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初中记叙文

时间：2024-05-15 08:51:12 记叙文我要投稿

[通用]初中记叙文15篇

　　相信大家对作文都再熟悉不过了吧，特别是作为常用文体的记叙文，记叙文写的是生活中的见闻和作者对于生活的真切感受。你写这类作文时总是没有思路？下面是小编为大家收集的初中记叙文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

[通用]初中记叙文15篇

初中记叙文1

　　1、语言简朴，感情平淡，情意不够深切。

　　2、感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。

　　3、情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。

　　4、心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想、态度，好恶观。

　　5、论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。

　　6、逻辑推理能力较弱，证据不够确凿充分。

　　7、未能写真事、说真话、诉真情，塑造真实的个性，表现独特的个体。

　　8、层次混乱，一节包含那么多内容，读着有喘不过气来的感觉……小节分的太少，你舍不得多分吗……中间一节还能再分几个小节……一、二小节不该分，要合并……这一节与上面小节内容联系不上……

　　9、重点突出……重点部分写的详细，不错……事情的经过一五一十都叙述清楚了……按游览的顺序记叙了各个风景点，重点描写了……

　　10、以饱满的激情，描写了……

　　11、重点突出，详略得当，内容具体。

　　12、比喻贴切，用词生动。

　　13、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

　　14、以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

　　15、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

　　16、内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。

　　17、脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。

　　18、详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。

　　19、叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。

　　20、以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。

　　21、情节：情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。

　　22、情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。

　　23、情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。

　　24、情节变化平淡无奇，缺乏新意。

　　25、情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。

　　26、过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。

　　27、构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。

　　28、情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。

　　29、修辞：比喻生动、形象、贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。

　　30、本文围绕……这一中心组织材料，语言准确，鲜明，生动，内容极其丰富具体，不失一篇成功之作。

31、本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果。

　　32、本文很好体现了……的特点，深刻的主题与新颖的构思相得益彰。

　　33、作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅。想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力。

　　34、主题凝炼，集中，议论深刻，有力，震撼人心。

　　35、文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强。以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分。

　　36、文章简洁明了，语言平淡朴实。

　　37、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。

　　38、全文语言朴实，结构自然。文章结构严谨，首尾呼应。

39、本文三大成功之处：首先注意选取最美好的片断来写，其次用词准确，第三文章结构紧凑。

　　40、叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动。献计献策读后能从中受到教育。

　　41、这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞。

　　42、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

　　43、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。全文通俗易懂，趣味性强。

　　44、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕……进行。文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。

　　45、文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑，完整，文笔也较流畅。

　　46、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好。

　　47、语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。

　　48、文章头尾照应，中心明确，结构完整。

　　49、文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将……呈现读者面前。

　　50、全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人。开头出手不凡。

　　51、语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙。本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂。

　　52、能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象。

　　53、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。

　　54、能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想象力，是一篇不错的文章，清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

　　55、选材新颖独特不附平庸一扫迂俗之气令人耳目一新。

　　56、虽述平常事但分析透彻合理理性挖掘较深凸现了事件的本质。

　　57、事件虽小但反映出较深刻的道理具有一定的普遍性。

　　58、从多方面多角度选材充分体现了人物的个性特征人物形象丰满。

　　59、感情过于浓烈不似有感而发反倒是搔首弄姿自作多情。

　　60、情感缺乏深度未能以景传情未能由事生情感情虽潜藏于文中但未能深入挖掘。

　　61、论据充分有力分析透彻合理哲理性较强。

　　62、感情浓烈如火山喷发汩汩而出能深深打动读者。

　　63、感情真挚情意浓浓似香醇美酒令人不饮而醉。

　　64、情感真切自然无矫揉造作之嫌以平淡心现真实情。

　　65、对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗?谢谢你。

　　66、本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。本文读后给人以美感，引人深思。

　　67、作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线!

　　68、你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料?

　　69、真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。

　　70、关心生活，关注社会，并不是成年人的特权。通过这一篇《意外》看得出来，在你的心中，不仅装盛着童真和书本、学校，而更多的是不尽的关注社会的心事。这一篇文字，一波三折，尤其心理描写很突出，结尾的议论升华了文章的主题。

　　71、平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。

　　72、你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善!

　　73、虽然写作对你来说并不是很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，从不辍笔。你的精神着实令人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。

　　74、涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色!

　　75、读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。

76、精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。

　　77、虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的发展已经全球化，所以你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中，适应社会的发展。

　　78、你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。

　　79、文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。

　　80、清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向

　　81、文章语言简练、规范，开篇吸引人。

　　82、开篇简明扼要，精炼有序，颇有新意，给人留下深刻印象。

　　83、开头点题，用词很吸引人。

　　84、能较好的运用语言、动作、心理描写，使事例具体、生动。

　　85、文段承上启下自然，细节描写突出了人物品质，令人感动。

　　86、过渡自然，每一段交待得很清楚。

　　87、心理描写细腻，比喻贴切，用词生动.

　　88、文章以轻松愉快的语气,向读者娓娓道来，令人回味无穷。

　　89、结尾含蓄,点明主题.

　　90、结尾简炼，感人。

　　91、结尾呼应开头，结构完整。

　　92、结尾呼应文题,点明中心.

　　93、以感受开头，以感受结尾，文章前后照应,首尾连贯，感染力极强。

　　94、开头简明扼要，重点突出，详略得当，内容具体。

　　95、文章切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。

　　96、文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活;对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望!

　　97、你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料?

　　98、看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。

　　99、读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。

　　100、清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进扎扎实实是你今后写作努力的方向

　　101、看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。

　　102、文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。

　　103、你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善!

　　104、文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。

　　105、你的文章如春雷般唤醒沉睡的大地，为新的一天增添新绿……”

　　106、“老师曾经对你说过，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是吗?现在你已经能写出一手好字，原来文静胆小的你也敢于在课堂上发言，为你的进步老师感到高兴。今后，发扬讲礼貌爱劳动的优点，学习上，继续努力，认真书写，那么你会取得更好的成绩的，相信你会做到的!”

　　107、“当你把自己的“杰作”——一幅美丽的画交给老师欣赏的时候，老师真为你感到骄傲，你妈妈的心情一定跟老师一样激动吧!这幅画是你花了许多心血才创作完成的，对吗?告诉你，学习就像画画一样，只要我们肯下功夫，收获会更大。”

　　108、“你把拔河比赛中的“长绳”比作“拿不定主意的孩子”，太贴切了!比赛虽然失败了，但你的作文却写得非常成功!如果作文结尾把自己失望的心情变成短短的几句启示，就更好了!

　　109、你的文章如春雷般唤醒沉睡的大地，为新的一天增添新绿……”

　　110、“老师曾经对你说过，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是吗？现在你已经能写出一手好字，原来文静胆小的你也敢于在课堂上发言，为你的进步老师感到高兴。今后，发扬讲礼貌爱劳动的优点，学习上，继续努力，认真书写，那么你会取得更好的成绩的，相信你会做到的！”

　　111、“当你把自己的“杰作”——一幅美丽的画交给老师欣赏的时候，老师真为你感到骄傲，你妈妈的心情一定跟老师一样激动吧！这幅画是你花了许多心血才创作完成的，对吗？告诉你，学习就像画画一样，只要我们肯下功夫，收获会更大。”

　　112、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

　　113、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

　　114、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

　　115、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

　　116、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是的成功之处。

　　117、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。

　　118、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

　　119、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读爱读，不忍释手。

　　120、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

　　121、故事虽平凡，感情却真挚充沛感人。

　　122、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

　　123、主题严肃，思想高尚，进取心较强。

　　124、中心不够明确，立意不够清晰。

　　125、主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。

　　126、虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。

　　127、主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。

　　128、情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。

　　129、情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。

　　130、情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。

　　131、情节变化平淡无奇，缺乏新意。

　　132、情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。

　　133、过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。

　　134、构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。

　　135、情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。

　　136、比喻生动、形象、贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。

　　137、今天老师在欣赏你的佳作时，好紧张、好激动。仿佛就在那激烈的赛场上。你爱国心强，要不小小年纪的你，怎么能从甜睡的梦中准时在凌晨4点起来观看这实况转播昵？你观察仔细，你把那扣人心弦的场面清楚地跃然文中。

