记叙文作文（必备5篇）
在日常生活或是工作学习中，大家都经常看到作文的身影吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编帮大家整理的记叙文作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
记叙文作文 篇1
童年，是欢乐的海洋。在回忆的海边，有无数的贝壳，有灰暗的，勾起一段伤心的往事;有灿烂的，使人想起童年趣事。我在那回忆的海岸，寻觅着最美丽的贝壳，啊，找到了
那是在我四岁的夏天，妈妈正在化妆，我看见妈妈把一个蓝色的东西在脸上画来花去，还不时的照照镜子，我想：那是蜡笔!我的颜色比妈妈的还多呢!(其实那是妈妈用的眼影)不一会，妈妈对我说："宝贝，妈妈和爸爸要出去，半个多小时就回来哦，你自己在家里要乖，不要碰有电的`东西呀!!! "妈妈的一串话让我头痛，我便说："知道啦!快点走吧!!"
妈妈放心的出门了，我要开始行动了!我拿出我24色的蜡笔，挑了一根紫色的，在眉毛上画着，我这儿一点，那儿一抹，不一会我便变成了一个小花猫(不过我觉得好看)。我开始穿衣服，我打开妈妈的衣橱，翻得乱七八糟，终于扒出了一件满意的衣服，是一件亮闪闪的上衣，我很高兴，三下两下我就穿好了衣服，妈妈的上衣穿到我的身上成了一件拖地长裙，我叫道："哈哈哈 好好看呀!"我又戴上了妈妈的帽子和眼镜，"完成喽!"
不一会，有人敲门，我搬了小板凳站在上面看，哦--，是爸爸和妈妈呀，我连忙做了一个美女动作，开开了门，爸爸妈妈见了我的样子成了"O"型嘴，爸爸把我高高抱起来，我的嘴角挂着微笑，爸爸问："小妮子，你在家里干嘛呢??"我撅起了嘴，问："不好看吗?"爸爸妈妈只好苦笑着说："好看!"
想到这里，我不禁为我童年时的天真与幼稚而哈哈大笑。是呀!童年是五彩缤纷的，也是无忧无虑的。尽管童年已经离去，还值得我们去留恋。
记叙文作文 篇2
那个给了我生命的人超级厉害！
她是个做菜能手，她做的菜色香味俱全；她是个购物能手，办公室的同事都说她的手是专管支付宝的手；她是个旅游达人，去任何地方都自助行，包括出国；她是个孝顺的女儿，对给予她生命的那两个人只要是她能做的能满足的，她绝对不会有一点含糊；她是个对我要求最多的人。这个人，就是我的妈妈！
从小，我就是外婆带大的。因为小时候叫外公的'发音不是很准，妈妈就直接让我叫我的外公叫爷爷。她说爷爷也好，外公也好，只是一个称呼，叫什么都无所谓，最关键是要对这个人真心的好。我的爷爷，去年得了脑梗，记忆力，表达能力等各方面的能力都在衰退。全家为了帮助爷爷病情恶化都在努力。妈妈每天工作很忙，只能在双休抽时间陪爷爷，她就尽量把陪爷爷的时间安排在户外，让爷爷多走，多看，多呼吸户外的新鲜空气。
起初，他们都说我小，不让我知道这件事。因为我的爷爷最喜欢我。因为我们都是属猴的，我是爷爷坚持带回外婆家的，他怕那个生我的人不会带，后来我的妈妈才说是爷爷怕妈妈辛苦。那天妈妈定了几张船票带爷爷游江，船上爷爷不敢走动，妈妈牵着爷爷的手上甲板，我在想，爷爷为什么不会自己走呢？上岸后，妈妈也没有松开爷爷的手，一路牵着爷爷的手在走。我问外婆，妈妈为什么要牵爷爷？爷爷又不是还小，不会走路。外婆才告诉我，爷爷记忆力有些衰退，怕他会走丢，所以妈妈才这么牵着爷爷的手。
