英语记叙文

英语记叙文常用[15篇]

　　相信大家在学习、工作中总少不了接触作文吧，特别是作为主要学习作文类别之一的记叙文，记叙文是通过描述人物、时间及状物、写景等，来表达一定的中心的一种文体形式。我们要怎么去写这类型的作文呢？下面是小编收集整理的英语记叙文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

英语记叙文1

　　昨天，我校举办了“英语嘉年华”，我的心情特别激动，因为“嘉年华”上会见到圣诞老人!

　　下午，集合号刚响起，我们就带着小凳子，急急忙忙到门廊上排队。到了楼下，全校师生把操场挤的满满的，不禁让人觉得学校很小。表演开始了，先是英语老师的演讲，然后表演同学纷纷登台献艺。现场的`同学们都被表演者优美的歌声吸引住了。特别是，当我们班廖建森和周南楠“登台献艺”时，我们班同学一起随着他们一起摇手。那场面精彩极了!

　　表演快要结束了，终于到了激动人心的那一刻。圣诞老人，在同学们的欢呼中，走上了舞台，向大家招招手，一边收同学们的贺卡，微笑着走下舞台。老师们给我们分发圣诞礼物。随着“明年再见”声中，欢乐的嘉年华结束了。大家怀着依依不舍的心情回到教室。

英语记叙文2

　　丁零零---上课了，同学们匆匆忙忙的跑进教室，大家坐的非常好。

　　接着，英语老师来了。英语老师学着哈里．波特的样子，从教室左边走到右边，从右边到左边，又从左边走到教室外，站在门口观察有没有同学做小动作，不读古诗的，直到那一刻古诗的朗诵声音停止，才进入教室里上课。

　　上课时，同学们格外用心，特别是我。因为她是位与众不同的英语老师。

　　她长着一副有着数不清的青春豆的脸儿，说起话来有时非常温柔，有时非常凶巴巴，还有时非常幽默。她几乎每天都穿着黑衣服，也许黑色是她的最爱。

　　她每次上课时都会向我们问好我们也会礼貌的.说她活泼好动，像个小孩。平时她总是嬉皮笑脸着,有时还陪我们打羽毛球、与我们一起玩游戏呢

　　有一次，她给我们开玩笑，说：“没戴眼镜的，是的妹妹。有戴眼镜的，是同学们半信半疑地议论是否真是如此。

　　同学们都说她是位好老师。我认为她不仅教书认真，而且非常喜欢学生们的优秀的老师。我很尊敬她。

英语记叙文3

　　一．记叙文的写作模板介绍

　　Everyonehasanunforgettablememoryandcannotremoveit.Tome,ithappened__1时间和地点___,andIstillremembertheinationcame.itoreopentheenvelope.

　　assoonasisawthescore，tearsstreameddownmyface.ifellintomybedanddid

　　notgetupthewholeday.allwasover.whatisthemeaningtoliveonearth?for

　　thefirsttime，ithoughtofdeath，ofbeingavagrantandofbeingsingleallmy

　　life.iwasonlyseventeen.wasn’titcrueltome?myfatherwashurtandhecould

　　notstanditthathissonwasadisgrace.hewasangrybeyondwords.mymotherkept

　　silent，andoftenisawherintears.horrorfilledthehouse.怎么样，你自己是否也被一种失落与绝望的气氛所笼罩，并且期待着看到作者接下来会

　　做些什么呢?

　　3.结构要清晰

　　下笔之前一定要对整篇文章的结构有一个完整的构想，作文的框架、主题和脉络是最重要的采分点。要清楚每一段要陈述哪些内容，这样不仅可以增强文章的逻辑性和可接

　　受性，还可以使整篇作文的行文水到渠成，不会有凑字数的烦恼。

　　4.尽量多使用表示转折、顺接、因果和时间的连接词如first、second、moreover、foronething?foranother、ontheonehand?onthe

