- 相关推荐
养殖场的实习报告
随着个人的文明素养不断提升，报告的使用成为日常生活的常态，通常情况下，报告的内容含量大、篇幅较长。那么什么样的报告才是有效的呢？以下是小编为大家收集的养殖场的实习报告，欢迎阅读与收藏。
一、任务驱动――实习前的任务布置
生产实习是教学活动的一部分，它同样可以而且非常适合采用任务驱动教学。任务驱动教学中，任务的提出是最重要的，它将决定这次活动学生是主动地去做还是被动地去完成，而且实习前实习任务的布置可以使学生了解实习的目的，避免实习的随意性和盲目性，有针对性地进行实习，这一点特别重要。我校养殖专业开办初期的生产实习采取的是“放散牛”的形式，没有任何任务，把他们介绍给后就让他们自己跟着养殖场的技术人员或工人学习，学校、老师落个轻松，但是养殖场人员看着这些小孩都舍不得也不好意思让他们做事，就随他们自己做或玩，学生也乐得轻松，但却学不到什么技术，结果家长反响很大，都不答应。所以，近些年来我们在实习上有了很大的改变，每次实习时必然要让学生完成一定的任务。在布置实习任务时要注意以下几点：
1、提出的任务要能够在这次实习中完成
比如，有一次到电孵中心实习时，给学生的一个任务是掌握停电时对电孵机和种蛋的处理，但是在整个实习过程中，根本就没有停过电，学生根本就没法完成这个任务。所以，我们后来把这个任务改成孵化过程中异常情况的处理。这样，学生就会有意识地去了解有无异常发生，从而达到较好的实习效果。
2、任务要与理论知识相联系
这一点教师在实习前要有意识地加以引导，把书本上的理论知识与其在实践中的差异给学生做一定程度的交代，让学生去找出这种差异。这样，实习时学生才能产生兴趣，才会积极主动地去寻求理论与实际的关系，才能获得更多的实际经验。
3、任务要有创新性
我们在设计任务的时候还需要考虑到留给学生一定的创新空间，这样才会有利于培养学生的创新意识。比如，我们给每次实习的学生都布置这样的任务：你认为该养殖场还有哪些东西需要改进或者是可以改进的，如何改进？这个问题在每次实习结束后的学生里都能找到一些很有创意的意见或建议。
二、过程控制――实习中的指导与监控
现在我们在学生实习时都派专任实习指导教师跟班实习，可以让教师更多地接触实际，学习一些新的实践经验，在学生实习期间要进行日常的巡查管理和教学、专业的技术指导，随时随地解决学生在实习中出现的问题，指导他们掌握熟练的操作技能，培养学生处理突发事件的能力，并把出现的问题及时地反馈给其他学生。在此过程中还要对学生进行必要的考核和评价，定出学生的实习成绩。另外要加强实习过程中对学生的考核评价，在评价时要注意以下几方面：
1、要发挥评价的激励、诊断和发展作用
在生产实习教学中，经常考核和评定学生的实习成绩，对学生达到培养目标的要求和以后的成长，产生着十分深远的影响。它可以提高学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，鼓励学生有目的地学习，帮助学生养成遵守纪律、勤奋好学、认真钻研技术、严格要求自己、安全文明生产的良好习惯。
2、阶段性评价与日常性评价相结合
日常性评价，是指生产实习指导教师在指导学生生产实习过程中，通过观察提问和检查等方式，随时了解学生对所学的基本知识和操作技能的掌握情况，并及时将考查结果记录下来，填进生产实习成绩考查表，待实习进行到一定阶段时对学生的生产实习情况进行评分。
阶段性评价，是指一个岗位任务实习结束后，实习指导教师根据实习的要求和实习单位的生产条件，选择、确定某种工序让学生操作，然后根据学生完成的情况进行综合评定。
实习指导教师应根据学生定期考核和平时考查成绩，综合评定学生的生产实习成绩。这样才能真实地、客观地反映学生所学专业技术知识和掌握实际操作技能的水平。
3、注意过程评价与结果评价相结合
评价与考核不仅要关注学生技术学习的结果，更要注重学生在实习活动过程中的收获和对养殖技术的理解及体验，应把学生在实习过程中的参与程度、参与水平和情感态度等作为评价与考核的重要指标。
三、汇报总结――实习结束后的总结与交流
实习结束后，要开汇报总结会，会上，实习指导教师要根据实习过程中的检查情况对学生的成功经验、存在的问题、出席、纪律等进行总的分析、评价，评出先进，进行表扬鼓励，并把本次实习中出现的问题进行汇总，以备下次实习参考。
学生在总结会上，可以互相交流实习体会，展示实习成果，也可以举办操作技能比赛，这样做一是可以锻炼学生的心理素质，二是能够提高学生的操作技能水平。
【养殖场的实习报告】相关文章：
农村养殖场申请书08-20
[物业实习报告]物业实习报告03-30
实习报告的实习内容04-15
在医院实习的实习报告06-28
顶岗实习的实习报告11-27
参观实习实习报告01-20
实习的报告12-27
实习报告(精选)07-23
实习报告05-15