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小学数学二年级教师年度考核个人总结
总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它可以提升我们发现问题的能力，让我们一起认真地写一份总结吧。但是总结有什么要求呢？以下是小编为大家收集的小学数学二年级教师年度考核个人总结，欢迎大家分享。
指导思想
以《绍兴市教育局名师工作室实施意见（试行）》为指导，以新课程理念为导向，以名师为核心，以研讨会成员为主体，关注当前音乐教育发展中的热点和教育教学中的难点，关注青年教师的专业发展，培养有能力、有潜力的青年教师，通过三年的实践研究，努力打造一批区域内知名的音乐教师，推动会员成为师德高尚、教育理论水平先进、专业素质强、教学风格鲜明、具有一定教育科研能力的音乐教师。同时，充分发挥示范和辐射作用，促进我校音乐教育教学的和谐发展。
研修内容
1、制定个人计划
长城中学音乐教师2人，每位成员根据自身特点提出发展建议，制定三年个人发展计划，每学年制定个人专业发展培训计划。
2、开阔音乐视野。
两位音乐老师要经常互相听课，定期组织观看音乐会、交响乐、民族管弦乐、交流感受，养成良好的听力习惯，拓展音乐视野，提高音乐修养。
3、开展教学讨论
参加教研人员组织的学者学者专项培训，使各成员能够学习和了解国内外先进的教育理论、教育思想和教育方法，掌握先进的教学手段，了解音乐教育发展的新趋势，不断提高和提高教育教学能力。定期与兄弟学校教师组织教学讨论，注重积累经验和丰富的教室教学，制定提高教室教学质量的对策，形成独特的教学风格，通过工作室网站等信息平台展示，在区域音乐教学中发挥示范和主导作用。
4、提高专业技能
音乐是一门情感艺术，也是一门技能学科。对于将情感表达和技能传递给学生的音乐教师来说，正确理解音乐是非常重要的，否则学生就无法真正感受到音乐带来的无限乐趣。以常规教研活动为载体，通过合唱培训提高音乐教师的专业素质。目前，我校两位音乐教师均为绍兴爱乐教师合唱团成员。他们在常年的合唱业务培训中积累了大量的学科和专业知识，有效提高了专业技能。坚持不懈是不断提高的前提，团结合作是后续发展的保障，如何渗透到平时的课堂教学中，是我们一直在思考和研究的课题。
5、加强课题研究
增强研究小组成员对教育科研的理解和能力，开展课题研究，有效解决音乐教学中存在的实际问题，有效渗透教师的教学行为，提高教学科研的有效性，努力使各成员发展成为学习型、研究型、学者型音乐骨干教师。
具体目标：
①每个成员每学年专注于音乐教育教学。写阅读笔记或教育教学研究管理笔记和随笔。
②每位成员三年内参加一次以上送教下乡或送教到薄弱学校的活动。
③每位成员应在三年内参加两次校园教学展览课程；提交两份以上优秀教学设计或课例记录；参加市级以上教学展览或研究课程。
④每位成员在三年内完成两篇教育教学论文，其中一篇论文及以上在公开刊物上发表或在教育部门评比中获奖。
⑤每位成员主持学科教育改革项目或其他教育教学专题研究，三年内完成市级以上科研项目。
⑥充分发挥学科研究网页的纽带作用，保证其正常运行，并不断丰富内容。
⑦每个成员在现有的基础上都有明显的专业提升，三年内参加五次以上的专场音乐会。
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