四年级叙事作文

关于四年级叙事作文三篇

　　在生活、工作和学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编整理的四年级叙事作文3篇，希望对大家有所帮助。

四年级叙事作文 篇1

　　课间十分钟在很多学校是教育教学的一个空白点，如何对课间十分钟进行引导，是一个值得探讨的问题。

　　作为班主任，学习了这一专题，我想在自己以后的教育教学过程中这样来进行管理。

　　第一，教育学生对课间十分钟的利用更要有效率意识。十分钟的时间，学生要上厕所，要休息，还要准备下节课，实际上是比较紧张的，如果上节课老师再拖堂，时间就更紧张了，要让“课间十分钟”效益最大化，首先要求学生要有“有效利用课间十分钟”的意识。我班里有些学生，做事比较拖沓，下课了，聊聊天，快上课了，才赶紧往厕所跑；有的学生都上课了，连上课用的书本都没有准备好。这些学生缺乏有效利用课间十分钟的意识。这些现象不仅对培养学生的时间观念不利，而且也影响学校教育教学工作的开展。

　　第二，向学生介绍了班里一些同学“利用课间十分钟”的好的'做法。比如下课首先处理个人问题，比如上厕所，喝水什么的；然后准备好下节课的学习用品；之后和同学聊聊天或者游戏。这样做的效果让课间十分钟过得不忙不乱，有序有效。

　　第三，教育学生课间活动的文明礼仪。课间十分钟会发生很多事情，比如同学矛盾，安全事故等等。教育学生相互间不小心磕着、碰着了或者把同学的东西碰掉了等等要及时说“对不起”；教育学生， 发生矛盾时要以宽容的态度来处理，即便吵架吵赢了或者打架打赢了，也只会让对方更怨恨你，得不偿失；对于学生课间活动的方式，我要求学生不追逐打闹，不互相推拉以及不做其它危险性游戏等， 并着重列举学校里发生的一些事故，让学生了解这些不安全活动的危害，强化学生的安全意识。

　　第四，为了“课间十分钟”安全有序地度过，要求班干部做好课间教室内纪律的维护，对于突发事件要及时向班主任汇报。并让学生在适当的时间回到教室静待老师上课。

四年级叙事作文 篇2

　　温暖的阳光沐浴着我们，滋润着我们的心房，给予我们爱与关怀。有一份珍贵的爱，就像阳光一样温暖着我，照耀着我，令我至今也无法忘怀。

　　那天早上，从临安回来的叔叔给了我一大袋野生山核桃、花生和瓜子，我兴高采烈地从叔叔手里接过这一大袋特产，一蹦一跳地回家。突然，只听 “哗啦哗啦”的声音，山核桃散了一地，原来袋子底下不知怎么破了一个大洞，好多颗山核桃像一个个小圆皮球，滚到了旁边的.自行车道上。眼看“电瓶车大军”就要压到山核桃上了，几秒钟后它们就要被一辆辆电瓶车压碎，我一下子愣住了，心想：这么多山核桃要白白地浪费掉，实在是太可惜了，怎么办呢？就在我不知所措的时候，一位穿着红色大衣的大妈跑到了自行车道上，迅速地捡起了好几颗山核桃，装在一个小袋子里，小心翼翼地递给了我，我连忙对她说：“谢谢！”“不客气！”大妈笑盈盈地回答，我开心地接过了山核桃。

　　人行道上，许多陌生人也停下匆匆的脚步，弯下腰来帮我捡。看着大家从各个角落捡起的山核桃，我的心头顿时涌上了一股暖流。这时，只见一位老奶奶也蹲了下来帮我捡山核桃，她时不时站起来喘喘气，擦擦汗，我的心仿佛被抽动了一下。“众人拾柴火焰高”，不一会儿，山核桃全部捡起来了，一位年轻的阿姨还给我了一个大环保袋，把山核桃、瓜子和花生替我装了进去，笑着对我说：“小朋友，小心一点哦！”我听了感激地点了点头。还没等我对这些陌生的路人说一声“谢谢”，他们就已经走远了，他们的背影仿佛是一座山，是那么大，那么高…… “感恩的心，感谢有你……” 每当听到这首歌，眼前又浮现出当时的情景。

　　虽然我不知道你们是谁，也没来得及对你们说一声“谢谢”，但我永远也不会忘记你们在我需要帮助时，给予我的这一份珍贵的爱。

四年级叙事作文 篇3

　　“把螺丝钉放上面，螺母放下面，按紧螺丝钉·····”咦，这是什么声音呀?原来，是我们小记者在参加活动，做机器人呢!我带你们去看看吧!

　　寒假的一天，我到乐博机器人活动中心参加小记者活动。教做机器人的老师在简单地讲解了螺丝钉、螺母、支架、马达这些做机器人的零件后，就发给我们做机器人第一步的图纸。我按照图纸上的要求，第一次做机器人了。

　　做机器人首先要把垫片和马达装起来。这一步，就花了我不少时间。要把垫片按在马达上，再用起子把螺丝钉将两者连接起来。一开始，螺丝钉总是掉，后来，我想了一个办法：先把螺丝钉插在起子上，再旋转起子，把螺丝钉装上去。我试了一下，果然快多了。不一会儿，垫片就装在了马达上。

　　我依次安装了机器人的“大脑”、电池、轮胎、灯等等。在一次次旋转螺丝、拼接零件的过程中，一辆“永不撞墙”的机器人小车就装好了。

　　我请老师把机器小车程序调好，输入机器人内存卡后，就来到室外没有太阳的.地方，按下开关，玩了起来。机器人小车很聪明，根据事先设定好的程序，前进时，它亮绿灯;后退时，它亮红灯，并自动拐弯;拐弯时，它亮黄灯。机器人小车不停地行驶着，遇到障碍物总会自动避让，还真不撞墙呢!

　　体验活动结束了，我要回家了。我可真想把它带回去呀!做机器人不但给我带来了乐趣，还培养了我的耐心、手脑协调性。我真是太开心了!