作文的评语(汇编15篇)
在平日的学习、工作和生活里，大家对作文都再熟悉不过了吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家整理的作文的评语，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
作文的评语1
等我也长了胡子，
我就是一个爸爸，
我会有一个可爱的.儿子，
他就像我一样。
我要带他去南极和北极，
看企鹅怎样过冬，
看北极熊如何戏水，
我一定不老是骗他说：
等等，明年再去吧。
我要给他讲最有趣的故事，
告诉他大公鸡为什么会打鸣，
告诉他小绵羊为什么总是叫妈妈，
我一定不对他吹胡子瞪眼：
去去，我忙着哪。
哎呀，我真想真想，
快点长出胡子，
到时候，不骗你，
一定做个这样的爸爸。
教师评语：这篇诗歌语言充满童趣，想象自己长了胡子、当了爸爸以后如何对待儿子，看似写将来实则在呼告，需要爸爸多抽出点时间来陪陪自己。作为二年级的学生写出如些佳作，难得!
作文的评语2
一天，两只猴子划船渡河。突然，天下起雨来，不一会儿，船上积了很多的雨水。
一只猴子说：“我们把船底钻个洞，让水流出去吧。”接着他们拿来工具在船底很快钻了个洞，可是船里的水不但没有往外漏，外面的水却迅速地往里流。
船很快地往下沉，两只猴子大声的.喊：“救命啊!救命啊!”
船沉是因为他们动脑筋只动了一半，光想到水会从洞里漏出去，没想到船外有更多的水。所以动脑筋考虑问题要全面啊!
评语：这是一篇童话故事，故事主要讲了两只猴子渡河，为了让船里的水流出去，它们在船底钻洞，反而让船沉没的事，告诉我们“动脑筋考虑问题要全面”。文章语言简洁凝练，是一篇不错的习作。
作文的评语3
森林里有一棵很老的大树，一窝小鸟住在他的头上。一天，鸟妈妈出去找吃的。她刚走，就开始刮风下雨，小鸟们在家里吓得有的哭有的叫。大树爷爷笑咪咪地说：“不要哭，鸟宝宝们，爷爷给你们讲笑话。”小鸟们很听话，安安静静地听树爷爷讲笑话。鸟妈妈在外面找了很久，才找了一条虫子，可是她担心宝宝会哭，就急忙飞回家。她一回家，就看见树爷爷正在给小鸟们讲笑话，小鸟们乐得叽叽喳喳的.。鸟妈妈看到孩子们都那么开心，也笑了。
【评语】这是一篇写景的文章，小作者对图画有生动的描述，能解读出图画所蕴含的内涵，表达了人与人之间应该互相帮助的美好愿望。文章立意浅显而耐人寻味，是一篇成功的习作。
作文的评语4
1.文章边叙事边抒情。
2.充分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法
3.小作者观察仔细，叙述时井然有序
4.一些精妙词语的`使用，无形中为文章增添了不少情趣。
5.文章清逸婉丽流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
6.文章想象合情合理，
7.通过生动形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
8.文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。
9.细节描写颇具匠心。极富功底。
10.对人物的语言神态动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
作文的评语5
我的爸爸，他长着一头乌黑的头发，高鼻梁，嘴里有两排洁白的牙齿，浓密的'眉毛下有一对大眼睛。
我的爸爸是个爱岗敬业的人。
有一天的凌晨，爸爸被手机铃声吵醒，接过电话后，爸爸再也没时间睡觉。急急忙忙就去上班了，回来的时候已经疲惫不堪。
这就是我的爸爸，一个爱岗敬业，不辞辛苦的爸爸。
评语：这是一篇描写人物的文章，一年级的孩子能把人物的外貌描写清楚，特别是最后一段能把爸爸是一个什么样的人表达清楚，实属不易。对于一年级的孩子来说这是一篇不错的文章。
作文的评语6
在童话书里，
夹着一枚银杏叶。
有森林的幽香;
有露珠的清香;
还有花的芳香。
只要一枚银杏叶，
就能把四季的森林，
长久保持在心里。
【点评】本篇诗歌非常富有浪漫却不失宁静的氛围，全诗充满了童话色彩和丰富的想象。清新的`文风和流畅的言辞也为本诗增色不少，诗歌营造出一种悠远而安宁的意境，简直让人不敢相信是出自小作者这个年龄之手。总之是很棒的佳作!
