一溜烟儿跑着玩去了。
我在操场上和同学们玩的时候，大强的身影总在我眼前转悠，耳边总想起大强的话。往常在学习上，我有困难的时候，都是他帮我讲解的……而现在他跟我借块橡皮，我都不肯借，太自私了。可是我已经说过没带了，怎么能再改口，岂不是让人抓住话柄，说我小气吗？上课的时候，我只好把橡皮偷偷地放在衣兜里。我猜大强现在一定在想：“哼，连块橡皮都不借，以后不跟你好了。”
下午上课的时候，我正在做老师留的课堂作业，不小心，把一个字写错了，我急忙翻兜拿橡皮，可是摸遍了衣服所有的兜，怎么也找不到。
我向四周看了看，同学们都在专心致志地做作业，打扰别人多不好意思。我看看同桌大强，他快要写完了，便想向他借，但一想到上午的'事，感到有点难为情。只听大强说：“你怎么了？”我说：“橡……橡皮忘带了。”我支支吾吾。大强抢着说：“你怎么不早点说呢？”说着把橡皮递给了我。我接过橡皮，把写错的字擦掉了，也把心灵上的灰尘擦掉了。我望着这普通而又不平凡的橡皮，望着大强那两只炯炯有神的大眼睛，不好意地对他说：“我上午没有借你橡皮，真对不起，请你原谅。”大强说：“都是好朋友，同学之间谁有了困难都应该尽量帮助。”听完了他的话，我不知说什么好了，心里特别不是滋味，眼泪都快流下来了。
现在这件事已经过去很久了，可这件事总是伴随着我，它给我的启发很多很多。
五年级的作文 篇2
今天是正月十五，正是一年一度的元宵佳节，除了吃汤圆，赏灯，我想人们更看重年年有，年年都看不够的陕北大秧歌。
正当我还在被窝做美梦的时候，我被箱子里噼里啪啦的鞭炮声吵醒，正要埋怨，妈妈说，赶紧起床，吃了饭咱们一起去街上看秧歌。这才想起，今天是元宵节呀！
我麻利的钻出被窝，穿好了衣服，吃过早饭，便来到大街上等待秧歌队伍的到来。街上来看秧歌的人山人海，只见人头攒动，老人，小孩，还有年轻人。一个寒假没有上街，街上的好多事物就好像变了样似的.，一切都有新鲜感。
看！秧歌队过来了，锣鼓声由远及近，人们沸腾起来了。响声越来越大，一波还未平息，一波又来了，锣鼓声此起彼伏，连绵不断。只见锣鼓手个个都特别卖劲，不停的变换着鼓点和节奏，唢呐手鼓着腮帮子卖力的吹着，演员更是表现非凡，整齐划一的动作吸引着观众的眼球。
最为精彩的是西天取经的师徒四人，唐僧迈着方步平易近人；孙悟空舞着金箍棒窜来窜去；猪八戒大腹便便憨态可掬；沙和尚诚实淳朴令人信任。他们和电视里没什么两样，演得非常到位，特别逼真，街道两旁的观众看得精精有味。
太阳渐渐西落，我依依不舍的离开了大街。憧憬着明年的元宵节，明年的元宵节的文化活动会更加热闹，更加精彩。
五年级的作文 篇3
星期六，兴趣班开始了，我们作文班上的第一节课便是——给自己取名字。
第一个环节，老师让我们说说对自己的名字满不满意。我对自己的名字是有点满意又有点不满意，我满意的是我这个名字读起来比较通顺，并且不会重名，不满意的是我的“桁”字比较少见，好多人都会把他读偏。既然能重取，那我就不客气了。
第二个环节，让我们给自己取一个名字。老师话音刚落，全班陷入了一片沉默当中。有的.人用笔敲敲自己的脑袋，有人摇摇笔头，还有人托腮沉思……先来说说自己吧，我给自己取的名字叫“祥开”。祥是吉祥如意的意思，开是希望自己每天都能开开心心，另外，他又是想开的谐音，希望自己做什么事情都能想开一点。再来看看别的同学给自己取的的名字吧：“帆船”要在大海中勇敢地航行，乘风破浪；“亲”带给人一种亲密的感觉；“快乐的小鸟”希望每天都能快乐，并希望像小鸟一样自由自在……哦，同学们取的名字可真是五花八门啊！
第三个环节，老师给我们玩了一个“点名游戏”。不过可不是点你原来的名字哦，而是点你新取的名字，老师说出一个名字，那个人必须在三秒钟内站起来，并说声“到”，不然就要被罚表演节目。同学们的心都蹦到了嗓子眼，两只耳朵竖起，生怕错过每一个声音。最终，我们班里有四个同学被罚表演节目。
这真是有趣的一堂课。
五年级的作文 篇4
我的梦想是既能在教室里上课，也能在更广阔的地方学习。
一天清晨，我在灿烂的阳光中醒来，吃过了早餐，我坐车去了博物馆。今天可不是周末，我可是去上学的。
到了博物馆，找到老师和同学们，带上老师发给我们的“帽子”，我们进去学习了。今天要学习的是生物。老师带我们来到一具剑龙化石旁边，“好大呀！”大家纷纷地叫了起来。老师笑眯眯地 说：“同学们，大家做好准备，我们上课了。”说着，她按了一下手里的遥控器，我赶紧扶一扶帽子，把它带正。
我仿佛来到了侏罗纪晚期，到处都高大的蕨（jueacute；）类树木，天上飞着很多的翼龙，近处一头剑龙在那里吃着树叶，真大呀！耳边传来好听的电子音在讲述“剑龙为一种巨大的恐龙，生存于1亿4000万—1亿5600万年前、侏罗纪晚期的食草性四足动物。它长9米，高2。7米 重900—1800千克……。”
眼前的画面暂停，老师笑眯眯的问：“大家都有什么问题呀？”我急忙问：“剑龙这么大，是最厉害的恐龙吗？”“不是，最大的`食草恐龙是易碎双腔龙，它最长有70米、高 25米，体重约130吨到210吨；最厉害的食肉恐龙是霸王龙，又名暴龙，它们是肉食恐龙中出现最晚的种类，身长约12米至14米，肩高约4米左右，体重约7。5至12吨，生存于白垩纪末期的马斯垂克阶最后300万年，距今约6850万年到6550万年，是白垩纪—第三纪灭绝事件前最后的恐龙种群之一。”
“它们这的么厉害，怎么会灭亡呢？”我身后的同学问。老师说：“关于恐龙灭绝的原因，人们仍在不断地研究之中。长期以来，最权威的观点认为，恐龙的灭绝和6500万年前的一颗大陨星有关。据研究，当时曾有一颗直径7—10公里的小行星坠落在地球表面，引起一场大爆炸，把大量的尘埃抛如大气层，形成遮天蔽日的尘雾，导致植物的光合作用暂时停止，恐龙因此而灭绝了。当然还有许多其他的观点，这些要靠你们长大来找出答案。”
这就是我梦想中的课堂，一个欢乐的课堂。
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