　　138、你阅读广泛，积累了大量的词句。因而在描写人物的动作、神情时，能用贴切的词形象地表达出来。老师为有你这样的学生高兴。只要继续努力。你的作家梦定会圆。

　　139、你的课外生活真精彩，从你的文中老师知道你是个好棋手。不但棋艺好，棋风更好。什么时间也跟你学一招。再学几年，去参加象棋大赛，一定会拿奖的。

　　140、你写的校园一角真美。那花、那草、那树、那长廊无不包含着无比喜爱之情。你是个会观察、会生活的人，老师、同学都欣赏你！

　　141、你越来越棒了！你的作文真使我大开了眼界。你妈妈人美心更美，她对病人满腔热情，对工作一丝不苟，极端负责，这种精神是多么值得我们学习啊！我也为你有这样的好妈妈而感到骄傲！

　　142、看了你的游览作文，仿佛身临其境。那两层楼高的长颈鹿你写得栩栩如生，那憨憨的大熊猫，机灵的小猴，狡猾的狐狸跃然纸上，读你的文章是我的一大享受。继续努力，你的文章是我们的最爱。

　　143、从这一段小小的日记，看出你是个细心的学生，能够细心捕捉到日常生活中的一件小事，并能用平实的语言写出内心的感受，篇幅短小精悍，语言平实，能引起心灵的共鸣。“让座”是件极平常的事，但你的作文，却令人耳目一新。你不只写事，还具体而又真实地写出了自己让座前后复杂的内心世界，层次分明，语句生动，情节自然，富有感人的魅力。此外，你提出的社会问题，令人深思。

　　144、你是一个想象力多么丰富的孩子啊！把美丽的春光写得特别有诗意，语句也非常优美。平常你一定积累了丰富的词汇，观察了许多景物。愿你做个有心人，写出更多更美的文章。你这篇作文写得真棒，不仅把小鸡的模样写得具体，还把小鸡的吃食动作、叫声、争闹都写了。可见你平时很善于观察。努力吧！争取写出更好的作文。

　　145、你是生活的有心人，爱观察周围的事物；你又是个小书迷，注重积累好词佳句。因此，班级的生物角在你的笔下生动、形象地展现在读者眼前。老师相信，在你的努力下，不久将会成为一名作家。

　　146、你的文章来自于生活，高于生活。抓住种甜瓜这件事，绘声绘色，曲折坎坷，然而又柳暗花明，获得成功。重点描述种瓜的经过，并提炼出精彩的细节，曲折有致。文章最成功的秘密在于你写了自己亲身的体会。

　　147、读你的文章时，老师随你的激动而激动，随你的欢笑而欢笑。是的，老师曾有过挖苦的言语，但也有坦诚自责的胸怀。如此声情并茂的佳作将时刻激励我做一名让学生喜爱的老师。我真诚希望能做你的良师，你的挚友。

　　148、你的想象力是那么奇特、大胆、丰富，让老师大吃一惊。你的童话故事，加以神奇的想象，可谓“独具匠心。”绘声绘色的描述，让人觉得新鲜、有趣。“帽子与喇叭”这只可爱的小狐狸，你赋予它人的喜怒哀乐，简直太神了，老师为你叫好。相信你离作家梦也不远了。你真是个小书迷，走进书的海洋就忘了时间。不过正因如此，你的日记才会这么生动，描写才能如此细致，老师真为你高兴，坚持下去，你会更棒的。

　　149、看到你的日记跟你一起长大，真让人高兴。这都归功于你的细致观察，不断练习，广泛阅读，才有你今天这真实生动的文章，连老师的心都被你抓住了。相信你把这份心用到美术上，那画也能吸引别人。

　　150、看了你的文章，老师不由地想起了一句话“功夫在诗外”，没有平时大量的课外阅读，怎么会有现在这么优美的文笔和独到的见解？“十年磨一剑”，继续努力好吗？只要锲而不舍，相信你手中的笔会成为光华四射的剑！

　　151、同学们一直不明白，为什么在你笔下，那极普通的一草一木就会变得那么生动、充满灵气，那极平常的景色也会变得格外令人陶醉。老师猜：是因为你在观察时用了“心”，在写文章进用了“情”，才使你手中的笔有了神奇的魔力，是吗？

　　152、选材新颖独特不附平庸一扫迂俗之气令人耳目一新。

　　153、虽述平常事但分析透彻合理理性挖掘较深凸现了事件的本质。

　　154、事件虽小但反映出较深刻的道理具有一定的普遍性。

　　155、从多方面多角度选材充分体现了人物的个性特征人物形象丰满。

　　156、感情过于浓烈不似有感而发反倒是搔首弄姿自作多情。

　　157、情感缺乏深度未能以景传情未能由事生情感情虽潜藏于文中但未能深入挖掘。

　　158、论据充分有力分析透彻合理哲理性较强。

　　159、感情浓烈如火山喷发汩汩而出能深深打动读者。

　　160、感情真挚情意浓浓似香醇美酒令人不饮而醉。

　　161、情感真切自然无矫揉造作之嫌以平淡心现真实情。

　　162、心里过_实细腻人物的想法态度在读者面前一览无遗。

　　163、你是一位聪明可爱的女孩。课堂上经常看到你高举的手，听到你响亮的回答声，可不知什么时候你渐渐骄傲起来，身边多了一位“粗心”这位朋友，知道吗?这样好成绩是不会和你交朋友的，老师真希望再看到你那端正的字迹并和“细心”交上朋友。你会做到的，是吗?

　　164、你是一名聪明、文静而勤奋好学的孩子。学习上能刻苦钻研，课堂上你聚精会神地听讲，认真的思考，积极的发言。你工作积极，乐意当老师的小助手;成绩总是保持优良;平时你总是带着甜甜的笑容，与同学友爱相处。如果能多看些课外书，把作文写得更具体生动，相信你将赢得更多的掌声。

　　165、老师真的很喜欢你!你真是太棒了!勤奋好学，思维敏捷，在课堂上精彩的回答，流利的谈吐，优美的文笔;一手漂亮的好字，你品学兼优，全面发展，令老师赞叹，同学们羡慕。希望今后你在学习中大胆施展自己的才干，使你更加出色。

　　166、你有礼貌、爱劳动、讲卫生、发言积极。瞧，老师一连串数出你这么多优点，看来这学期你进步不少，老师看在眼里，喜在心里。可是你有时仍贪玩，忘记了自己该做的事，也让老师失望。好孩子，你那么聪明，要是把更多的心思用在学习上，谁也比不上你。在此，老师赠你一句话：少年不努力，老大徒伤悲。清你好好想一想，今后该怎么做?

　　167、“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。瞧你，作业本上大红的优，每次测验取得的好成绩!要是你在大家面前大声地发言，那我们就更喜欢你了。加油吧，你将会是个很有出息的男孩。

　　168、你是个文明守纪，团结同学，尊敬教师的好学生。你助人为乐，把每个同学当成好朋友，那么，老师也希望你把书本当成“好朋友”，多读多看，记装书籍是知识的源泉”。在这里，老师送你两颗心，“信心”和“决心”，希望你好好收藏，并发挥它的作用，你的学习一定会得到满意的成绩。

　　169、你是老师最喜欢的学生之一，源于你无论何时挂在脸上的`微笑，源于你在处理事情上所显示的聪慧，无疑，你应该是优秀的。但是，你知道为什么你却成不了最好呢?找到原因了吗?老师相信，只要你改掉上课开小差，做小动作这些坏毛病，你将是我们班最棒的!

　　170、你很聪明，通过你的努力，这学期你的成绩进步了，可你的身边也还有“粗心”这位朋友，使你和好成绩还有一定距离。聪明的你想获得优异的成绩，一定知道怎么做了，对吧!相信在不久的将来，你一定会和好成绩交上朋友的。

　　171、你是一个文静而又懂事的女孩，见到老师你总是很有礼貌地向老师问好。对待同学你也很热情、真诚。同学都愿意和你交朋友。你学习较认真，只是你在学习上还缺少一点钻劲，所以学习成绩总不那么理想。在这里，老师真诚的希望你记住，学无止境，只要不断拼搏，你一定会比现在更加出色。

　　172、这学期你各方面的表现都很不错，学习成绩稳步提高，在班上始终并列前茅，我一直对你有信心，相信你能靠实力做一个出类拔萃的人，在你即将步入六年级之际，老师想送你一句话：再长的路都有尽头，千万不要回头，再快乐的心都有烦恼，千万不要在意，野草遮不住太阳的光芒，困难挡不住勇敢者的脚步。

　　173、你本来是个挺文静的男孩，在校遵守纪律，学习也挺认真的，让老师高兴的是，今年你的胆量大了不少，和同学相处融洽，可是有一点，又让老师感到奇怪，课堂上你为什么变得心不在焉呢?知道吗?如果再这样，好成绩是不会跟你做朋友的。聪明的你一定明白该怎么做吧!