作文的评语7
1. 文章语言通俗易懂贴近生活实际读来令人倍感亲切。
2. …以轻松愉快的语气向我们娓娓道来令人回味无穷。
3. 叙述自然生动结构紧凑衔接自然连贯中心突出。
4. 对于景色的描写语言简练而准确联想则为触景生情情景自然融合。
5. 通过丰富人物的'语言和动作衬托出人物的思想品质。
6. 文章边叙事边抒情。
7. 充分运用动静结合的写法并辅以比喻拟人等手法
8. 小作者观察仔细叙述时井然有序
9. 一些精妙词语的使用无形中为文章增添了不少情趣。
10. 文章清逸婉丽流畅连贯尤其人物语言幽默风趣
作文的评语8
1、比喻生动、形象、贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。
2、适当地运用对比、比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。
3、不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的'特征，既
增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
4、巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
作文的评语9
周末，爷爷带着小明去散步，小明吃完香蕉后，随手把香蕉皮丢到马路上。爷爷看见了一脸严肃地说：小明你不能把垃圾乱丢在马路上，赶快捡起来吧！因为香蕉皮很滑，如果有人踩到了很容易摔倒。孩子，还有要从小养成讲究卫生的习惯哦，保护环境爱护我们的'家园，人人都有责。你明白这个道理吗？小明一边回答：明白啦，明白啦！一边迅速把香蕉皮捡起来放进路边的垃圾箱里。爷爷满意地笑了，小明也会心地笑了。
这篇看图写话作者能结合图意讲卫生大胆想象，把图上所反映的内容通过语言、动作、表情生动地再现出来，并且切入主题反应出一个道理，从中看出小作者的写作功力已经初步地显现出来。
作文的评语10
结尾呼应应开头，结构完整。
结尾简炼，感人。
结尾似乎没有写完，应能与开头照应观察细致，描述生动结尾结尾呼应文题，点明中心。
结尾同样搞笑。
精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的`写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。
开篇简明扼要，精炼有序；重点描述…给人留下深刻印象。
开头点题，用词很吸引人。
开头很活泼拟人化手法的运用使开头显得活泼。
开头直奔主题，让人一目了然。
开头直奔主题，也是一种写法。
作文的评语11
1. 前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切
2. 叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
3. 详略安排不当，主次不够分明。
4. 内容多为线条式勾勒，缺乏点式的`细描。
5. 与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
6. 重点突出，中心明确，立意鲜明。
7. 观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
8. 主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
9. 主题严肃，思想高尚，
10.中心不够明确，立意不够清晰。
作文的评语12
1.文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
2.文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
3.文章语言生动丰富，可读性强。
4.开头出手不凡，吸引读者
5.开头打动人心，具有真情实感。
6.文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
7.文章选材新颖，激起读者读下去的欲望
8.以饱满的.激情，描写了……
9.重点突出，详略得当，内容具体。
10.比喻贴切，用词生动。
作文的评语13
我的妈妈今年37岁，个子不高，大大的眼睛，短头发，弯弯的眉毛。
妈妈每天总是很忙，但是，妈妈很爱我。她总是“有时好有时坏”好的时候，是我作业写的好，她就对我很温柔。坏的.时候，是我作业写的不好，她就会生气发火，发火的时候就会惊天动地，我知道妈妈骂我打我，都是为我好。
【教师评语】这篇写人的文章小作者用精炼的语言，向我们介绍了他的妈妈。文章开篇对妈妈的外貌描写，准确细腻，符合人物的年龄特点。叙事部分清楚完整，能突出妈妈的性格特点。
作文的评语14
1、细节描写颇具匠心。极富功底。
2、对人物的语言神态动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的'一大特色。
3、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
4、语言准确，鲜明生动，内容极其丰富具体，
5、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
6、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理
7、文章将…写得细致入微
8、语言活泼明快，富有情趣。
9、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
10、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
作文的评语15
东江笑，西月笑，谁胜谁负天知晓。昆仑眺，东曦眺，多少战火书记了。
苍道已死乱世纷纷词，山河飘碎吟江字，铜雀不请美人来，却吹东风台。断了江南梦，残浪卷残泷。
渡过江雪，谁知帝剑如此灰飞烟灭。一败足成千古恨，又添书几页，三国风云与山岳。
再此游，当初赤壁，更是人生悲欢酒!
【批改评语】这篇小韵文表达了作者对三国时赤壁之战的感慨，历史悠悠，青山还在，而当初谁胜谁负已不重要，如今徒留几页史书残卷，成败悲欢，都让后人品评。此作文由景生情，文采斐然。
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