再后来，看见妈妈帮爷爷擦嘴，看见妈妈要爷爷写字，看见妈妈要爷爷吃果蔬，包括妈妈带爷爷坐动车，陪爷爷回故里，帮爷爷一点一点的努力康复，我才知道这个给我生命的人是如此的孝顺。
这个给我生命的人常说，百善孝为先，只要是孝顺的人，他再坏都坏不到哪里去。这个还常说，父母是孩子最好的榜样，她和爸爸现在所作的所有一切都是做给我看的，他们是我的榜样。别的家庭是什么样的我们不管，但是我们家要记住，没那个生我养我的人就不会有我，没有我就不会有你，就不会有我们这个家。
妈妈常问我，长大后的理想，我说想当老师！她说好！可以好好教育下一代。我说想当医生，她说好，可以救死扶伤。我说想出国，她是说好！一定不要为中国人丢脸。其实，妈妈，我最想呆在您身边，像您对爷爷一样，慢慢陪你到老，孝顺您，爱您……
记叙文作文 篇3
“借给我一个辣椒可以吗？”“我可以用一下你的菜刀吗？”“错了，是先炒这个！”…… 南通消防特勤中队的厨房里今天怎么这么热闹啊？哦，原来是虹桥三小五年级的同学正在这里举行别开生面的亲子厨艺大赛。
我今天参赛的作品是鲁味红烧茄子。我首先洗好茄子、青椒、红椒、香葱、香菜，剥好大蒜，再将茄子切成长条，浸泡在淡盐水里；然后将香菜、蒜瓣、青椒、红椒等切好，接着在蒜泥中倒上盐、酱油、白糖等调料和成糊糊。
终于轮到我上场了！铁锅烧干，我拎起油壶倒上油，看到油开始冒青烟，赶紧把刚捞出来的茄子条放进锅中。这大铁锅不给力，“噼里啪啦”地乱响起来。不常下厨的我吓得两手发抖，战战兢兢，手中的铲子也不听使唤。（他们用的是炉灶，和我家的.煤气灶不一样），锅也不是平底不粘锅，再加上那么多镜头对着我，哎呀！后背热汗直流。
由于火太大，茄子丝有些要糊了，妈妈和一位消防队的叔叔赶紧帮忙关火——在家我烧得好好的，色香味俱全，今天这是怎么了？我的手臂上也出现了三四个被油烫过的浅红色的小泡泡，顾不上疼痛，炒好茄子，又用锅底的油炸生姜末和大葱末，手忙脚乱用铲子铲到盘子里，接着炒青、红椒。最后把茄子和调料都放到锅里一起翻炒，厨房里顿时飘出大蒜的香味。该出锅了——撒上香菜，我的红烧茄子烧好了！“啊！好香啊！”……
我小心翼翼的把自己的杰作端到餐厅，担任评委的是消防队的炊事班成员。他们一一品尝同学们烧的菜，有位叔叔夸我烧的茄子好吃——他一定是山东人，喜欢吃大蒜。可是班长不喜欢，他说我的菜色泽不好，我有些委屈，颜色不好是他们的酱油质量太差了，我家的酱油烧出的菜颜色就非常美，最后评了个三等奖。临走时，同学杨盈盈转头看着评委席说：“就这么走了？我还想吃你烧的茄子呢！”听了她的话，我和妈妈都笑了。
暂时写到这里，今天太晚了，我该睡了。
记叙文作文 篇4
随着新年钟声的敲响，20xx年高考的号角声日渐清晰。从《愿景》到《有句话常挂在嘴边》再到《人之常情》，天津市语文高考作文题的风格逐渐形成。原来的所谓 “文化作文”，用几个历史人物打遍天下的文章，其生存空间越来越小了。面对这样的形势，我们问一句，除了议论文、议论性散文，对于以记叙、描写为主要表达方式的记叙文，你准备好了吗？
描写，就是把所写对象的状貌、情态描绘出来。描写能再现事物栩栩如生的具体形象，让读者如见其人、似睹其物，它是作文的基本功。一提到描写，很多同学都知道好的描写要达到生动、具体、形象。可怎样才能做到这几点呢？
会抓细节
“他总是把雨伞装在套子里，把表放在一个灰色的鹿皮套子里；就连那削铅笔的小刀也是装在一个小套子里的。他的脸也好像蒙着套子……”