　　174、本来，你是一个很认真的学生，每一次的作业都做得很清楚，而且仔细，上课，每回老师都能看到你高举的手，你的回答真精彩!老师常常赞叹。但最近，你却交了个坏朋友，那就是贪玩。记住，玩是可以的，但是贪玩就不对了。好好表现，老师期待你更好的成绩。

　　175、撇开你的学习不说，你是个可爱的男孩，但作为学生，学习是最主要的。我认为，学习失败的主要原因在于你自己，你学习自觉性不够，上课时容易走神，学习上不肯下功夫。老师最喜欢看到的就是你的进步。好好努力，争做一个人见人夸的好学生!

　　176、老师常讶异于你造句的优美，作文的流畅。这些都显示了你思维敏捷、丰富和细致。但你唯一让老师担心的是你的字，等到六年级时还有人认得出来吗?老师很怀疑。老师相信，不久以后，你的聪慧，+漂亮的字+关心集体，你将是个受每一个同学欢迎的同学。

　　177、你在校尊敬老师、团结同学，关心集体是你的特点、优点。看到你用心听课时发言是那么积极，老师是多么高兴。可你有时也很让老师生气，作业不及时完成，字迹潦草，上课不专心，让老师伤心。你知道吗?如果你改掉这些小毛病，你肯定会成为一名好学生，老师期待着这一天。

　　178、你一直在努力，老师注意到了，也看到了，你想学，想取得优异的成绩。记得有一次默写，你认真准备，结果只错了一个字，多令人高兴啊!知道吗：“天才出于勤奋”，如果你比别人多花时间学习，是不会比别人差多少的。老师希望你更加严格要求自己，不断进取，成为一个更出色的你。

　　179、在老师心目中，你一直是一个勤奋好学的孩子。上课认真听讲，积极参与课堂讨论，按时认真完成各科作业。你乐于帮助同学，热爱劳动。不过，你的写作水平总达不上老师对你的要求。记住：学无止境，只要不断拼搏，一定能获得更大丰收。

　　180、在老师心目中，你是个可爱的女孩。你尊敬老师，团结同学，积极参加公益劳动。上课专心听讲，时而也能听到你精彩的发言。不过，老师觉得这学期你在学习上没有明显进步。在这里老师希望你认准目标，脚踏实地向前进，相信在收获的季节里，你会品尝到辛勤奋斗的甜果。

　　181、虽然平日你默默无闻，却看得出你样样要强，你用实际的行动证明，你无愧于好学生的称号，你用点滴汗水，浇灌着成功的花朵，你的写作，这学期大有进步。你有助人为乐的精神，但你还有不少缺点，同学们正以更高标准要求你。愿你扬长避短，我永远是你忠实的朋友，我会做你的有力支持者。

　　182、你是一个讨人喜欢的男孩。上课认真听讲，时而也能听到你精彩的发言。你积极参加各项活动，热爱劳动，关心集体。如果你把细心当朋友，在学习中尽量少一些失误，平时以高标准严格要求自己，你一定会非常出色。

　　183、详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。

　　184、叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。

　　185、以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。

　　186、想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。

　　187、景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。

　　188、感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。

　　189、情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。

　　190、心里过_实细腻，人物的想法、态度在读者面前一览无遗。

　　191、从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。

　　192、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

　　193、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

　　194、文章边叙事边抒情。

　　195、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法

　　196、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化

　　197、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

　　198、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

　　199、文章语言生动丰富，可读性强。

　　200、开头出手不凡，吸引读者

　　201、开头打动人心，具有真情实感。

　　202、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。

　　203、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望

　　204、以饱满的激情，描写了……

　　205、重点突出，详略得当，内容具体。

　　206、比喻贴切，用词生动。

　　207、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

　　208、以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

　　209、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

　　210、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

　　211、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

　　212、文章边叙事边抒情。

　　213、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法

　　214、适当地运用对比、比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。

　　215、不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。

　　216、巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。

　　217、内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。

　　218、脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。

　　219、详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。

　　220、叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。

　　221、以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。

　　222、想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。

　　223、景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。

　　224、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。

　　225、语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。

　　226、语言简明扼要、言简意赅、言至意达、精炼有力、笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。

　　227、语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。

　　228、行为描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。

　　229、语言基本通顺，偶有不畅。

　　230、语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。

　　231、语句嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。

　　232、语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。

　　233、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是的成功之处。

　　234、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体

　　235、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。

　　236、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。

　　237、语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味

238、本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写我在大海边散步，大海不仅给予我美的享受，还引起我的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，我为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的人。本文读后给人以美感，引人深思。

　　239、除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。

　　240、文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望！

　　241、你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说白开水不是最佳的饮料？

　　242、你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓！

　　243、伎俩加以形貌，语言生动，引人入胜。老师看到了你的进步，感触无比欣慰。

　　244、读了你的文章让人深受开导，畅通流通的语言是文章的亮点。望以后再写佳作，争当“小作家”。

　　245、你这篇习作的开头写得简洁而引人。内容生动又详细，读了你的这篇文章的确发生了喜好之情。

　　246、你的文章主题清晰，重点突出，层次明白，充实运用比喻。拟人的修辞伎俩，将事物表现的宛在眼前，是一篇乐成的好文章。

　　247、你的文章进步很快，尤其是语言畅通了。美中不足的是誊写的有些潦草。盼望你下次作文扬长避短，将作文程度再上新台阶！

　　248、你捉住了腊梅的静态特点，细致视察了腊梅的形。色。味和精力特点，读完你的佳作，真的被腊梅那不屈常的气质所折服。

　　249、你用典范的变通表现本身的性格。叙事明白历程详细，读来令人舒服。

　　250、你的文章活机动现，妙趣横生，你真是一个细致视察善于思索的好孩子。

　　251、老师惊奇于你造句的柔美，作文的流通。这些都表现了你的头脑迅速。丰富和细致。但你唯一让老师担心的是你的字，比及高年级时另有人认得出来吗？老师信赖，不久以后，你会给老师一个惊喜！

　　252、你的簿本秀气，整齐，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏，端端正正的字迹，让人看了是一种享受，很内疚，我的字都没有你写的好看。

　　253、这丰富的内容，的确和作家写出来的差未几呀，你的习作有血有肉，读起来真是一大享受，你的作文内容详细，我读的非常过瘾，你平常肯定爱看作文书，才写出这么精彩的作文！

　　254、干巴巴的内容好像白开水，一点味道也没有，多加些柔美的文句就好喝了，我信赖你会给我一个惊喜的！

　　255、流通生动的语句，恰似庐山瀑布，飞流直下，畅通极了，比喻得非常贴切，你平时肯定一直视察仔细，不然你怎么想出这么奇妙的拟人句的，真令人倾慕你的才气！

　　256、作文疙疙瘩瘩，读起来很难过惆怅，好像走在乡间高低不屈的巷子上，不警惕就容易跌一跤，句子像被谁堵截了，不完备，写好后细致读一读，就会发现有欠缺的地方，不要怕贫苦，好文章都是改出来的，信赖本身！

　　257、这篇写的凌驾上一篇，继承加油啊，内容再详细生动点。多念书。细视察。勤思索，你的习作很快就会在报刊上刊发！

　　258、又不是神童，他能做到的，信赖你也能做到，并且会比他们表现更精彩，每晚看作文书，我便是如许掌握了许多好词语的，世上无难事，只怕故意人！

　　259、如今你习作的字数比以前多多了，这是你认真写日志的效果，你不想成为“作文明星”吗？前次你的作文在班里公然朗读，向你表现庆贺，下次夺取写得更棒，好吗！

　　260、不要总担心本身比别人笨，只要按老师要求做，你的空想早晚会实现，总是写不出什么内容，是由于你支付的汗水还不多，灵感从来不喜好造访懒汉，勤劳勤劳再勤劳，当你的作文在全班的眼前朗读的时间，你会以为吃点苦是值得的！

