学书法-初中记叙文

学书法-初中记叙文

　　相信大家总免不了要接触或使用作文吧，尤其是记叙文，记叙文写的是生活中的见闻，要表达出作者对于生活的真切感受。你写这类作文时总是没有思路？以下是小编为大家整理的学书法-初中记叙文，希望能够帮助到大家。

　　我热爱书法，书法仿佛是我的知己，无时无刻地陪伴着我。

　　——题记

　　回想起我学书法，我仍记忆犹新，仿佛就发生在昨天。

　　那天，母亲一早便拉起了我，说是要去学书法。那时，我对学书法的理解是十分浅显的，只觉得是要去学一样东西。

　　我来到了老师家中，一股清香环抱住了我，似兰，似莲，彷徨中我心中多了一份恬静。老师走了过来，笑眯眯地看着我，捋了捋胡子，口中发出“嗯……”的声音。我正想着，老师便把我抱到了案桌旁，说：“我们今天先学横。”话说着，老师便拿出了一把看上去已十分老旧的毛笔，将笔放入了墨砚之中，待墨慢慢地爬上已是乌黑的毛笔，接着刮去了多余的墨水，又将笔悬在了雪白的宣纸上。这时，老师忽地下笔了，一朵墨梅在纸上绽放，形成了鲜明的反差，又然，老师推着笔在宣纸上行走起来，转眼间，那梅花又化作了一条青龙在纸上飞舞。远看，这一横是笔直的;近看，才发现是两头粗，中间细，边缘稍稍晕开，虽不太平整，但却多了一份形态上的美。我转过头去看老师。只见老师笑眯眯地看着我：“里面的门道还很深呢，慢慢去体验、摸索吧，孩子!”

　　于是我便跟着老师在学书法这条道路上披荆斩棘。

　　随着我阅历的增加，我对书法的理解转化为学书法是学一种技艺，这种技艺能帮助我以后在社会上生存。一切都十分顺利，我在老师的指引下，继续学习书法。但我十一岁时，我似乎遇到了一个瓶颈，我的书法功夫开始停滞不前。我把这一情况告诉了老师，老师却只是摇摇头：“这东西只可意会，不可言传!”

　　那段时间里，我疯狂地练习，却无法攻破这一难关——我的字仿佛没有了灵魂，是那么的空虚。

　　直到一天，我去临摹了于谦的《石灰吟》时，我才明白了一切——原来每个字都有它所想表达的情感，只有将每个字的情感表达出来，字才会有灵魂。我在写那一句句话，一个个字，一笔笔笔画时，都仿佛在与于谦交流，仿佛看到了他方组织防卫京师时的镇定;写下这首诗是的昂扬;英勇走上刑场的从容。这一切都在告诉我：做人要清白如纸，不惧怕死亡，坦然接受磨难。

　　是啊，学书法其实是在学做人。那横告诉我们做人要厚道;那竖告诉我们要为人正直;那捺告诉我们要热衷于奉献。这一个个道理便蕴藏于这一笔笔画，一个个字，一首首碑文之中。学书法就是从中得到人生的真谛，感受其中的道理。

　　书法伴随着我的成长，他让我得到了人生的真谛，我也将会用自己的一生去学习他。

【学书法-初中记叙文】相关文章：

学游泳记叙文01-26

初中记叙文05-15

初中记叙文10-19

母爱记叙文初中01-19

《回忆》初中记叙文10-15

成长初中记叙文10-16

语文初中记叙文10-16

路初中记叙文10-17

友谊初中记叙文11-21