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科普说明文

时间：2024-06-19 18:36:10 说明文我要投稿

科普说明文（精品）

　　相信大家都不可避免地会接触到作文吧，特别是写作中最基本、最常见的说明文，说明文通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。写这类作文需要注意哪些事项呢？以下是小编精心整理的科普说明文，欢迎大家分享。

科普说明文（精品）

科普说明文1

　　每逢假日，到了下午，我最喜欢一个人清闲的躺在自己的床上，望着外面明亮的阳光和那宽广的天空，做着美丽的梦。

　　我觉得在房间里是最自由的，没有人会来打扰我，想做什么都可以。在我的房间里有许多的陈列物品，如：书桌、音响、书柜和床……等，当我的心情快乐时，我会自己在房间里高兴的哼着歌，也会把音响的音量慢慢调大，当我的心情不好时，我不会藉由任何事物去发脾气，因为这个小天堂可以使原本心情不好的我，慢慢的平息许多。房间里的各式摆设或房间的色彩可以影响我们心情的好坏。像我房间门口的窗帘是白色纱质的，虽然有点单调，但有时被风轻轻一吹，给我一种明亮清新的.感觉。

　　我的房间还有一个我喜欢的角落，当我看着书桌旁的角落，就会想起小时候的那段回忆，尽管那只是个小地方，不过那个小角落却有我、哥哥和表弟一起创造的许多点滴的回忆。

　　当我在自己的房间里，我会觉得自己真的很快乐，我会想象自己发生了好事，如：考好成绩或功课变少了，虽然这些事都不太可能发生，我仍然觉得在自己的房间里还是最快乐的。

科普说明文2

　　我们的地球也应该叫做水球，因为我们生活的这个地球有71%的表面积被水占着。地球是个非常璀璨的蓝色星球，它拥有的水量非常之巨大，总量为13.86亿立方千米。

　　其中，96.5%在海洋里；1.76%在冰川、冻土、雪盖中，是固体状态；1.7%在地下；余下的`，分散在湖泊、江河、大气和生物体中。因此可以说，从天空到地下，从陆地到海洋，到处都是水的世界。

　　水在阳光的照耀下，不断蒸发弥漫在上空，其中一部分水汽被气流带到陆地上空，变成水滴、变成云朵、变成雨或者雪降落到地面上。

　　地球上的水，虽然说数量很大，但是淡水却少得可怜，可以给人类使用的水也没有多少。海水又咸又苦，不能饮用，不能浇地，也难以用于工业，淡水也只占总水量的2.6%左右，其中的绝大部分被冻结在远离人类的南北两级和冻土中，无法利用，只有不到1%的淡水，它们散布在湖泊里、江河中和地底下。与全世界总水体比较起来，淡水量真如九牛一毛。

　　从前，有一座小桥，它总是大大方方地让人们过桥。一天，小桥见到一群黑点从身边走过。小桥好奇地问：“你们是什么鬼东东啊？”黑点们生气地回答：“我们不是什么鬼东东，我们是蚂蚁！”小桥有礼貌地说：“对不起！对不起！那我能跟你交朋友吗？”小桥不知到那些小黑点是坏蚂蚁。不知什么时候坏蚂蚁也礼貌起来了：“没关系！没关系！人生在世，有个朋友是一种福气吗！”从此，小桥和坏蚂蚁是好朋友，老是在一起玩了。

　　小桥渐渐地变得自私、残酷、贪玩，老是不让人从它身上走过。有谁从这里走过，如果是人的话，就把他哄下岸。如果是动物的话，就把它震下河。

　　以后，再也没有人敢走这座桥了，也没人来修了。他变得破破烂烂的，永远被人遗忘了……

科普说明文3

　　鲸类是一种生活在水中的哺乳动物，它具有和陆上哺乳动物相同的生理特徵，例如用肺呼吸、胎生等，更具备了一些为适应水生环境所演化出的特殊生理构造。鲸分为3类，分别是须鲸和齿鲸。这两大类的分群，再学术上主要是依据它们摄食方式之不同而定，须鲸主要的形态特徵是没有牙齿，但是有具大的鲸须，可用来筛选浮游生物．所以为滤食性。齿鲸亚目的主要特徵为有牙齿，掠食性，其牙齿的数目与排列方式受到食性的影向会有不同，全世界现存有13科约79种。