　　261、你的语言，质朴而富含哲理，保举给各人！

　　262、学写作文便是如许：做故意人，写有情文。做着实事，写内心话！

　　263、庆贺你，你的作文获得了高分。文章既切合习作训练的各项要求，又能发挥你精良的表达本领，可谓“妙笔生花”。

　　264、只要埋头去体验，用脑去思索，才气胸中有数，写出好文章。

　　265、你的作文犹如一幅五彩缤纷的画卷，一曲荡气气肠的旋律。雅观。大方的笔墨，生动。流通的语言，别开生面的布局，精致丰富的情绪……，透出了你特殊的天赋。加油！再加油！

　　266、你的习作捉住人物特点，写了一位令你敬佩的人，切合人物身份，一个有血有肉的人物形象跃然纸上，读后如闻其声，如见其人。

　　267、你的习作，写了一件令你悔恨的事，内容详细，语句畅通，写出了事变的颠末，点清了悔恨的缘故原由。文中对本身生理运动的形貌天然贴切，写出了真情实感，令人冲动。一篇文章便是一份心情，透过本文我看到你是一个孝敬的女孩。

　　268、它的作用方面写的比较详细，层次明白，语句畅通。

　　269、作为你老实读者，朴拙地对你说：“语句的畅通连贯非常紧张，你可肯定不要大意呀！”祝愿你在以后的写作门路上写出更精彩的文章，如“芝麻着花——节节高”。

　　270、诗情画意的形貌，显现了丰富的写作底子，柔美的景致令我们迷恋此中。我将领导走进你的意境，去明白，去抚玩，你接待吗？

　　271、一个活机动现的人物出如今我的眼前，栩栩如生的故事令各人眼前一新。向你学习，更向主人公致敬。

　　272、以感受开头，以感受结尾，文章前后照应,首尾连贯，感染力极强。

　　273、开头简明扼要，重点突出，详略得当，内容具体。

　　274、文章切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。

　　275、事例叙述生动具体，趣味性强。

　　276、朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息

　　277、这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞

278、本文主要优点有三:本文能紧扣题目要求,完整地写了…的过程,结构严谨,重点突出,语言朴实,简洁,流畅,开头和结尾都很自然,准确

　　279、文章语言简练规范，开篇吸引人。

　　280、开篇简明扼要，精炼有序，颇有新意，给人留下深刻印象。

　　281、开头点题，用词很吸引人。

　　282、能较好的运用语言动作心理描写，使事例具体生动。

　　283、文段承上启下自然，细节描写突出了人物品质，令人感动。

　　284、过渡自然，每一段交待得很清楚。

　　285、心理描写细腻，比喻贴切，用词生动

　　286、文章以轻松愉快的语气,向读者娓娓道来，令人回味无穷。

　　287、结尾含蓄,点明主题

　　288、结尾简炼，感人。

　　289、结尾呼应开头，结构完整。

　　290、结尾呼应文题,点明中心

　　291、看看你同桌的作业，他的格势更美观!

　　292、字的大小相同，字形规范，你能做到，加油!

　　293、不要叹息时间的消逝，要热情而执著地抓住它!

　　294、要结合自己生活实际谈感受。

　　295、把你的作业和××同学的交流，你们都会有收获!

　　296、试着看一些科普类的读物，我觉得你需要这些知识!

　　297、选择一些文学类读物，对你的言语表达会有好处!

　　298、如果像上次的作业那样写，我会更欣赏你的韧性!

　　299、你应该概括得更片面些!加油!

　　300、言语可以更活泼些!

　　301、尝试用景物描写来表达自己的心情，借景抒情，你一定能学会!

　　302、内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。

　　303、脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。

　　304、详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。

　　305、叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。

　　306、以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。

　　307、想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。

　　308、景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。

　　309、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。

　　310、外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。

　　311、环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。

　　312、神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。

　　313、前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切

　　314、叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。

　　315、详略安排不当，主次不够分明。

　　316、内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。

　　317、与时代气息不符，内容过于陈旧老化。

　　318、观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。

　　319、主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。

　　320、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。

　　321、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达，细节描写颇具匠心，极富功底。

　　322、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑，全文通俗易懂，趣味性强。

　　323、文章线索明朗，主题突出，开头结尾诗化的语言，充满想象与韵律之美，令人爱不释手。

　　324、伎俩加以形貌，语言生动，引人入胜。老师看到了你的进步，感触无比欣慰。

　　325、读了你的文章让人深受开导，畅通流通的语言是文章的亮点。望以后再写佳作，争当“小作家”。

　　326、你这篇习作的开头写得简洁而引人。内容生动又详细，读了你的这篇文章的确发生了喜好之情。

　　327、你的文章主题清晰，重点突出，层次明白，充实运用比喻拟人的修辞伎俩，将事物表现的宛在眼前，是一篇乐成的好文章。

　　328、你的文章进步很快，尤其是语言畅通了。美中不足的是誊写的有些潦草。盼望你下次作文扬长避短，将作文程度再上新台阶!

　　329、你捉住了腊梅的静态特点，细致视察了腊梅的形色味和精力特点，读完你的佳作，真的被腊梅那不屈常的气质所折服。

　　330、你用典范的变通表现本身的性格。叙事明白历程详细，读来令人舒服。

　　331、你的文章活机动现，妙趣横生，你真是一个细致视察善于思索的好孩子。

　　332、老师惊奇于你造句的柔美，作文的流通。这些都表现了你的头脑迅速丰富和细致。但你唯一让老师担心的是你的字，比及高年级时另有人认得出来吗?老师信赖，不久以后，你会给老师一个惊喜!

　　333、你的簿本秀气,整齐,犹如海滨小城的街道一样,找不到一点脏，端端正正的字迹,让人看了是一种享受，很内疚,我的字都没有你写的好看。

　　334、学写作文便是如许：做故意人，写有情文。做着实事，写内心话!

　　335、庆贺你，你的作文获得了高分。文章既切合习作训练的各项要求，又能发挥你精良的表达本领，可谓“妙笔生花”。

初中记叙文2

　　“哎，老师讲的课好无聊啊！真像老和尚在念经，我实在不想听了。”

　　我立马坐得端端正正，目不转睛地盯着黑板，摆出一副全神贯注听讲的样子，为神游作着伪装。

　　我瞟了老师一眼，他正在和第一组的同学互动，根本没注意到我所在的这个角落。这可是个神游的绝佳时机。

　　机不可失，时不再来。我开启了神游模式：同桌新买的笔高端大气上档次，好气派阿！回去一定要说服妈妈，给我也买一支，省得她老是在我面前炫耀，搞得我好没面子……我朋友的水杯好漂亮，上面有一个飞龙腾云驾雾的图案，栩栩如生，我也要买一个……我的灵魂已经离开了身体，只剩下一个躯壳坐在座位上，老师讲的知识我一个字也没听清，眼前恍恍惚惚，一片模糊。

　　“这道题谁来回答？”老师的声音如同一声巨雷在我耳边炸响，我心里一惊，根根汗毛直竖，鼻尖渗出了汗滴。“如果叫到我，不要说回答了，连问的是什么题目都不知道。一旦露出狐狸的尾巴，那就完蛋了，对付开小差的.同学，老师一向绝不轻饶，轻则打手心，重则罚作业，我的手横竖都要遭罪了。”

　　“不举手我自己喊！”老师见无人举手，又喊。那声音听起来非常严厉，像一块巨石落在我的心头。我偷偷瞥了一眼老师，他头发一根根竖起，眼睛里冒着熊熊的火焰。

　　我的后背冒出了冷汗，连大气都不敢喘了。头不敢抬起，就怕与老师的目光相遇，但又不敢低得太多，恐怕老师识别出我的心虚。真是前也难，后也难。

　　我在心里暗暗祈祷：老天保佑，千万不要喊我啊！下次我再也不敢分神了。过了好一会，老师还是没有点名。天哪！杀了我吧，这等待的滋味比有结果出来更加难熬啊！我的心像一只慌乱的小鹿在胸膛里上窜下跳，额头上一颗又一颗豆大的汗滴往下掉，腿一直在发抖，想控制都控制不住，现在真是度“秒“如年啊！

　　“班长，你来回答吧！”没叫到我。老师这句话真悦耳啊！可比天籁之音。

　　这一刻，心中的一块大石头落地了。我暗暗告诫自己：上课分神，既要把心抓在手里，又学不到知识，真是有百害而无一益。以后不能再分神了。

初中记叙文3

　　1父亲一直是我们所惧怕的那种人，沉默、暴躁、独断、专横，除非遇到很重大的事情，否则一般很少和我们直言搭腔。日常生活里，常常都是由母亲为我们传达“圣旨”。若我们规规矩矩照办也就罢了，如有一丝违拗，他就会大发雷霆，“龙颜”大怒，直到我们屈服为止。