　　otherhand等。这样既可以显示语言功底，又增强了记叙内容的连贯性和生动性。

　　5.文章不要写得太长有的考生遇到触动自己内心情感的记叙文题目时就“一发不可收拾”，但由于时间有限，

　　结果草草收尾，甚至没有结尾。四级作文毕竟是应试作文，只要充分发挥出自己的英语语言

　　水平，表述出所规定的内容就可以了。

　　6.要多用四级词汇，要使句式多样化没有语言错误并不是高分作文的保障（基本没有语言错误只是8分的基本要求)；作文

　　想达到11分以上，四级词汇和句型必须达到一定的比例。如，表示“重视”的词汇有stress，

　　emphasize等，但选用短语attachimportanceto更能吸引阅卷人的注意；disagree和frown

　　onsth.都表示反对或不赞成，前者就平淡，后者表达意思很生动，更能引起阅卷老师的注

　　意。

　　简单句和复合句合理搭配，长短句交替使用，会增强文章的节奏感，使描写更生动，给

　　阅卷老师留下深刻印象。如：

　　(1)名词化手段：用名词或名词词组替换一个句子或句子的`主要部分，然后使这个名词

　　或名词短语成为另外一个句子的组成部分，以达到合并句子的目的。如：wewereverymuchsurprised．maryrefusedtheinvitation．wewereverymuchsurprisedat／bymary’srefusaloftheinvitation．

　　(2)定语化手段：根据语义关系，可以把其中一句转换成形容词或形容词性成分、分词

　　短语、定语从句等，如：

　　thewinnerwasinnomoodforspeeches．thewinnerwashotandtired．thewinner，hotandtired，wasinnomoodforspeeches．(转换成形容词短语)

　　7.字迹清楚，卷面整洁。尽量不涂抹。

　　8.最后的2—3分钟，进行修改检查。检查的内容不是“大处着眼”，而是“小处着手”；不是考虑作文的框架结构，而是留心

英语记叙文4

　　昨天按照一开始计划的去学习大学英语语法，然后勾画出一些我自认为是重点的内容后，就开始动笔把这些内容写在笔记本上，但是写了一个小章节后，我感觉这样好没效率。

　　这本语法书一共有25章，每一章又有好多个小节，每一个小节光是勾画知识点就要好久，然后还要把它们写在本子上，这又要花一大段时间。

　　虽然写完笔记之后的确能记住一点东西到脑子里，但是感觉这样下去，会把学习英语语法这条学习线拉长，而这样真的.不利于我坚持学习英语。

　　后来我仔细思考了一下，其实英语语法书就是一本工具书来的，它是我们学习英语的工具，而不是太刻意为之，企图全部都记在脑子里，这真的不太现实。

　　以前一直执着于把英语语法全部学进脑子里，然而事实上，一直到现在都没有完成这个任务。再这样下去，都不知道什么时候是个头啊。

　　在今天我突然意识到，学习英语是为了能看懂英文，能听懂英文，能用英文交流。而我现在却总是把英语往刻板方向去学习，不仅学不进去，还学得特别不快乐。因此每次看到别人把英语学得那么轻而易举，心里就是满满的羡慕之情。

　　今天突然看到一个博主说最有效的记单词方法是在阅读中提高词汇量。然后这样也能提高你的阅读能力。这或许是可以试试的。

　　我在想可不可以阅读英语语法书的时候，先勾画出每一章的重点内容，然后再用思维导图画出每一章的核心构架。

　　还是先试试吧，不然感觉一个月学完英语语法的计划根本实现不了啊。我真的很想在英语的学习方面再更进一步。

　　还是得再努力努力啊，生活还在继续，我也要加油。

英语记叙文5

　　国庆节的长假已经离我远去，接着，就是连续八天的学校生活！本以为，这八天会过得漫长而又烦恼，可是，事实简直出乎我的意料！

　　这八天的校园生活，可以说，它既给我带来了快乐，但是，它也给我带来了悲伤！

　　在星期一的下午，我依旧在写着英语作业，这个时候，一道题，使我陷入了久久地沉思中……时间一分一秒的过去，我还是浸在这道题的海洋中……这时，我想起了她——我的英语老师！

　　于是，便打算和朋友去问题，可是，老师还在她的班级，不出来，没有办法，只到站在走廊里面等待着……

　　天空渐渐地黑了下来，我和朋友有一些无聊，便开始说笑，玩耍，打闹，正当她把我从教室里推出来的时候，英语老师从她的班级里出来了。

　　当我看到了寇老师，心里便开始紧张了起来，一串串问号马上蹿到了我的脑中：“完了完了，我和朋友玩耍，肯定让寇老师看到了，她会不会说我呢？会不会……都是xx推我，不然才不会……”想到这里，我迅速跑回了班里，马上把朋友拉了出来，想趁现在去问题，可是，老师已经到了办公室。

　　没有办法，我们只好向办公室走去，一路上，我们是打打闹闹地来到了办公室。没有想到，到了办公室门口，我们又开始议论，让谁先进办公室，最后，朋友没有任何办法，只好先进了。

