记叙文作文实用5篇
在日常生活或是工作学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家整理的记叙文作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
记叙文作文 篇1
时间就像青春，你怀揣着它时，它一文不值；等到你失去了它，你才明白它的珍贵，却已于事无补。与至亲相守的时光尤为如此，以至于当我们站在时间长河的下游回首时，会忍不住问一句：时间都去哪儿了？
小时候，时间是一副极苦的中药，我在这头，姥姥在那头。
像许多孩子一样，我小时候也有因为父母工作忙而住在姥姥家的经历。我那时身体孱弱，动辄几天生一次病。退休在家的姥姥曾是中医，所以她经常去药铺抓几味药回来熬给我喝。姥姥在燃气灶旁小心翼翼地控制着火候，每过一会儿就提起壶盖看一看。慢慢地，那一种种干枯的中草药就在“咕噜咕噜”的沸水中变成了一碗碗近乎黑色的`液体。可以想象那对一个三四岁小孩是多么大的挑战。每当我锁着眉头，皱着鼻子将那碗中药灌下去后感到五脏六腑都纠结在了一起时，姥姥都会慈祥地笑着把我搂进怀里，嘴里连声说着：“宝宝真乖！姥姥去给你买好吃的！”那些幼年时光走过，走过在那一副副牛皮纸包着的中药上。
长大些，时间是一个不锈钢的饭盒，我在这头，姥姥在那头。
时光荏苒，我上了小学，不得不从姥姥家搬出来。我那时肠胃很不好，不爱吃饭，姥姥只好每天中午做好饭，装在饭盒里给我带到学校来。这要花她整个一上午时间，洗菜、择菜、炒……，而且通常下午两三点才能到家。不过她的手艺我实在不敢恭维，加上我玩心重，经常吃一口就要到一边玩一会儿。这时姥姥就端着碗满地追我，好说歹说的，我才能皱着眉头吃下一口。有一次我实在不耐烦了，就大声说：“姥姥你做的菜不好吃！”当时她眼睛中的光芒瞬间黯淡了，拿着勺子的手也无力地耷拉了下去，我这才意识到自己的过分并为之懊悔不已。我以为姥姥不会再给我送饭了，可是第二天中午，我又看到了那个提着不锈钢饭盒的苍龙身影在校门不住地张望着。那些童年时光走过，走过在那一顿顿“亲情午餐”上。
后来呵，时间是一部小小的手机，我在这头，姥姥在那头。
到了高中，我由于在异地求学而不得不与姥姥分隔两城。一个晚上我突然看到手机显示一个陌生号码来电，接起来却发现是姥姥。原来她为了叮嘱我注意身体而去专门买了部手机并学会了怎么用。我想象着那记忆力大不如前的姥姥一边努力地想“第一步，按开锁键……“，一边摆弄着面前的高科技产品的场景，耳边是她慈爱的叮咛嘱咐，视线忍不住模糊了起来……那些少年时光走过，走过在那一次次深夜的通话中。
我本怀疑那些美好的时光都去了哪儿，在这时才明白：原来，那些韶华并没有白白流走，而是化作了柴米油盐酱醋茶般点点滴滴的亲情，伴随着我成长！
白驹过隙，韶华呓语，我听到了时光淙淙流走的声音，它告诉我：我已沐浴在亲情中，悄悄长大。作文
记叙文作文 篇2
教室里，同学们正在专心听课，忽然一声闷响——“啪”，一只做工精良的风筝舒展着它的骨架，不偏不倚地贴在了窗户上。大家睁着一双双好奇的眼睛，盯着那只漂亮的风筝。
老师看到同学们渴望的眼神，停止了讲课，温柔地说：“同学们，你们知道吗？其实每一只风筝都是爱的天使，人们都把它放飞到空中，是一种传递爱播撒爱的方式。”同学们专心致志地听着老师的话。