　　2父亲是爱我们的吗？有时候我会在心底里不由自主地偷偷疑问。他对我们到底是出于血缘之亲而不得不尽的责任和义务（）还是有深井一样的爱而不习惯打开或者是根本不会打开？我不知道。

　　3和父亲的矛盾激化是在我谈恋爱以后。

　　4那是我第一次领着男友回家。从始自终，父亲一言不发。等到男友吃过饭告辞时，父亲却对男友冷冷地说了一句：以后你不要再来了。

　　5那时的我，可以忍耐一切，却不可以忍耐任何人去逼迫和轻视我的爱情。于是，我理直气壮地和父亲吵了个天翻地覆。一一后来才知道，其实父亲对男友并没有什么成见，只是想习惯性地摆一摆未来岳父的架子和权威而已。可以说，在很大程度上，是我的激烈反应大大深化了矛盾，损伤了父亲的尊严。

　　6“你滚！再也不要回来！”父亲大喊。

　　7正是满世界疯跑的年龄，我可不怕滚。我简单地打点了一下自己的东西，便很英雄地摔门而去，住进了单位的单身宿舍。

　　8这样一住，就是大半年。

　　9深冬时节，男友向我求婚。我打电话和母亲商量。母亲急急地跑来了：“你爸不点头，怎么办？”

　　10“他点不点头根本波关系。”我大义凛然，“是我结婚。”

　　11“可你也是他的心头肉啊。”

　　12“我可没听他这样说过。”

　　13“怎么都像孩子似的！”母亲哭起来。

　　14“那我回家。”我不忍了，“他肯吗？”

　　15“我再劝劝他”母亲慌慌张张地又赶回去。三天之后，再来看我时，神色更沮丧，“他还是不吐口”。

　　16“可我们的日子就快到了，请帖都准备好了。”

　　17母亲只是一个劲地哭。难怪她伤心。爷儿俩，谁的家她也当不了。

　　18“要不这样，我给爸发一个请帖吧。反正我礼到了。他随意。”最后，我这样决定。

　　19一张大红的请帖上，我潇洒地签了我和男友的名字。不知父亲看到会怎样。总之一定不会高兴吧。不过，我也算是尽力而为了。我自我安慰着。

　　20婚期一天天临近。父亲仍然没有表示让我回家。母亲也渐渐打消了让我从家里嫁出去的梦想，开始把结婚用品一件件地给我往宿舍里送。偶尔坐下来，就只会发愁：父亲在怎样生闷气，亲戚们会怎样笑话，场面将怎样难堪……

　　21婚期的前一天，突然下了一场大雪。第二天一早，我一打开门，便惊奇的发现我们这一排宿舍门口的雪被扫得干干净净。清爽的路面一直延伸到单位的大门外面。

　　22一定是传达室的老师傅干的。我忙跑过去道谢。

　　23“不是我。是一个老头儿，一早就扫到咱单位门口了。问他名字，他怎么也不肯说。”

　　24我跑到大门口。门口没有一个扫雪的人。我只看见，有一条清晰的路，通向着一个我最熟悉的方向一我的家。

　　25从单位到我家，有将近一公里远。

　　26沿着这条路，我走到了家门口，母亲看见我，居然愣了一愣：“怎么回来了？”

　　27“爸爸给我下了一张请帖。”我笑道。

　　28“不是你给你爸下的请帖吗？怎么变成了你爸给你下请帖？”母亲更加惊奇，“你爸还会下请帖？”

　　29父亲就站在院子里，他不回头，也不答话，只是默默地、默默地掸着冬青树上的积雪。30我第一次发现，他的.倔强原来是这么温柔。

　　1．第1段中“圣旨”的含义

　　2．给第2段括号处填上准确的标点符号。

　　他对我们到底是出于血缘之亲而不得不尽的责任和义务（）还是有深井一样

　　的爱而不习惯打开或者是根本不会打开？

　　3．结合文章内容，用自己的话说说“我的请

　　帖”是指，、

　　“父亲的请帖”是指___ _____。

　　4．联系上下文，分析下面2句独句成段在文中的作用。

　　A．这样一住，就是大半年

　　B．从单位到我家，有将近一公里远。

　　5．文末“我”发现了“他的倔强原来是这么温柔”是因为（）

　　A．用扫雪的方式向即将结婚的女儿表达他深深的歉意。

　　B．用扫雪的行为邀请我回家，原谅“我”之前的任性。

　　C．默默掸雪的动作让“我”感受到了父亲的慈爱。

　　D．对于即将出嫁的女儿，父亲已不再与之争吵。

　　6．本文主要通过侧面描写刻画父亲形象，请结合具体内容作简要赏析。

　　参考答案：

　　1.父亲对我们的要求和命令。

　　2．，

　　3．我的请帖：一张签着我和男友名字的结婚邀请书。

　　父亲的请帖：清扫了从我宿舍门口通向家门口一路的大雪来邀请我回家的行为。

　　4．A．强调了我离家时间之长，突出“我”的任性与固执。（3分）

　　B．强调父亲扫雪的路程之远，父亲用这种方式邀请我回家，表明父亲已经原谅了我，突出了父爱。

　　5．B

　　6．示例：作者对父亲的描写着墨不多，而是通过描写母亲来侧面刻画父亲的，如第13节‘‘‘怎么都像孩子似的！’母亲哭起来”一句表面是描写母亲酌语言和神态，但不难看出在我们争执的这件事上，父亲是一步也不退让，可看出他性格的倔强。

初中记叙文4

　　“咦？我的钢笔去哪儿啦？”我焦急万分，左抓抓，右挠挠，头皮都快抓破了。我开始了一次“寻笔之旅。

　　它会在书包里休息吗？我转过身子，打开书包。先摸摸左边，又摸摸前面。什么也没摸到。我快速将所有的书本拿出来，放在桌上，把书包的四周摸了整整一遍，连钢笔的影子都没看见。额头上冒着汗珠，皱着眉头，绷着脸，急的直跺脚。钢笔到底在哪儿啊？求求你了，求求你快回来吧。没有你，上课时我怎么办啊？别再四处流浪了，快回来吧！脑海里突然闪了道光。对了，钢笔也有可能在书本里的某个地方夹着呢！真是山重水复疑无路，柳暗花明又一村。我拿起一本书，“唰”地翻了一遍，没有。又拿起第二本，也没有，翻完了一半，还是没有找到钢笔。我的心里开始不安，就像高空中选着一块儿大石头，永不落下。我拿起最后一本书，把它倒过来，抖了三抖，除了几张纸，什么也没有。我有些失望了，我亲爱的钢笔啊！你在哪里呀啊？

　　它会在抽屉里玩耍吗？我把目光投在抽屉里，移动文具盒，没有，我打开文具盒，仔细一扫，可就是没有。看到它那熟悉的.身影，翻了翻演草纸，没有。挪挪课外书，也没有。哎呀！钢笔呀！快回来吧！你是长了翅膀飞到天上去了吗？还是长了两条腿去旅行啦？我把抽屉的每个角落都扫了一遍，生怕漏掉了一点儿线索。可是一无所获。我的玻璃心“咔嚓”一声碎了，“白发三千丈，缘愁似个长啊！”我有些失望了，我亲爱的钢笔啊！你到底在哪里呢？

　　它会在地上和我玩躲猫猫吗？我开始了地下搜巡，我把椅子放在桌子下面，半蹲着，伸长了脖子，脑袋左右摆着。时而左腿跪在地上，脑袋扭到右边，双手摸着地。时而站起身，身体微向前倾着，右腿抬着，目不转睛地扫视着地面，眼珠子恨不得掉在地上。苍天啊！大地啊！求求你们帮我找到我的钢笔吧！我的心“砰砰砰”地跳着，好似在打，鼓永不安宁。我失望极了，“众里寻你千百度，”我亲爱的钢笔啊！你可不能人间蒸发。

　　回家后，啊！“蓦然回首，我亲爱的钢笔却在学习桌上灯盏处”。

初中记叙文5

　　我至今还记得这样一个公益广告一个六七岁的纯真的小孩，在看到他妈妈给他奶奶洗脚以后，就吃力地端来了一盆洗脚水，边走边快乐地喊道：妈妈，洗脚！我每每想起这个广告，就特别感动，不为别的，就为了孩子那颗感恩的心。

