南关幼儿园年终总结

南关幼儿园年终总结

　　总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，不如立即行动起来写一份总结吧。但是总结有什么要求呢？下面是小编整理的南关幼儿园年终总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　20xx年我园在上级教育主管部门的关心指导下，全体教师的努力下，坚持以师幼发展为根本，以优质保教为中心，以科学管理为保障，认真落实上级部门的工作指示，不断提高幼儿园办园质量和服务水平，促进幼儿、教师发展、全面提升教育教学质量，规范与发展并举。现围绕园整体发展、规范管理、管理绩效和家园合作四项内容总结汇报：

　　一、以发展为目标，改善办园条件，打造师资队伍

　　追求发展是幼儿园不断发展的保证。它要求管理者的用心管理和每一位教职工的用心付出。而日常的工作是千头万绪，什么才是重中之重呢？我们认为，应该紧抓有利于幼儿园发展与教师专业发展的项目。

　　首先，抓基础，改善办园条件。

　　一直以来，我们都力求给孩子们创设一种良好的教育环境。今年，我们根据幼儿园实际情况，进一步改善办园条件，先后更新添置了一系列大型玩具，并计划在假期将户外活动场所的地面重新用草坪铺设，进一步优化幼儿园环境，让幼儿园真正成为孩子心中的乐园。

　　其次，抓师资，促进教师发展。

　　师资队伍是“第一资源”。幼儿园的发展需要教师具备较为丰富的专业知识和教师职业素养，因此，打造一支具备较高素养的德才兼备的师资团队，对确保特色教育质量，实现幼儿园事业可持续发展有着尤为举足轻重的意义和作用。所以我园健全激励机制，把教师基本素质的考核纳入奖惩机制。每学期，园内都要进行教师基本教学技能的考核，进行教育教学水平、班级管理的综合考评，整个幼儿园形成你追我赶，互相促进、教师年年有提高的可喜局面。幼儿园坚持开展园本培训活动，进行幼儿教师专业技能培训活动，“以培训促发展”，以活动为载体，为教师搭建互学互比交流沟通的平台，通过理论层面和实践层面的培训活动，有效地提高教师的教育教学技能。

　　二、以规范管理为抓手，优化管理机制，彰显园本特色

　　我园坚持一切有利于幼儿和教师成长、一切有利于幼儿园发展的宗旨，开学初就精心制订幼儿园发展规划。实行目标管理责任制，将幼儿园整体发展规划与个体争创规划相结合。制订了各岗位职责、后勤管理等高效合理，切实可行的规章制度，并实行分层管理，落实管理责任，强化考核奖惩，将幼儿园发展的总目标分解到各部门、各班组，充分发挥园委会在日常管理中的作用，做到“千斤重担大家挑，人人肩上有目标”，确保了幼儿园各项发展目标的顺利实现。

　　安全卫生保教工作是幼儿园发展的基础和生命线。我们注重从制度和机制上加强后勤保障工作，全面落实《托幼机构保健、保育、炊事人员工作职责》，建立了园内安全领导小组，健全了安全卫生工作制度。灶务人员每天精心为幼儿准备一餐一点，认真检查、登记、留样每天的食物，并保证幼儿随时有开水喝，全面保障了幼儿的饮食健康。尤其是在今年流感高发期间，我园严格管理，园内建立了防甲流预案小组，定期向家长发放宣传册，每天进行日报制，要求每天为孩子测量体温，并对教职工加强安全保健知识培训，全园开展“消防演习”，“防震演练”提高教职工和幼儿安全意识和能力，最大限度地杜绝安全事故的发生。

　　三、以特色促发展。

　　幼儿园的高品味需要以特色来体现，而特色的彰显又需要以活动来支撑。丰富多彩的特色活动是提升幼儿园品质的有效途径。

　　我园位于县城边缘，幼儿大都来自农村，家长们缺乏参与幼儿教育的意识，对幼儿教育的认识不是很高，而孩子们的教育条件也和城里的孩子有很大差距。本学期我们结合我园实际，决定以“亲子互动，家园合作，共同成长”为主题，以开展亲子活动的特色活动打造幼儿园特色。如：“亲子手工展”让家长和孩子相互合作，利用生活中的废旧物品共同制作一些小手工，在制作过程中，家长对孩子的指导帮助，在孩子心目中树立起良好形象。有位家长就说：“自从我帮孩子用苹果套网做了一个娃娃以后，孩子简直奉我为偶像。”亲子制作不仅可以让孩子有成功的体验，产生对制作活动的兴趣，同时家长也能对孩子各方面的发展有更深入的了解。我们通过开展亲子体育游戏，在教师的指导下，家长与孩子一起参加专门设计的亲子游戏。在这些亲子游戏中，教师都将教育内容和指导要求融合在开开心心的游戏活动中，使家长和孩子通过共同努力来完成某项任务，在整个过程中向家长提供了互相学习、交流、教育的机会，促使家长提高教养素质和能力，也为孩子和家长提供共同游戏、共同成长的环境和氛围，增进亲子间的感情。此外我们还开展了亲子灯展，亲子绘画等各种类型不同的大小亲子活动，通过这些活动使家长知道在幼儿教育中，教师与家长都是幼儿教育的主体，自己有责任与教师合作共同培养孩子。也通过亲子活动让家长走近幼儿园，使他们了解幼儿园的教育理念。缩短教师与家长的距离，同时经过观察教师的教育行为和孩子的表现，家长反思自己的家庭教育内容和方法，知道了幼儿园教学不同于小学教育，彻底改变了家长的幼儿教育小学化错误意识，并将正确的观念和方法融入到与孩子相处的每一刻，逐步了解培养、教育孩子的重要性，从而最终实现孩子的健康和谐发展，也使我们的幼儿园教育教学有了质的提高。

　　下学期我们还会继续努力为孩子创设更好的学习生活环境，让孩子们在幼儿园健康快乐的成长，使我园的幼教工作再上新台阶。

　　二0一二年一月六日

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