　　一进办公室，老师为我们讲解完我们的问题后，就对我们说：“这两个人可在班里面玩儿好了，现在就开始笑呀！看看！笑的！”老师一边笑，一边对我们说。我和朋友都不约而同的笑了起来。

　　可是，在第二天发生的事情，让我永远都无法忘记。

　　那天下午，我和朋友照旧去问题，这次是朋友有不懂的`题。

　　到了办公室，老师为我们讲题，还时不时地问我们一些问题，可是，也不知道为什么，平时那些我都会，怎么一到这里，全部都忘了？可能是紧张的原因吧！寇老师见我们半天没有回答，就对我们说：“哎呀！我真想一人揍你们一下！”而且，她的表情，不是生气的表情，虽然是笑着说的，但是，可以看出，她简直是无可奈何，连这么简单的问题，都回答不上来，老师能不这样嘛！

　　当我们走出了办公室，寇老师又突然对我们说：“学过的东西都忘地光光的！”我和朋友听后，都不好意思的笑了。

　　开学后的这两件事情，我永远都不会忘记，因为，老师这样做，都是关心我们，我不会辜负您对我们的期望！

英语记叙文6

　　记得从我很小的时候，每次睡觉前，妈妈都会为我放一些英文的小故事听。一开始我完全听不懂，也很抵触，因为我觉得中文的`故事对我更有吸引力。可是妈妈还是没有放弃，每天鼓励我们坚持听。

　　慢慢的，我能从小故事里听出一个我熟悉的单词，我便会问妈妈它的意思。就这样，一步一步地积累。当我进入一年级学习英文的时候，英文口语和语音语感对我来说，就简直是轻而易举了。

　　现在，我除了每天坚持听，还会让妈妈给我讲像《泡泡英语》这种有CD的小故事。听妈妈讲完了，我对故事的内容就基本了解了。等再听CD的时候，我就会很有兴趣了，我还常常被故事里有趣的情节逗得哈哈大笑呢！而且现在听这些英文小故事，就和中文故事一样吸引着我。像这样，每天坚持练耳，对我英文的听力和词语、句子的积累都是很有帮助的。

　　我现在把这把金钥匙传递给大家，记得哦！这把金钥匙，你用得越多，它的威力就发挥得越大哦！

英语记叙文7

　　今天我们在上午第三节课进行了英语听写，由于来得太突然了，所以打得我们措手不及，除张美娟、李昕祺外，我们考得都很差，古人有一句话说得好“一分耕耘一份收获。”今天的考试正应验了这句话：我们在昨天没有好好的.预习，今天理所当然考得十分不好了！

　　我的英语才考五十分，主要单词的错误是不会拼写，还有些巨型不会写。比如说whose trousers中的trousers我不会拼；What's the matter？我不会写……现在连想起语文成绩，我也考得很差，才考到了81分，主要是没有看清题目的原因造成了我不会写，还有一部分是我没有记住听写的词语，让我十分想不到怎么回答。

　　从今天开始我要按妈妈说的去做：每天早晨读一会儿书，晚上再读一会儿。有一句古诗也说得好“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”所以从今天开始我们一定要好好学习呀！

英语记叙文8

　　纵观历年的高考书面表达，其文体题材各异，有书信、口头通知、简介、日记、自我介绍、记叙文、描写文、说明文、看图作文等，不同的体裁需要考生应用适当的篇章结构，将题目所提供的信息清晰、明了、准确，逻辑合理地表达出来。

　　篇章结构在语言表达中起着非常重要的作用，同样的信息点会因为不同的表达顺序传达出不同的信息。层次分明，逻辑合理的篇章结构会让读者在很短的'时间内获得并准确理解题目所规定的信息;而叙述顺序混乱，前言不搭后语的篇章则让人一头雾水，不知所云何物。当然，后者是失败的表达，即使作者在写作的过程中使用了再漂亮的词汇和句型，混乱的文章结构也不会让读者准确领悟作者的意图。

　　记叙文主要是记叙所发生的事情和经历。常见的形式有：故事、日记、新闻报道、游记等。

　　记叙文的写作要素：

　　1 要交待清楚五要素的内容，即where, when, what, who ,how，给读者一个内容完整、细节清晰的故事。

　　2. 事情的叙述可以按时间或空间的顺序叙述，让读者易于把握所叙述内容之间的内在关联，从而理解文章主题。

　　3. 时态通常使用与过去有关的时态，如一般过去时。

　　记叙文的篇章结构：

　　开头 the beginning——交待必要的背景。如：时间、地点、人物等。

　　中间 the middle——交待故事情节(事情的主体)。如：事件的发生、发展和前因后果。(可以使用表示时间或空间的连接词，使文章连贯。 如：at first…then…few minutes later…)