　　是的，父母把我们赤裸裸地带到了人世上，又含辛茹苦地把我们一把屎一把尿地拉扯大，多不容易啊！可他们却不图任何回报。而作为子女的我们，又能报答他们什么呢？

　　临近春节了，爸爸的业务也越来越繁忙。年底结账、岁末结余，还有几批节前必须送出的货。于是，爸爸的来回奔走更加频繁。看着爸爸每天拖着一身疲惫回家，我不由得想：能为爸爸做些什么呢？

　　一天晚上，我为爸爸开门时，偶然看到了爸爸脚上那双又旧又脏的皮鞋，于是，我的心里就有了一个主意。晚饭后，趁着爸爸正在看电视、妈妈正在洗碗的当儿，我偷偷地拿上了擦皮鞋用的鞋油、刷子和布，蹑手蹑脚地溜到了鞋柜旁，拿出爸爸那双皮鞋，便开始动手擦了。我先在皮鞋上挤出一点儿鞋油，然后用刷子在鞋面上来回地用力地刷，让鞋油能够在鞋上均匀地涂抹开来。也许由于这是头一遭当擦鞋工，没有擦鞋的经验，第一次，我还没刷两下，鞋油就没了。没办法，第二次，我只得下狠心，一口气就挤出了很长的一大截。可这下子更糟了，鞋面上都是油油腻腻的厚厚的一层，只好用布擦掉一些。怎么连擦个皮鞋都得费那么大的劲儿呢？我不禁暗暗抱怨道。好不容易刷完了，接下来就该用布擦了。这该怎么擦呢？我又困惑了。我原想把鞋子用膝盖夹住，再用布擦，但却一次又一次地失败了，鞋子总是从膝盖中间掉下来。

　　这时，妈妈闻声赶来，看看这儿到底发生了什么事儿。她看到我蹲在那里傻乎乎地摆弄鞋子和布的样子，不由得笑了起来，边笑边说：我的傻儿子，你在干什么呀？嘘，我在给爸爸擦皮鞋呢！千万别把爸爸引来，我要给他个惊喜！那你会擦吗？唉，我也正为这发愁呢！妈妈，还是您先教教我吧！

　　无奈之下，我只得向妈妈紧急求援。妈妈欣然同意。于是，在妈妈的'指导下，我把鞋套在自己的脚上，再用布在上面来回地擦，不一会儿，一双鞋就擦完了。看着灯光下被我擦得锃光发亮的皮鞋，我的心里甭提有多得意了！第二天，爸爸去上班时，终于发现了这个秘密。他大声说道：呀！我的鞋怎么这么亮了！是谁帮我擦的呀！耶！计划成功！还赖在被窝里的我甜甜地笑了，不禁为我的劳动能换来爸爸一天的好心情而高兴。

　　其实，报答父母，不一定要为父母做什么惊天动地的大事，有时，下班后递上去的一杯热茶，劳累了一天以后的一盆洗脚水，抑或是空下来时替父母捶捶背。这生活中的点点滴滴，都能温暖父母的心。

初中记叙文6

　　每一次都在徘徊孤单中坚强，每一次就算很受伤也不闪泪光，我知道我一直有双隐形的翅膀，伴我飞，飞过绝望……我终于看到所有梦想都开花，追逐年轻的歌声多嘹亮，我终于翱翔用心凝望不害怕，哪里有风就飞多远吧……

　　――题记

　　我是一个忧郁的孩子，我一直希望，也一直以为我很坚强，我一直很努力地笑对每一天，我每天都会对着镜子微笑，嘴角使劲得往上扬，看似一条弧线，但是不知道为什么，笑着笑着，就哭了。我在谨慎的家庭和精美的物质环境中成长，我有很多很多的玩具，我有足够的零钱花，但是，我的内心依然是空虚的，我也说不出为什么。

　　校园里竖起了“中考倒记时牌”，站在“中考倒记时牌”前，我突然有些伤感，有种想哭的冲动，毕竟“初二都准备过了，初三还会远吗？”我感觉，我就像一个迷了路的孩子，在一个黑色的城市里不停地徘徊，那黑啊，黑得伸手不见五指，我跌跌撞撞地一直往前走，不停地在摸索，在思考，应该是向左走还是向右走。正在思考着，思考着，一个夏天过去了，我的成绩却如同露珠从荷叶上滚落下来般，那么突然。痛，真痛，当然，这是我的父母这样想，我从不以为我的成绩是落了，我的成绩就是这么平平，普通，但是父母却以影响我的成绩为由，跑到学校里找老师，要求撤掉我的班干职务。我没有说什么，也无力反抗些什么，我只能不停的读书，读书，把悲伤发泄到另一个神秘的国度里――在那个国度里，没有悲伤，也没有人哭泣，在那里，我可以大声地为我自己的梦想歌唱。

　　于是，在那段忧郁的日子里我不停地在寻找，在寻找着一种能填补我的伤口，化解我的悲伤的快乐。

　　于是，在那段黑暗的日子里，我总是用同一种寂寞的姿态仰望着天空，半眯着眼睛，看着那高高在上，可望而不可即的太阳，知道那眼泪一点一点地流下来，我微笑着在别人诧异的眼光中淡淡地说：“没什么，阳光太刺眼，眼睛就‘出汗’了。”转过身，我悄悄地抹掉眼泪。只有我知道，我，哭了。我喜欢平静的夜晚，我会在半夜起床，坐在地上，背靠着冰冷的墙壁，报膝缅怀着那一段无法回首的往事，我以为这是一种浪漫，到最后才发现，这只是一种单纯的孤单。我也会不停地做着噩梦，我会突然在梦中哭醒，或者被梦惊醒，我也会因为突然想看黎明，而从大半夜一直等到天明，而又会在东方出现一点微红的时候，沉沉地睡去。那一次，父亲大声对我吼：“你让我觉得失！我不再对你抱任何希望！”我无言以对，我开始变得不爱争辩，或许我真的从天使堕落成了魔鬼。呵，骂吧骂吧，当你们把我所有的错误都加起来的时候，我就成了一个坏孩子。

　　“不在沉默中爆发，就在沉默中死亡。”我再也无力喊出这样的口号，在残酷的现实的折磨下，我再也无法爆发，更加无力哭泣。我等待的只是死亡的一张判决书，来决定我今后的日子是悲伤还是快乐。

　　我记得有一个故事是这样的，有一位父亲带着儿子去公园去玩，父亲指着两排刚刚种下的树问儿子：“这两排树享受同样的阳光，雨水，但为什么一排树那么高大，另一排却那么矮小呢？”孩子答不上来，父亲说：“要知道，珍贵的东西总是慢慢成长。”这诗一般的语言，像一道阳光，一下子就穿透了我的心灵，那一刻，我看到了希望，于是，我开始努力着，努力着，从不放弃……“珍贵的东西总是慢慢成长。”这句话，仿佛如同点穴般，打开了我的任督二脉，让我再次热血沸腾，汹涌澎湃。那天晚上，我对着如同流星般的烟花许下心愿，那时我第一次感受到希望就在我的.面前，她对我微笑着伸出手，柔柔地在我的耳边呼唤着我的名字，那么坚定，这种感觉是多么的强烈，我听到了血在我的身体流动的“簌簌”的声音，我听到了心脏“砰砰”跳动的声音，比任何一次都来的强烈，在那个黑暗的世界里，我突然看到了一丝阳光，物品不在在费力去思考，是向左走还是向右走，我知道，只要朝着有阳光的地方走，总有一天，我就会拥有快乐，就会看到希望！

　　美丽的鸟儿即使无法飞到更远的地方，也不忍心把自己的翅膀折断，因为她相信，总有一天，可以拥抱蓝天，拥抱梦想！也许会迷失一段方向，但是，错了了太阳，还会错过月亮吗？

　　于是，那一刻我终于释然。是的，我是珍贵的，我对于我自己是珍贵的。抬头仰望远方，才发现希望一直在自己的手上，只有自己才能让自己发光，只有自己才能让自己发亮……

初中记叙文7

　　我们相遇了，就要好好珍惜，谁也不能够预料到，明天是否还能有机会相遇，是否能够再一次彼此给对方一个关心呢？

　　几百年的人生轮回，才换来我们今生的相遇，可是我们却擦肩而过了，这也许是一个缘字在作怪吧！它包含了多少个的偶然，其实那不是偶然而是必然，在这个世上，没有一个人是能够随便相遇的.，因为缘份都是上天安排的，好好珍惜每一天，金钱和面子代表不了你的幸福，想念一个人是一种温馨，被别人想念是一种幸福！最难的就是相知，最苦的就是等待，缘在天意，份在人为！