　　鲸鱼虽然有鱼字，其实它并不是鱼类，而是哺乳类动物，它有许多和鱼类极不相同的特性，例如一般鱼类是左右摆动尾鳍来使身体前进，而鲸鱼却是以上下摆动尾鳍的方式前进。它们利用前端的`鳍状肢来保持身体平衡及控制力向，有些鲸鱼背部的上端还有能保持身体垂直的鳍呢！

　　鲸鱼是群集动物，它们通常成群结队的在海裏生活，可是当鲸鱼呼吸时，就需要游到水面上来，这时鲸鱼是利用头上的喷水孔来呼吸，呼气时，空气中的湿气会凝结而形成我你总会觉得这个小宠物是个布娃娃呢！它真是又可爱又漂亮。

　　小兔子在笼子里很不老实，总爱在笼子里跳来跳去的。每当我放学回到家，它就会安安静静的卧在笼子里，等待我给它一点吃的。它还是个小馋嘴猫，每次我一拿出菜叶子喂它吃时，它总是头也不抬的狂吃起来，不到两三分钟，嫩嫩的菜叶立刻在我的眼前消失了。

　　我很喜欢我的小兔子，虽然它有一点胖，但每天早上坚持跑步，跑步时经常会发出噪音，好像再叫我快点起床看它跑步。过年的时候外面的人放起鞭炮，把它吓得缩在笼子里，一动都不敢动，它真是个胆小鬼。当它饥饿的时候也会扒扒笼子，告诉主人不要忘记给它喂食。当天黑的时候，它会在黑暗中悄悄睡着，进入梦乡。

　　好了，这就是我家的小兔子啦！

科普说明文4

　　自爱迪生发明了灯以来，各种各样的灯相继问世了，给人一种新景象，其中护眼灯也问世了。

　　我有一盏台灯叫麦迪格护眼灯。那天我和母亲去商场，无意看见了它，就把它带回了家。

　　它全身天蓝色，有个圆形的脑袋，脑袋里有个长U型大眼睛。它的脖子一节一节的`，可以上下前后转动，本来有角的地方成了弧形，肚子上有一个开关和一个“麦迪格”公司的商标。虽然它的外貌与基本的台灯没什么两样，没有手、没有脚，但是它的用途可大着呐！

　　它发出的光线稳定，亮度均匀、光线自然柔和、效果接近自然光。能保护眼睛，保持良好视力，有效预防近视。

　　它高效节能，灯管寿命极长与普通光源相比，它节能省电达到75%以上，以每天使用3小时计算，一年可省电100度以上，高品质灯管寿命极长，正常情况下使用寿命可达7000小时以上。安全防护设计。内置保险管，防止电流短路或过载。

　　这灯很好用着很方便，给我的学习带来了方便所以我很喜欢它。

科普说明文5

　　《神奇的克隆》是一篇介绍克隆技术的科普类说明文，以通俗易懂的语言介绍了有关克隆技术的科学知识。在《神奇的克隆》一文的教学中，我主要注意了以下几个问题：

　　1.要求学生找出体现克隆“神奇”的生动形象的语言。这一环节我让学生自由回答来完成，学生纷纷找出许多生动形象的词、句、语段等，充分训练了学生的表达能力，积累了语感。

　　2.激起兴趣，学习说明方法。与学生共同探讨介绍克隆是什么时的说明方法时，我先让学生从前四个自然段中找出了克隆的定义，而后以一句话：“作者在介绍什么是克隆时，本身一句话就可以说完，可作者居然用了四个自然段。这是不是太啰嗦了?”一石激起千层浪，学生兴致盎然，纷纷思考，答案精彩迭出。在此基础上，引导学生体会本段运用分类别、举例子、下定义等说明方法，从四个角度分别介绍克隆是什么，使克隆知识的介绍给读者留下深刻的印象。

　　3.用好资料，活学活用。如克隆羊的诞生过程中，我激发学生学习的热情。在介绍时，配上图片展示。学生边听边看图片，其乐陶陶。其后我再向学生展示克隆技术下诞生的.其它动物品种，大大激发起学生的热情。再如，克隆技术在造福人类方面，远远