　　结尾 the ending——事情的结果或感想、愿望等。(所表达的感想或愿望应与所记叙的内容有关系，起到扣题或点题的作用，使文章结构紧凑)。

　　例如NEMT20xx

　　如果你是李华，正在美国探亲。20xx年2月8日清晨，你目击了一起交通事故。警察局让你写一份材料，报告当时的所见情况。请根据下列图画写出报告。

　　注意：1. 目击者应该准确报告事实

　　2. 词数100左右

　　3. 结尾已为你写好

英语记叙文9

　　今天，可真够热闹的，因为圣诞节快要到来了，所以学校举办了“快乐英语日”。

　　大概因为圣诞节是美国的节日，所以我们学校一年级的外教老师装扮成了一个“怪模怪样”的圣诞老人。这个圣诞老人头上长着一根孔雀羽毛，脖子上挂着2个松果，披着一个大约两米长的红布，头上还戴着一个面具，而且手里还有一根会发光的魔法棒。

　　这个怪模怪样的圣诞老人长的既可爱又滑稽。

　　上午，老师还让我们看了有关于圣诞节的动画片。看了这个动画片，我终于知道了这个节日为什么叫做“圣诞节”了，原来是因为这个日子是一个圣人诞生的日子，所以叫圣诞节。

　　下午，广播的时候，有几名同学在广播上用英语做了自我介绍。其中就有我们班的.孟媛媛同学，她的英语很好，我真佩服她。

　　今天，我们在电视上还听到了圣诞歌，看到了各种各样的表演……啊！今天真轻松呀！

英语记叙文10

　　要点概述：

　　记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主要内容，以记叙、描写为主要表达方式的一种文体，通常分为三类：

　　1. 以人物为主的记叙文，即以人物为中心组织材料，围绕这个人物来写一件事或两件事。

　　2. 以事件为主的记叙文。即以事件为中心组织材料，围绕中心事件，可以写一个人或几个人。

　　3. 以写景状物为主的记叙文，应注意的是，在一篇记叙文中，写人、写景、写事往往是交织在一起的，不可截然分开，但各有侧重。

　　写记叙文通常应遵循以下几点：

　　1 . 交待要素，即人、时、地、事。

　　2. 按事件发生的先后顺序叙述，做到完整具体。

　　3. 重点突出，目的明确，不要玩弄词藻，讲清言明即可。

　　写作时还要注意，用第一人称时主要是本人的经历或耳闻目睹之事；用第三人称时则主要是他人的经历和事情。记叙文所记的都是过去发生的.事，所以原则上通常都用过去时态写，但有时也用历史现在时和戏剧现在时。

　　名题剖示 1

　　下列图画描述的是你的一段亲身经历，请根据此图为一家中学生英文报的故事专栏写一篇短文。

英语记叙文11

　　喂，先说明一点啊，我可不是疯狂的喜欢英语，而是……咳！我差点就疯了。

　　步入中学，我开始接触英语了。刚开始我真的很喜欢英语，不为别的，就冲着随便读一读写一写考试也能考得很好，我就得喜欢它，要知道，这在小学可是可遇而不可求的。我常常那着那些随便填写几个ABCD就能得90分的英语试卷，傻傻的笑了：“太简单了。”

　　可是好景不……咳……！我越来越能感受到，它不象历史，地理，生物那样，只要你多啃它们几下，天上就会掉下来一个个写着优秀的馅饼；也不象物理，数学那样，它们虽然很难，但是平时多做点练习，考试认真一点，就会有很大的收获；更不象语文那样，作文虽然难了点，但是只要背几篇文言文，看看笔记，考试时也能轻而易举的战胜英语

　　咳！英语啊英语，为什么上个学期我被你弄得死去活来的，流了不知多少汗，以至于连用来流泪的水都没了。可是，你的回报是什么？是在一大堆不合格的试卷里，偶而出现一两张鹤立鸡群的60分。

　　我曾经不止一次的的发誓，要将你“吃”了，可是……可是为什么，为什么我每次都将你咬得粉碎了，但当我将要把你吞进肚子时，你一下子象发酵中的面包一样，变大了，卡在我的喉咙了呢？我不得不把你吐了出来。一次又一次的.考试，一次又一次的失败，那一个个鲜红的数字，那一双双血红的“筷子”，它们可是我身上滴下来的血啊！