这是高中语文教材必修五中的一课——《装在套子里的人》。契诃夫笔下看似轻描淡写的细节，却抓住了人物的特征，让别里科夫成为世界文学之林中的“这一个”。
福楼拜说过，当你描写“一棵树”或“一堆火”的时候，只有发现了“这棵树”或“这堆火”的特点后，才能下笔。当你去写一个人、一个物或是写一件事时，抓好一个典型的细节，抓住一个区别其他的特征，就能胜过千言万语，达到事半功倍的效果。
在一次作文练笔中，让学生写自己的老师。很多学生写出的老师就好像是一个模子里面刻出来的，一样的外貌、一样的事件，没有特点，不能与众不同。有一个学生写得却很生动：
……终于，当班长喊出“起立”的时候，我们全体同学齐刷刷站起来，我攥紧出汗的拳头，注视着班主任不苟言笑的脸——好像有清风拂过一般，我竟然看见他的嘴角轻轻上扬！他真的是在微笑吗？一个好久违的表情！……
很多学生都想写自己的老师严厉中却有着对学生深深的爱，而只有这位同学避开一般性的`平铺直叙，巧妙地选择了老师做课结束那一刹那的表情变化，写出了一位不苟言笑的老师对学生的满意。一个微笑的细节，塑造了一个鲜活的人物形象。当你还在为干瘪的叙述而头疼的时候，塌下心来，仔细观察，发掘一个细节，就能起到四两拨千斤的效果！
善用修辞
何为修辞？修辞就是在使用语言的过程中，利用多种语言手段以收到尽可能好的表达效果的一种语言活动。
概念都是抽象的，换一种方式来说呢？拟人修辞，可以使山上的石头唱歌，山下的流水动情；排比修辞，是飞流直下的九天银河，是滚滚东逝的一江春水；比喻修辞，让浩瀚的宇宙在你的手心中可感，让茫茫的苍穹在你的手心中可触……
老舍在《骆驼祥子》里面有这样一段对“热”的描写，不出“热”字，却把“热”写得淋漓尽致：
街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别大，小贩们不敢吆喝，柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。
这段文字不出“热”字，可真真切切地让人们感觉到这种难挨的“热”，究其表现手法，从修辞的角度，我们看到拟人、排比、比喻、夸张等丰富的修辞，把抽象的感觉具体化、形象化了，仿佛你就在这样的环境之中，热得压抑。
在平时的练习里，有学生尝试写“冷”：
北国的冬天，是一定要刮风的。风一起，它就会毫不留情地把树上残余的叶子卷起，一片也不留；风一起，不管人们穿多少衣服，它都像一条泥鳅一样，顺着袖口、领口钻进衣服里面，贴着你的皮肤到处游动；风一起，它就像一把没有磨好的钝刀，狠狠地割在脸上、手上，看不见伤口却仍能感受到辣辣的疼。
我们可以看到小作者独具匠心的选择一个切入点——风，来写冬天之冷。排比、比喻、拟人，用最常见的修辞手法却极其生动地写出了冬天的感觉。风，像泥鳅一样，好像无孔不入地往衣服里面钻，真的让人们觉得无论穿多少衣服，也躲不开藏不住，泥鳅贴在皮肤上的感觉真的让人们感到风的冷、天的寒。而当人们总说风像刀子一样刺在脸上的时候，小作者却写到风像钝刀割在脸上，“看不见伤口却能感受到辣辣的疼”。两种比喻一比较，“钝刀”“割”更让人感受到这风的凛冽。没有“冷”字，可“冷”就贯穿在字里行间！这就是修辞的妙用！
丰富角度
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