　　不止课文所提及的内容，第八节最后的省略号，给读者留下了太多的想象空间，引发读者去想象克隆技术的“诱人的前景”。因此，还引导了学生交流从网络、书籍等地方了解到的克隆技术在造福人类方面的重要意义。

　　4.激发思维，大胆想象。在认识到克隆是把“双刃剑”后，让学生天马行空想像，“假如我能克隆，我想克隆……”要求学生做到想法必须对人类有益。此处的设计旨为学生提供了一个课后交流的平台，让学生在课后可以畅谈自己的想像，以此达到领悟

　　课文语言内涵的目的。

　　最后谈谈我教本课的困惑：本课教学过程中，体悟和读书之间的矛盾还是没有处理好。虽然也知道在读中体悟，在体悟中读，但是一到课堂上，要么缺少读书，要么体悟得不深入。看来，自己以后还要锤炼基本功，真正驰骋于语文天地，真正畅享到语文的乐趣。

科普说明文6

　　我从事科学家研究工作已经xx年了，xx年来，我对自然科普这项工作有了自己的理解。在我参加工作的这xx年中，我对科学和自然科技发展有了自己的见解和认识。科学发展离不开生态文明和社会的发展，但生态文明和社会文明却不是一个遥不可及的词。生态文明是生命、生产力和生态系统的重要组成部分。科学发展和生态文明又是生存与发展的必要条件。生态环境问题对人类生存和发展的意义十分重大。生态环境保护是社会主义现代化建设中的重要任务，是社会主义文明建设的一项重要任务，也是人类社会发展的必然要求。科学技术是第一生产力的。我认为这是的根本，也是生态文明建设的基本内容。我认为生态环境是国家和人类文明进步的重要标志，是我国经济社会和生活水平的根本保障，是保持经济社会平稳较快发展和社会持续健康发展的基本条件。

　　生态文明是社会主义现代化建设的重要内容，同时它也是人类社会进步的重要标志。生态文明是现代社会人与自然和谐相处的必备品。我国的生态文明发展得越来越好，但人们的生活水平还不是很高。现在，我国的生态环境还是比较落后；我们的生活环境还不能达到更高的水平。我国的生态环境仍是比较落后的，生态环境也不能达到更好的生态效果。所以科学家研究的是生态文明和生态系统的重要的组成部分。生态系统的重要内容包括：生产力和生产技术的发展，以及人类的生活方式。人类生存和发展的基本条件；生产方式和生产方式，以及和谐的生产、生活方式和社区建设，以及生活方式和社会主义的文明建设。我们在研究生活的过程中，一般要注意三个方面的问题。

　　第一，生态系统的重要地位和作用，生态系统的重要性是显而易见的。这里我们可以看到，我国生态系统的生态功能，生物质、文明、环境等多方面的需要，生态系统的发展是在人们的生产实践和生产活动中实现的，而生态系统的发展又是在人们的生产实践和生产组织中实现的。我们必须清楚地看到生态系统所发生的实际情况，才能更准确地认识和评价这些生态系统的发展。只有这样，生态科学知识的获取和发展才是可靠的，生态科学知识的传授才是有效的。

　　第二，生态系统在生产力和社会生态系统建设中所起的作用是显而易见的。生态系统是以生态为中心的，以人类、自然、社会和国家的'生态为本位，以人与自然和谐相处为核心的生态系统。它的基本功能是通过生产实践和社会生态三方面的相互作用来实现生态系统的发展和进步。生态系统的发展和生态系统的生产关系是密切联系的，是一定的条件和限制的。生态系统的发展和生态系统的社会关系是密切联系的，是一定的条件和限制的。我们在研究生态系统的过程中应该注意三点，一是实现以上条件的同时，还要考虑生态系统的可持续发展。二是发展生态系统的生态效益，生态效益的最大化是生态效益的提高。三是实现生态系统和生产效益的统一。生态效益是指生产资源和生活环境的协调配合、相互补充和不断发展的过程。在研究生态系统的过程中，我们要注意以下三个方面的问题。

　　首先，我国生态系统的生态环境发展还不是特别好，生态环境与其他生态系统相比，我国生态系统发展的水平还不是特别高，还有待进一步提高。这些生态系统的发展是与我国经济社会发展和生产力水平的进程相比。生态系统发展不是生产力的进程，而是在生产力和生产效率的提高。