　　我，被你弄得焦头烂额，但是我不怕你，我是一个勇敢的战士，流血算什么？只要我还活着，我就会一直战斗到底，直到你低下你那高傲的头颅为止。来吧！

英语记叙文12

　　今天上午，我和甜甜一块去上英语课。

　　老师刚进教室就宣布：“由于这个星期刚过元旦，所以我们不上新课了。这节课我们来进行一场比赛，名字叫做‘智力大比拼’，好不好哇？”同学们齐声欢呼。

　　老师身走进狭小的办公室，提着个袋子走出来。同学们一拥而上，拨开袋子一瞧，哇，是一大袋干果糕，有好几种口味呢！老师又说：“我刚好有35道题，每人一道。答对几题就可以拿几块糕吃。哪道题那个同学不会，别人答对了别人还可以吃一块糕。”同学吗高兴极了，巴不得第一个就是自己。我和甜甜对视了一下，也开始了暗地里的`竞争。

　　很快，比赛开始了。第一个答题的是丁子瑞。第1道题是用过去式造句。她偏过头想了一下，便说道昨天我吃了一些蛋糕).”于是她顺利地拿到了一块乌梅味的干果糕。

　　看着丁子瑞熟练地撕开包装，美美地吃起来，大家心里直痒痒的。我们多么希望下一个就是自己啊！

　　接下来是何德捷回答，她选的是7号题，是介词填空。本来填in和an就行了，谁知刚好被她填反了，结果没拿到干果糕。唉，我都替她感到惋惜。

　　我饶有兴趣地“观战”，不一会儿便到我了。我毫不犹豫地选择2号题，也是介词填空。第2个空我迅速填入the，可是第一个空到底a填还是an呢！我焦急万分，因为旁边已经有不少同学举手了，纷纷摩拳擦掌，跃跃欲试地准备抢走我到嘴的干果糕了。“算了，蒙一个吧。”我暗暗想着，随后有赶快报出了an。我坐下来以后，老师又问了其他同学，大部分都说填a。“惨了，惨了，比不过甜甜了。”我闭上眼睛，只等老师公布答案。出乎意料的是，我居然选对了。我兴奋极了，迫不及待地拿了一块干果糕。

　　后来，我又陆续答对了几道题。直至放学时，我已经拿到6块干果糕了，比甜甜还多一块呢！

　　哈，这个元旦的英语课上，我不仅赢了甜甜，还满足了肚子，真快乐啊！

英语记叙文13

　　考研英语写作一直是广大考生复习的重难点，虽然背一些万能模板会对写作有帮助，但终究是治标不治本。复习英语作文可以使用以下方法：

　　第一步：借助模板，熟悉框架性内容

　　模板可以用上课时老师给定的，也可以在课堂内容的基础上结合范文归纳总结。模板并不是机械的记硬背，其使用目的有三点：

　　1、通过模板的复习，解决每一段大致写什么内容的问题。这样在拿到一篇题目时，不至于花太多的时间构思写作内容上，而是把主要精力放在语言上。

　　2、模板的复习能够使得大家熟悉英语文章，尤其是应用文部分的写作格式。在现阶段解决这个问题，将有助于良好习惯的形成，从而避免不必要的失分。

　　3、模板中往往是含有很多好词好句的，背诵模板，也能从很大程度上丰富写作素材。即使今后随着写作能力的上升不再拘泥于模板，其中的好词好句仍然能够成为我们写作时拿分的武器。

　　第二步：积累好词好句

　　在第一步的复习完成后，你对于自己的写作思路已经大致清晰了。现在的问题在于积累的写作素材还不够多，这时建议在阅读中学习写作。可以阅读写作范文、外国报刊乃至阅读真题，寻找那些可以用到模板中，适用范围比较广的句子。

　　在这一阶段的复习过程中，可以采用翻译的方法练习：即看完一个句子，理解它的中文意思后立刻把英文遮挡起来，尝试着根据中文自己翻译出一个句子。应用这种方法，自己写做过程中的不足就会立刻暴露出来，起到事半功倍的效果。以前曾经有学生尝试过把新概念四以汉译英的方式进行写作学习，效果非常不错，基础比较好的同学可以参考这种方法。