事物也是这样，当你还在干瘪的记叙时，换个叙述视角，会让文章神采倍增。
1.那是一个潮湿而阴冷的墙角，但在那里，却生长出一个美丽而娇艳的生命。
这朵花时时刻刻都在抱怨，抱怨自己为什么会出生在这样一个冷清的地方，好在，她可以欣赏自己。她无时无刻不拿自己的美丽与环境的险恶相比，她时常在想：在这所谓的小小世界中，只有她是最可爱的，没有任何人可以与她相比。她总是认为世界就是这小小的墙角，这小小的墙角就是整个世界。她就是主宰这个世界的主人。
但殊不知，当这朵花沾沾自喜地孤芳自赏时，世界也已缩小了……
2.阳光明媚，微风徐徐，小鸟在幸福地歌唱。屋檐下，墙角中，却有一枝花在孤芳自赏。“哎，我是多么美丽，翠绿的叶片，火红的花瓣，米黄的花蕊，连太阳看到我都害羞，每天只看我几眼，便躲了起来。”屋檐上一滴清露滴了下来，落在花的面前，花朵向清露滴下的地方看，只看到方方正正的巴掌大小的一块天。“哎，我是这么美丽，这么小的一块脏兮兮的地方真是配不上我。我真是太可怜了！”然而她却不知道，她只是面朝墙壁，而在她的背后，是阳光明媚，微风徐徐，小鸟在幸福地歌唱。
这两段文字都是对冰心写的“墙角的花!／你孤芳自赏时，／天地便小了”这首小诗而进行的扩展，但比较阅读就会发现，从描写的角度上看，两者优劣分明。第一篇就是在单纯地进行心理描写，而第二篇突出的特点就在于不仅有直接的心理描写，还有间接的环境烘托，使小花孤芳自赏的性格更加鲜明。这就是多角度描写带来的效果。
《水浒传》中“鲁提辖拳打镇关西”中有这样一段场景：
扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。……提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。……又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。
这段文字出色之处就在于把“打”的效果写得“绘声绘色”，这三拳，从味觉到视觉再到听觉，多个角度调动感觉器官，充分发挥作用。
记叙文作文 篇5
我喜欢乡村的生活，因为在乡村可以呼吸新鲜的空气，品尝绿色的蔬菜，远离城市喧哗的噪音，享受乡村的宁静。
早晨，公鸡把我叫醒，太阳公公早已笑眯眯地看着忙碌的人们，空气中弥漫着一丝清新，牵牛花的花瓣上沾着的露珠，慢慢地从花瓣上滑落下来，滴在松软的泥土里。我们吃过香喷喷的饭菜，小弟便拉着我去小树林。小树林里满是白桦，偶尔掺杂着几棵老松树，枝叶像一把大伞往外伸展开来，针状的树叶看似坚硬，其实轻轻一掰，它就被折成了两半。在树林里，不时能听见清脆婉转的鸟叫声，落在地上的树叶如同是专门为游人铺成的松软的`地毯，踩在上面，发出“吱吱”的声音，好不快乐。
午后，烈日当头，在外面采下十几根常见的狗尾草，和小伙伴比赛编兔子，看谁编得又快又好，这游戏很受大家欢迎，我也夺得了许多“冠军”。
傍晚，伴着夕阳，漫步在公园里，穿梭在花丛中，是一天最美的景色，那花开的色彩各异，蓝的清新脱俗；紫的娇嫩典雅；白的纯洁高贵······让人看了觉得心旷神怡，什么烦恼都抛到九霄云外去了。
晚上，我津津有味的吃着饭菜，偶尔传来一两声狗叫，更让人觉得乡村生活是那么惬意。
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