　　人生最怕的是激情之后的陌生，暧昧之后的冷漠，认真之后的痛苦，信任之后的利用，温柔之后的冷淡，所以我要说的是：有些事情不要太计较，过去的，就让它过去了，遇到朋友，要学会珍惜；遇到知己，要学会付出，有个真心的朋友，是你最大的幸福……

初中记叙文8

　　将自己的生活安排在一个大沙漠里，每当有一丝体验，上帝就降下一粒沙，从此就有了撒哈拉……

　　——题记

　　“生活是什么？”我感到有些迷茫。

　　电视上，看着那些“名人访谈”、“鲁豫有约”等节目，心理有一种莫名的空虚。

　　在老师的博客上，曾留下这样一排脚印：

　　“学生=吃饭+睡觉+学习；

　　猪=吃饭+睡觉

　　学生=猪+学习

　　综上所述，学生不学习是猪！”

　　“哦！学生不学习就是猪啊。”我暗自偷笑。但又好象若有所失。是哪个像怪盗基德一样的人物偷走了我的记忆？不，不是吧！

　　生活就像撒哈拉，每一个日子都是上帝降下的一粒沙。在漫长的生命岁月中，我拾起了多少属于我自己的“沙”，体验了多少次成功的喜悦，失败的气馁，忧郁的伤感？或许我自己也记不清了。

　　思绪很乱。想起小时侯，在父母，老师的陪同下，我编织了无数个梦，我不知道那时候怎么如此手巧，琴、棋、书、画，我都有收获。不知道怎么搞的，自从上了初中，我变的`比以前那个我更郁郁寡欢，不苟言笑了。经常对着家里的墙壁，面对墙上的奖状，百感交集。

　　以前那个好胜的我呢？

　　有两个声音一直在我耳边回荡，一个是天使，头戴光环，身披羽翅的天使；另一个是头上长着犄角，有两颗尖牙，手拿叉的恶魔。天壤之别！可是，可是它们的话语去又那么相似。

　　天使说：“加吧油吧！其实你没那么差！你是很不错的，很有潜力的！不要再惰下去了，魔窟是个无底洞！来，把手给我！我拉你上来。”我便把手伸了上去，但又被拽住了。

　　“来吧！到我这来，学习有那么重要吗？学习不重要！不要装了，你被那学习的“五行山”压得喘不过气，跟我走吧！轻松，快乐一下吧！来，把手给我！”于是，我又把手伸了下去。

　　就这样，我被拽着，要学习时，天使就把我狠狠地往上拉；要玩耍时，魔鬼就把我狠狠地往下拽。可我是什么感觉呢？

　　什么体验也没有！从前那编织的梦被孤单的、愤怒的我一把抓住，“啪！”碎了。曾经那美好的梦想顷刻间，碎了，被分解了！

　　耳旁忽然想起了黄家驹的《光辉岁月》，我被惊醒了。终于醒了，醒了。我忽而记得了：没有灵魂，没有梦想，怎能成就？

　　于是，我又试着用自己的双手，再去编织那一个个的梦！

初中记叙文9

　　生活中的那些点滴的、细碎的事情，人们所谓的“琐事”，却是我所喜欢着的，热爱着的。

　　我喜欢发呆。大约是文绉绉的言语晦涩难懂，太无聊了吧，又或是那听了几百遍的套路似的解答方式，耳朵都快要起茧子了，总想找点其他的事情“提提神”。不一会儿，双眼微微闭上了，视线逐渐向远处晕了开去。只看到钟表上的几个红色数字明明位于不同的“房间”，却在昏昏沉沉之中渐渐重合混杂了，那几根黑色的针也渐渐看不清了。周围都是模糊的，空白的、单调的声音，空中飞扬着的呛鼻的粉尘，七零八落的书籍堆砌起来的小山……双目的所及之处忽明忽暗，最后又被连绵的哈欠打断。不再局限于课桌的狭小，而是无限地延展开了，穿透了厚厚的石灰墙，攀上了外面茁壮成长的嫩绿树苗，又被外面操场中一浪高过一浪的欢呼声所吸引，我在“发呆”中窥见了一丝舒畅——仿佛找到了应对浑浑噩噩的瞌睡虫的好方法。

　　我喜欢模仿。人与人之间差异太大，每个人的特点又是那样鲜明而有趣。或是捏着嗓子提起音高，尖声细气地学那个人说话，亦或是手舞足蹈地仿了什么网络上流传的动作，引来无数哈哈大笑。我尝试着可以暂时地成为他们，成为人群中的焦点，又或是夸张地表演着，像个更浮夸的小丑，幅度较大的剧烈动作不免碰歪了那个的桌子又撞倒了那个的椅子。他们只是回应着笑脸，笑得前仰后倒，两颊发红。又有几个跟着玩闹的互为应和，成为了实打实的“二人转”“三人转”，不由得又增添几分趣味。有的`人是“激烈”的，他们豪迈地站起来，猛烈地跺着脚，张大了嘴发出震天的笑声，好像都快要把房顶给掀翻了，老师频频出入教室“巡逻”，看看爆炸声般的声音来源。有的人倒是“收敛”的，却也是止不住抿了嘴偷笑，嘴都快咧到耳根了也发不出任何声响。我悄悄模仿他们，跟他们关系似乎在越来越近。

　　我喜欢绘画。狼毫吸满各色的颜料混着水珠洒落到纸上，顺着宣纸的纹路延伸开来，好像是从纸上神奇地长了出来似的。原本浓重的颜色被清澈的水蕴染了，不再厚重了，变得轻薄、浅淡起来。随着纸上的颜色越来越丰富，我心中的烦恼也随之淡化了，似盒子中的颜料一样，越来越少，渐渐消散了。我胡乱地涂抹起来，无声无息地肆意宣泄着胸中的沉闷。眼前是光芒万丈的明媚阳光，在五彩斑斓的画中，我终于找到了自己的热爱与无限的价值。

　　我喜欢我所喜欢的，无关对错，从始至终，仅此而已。

初中记叙文10

　　许多人都享受过父母的爱，他们用爱呵护我们健康、快乐地成长。

　　记得有一天放学后，爸爸带我去学校附近的公园里玩，玩了一会儿，爸爸说：“我去买瓶水给你喝。”我一个人自由自在地跑着。只听“扑通”一声，我被一颗小石子拌倒了，伤口血迹斑斑，我很害怕也很痛，于是就坐在地上大哭起来。爸爸刚好买水回来，看到这场景时二话不说马上抱起我就去医院。

　　到了医院后，爸爸忙着给我挂号、交费，焦急地等待着医生给我包扎伤口。当我看到爸爸那焦急的眼神时，心中顿时感到很感动，为自己享受到父亲的爱而感到自豪。那个医生擦药膏的时候用的.力度很大，痛得我又一次大哭起来，爸爸马上来安慰我别哭，给我讲笑话，还给我保证包扎好后带我去大吃一顿。我这才慢慢地不哭了。

　　不一会儿，伤口包扎好了，可是我不敢下地走路，爸爸就耐心地扶着我一步一步地走路。很快我就能自己走路了，于是我调皮地问爸爸：“爸爸，你不是向我保证过包扎好伤口后就带我去大吃一顿的吗？”爸爸被我问得顿时笑了起来，于是爸爸带我去了麦当劳。我点了我爱吃的薯条、鸡腿堡、可乐、鸡翅，狠狠地“敲诈”了爸爸一顿。

初中记叙文11

　　放花炮啦！放花炮啦！我和爸爸妈妈下楼放花炮。

　　爸爸先放了一串小鞭,那震耳的声音吓的我四处乱跑。爸爸看着我那逃兵样儿,不禁哈哈大笑起来。

　　接着，妈妈又放了一个礼花。它的样子千变万化：一会儿像小伞，一会儿像有野菊······不仅如此，它的颜色也很多：有黄的，有红的，有蓝的······五彩缤纷，美丽无比。妈妈还放了好几种花炮：有“飞翔蜻蜓”，“低空花炮”······我最喜欢“低空花炮”。它悬转着上升，在飞到十几米时“开花”了，降落下来时，我仿佛能碰到它似的`，令我惊叹不已。

