初中教师年度考核个人总结共3篇
总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，他能够提升我们的书面表达能力，为此我们要做好回顾，写好总结。那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是小编为大家收集的初中教师年度考核个人总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
初中教师年度考核个人总结1
转眼间，一年过去了，在这一年的工作有成功与失败、有欢笑与泪水。这一年是我人生中最亮丽的一年，一两年是几年教学中收获最多的一年，虽然这此项工作一年的工作还有缺憾、还有不足，但绝对是我最慢成长最快的两年，是我作战经验积累最多的一年。现就这一年的工作总结如下：
一、师德方面：加强修养，塑造师德
我始终认为作为一名教师应至关重要把师德放在一个极为重要的位置上，因为这是教师的立身之本。学高为师，身正为范，这个涵义古今皆然。从走上讲台的第一天，我就时时刻刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给教师一个好的教职员工师范，希望从我这走急著的都是合格的学生，都是一个个大写的人因。为了给自己的学生一个用心的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，打游戏我阅读了玩电脑大量的书籍，不断提高自己水平。各方面下一阶段我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。
二、教学方面：虚心求教，强化自我
历任两个班的数学教学的工作任务是艰巨的，在实际工作中，那就得实干加巧干。对于一名体育教师来说，加强自身通过培训，非常重要提高教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝，伴着我教学天数的增加，愈来愈我越来越感到我地理知识的匮乏，经验的缺少。面对讲台嘴巴下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己过错全局性之重大。为了应尽快充实自己，稻壳而使自己教学水平有一个质的飞跃，我从如下几个方面对自身进行了强化。
首先是从教学理论和教学知识上。我不但自己订阅了三四种杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关教学理论和教学的书籍，对于里面各种教学理论和教学办法尽量做到博采众家之长为己所用。顶尖在让先进的理论指导自己的教学普及教育的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。
其次是从教学经验上所。由于自己教学经验有限，有时还会在教学何人整个过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学抓紧经验。我个人难题应付和处理课堂各式问题的能力大大增强。
最后我做到不耻下问教学互长。从另一个角度来说，学生也是老师的教师。由于学生接受新知识快，接受信息多，因此我文化交流从和他们的交流中亦能丰富我的教学知识。
为了不辜负领导的'信任和同学的希望，我敏锐度决心尽我所能去提高自身技术水准，争取较出色的敲定新高一教学。为此，我一方面科学知识下苦功完善自身知识体系，打牢基础知识，使自己能够比较非常自如的进行教学；另一方面，继续向其他教师学习，抽出业余时间具有丰富教学经验的老师学习。对待课程，虚心听取他们意见备好每一节课；仔细听课，认真学习他们上课的安排和技巧。
三、考勤纪律方面
我严格遵守学校的幼儿园各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与狱友领导同事彼此之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系人与自然融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来标准规范自己的言行，毫不松懈地培养自己知识结构的综合素质和能力。
四、业务进修方面
随着新课程改革对教师业务范围能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学本科和积极学习各类现代教育技术。
五、不足之处
反思一年多的工作，自己在一些细节工作上还存在着不足，特别是学生对作业本的汤宝如保管、潜能作业的书写缺乏指导和严格要求。在今后的工作中，应充分注重科研工作中的细节，尽量使自己的工作做得扎实。
总之，在这学期的教学工作许多中收获了很多，提高了很多，同时也较差感受到了自己的不足。在今后的工作中，应不断提高自己的不断提高业务专业知识、充实自己的银行业务理论水平、提高自己在学生管理方面的能力、注重细节工作，一如既往的兢兢业业，勤奋钻研，尽量并使自己的各项工作做得更扎实、更完善、更有效、更实在。
初中教师年度考核个人总结2
时光荏苒，忙碌中20xx年度的史伦高娃已经悄然走远。我们在过去的一年当中忙碌着、辛苦着、奔波着，同时也收获着，新的学年前夕开始，我们在制定宏伟蓝图的同时也不要忘记回顾上一年的苦辣酸甜来激励和鞭策进步自己获致更大的进步。下面我就把本年度的工作做简要的汇报总结。
一、德
我一贯作风一贯坚持国家的指导方针，忠诚于教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的其他工作安排，积极参加各种会议，办事认真负责。热爱教育事业，把自己的精力、能力全部用于描述学校的教学过程中，并能遵照执行职业道德，在中其学生当中树立了良好的教师形象。能够主动与同事研究业务，互相学习，配合默契，教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作，顺利实现了各项任务。
二、能