　　第三步：在实践中反复熟悉前两步

　　如果前面两步复习不错的话，这个阶段的复习可以说是一种享受，把这种享受延续到最后并且按照考研英语作文高分标准来练习写作，你的'考研写作必将取得令你满意的成绩。考研英语作文高分四点要求：

　　1、语言准确。作文中不能有过多语法词汇错误，低级错误是致命的，直接影响分数的档次。

　　2、词句要多样。句式不能太单一，要灵活使用不同句式。词汇不能太低级，适当准确使用超过考研大纲的那些词汇，有助于提高印象分。

　　3、结构清晰。首先一定要分段，分段界限要清楚。其次一定要体现结构变化的短语和句式。这里特别要注意的是不能背诵在网络上流行的所谓经典模板，阅卷中这些都会变成陈词滥调，影响阅卷老师的情绪。对于阅卷老师来说，语言准确，词句多样是最重要的。同学们在平时练习时更要注意写作基本功的训练，要注意语法和选词的准确，句式的多样，层次的清晰。

　　希望同学们可以根据自身的基础情况，调整复习策略，实现英语作文分数的突破。

英语记叙文14

　　每个星期六上午，我都要去新东方上英语课。

　　又到上课时间了，今天的英语课因为字母q变得特别有趣。上课了，老师一如既往地默写单词，接着放动画片，让我们认识q、r、s、t和u这几个字母和如何发音。

　　只见电视里出现了字母积木q，可是等了好一会也没有声音。“咦，平时字母积木都会有发音的，为什么这个q却‘呃呃’的发不出声音呢？难道电视坏了吗？”这个片段放了好几遍，一直“呃呃”的，有些同学按捺不住了，以为它就是这样发音的，就跟着动画片里的发音念“呃呃”。老师见状，笑着说：“你们的'发音不对哦，这样‘呃呃’就像要吐了一样。”“哈哈哈……”老师的话还没说完，有些同学就大笑起来。老师接着说：“其实字母q的音是发不出的，那么它怎么读呢？我们接着往下看。”说完，继续放动画片，只见q把u拉了过来，和它挨在了一起，变成了“qu”之后欢快地唱了起来：“阔阔阔阔阔！”原来，单单一个q是不能发音的，它只有和u组合起来才可以发音。老师让第一组同学读一遍这个发音，刚开始读得还挺好，读着读着，我的同桌把“qu”的发音读成了“颗颗”，同学们哈哈大笑起来。老师示意我们安静，让他再读一遍，结果他又读成了“昆昆”，这下教室里笑成了一片，同学们有的边笑边跺脚，有的笑着猛拍桌子，还有的笑得肚子都疼了，用手直捂着肚子。老师教了好多遍，同桌又读了好几遍，才把这个音读正确。

　　接着，就是玩游戏时间。我们玩“找怪兽”的游戏，老师用英文报出小怪兽的特征，我们要根据这个特征找到对应的小怪兽数字牌。由于大多数同学没有把老师的信息全部听完就举手，所以只有少数几个同学猜对了。真是“心急吃不了热豆腐”啊！

　　今天的英语课，可真是有趣啊！

英语记叙文15

　　在20xx年的某月某日的一节英语课上，我同位杨旭走神了。老师教了我们好几遍第六单元的单词。马上要默写了，杨旭才刚开始复习。

　　开始了，时间一分一秒的过去了，“好，时间到，同位交换”。老师说，我很有信心的把默写纸给了同位，杨旭还在写，我一手把他的`听写纸拿过来一看，我惊呆了，上面写的是译文：衣柜在衣服里，一共十三个单词，他空了七个。而且他写成猪肉喜欢我写成飞猫他写成做衣服

　　太厉害了，他写的十三个题全错，我刚想告诉他错的这些题要错一改五的时候，他一看书知道自己错了赶紧开始狡辩了起来是因为是玩具衣柜，有意见啊？”还没等我说话，他又说是因为猪肉也喜欢让我吃，看我本事多大！”我开玩笑地说：“老哥你可别eat同类啊！哈哈。”他哈哈大笑了一会又对我说不就是在风筝上画上一只猫吗？难道我说的不对吗？”他带着阴阳怪气的音调又说到不就是做衣服吗？我没写错呀？”我认真的给这位“英语王”说：“你是把这单词写对了，可不是老师让默写的那些啊！你说对不对？可他一把把他的默写纸夺了过去，顺手扔进了旁边的垃圾桶。这下可让我没了办法。

　　你们说：“我有这样一个同位是我前事干了多少件坏事呀

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