　　其次，我国生态系统的生态功能和生态系统的生态价值还不是特别明显。生态环境与生态系统之间的联系还不是特别明显。这些生态系统的生态效益之所以不能得到有效发展，主要还是因为它们之间存在着相互补充和相互补充的关系。因此，我们应该清楚地看到，我国社会主义现代化建设的基本目标是建设生态系统，建设生态系统，建设和保持生态系统。我国社会主义市场经济的基本方法是建立适应当今生产力发展的社会

科普说明文7

　　前几天，我买了一条小金鱼，它真可爱。小金鱼全身是银灰色的，鼓鼓的两只眼睛像小电灯泡似的，最惹人喜爱的地方就是它还穿着一条喇叭裙。随着它的游动，这条“喇叭裙”就像盛开的一朵莲花，我真喜欢它。每次放学回家，我的第一件事就是给小金鱼喂食。当我把食物正要撒给它时，它好像知道我要喂它，就一摇一摆的向我游来，我把鱼食一点点撒在水面上，小金鱼就一口一口地吃起来，等它吃饱喝足后，就在水里自由的游来游去，这时，我脑袋里忽然闪出了一个问号，鱼为什么只能生活在水里呢？我真想弄懂这个问题，于是我问妈妈，妈妈只告诉我鱼靠鳃呼吸。难道鱼靠鳃呼吸就能在水里生活吗？

　　我决定上网一探究竟。如今科技真是发达，不一会儿我就找到了答案。原来鱼的鳃只适应从水里吸收氧气，而对空气中的氧气不能吸收，还有就是鱼的形状更适应水中的生活。它的`身体表面覆盖鳞片，保护身体，鳞片表面有一层粘液，游泳时能减少水的阻力，怪不得，每次用手捞起它时，觉得它滑滑的还有就是它的身体两侧有一行侧线，侧线和神经相连，主要是测定方向和感知水流的作用。鱼除了借助胸鳍、背鳍、腹鳍和尾鳍这些游泳“工具”之外，在它的体内还长长有鱼鳔，通过调整鳔内的空气容量，在水里就能自由自在地上浮下沉了。我终于弄懂了鱼为什么只能在水里生活，同时也满足了我的好奇心。

　　从此以后，我更喜欢我的小金鱼了！每次看它自由自在地游泳时，我就会陷入无尽的遐想：如果有一天人也长了鳃，体内也有鳔，那样就能像小鱼一样自由自在地在水中游了。那该是件多么神奇的事情呀。

科普说明文8

　　昨天，老师带我们来到体育馆，观看了一次好玩的科普展。

　　走进体育馆，我看到好多稀奇惊奇的景象。咦，那是什么呀，一个水龙头源源不断的流出水来，却没供应给它水管的接头。我观看介绍，才知道水里隐藏着一根透亮的水管。啊！原来那根水管才是供应水龙头里的水呐，这叫“无源之水”。

　　我最宠爱的是“海市蜃楼”。我站在一米外，朝前面看，有一个弹簧悬在空中，我惊奇地伸出手去摸，竟什么也摸不到，那就是“海市蜃楼”啊！

　　我又观看有一扇很大的屏风。上面有很多惊奇的.图案，最引人注目的是一个大脑袋上有两个人，下面写到这幅有9张脸，据说全找到的智商有180。我惊奇地区看，()不少老师也来。唉，我只找着三张脸，而咱们的语文老师马老师在背后指教育点，不一会儿便找着9长脸，真不愧是老师！

　　还有很多好玩，好玩的东西，我一路走走停停，说说笑笑，看同学们在用手触摸大话筒“怒发冲冠”；听同学们弹电子琴的“哆唻咪”；感受同学们的欢声笑语，我的收获真的很多。

　　依依不舍地走了，我想科学的进步真是特别快，越来越让我着迷了。也让我们知道有些事情不能太迷信，要信任科学，科学能带领我们探究许多未知的隐秘。

　　我觉得这次科普展很有意义。

科普说明文9

　　真科学能造福人类,伪科学会贻祸一方。我们学科学,是为了促进人类的进步,所以要抱有一颗善良的和谐的心,保持一份淡然的平和心态去面对科学,善待科学,用好科学。最后,希望所有人都能爱科学,学科学,用科学,只要我们勤奋学习,永不言弃就会得到真科学。