　　我忍不住手也痒痒了，便请求妈妈让我也放一个。好不容易妈妈才同意。我既紧张又兴奋，拿着打火机，打着了火，感觉手心里冒出了细汗，颤颤抖抖的去点引火线，然后抱头就跑。可是，我等了好长时间，花炮也没有动静。妈妈说；“怕是没点着吧？”于是我拉妈妈一起跑过去看个究竟。哦,真没点着。我让妈妈允许我再点一次。这一次我镇定些了，勇敢地把手伸向引火线，等亲眼看见了引火线冒出了火花，才迅速跑到妈妈身边。“啸”地一声，花炮飞了起来，放射出美丽的光芒，我的心好像也像和花炮一起绽放开来。因为这是我第一次成功地放花炮。

　　美丽的焰火，美好的除夕，但愿我的新年也一样绚丽多彩！

初中记叙文12

　　今天晚上，我在给外爷洗脚的时候意外的发现外爷的脚上起了许多老茧，想起来外爷真不容易，一泡屎一泡尿把我们四姊妹拉扯大。也许你要问为什么你们的爸爸妈妈不照顾你呢？因为我们的爸爸妈妈都在外面奔波劳累，所以在家里只有外爷照顾我们。

　　1994年10月27日，我在安县人民医院出生，那时的我就开始被外爷所照顾了。听妈妈给我讲，外爷每天晚上都要把我哄睡之后外爷在能安心的睡觉，并且每天夜里外爷都要起床给我抽尿。

　　1995年我就开始被送入幼儿园读书了，外爷就骑着一架三轮车把我和大姐二姐一起送如幼儿园，把外爷给累辛苦了。

　　1998年我的妹妹也出世了，而外爷的负担就更加的重了，还好家里还有外婆照顾着妹妹。每天中午和下午，一到4：30外爷就骑着三轮车来接我们回家。一回到家里，外爷就忙个不停，因为要给我们做饭。吃完饭外爷把碗收拾以后又要送我们去上学，要是冬天就不好了。一是外面很冷，外爷的手经常冻，二是中午也睡不上个安稳觉，把我们送回去后还要照顾妹妹。如果是夏天还要稍微要好一点，因为中午外爷就能睡觉了，不像冬天一样，一天忙个不停，但是也有不舒服的，外面本身就很热，再加上外爷搭着我们3人会更加的.吃力，会更加的热。

　　到了20xx年外爷的负担便一倍一倍的加重了，以为在那一年，我上了小学，两个姐姐也上了小学，妹妹也在读幼儿园中班。外爷要先去接妹妹回家然后再骑车出来接我们三人，并且外爷也老了许多了。晚上和中午吃完饭，姐姐的作业不会做，还要让外爷给她们讲，就算是夏天外爷也有几时睡不上安稳觉。但到妹妹读学前班时外爷的负担便减轻了许多了，因为舅舅让妹妹去绵阳读书，外婆便也跟着去了，所以外爷现在只负责我和姐姐们了。并且有时候，我是跟着爸爸在一起的，所以外爷主要照顾两个姐姐了。在20xx年，两个姐姐考上了绵阳二中，外爷的负担也开始减轻了。因为两个姐姐长大了，会照顾自己了，外爷只管在家里把饭给她们做好等她们回来吃饭了，而我却还在读小学，所以外爷也开始过上了闲云野鹤的生活了。

　　到了今天，外爷的身子老了许多，头发也白了，我想了想，现在就是我们报答外爷的时候了。我和姐姐们都上了初中，姐姐明年也要参加高考了，再说两个姐姐的成绩都很好，有信心考上好的高中。并且大姐也靠她的成绩在学校里获得了许多奖学金，这没有辜负外爷对我们的希望以及对我们多年的照顾，我也要发奋向上，将来好好的报答外爷。

　　通过外爷这十几年来对我们的养育之恩，我们也要好好的报答外爷。用我们的一颗感恩的心来感谢外爷对我们的养育之恩！

初中记叙文13

　　明知道道路不是平坦的，却仍然选择了，只因为相信知识是瑰宝。想要得到就必须不断地付出。

　　“我不要去上学!”柔柔的，软软的声音述说着这句话，脸颊上挂着两道委屈的泪水，小嘴高高的嘟着，是一个小女孩，是小时候的我。那时的我还很小，小到还只上幼儿园，课我却讨厌上学，因为不想被关在那个四面被水泥砌筑的笼子中，每天张望的只有四墙上那一片四角的天空。就这样，我讨厌着。

　　时间的海浪一浪接着一浪，我反抗者却也屈服着，我被动地学习着，永远认为学习是为了讨好父母，向父母交代一样。可是时间的罗盘一直转着，时间的海浪一直涌着，知道转到某个点，知道涌到浪尖。

　　“吃放啦……”妈妈高声叫着，我闻声下楼，勺好饭，坐在餐前，一切都是普通的与平凡，可是接下来的一切又是那么的不平凡。

　　“今天妈妈烧了很多好吃的菜……”妈妈在我耳边絮叨着。我吃着饭，表现着对着絮叨的习惯。偶然，我发言。

　　“妈，这个豆腐和菠菜能不能别放在一起烧了。”

　　“为什么?不好吃吗?”说完还拿起勺子勺了一口汤，咽下。叭叭的'嘴表明汤的美味。

　　“不是，是我的科学老师说了，这两种物质放在一起烧会将双方的营养价值弄低……”那个中午我说了很多。那个中午之后我改变了很多……

　　之后的我主动学习，不断地提出问题，建立假设，有时一片茫然才感到自己的无知，有时顺利解决，又感到自豪满足。时常得到以前自己，所没有经历过的感受。因为……

　　因为我认识到，我是为自己所学习，为自己而努力。所以再苦再累再闷都是为了自己，那么何不将心情转化一下，将心苦闷的位子让给快乐，这样快乐才能停留，这样才能在求学的路上撒满鲜花。

初中记叙文14

　　六月的风扬起青春放荡不羁的烈尘，人生人海的战场，弱肉强食的世界。面对人生的第一大决战，我拿起笔安静地听着灵魂深处的声音：“请你安静地走过，前浪滔滔风更大，不求结果，只求汗水织成的阳光能热辣辣地丰富青春的回忆，普照初三生活。”

　　事事非非

　　人在初三，无论如何也没人能乐逍遥，因为没人像琼瑶那么敢拿青春睹明天，这是个成绩换未来的时代，人怎么伟大说到底也是一种怎么的动物，就是我们经历过，爱过这样的教育，所以很明白不能在十五岁这个具有决定性的年龄潇洒走一回。而且，当听到考上重点中学有怎样怎样的好处拿时，听到上了重点前途是如何如何光明时，不少人都仰天长吼要发奋图强，但结果往往不如人愿。比如某天A顶着两个黑眼圈来学校，别人问怎么回事，A答：“昨晚用功到零晨1点啊！”周围一阵赞叹敬仰的模样，谁知一上老师的课，那古板无聊的文言文实在太没吸引力了，课没听到，口水倒流了一桌。再比如某天学习超好的'B竞然才拿了个爆冷门的分数，这下可惨了，这件事几乎煸动了所有老师来对他进行“循循诱导”，最紧张的还是B的父母啊！经过老师的“亲情联接”――打电话访问后，B天天偷偷地向我们诉苦这个那个题的多啊！这个那个老师讲的话烦啊！所以，有时候总觉得题是做了不少，关键学习效率似乎没什么提高，虽然知道要“温故而知新”但最后总会换成定到脑热后的一时大意。而灵魂深处我们在拼命挣扎“重点高中、重点高中啊！”这些事事非非也就造就了初三不变的风景。

　　一笑而过

　　谚语有云：“大丈夫要拿得起，放得下。”生活即是如此。既然我走进初三，我就要有拿得时间，放得下懒惰的准备；既然我有美丽梦想，我就要有拿得起失败，放得下功的准备；即然我踏上战场，我就要有拿得起勇气，放得下牺牲的准备！所以在考场上我必须心淡如水，沉着应战，尽力了无论结果如何？未来如何？一切都不重要了。有过十五岁奋斗的岁月，有过初三激昂的青春，有过沿着阳光一路走来的回忆，这就够了。再见了，初三。汗水点燃的初三我们即将一笑而过。希望，在走出考场后，能看见一片温暖的艳阳，普照初三的终章。