而卧的心却怎么也平静不下来。记忆深处的角落里，仿佛有一颗刺，我的心难受极了。一只风筝的`轮廓慢慢的在我的脑海里浮现……
八年前，我和父亲站在广场上。广场的天空湛蓝湛蓝的，浮动着一只又一只的风筝：白色的蝴蝶，黄色的蜜蜂，肢节分明的蚂蚱，身体笨重的毛毛虫。天上的风筝色彩缤纷，地上的孩子，笑脸如花。
不知为何，我突然也想拥有一只属于自己的风筝。我将渴望地近乎灼人的目光投向父亲，可是却看到父亲无可奈何的目光和瘪瘪的口袋。我的鼻子酸酸的，抹着眼泪，推开人群，跑出广场。广场上的父亲泪珠滚动。
父亲很晚才回家，客厅里传来一阵轻微的响动，我轻轻地推开门，看见父亲手忙脚乱地忙着什么，小桌子上堆满塑料布，小木棒和麦秆。父亲的动作是那么地笨拙，可是父亲的脸上分别写着满足和幸福。
父亲细心地工作着。那种神情，我至今无法忘怀。
不出所料，第二天起床，我发现床头上安静地躺着一只风筝。我摸着它平滑的骨架，仿佛看见了从未做过手工的父亲在昏暗的灯光相爱小心地用砂纸磨着，用小刀削着。突然，我发现骨架的缝隙处有血迹，泪早已如雨下。
那只风筝如今已经损坏，但我永远无法忘却。它承载着我童年的欢声笑语，童年的梦想，还有父亲的爱。
我望着那只贴在窗户上的风筝，笑了。是啊，那一定也是只爱的风筝。
其实我一直有一只风筝，那只风筝一直都在，因为父亲一直都在，父亲的爱一直都在！
记叙文作文 篇3
在一片废弃的旧工厂，地方宽阔，这个地方还真是一个比赛足球的好地方。在一所小学放学以后，一群男孩连家都还没来得及回，就如约的来到了比赛足球的地点——就是这个废弃的旧工厂外的 草坪上。
他们把各自的书包和帽子给堆了起来，做球门，简单的布局就拉开了一场紧张、激烈的足球比赛。这场足球赛绝对不亚于世界杯！这场比赛吸引来了小弟弟、小妹妹，还有一位队员邀请了自己的父 亲来，一位绅士也看的如此欢喜。
那个身着黑上衣，下身穿着蓝裤子的守门员，正在直视着足球，嘴唇紧闭，他生怕自己一个不留神就让敌人抢了先。尽管他的膝盖上绑着绷带，但他还是戴着皮手套，叉腿弯腰，上身向前倾，让人 觉得他的膝盖没有受伤似的
就在守门员的身后面站着一个一身都穿着红衣服的.男孩，他的双手背在背后面，挺着肚子，面部表情凝重，好像是候补守门员，一心只想着自己能快点上场，让自己好显一显身手，扑住几个险球，好 为自己的球队挽回恶局。
双方队员在一直进行着激烈的厮杀。观众们也看的心惊肉跳。先看看那个抱着自己弟弟的大哥哥吧！他估计是来晚了，坐在了最边上，但这依然挡不住他看球的热情，兄弟两人眼直直的盯着赛场上 ，生怕自己支持的队伍输掉。
再看看那个头戴红发带的姑娘，前面的男孩挡住了他的视线，就索性站了起来，右手叉腰，神情严肃，心里暗暗为自己支持的球队加油！
然后看看那个伸着脖子的男孩，他生怕自己把什么关键的细节给漏掉了，就想看得更仔细一 点，他一伸脖子就能就看到激烈的足球比赛，他是看的如此痴迷。
旁边那个戴红帽的小姑娘看着比赛看的更是着迷。用力的向前倾着身子，想让自己看的更清楚点，眼睛更是死盯着赛场上的一举一动。眼光却从未离开过赛场，心也是！
那个手里拿着洋娃娃的女孩。她看球赛看呆了。被激烈的球赛吸引了，连自己的布娃娃快要掉在地上了都不知道，她只知道专心致志的看着足球比赛呢。
瞧，那个戴着绿帽子穿着绿大衣的小男孩，他的手紧紧的拽着裤子，眼看着自己支持的球队就要赢了，好的！漂亮！就是这样！为自己支持的球队在心里欢呼着，雀跃着。