　　一个个奇思妙想让“不可能”变成了现实，这就是人类对科学知识的聪明利用。所有的科学家都是从小发明走想大发现的`，科学的大门永远向爱探索的孩子们敞开。同学们，你也试试，把不可能变成可能，让我们的生活更精彩！

　　走进科学，科学界中有许多妙不可言的事情，观察气象，收集标本，科学实验，科普活动，生活发现等都是探索科学的一种，人类因科学而进步，科学因人类而创新，人类离不开科学，科学也离不开人类。

科普说明文10

　　今天，我早早地起床吃好了饭，就和妈妈一起兴冲冲地去看科普展了。

　　大约过了二十分钟，到了目的地——宁波日报报业集团。可惜还没开门，我们只能在那等啊等，等啊等......终于大门打开了，我迫不急待地冲了进去。

　　首先进入我视线的是一个神奇的洞，顺着洞口往里看，只见洞内有数千个小小的荧光灯，突然你会发现这个洞深不见底，洞会无限延长，仿佛进入了时光隧道，原来是利用了光线反射的原理。接着又一个好玩的科学游戏吸引了我，只要按下按钮，一根像大炮一样的管子瞬间就会吹出风，把一只球给吹起来，只要掌握好管子的分寸，就能把球送进球网。我又去玩了一个类似“喊泉”的游戏，只要对着泉眼大声喊，泉水就会像浪花一样喷射出来，就像一群活泼可爱的孩子在又蹦又跳。快乐的时光总是过的.很快，最后，我只能依依不舍的离开了展览馆。

　　在路上，我总结出了一句话：“如果平时懂得认真观察，就会发现科学的原理。”

科普说明文11

　　八大行星

　　北回归线太阳馆的陈老师与蔡老师带来天文魔法宅急便，为我们上了四堂八大行星的课程，打开天文的知识之窗，带领我们进入奥妙的天文瀚海中。

　　水星在古代称做辰星，绕太阳一圈只要八十八天，没有自然卫星，也是八大行星中最小的.一颗。它离太阳最近，温差最大，最高温有六百度，最低温是零下一百七十三度，因为没有大气层的保护，所以容易受到陨石撞击。

　　金星在古代称为太白，是八大行星中自转最慢的行星，而且太阳是从它的西边升上来，东边落下去，跟地球相反。第三颗行星是地球，唯一目前有生命的星球。火星古代称为荧惑，上面有大峡谷及太阳系中最高的山----奥林帕斯山，它有二万多公尺，是圣母峰的三倍高，它的卫星像马铃薯，真有趣呢!

　　木星像穿着木条纹衣，古时候称为岁星，有六十四颗卫星和一个大红斑。土星被称为镇星，泰坦卫星是六十颗的卫星中最大的一颗，目前在北回归线太阳馆中有一架泰坦火箭喔! 木星、土星、天王星、海王星都是由气体组成，土星有一个游泳圈，天王星是躺着转动，而海王星竟然是由数学家计算出来的，并非实际观测发现的，和木星不一样，它拥有一个大黑斑。

　　天文知识好玩又有趣，谢谢老师为我们安排与课本不一样的课程，也谢谢陈老师和蔡老师详细的解说，希望下学期还能邀请她们来为我们上课。

科普说明文12

　　冯梦龙说：“钱财如粪土，仁义值千金！〞金钱，这样东西我们都见过，但是这样东西在我们生活中又是不能少的。有人说：“不就是一张纸或一块小铁块吗？在生活中就不能少吗？〞对，但有些人不一定喜欢钱。

　　马卡连柯说过：“金钱！金钱是人类所有创造中是近似恶魔的一种创造。再没有其它东西比在金钱上有更多的卑劣和欺骗，因而也没有其它方面能为培植伪善提供这么丰肥的土地。〞我看到这句名言才知道，钱，是这世界上最不应该出现的东西！