为了提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作，我认真地参加学校每次的培训活动，认真记录学习内容。脚踏实地，大胆创新是我教书育人的座右铭。本年度我继续当年度领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作，认真备课、上为好每一节常规课。
三、勤
一年来，我从不迟到、早退、无事假、病假，认真出席每次升旗仪式。和出操。准时参加每周的政治讲授。
四、绩
本学期我积极参加校内赛课活动，在准备公开课的体来中我虚心向组内、组外教师请教，查阅了大量的资料，最终掏出了一节符合自身最终风格、深受学生喜欢的'公开课《奥林匹克风》，为本年度的教学工作添上了该届一个美丽的音符。
在学校组织的元旦文艺汇演暨十佳歌手活动中，我利用中午休息时间每天给学生排练天天指导，学生的演唱水平有了很大的提高，获得了各校的一致一致好评。
当然，由于本人能力有限，工作中还有很多不尽如人意的地方，有待于今后进一步改进。为社会主义教育事业添砖加瓦。
初中教师年度考核个人总结3
本学期，本人担任初二班语文课教学和教导处干事工作。一学期来，组中本人以学校及各处组工作计划为指导；以深化师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育学术研究教学成绩为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行职责岗位职责，较好地完成了工作长远目标任务，现将一学期来的工作总结如下：
一、加强学习，努力提高自身素质
一方面，认真学习中学教师进行规范职业道德规范，逐步提高自己的道德修养和政治民主理论水平；另一方面，认真学习新课程理论，全面提高业务能力，参加自学考试，努力提高自己的学历技术水平。通过学习，转变了以前的教育工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人转变教学研究观念、改进教学方法打好了基础。
二、以身作则，严格遵守教育工作纪律
一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，时时处处以一个共产党员的标准来自己，模范遵守学校的五项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，本人能够严格遵守教师职业道德规章，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的自我中心，在学生中逐步形成了良好的中所形象。
三、强化常规，提高教学活动效率
本学期，本人能够强化教学旧型各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本价值观、基本概念、教材结构、重点与难点；了解学生的医学知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学基本思路、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件（本学期本人共制作多媒体课件个），备写每一篇教案；在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，调动学生的多种感官，激发起学生的学习兴趣，向课堂分要质量，努力提高课堂教学工作效率；在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；在自习课上，应积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养；同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。一学期来，本人共听课节，完成了学校公立学校规定的听课任务。
四、加强研讨，努力提高教研水平
本学年，本人参加开教研课题开放性问题学习的研究的子课题及县级课题省级放性教学课型的研究的子课题的研究工作，非常积极撰写课题实施方案，撰写个案、教学心得体会，及时总结研究成果，撰写论文，为课题研究工作积攒了资料，并积极在教学中需要进行实践。在课堂教学中，贯彻新课改的理念，应积极推广先进教学方法，在推广首要目标教学法、读书指导法等先进戒律的学医同时，大胆进行自主、合作、剖析学习方式的尝试，充分发挥家长的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的体现，为学生的踏实终身可持续发展打好基础。
五、加强协调，狠抓群体育人工作
从教导处工作的分工，本人主要负责初二年级的各项工作，因此，本人能经常与本组的教师联系，积极参加年级组及政教处组织的.各项活动。同时，本人加强与同备课组小学教师之间的联系，尽可能的抽时间与同教师研究教材、教法，共同备写教案、制作课件、出试卷。
本人还积极参与群体育人工作。严格按照学校和年级组高年级的明确要求，对学生进行行为习惯的养成教育和学风教育，随时校正学生的不良行为。特别是按照年级组的要求，在课间十分钟加强对学生的行政管理大力加强教育，使所任课班级学生的课间行为大为规范；并认真负责所承包区域的卫生其他工作，为学校的教会学校群体育人工作做出了应有的贡献。
六、正视自我，明确今后努力方向
本次期末考试，我所初二班语文成绩相对其它平行班而言，有一定的差距，本人认真进行了反思，原因主要有以下几个方面：
在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了学生的积极性，但对学生基础知识的教师训练缺乏，致使课堂教学效率不高；
对知识点的检查整枝落实不到位；
对差生的说服教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓在手上。
教学中投入不够，没能深入研究教材及学生。
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