哎！那位绅士也是一位队员的父亲，他看到也是如此的高兴，“我儿子在的队伍就要胜利了”。他心里满心欢喜，在为自己儿子在的球队欢呼。
这一场足球比赛真是太吸引人了啊！
记叙文作文 篇4
我的朋友很多，其中有一个朋友跟我在班上并肩作战、共同努力把班上纪律管好的朋友。他叫做“黄毅”。
黄毅他的个子不高不矮，圆圆的脑袋，白白的圆脸，乌黑的眉毛下有一双大大眼睛。天生一副大嗓门的他，在班上管纪律是最严的，当同学不听话时，他动不动就发脾气，不过只对违反纪律的.同学发脾气。也不会发太久，一下子就消了。
一天中午，同学们陆续走进教室，大家都没有好好读书，反而在玩。有的坐在座位上叽叽喳喳吵个不停，有的在打闹，有的在教室里你追我赶，还有的在玩游戏机。这种场面对同学们来说是很开心的，可对黄毅来说是忍无可忍的。他气冲冲地走上讲台，打开话筒，大声说：“安静。”
同学们都不理不睬，还在玩，这下黄毅可是怒火冲天，用他对那天生大嗓门喊了起来：“安静！”这下同学们被吓倒了，个个看着黄毅。黄毅反而心平气和地说：“你们全部给我回到座位上，拿出书来读，不读的把名字记下来交给班级老师，并且扣分。”这下同学们可没话说了，个个鸦雀无声慢慢回到座位上拿出书来读。
那时我才知道，黄毅不发威，同学们都把他当病猫，一旦发起威来，谁都挡不住，同学们也就像老鼠见了猫一样。
黄毅同学这样做，受到了班级老师多次表扬，而且把班级管得相当好。他说话时只要是对的就说，不对的就不说。向来做事能会青红皂白，对小事从不斤斤计较。大家都说他是一位有威信的好班长。
记叙文作文 篇5
1. 选材新颖独特不附平庸一扫迂俗之气令人耳目一新。
2. 虽述平常事但分析透彻合理理性挖掘较深凸现了事件的本质。
3. 事件虽小但反映出较深刻的道理具有一定的普遍性。
4. 从多方面多角度选材充分体现了人物的个性特征人物形象丰满。
5. 感情过于浓烈不似有感而发反倒是搔首弄姿自作多情。
6. 情感缺乏深度未能以景传情未能由事生情感情虽潜藏于文中但未能深入挖掘。
7. 心理刻画不够生动具体未能有力地表现人物的.思想态度好恶观。 事理：反复从不同角度不同方面来强调作者的观点说理充分透彻立意鲜明。
8. 引用名人名言经典事例具有较强的说服力更能有力地表达作者的观点。
9. 论据充分有力分析透彻合理哲理性较强。
10. 例证丰富选材得当描述详略得当较具说服力。
11. 感情浓烈如火山喷发汩汩而出能深深打动读者。
12. 感情真挚情意浓浓似香醇美酒令人不饮而醉。
13. 情感真切自然无矫揉造作之嫌以平淡心现真实情。
14. 心里过程真实细腻人物的想法态度在读者面前一览无遗。
15. 感情真实细腻言语感人至深确是发自作者内心的肺腑之言。
16. 从自我反思中寻求人生得失在悔悟中流露真情字句铿锵有力震撼人心。
17. 语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现寥寥数语便能传递人物的神采。
18. 语言平滑晓畅刻画细致描写生动;句意含蓄委婉暗含深意。读毕如酒后余香不绝于口。
19. 语言活泼风趣幽默令人忍俊不禁。
20. 语言过于简略似为纲要式叙写但又未能提纲挈领 文意残缺不全叙写枯燥干瘪呆板毫无生气。
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