　　尽管钱是一种近似恶魔的'一种创造，但我们的生活仍然不能少了它。

　　金钱能做很多事，但它不能做一切事。钱不是万能的，它有许多的事情做不到。

　　钱能买到药品，但买不到健康。

　　钱能买到书籍，但买不到知识。

　　钱能买到风景，但买不到大自然。

　　钱能买到玩具，但买不到玩伴。

　　钱能买到喜欢的东西，但买不到你挚爱的亲人。

　　钱能买到鲜花，但买不到妈妈的微笑。

　　钱能买到衣服；但买不到温暖。

　　可是，没有钱却是万万不能的。钱既有害处，也有好处，关键看你用在哪处了。

　　钱，也只有用在自己的家庭和对社会的奉献才是有价值、有意义的。

科普说明文13

　　这学期暑假时，我们游览了青岛海洋馆，见到了各种各样的鱼类和一些海中生物的标本。其中，我对一种海中哺乳动物——抹香鲸有很大的兴趣。于是我回到家查了它的资料，对抹香鲸有了深深的了解。

　　抹香鲸成体米，体重可达57吨。头大，形如盒子，身体深灰棕至棕色，有个具有功能的牙齿，可以潜入1000米以下的深水，持续一个小时不浮上来。

　　我还查到了抹香鲸的一个神奇之处——龙涎香。龙涎香是一种名贵的.香料，有“香料之王”等美誉。龙涎香的香味轻灵而玲雅，有着一种特别的甜气。它可保持这香气长达数百年。龙涎香是怎样形成的呢？原来，抹香鲸喜欢吃章鱼、乌贼，而食物又有“角啄”不能消化，排出体外又会割破肠道。经过长时间的演变，抹香鲸可以把一些物质从胆囊内排出，把“角啄”包裹起来，形成一种物质，排出体外。然而，这是的这种物质不是香的，而是奇臭无比，让人感觉很恶心。这种物质要变成龙涎香的话，必须经过日久天长的海水的浸泡、海风的吹拂和太阳的暴晒后，才能变成真正的，香味满堂的龙涎香。

　　龙涎香很神奇吧！但龙涎香只是抹香鲸神奇之处的一部分。抹香鲸还有很多的神奇之处没有被人类发现呢！

科普说明文14

　　一、说明文简介

　　它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。

　　说明文分类

　　a、依据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。事物说明文的说明对象是具体事物。通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观而准确的说明，使读者了解、认识这个或这类事物。

　　事理说明文的说明对象是某个抽象事理。将抽象事理的成因、关系、原理等说清楚，使读者知其然知其所以然，明白这个事理？为什么是这样？是其主要目的。

　　b、根据说明语言的不同特色，表达方式的使用情况的不同，把说明文分为平实的说明文和生动的说明文两种。

　　二、说明文的特点

　　第一，内容上的科学性。说明文的内容必须真实准确，以确凿的材料为依据，如实反映客观事物的特征、本质及规律，具有严密的科学性。

　　第二，结构上的条理性。事物和事理有时往往是比较复杂的，为了给读者以明确的认识，说明其特征时必须有一定的条理和顺序。常见的说明顺序有时间顺序（程序顺序也是时间顺序的一种）、空间顺序和逻辑顺序。这种说明顺序往往体现在文章的结构层次上，所以阅读说明文时，理清结构层次与把握说明顺序是一致的。

　　第三，语言的准确性。说明文的实用性很强，语言表达？失之毫厘？，其结果就会？谬以千里？，所以说明文语言要求准确无误，给读者以科学的认识。在科技飞速发展的今天，说明文的应用越来越广泛，各门学科的教科书、科普读、知识小品、解说词、说明书等都是说明文。可以说，说明文和我们日常学习、生活、工作有着非常密切的联系。

　　三、说明文的结构

　　连贯式、总分式、并列式、递进式、对照式（结构包括段落）。一篇完整的说明文常常是几种结构综合运用的。

　　四、说明的顺序

　　空间顺序（也可称事实顺序）、时间顺序（包括发展顺序）、事理顺序（也可称逻辑顺序）。说明文中也会出现以一种顺序为主兼用其他顺序的现象。

　　五、说明的方法

　　1、举例子：使文章更加具体，更有说服力，更客观地说明了事物。

　　2、作比较：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

　　3、下定义：用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。

　　4、列图表。为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。

　　5、作诠释。从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。

　　6、打比方。利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻是一致的.。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　7、摹状貌。为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。（和描写要区分开，两者虽一样，不过是在不同的文体中的。）