我的老师记叙文

我的老师记叙文15篇

　　大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，特别是记叙文，记叙文要写清人物、时间、地点、事件的起因、经过和结果等”六要素“。这类型的作文应该怎么写呢？下面是小编收集整理的我的老师记叙文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

我的老师记叙文1

　　我的老师中等身材，皮肤很白，穿着朴素，圆圆的脸上长着一双“会说话”的眼睛。

　　说起她那“会说话”的眼睛，我可知道它在“说”什么。

　　每一次上课时，我回答对了问题，老师都会用眼睛看我一下，之后对我微微一笑，接着又开始讲课了。从她的眼神里我看得出来，她在对我说：“加油，你是最棒的”。

　　开学的第一天，由于身体不舒服，在上最后一节课时，我忍不住吐在了教室里。我心想，学刚到新学校，第一天上学就这样，这该怎么办呢？当我抬起头看老师时，她的.眼神充满关爱，大眼睛似乎在告诉我：不要紧。我赶快去龙头清洗。老师却悄无声息地清理起现场。当我回到教室时，刚刚清理完毕的老师，关心地问：“怎么样？没事吧？用不用给家长打电话？”

　　听完老师的话，我的眼泪都快掉下来了。和老师初次见面，就给了这样的见面礼，而老师用她的眼神和行动，给了我最好的回赠礼。

　　她就是我的班主任——张老师。

我的老师记叙文2

　　我最敬佩的人——我们的语文老师——钱老师（别小看她，她可是中学高级教师）。她有一头乌黑发亮的头发，一个饱经风霜的脸蛋，还有一张能说会道、幽默风趣的嘴，以及她那灵敏的耳朵。

　　我敬佩她，是因为她平易近人，对学生严厉而不乏爱护。她上课很认真，而且幽默风趣。课堂上能让我们既兴奋又轻松。她朗读课文时，声音亲切悦耳，使人百听不厌。

　　说她严厉，但又和蔼可亲，平时她把我们当成朋友，经常以朋友的身份和我们交谈。让我们不怕她，而且还很喜欢她。在我的心目中，她好像就是一座知识的宝库。只要我，哦，不，只要是学生提出的'问题，她都能应答自如。从来就没有她不懂的。每节语文课她都讲得生动有趣。而且她还能让同学们的思路跟着她的思路走。

　　同学们的作业她向来批改得一丝不苟，她经常在作业上写批语。她对待没交作业的同学是很厉害的，我怀疑她前世是六扇门的总捕头。(其实，她平常布置的作业并不算太多，要是还不完成真是该罚。

　　我想：到了初中钱老师就不会教我们了，但在我心中她永远是我最敬佩的老师!

我的老师记叙文3

　　她，是我眼中的好老师。虽然认识她并不久，短短一个月而已，亦或者她还不熟知我的名字--我在课堂上并不是活跃分子。但自从上了她的第一节课，我就喜欢上了这门课，甚至喜欢上了我并不擅长的作文。

　　初见她时，她身着一套红色的雪纺裙子，娇小圆润的身材，自然卷的头发束成简单的马尾辫，点缀着一个大大的蝴蝶发箍，但最吸引我的，是她脸上一直微漾着亲和的笑容，衬着她略有点婴儿肥的下巴倒更显好看，如杨柳风一般吹面不寒，令人不自觉就想到春意正浓泛着翠波的湖面。

　　好吧，也许以上这些会让人觉得这是一位内敛的“弱好”的形象。那么我要是说我打心底喜欢这位女老师的热情豪放，你一定会大吃一惊。

　　她的第一节语文课仍令我记忆犹新。无疑她进教室时轻快的步伐让我对这节课充满期待。她独特的授课方式真的给了我惊喜。我原以为高中语文课堂会让那些单调乏味的语法、文言文独霸一方，然而并非如此，她花了一整节课听我们反复朗诵一首诗歌，还听得犹为认真，也会在同学们夸张地拖着音调时跟着我们一起笑，眼角弯得象新月一样动人。她甚至亲自示范朗诵，读完后还无奈地扶额自嘲：“其实我这噪音不适合这么悲情的诗，大江东去浪淘尽才更适合我”。全班同学不禁一愣，随即被她的幽默逗得乐得不行。

　　在我看来她很渊博，讲起故事来简直口悬河汉，滔滔不绝，加上她独特响亮的声音，足以吸引我们听到入迷。“项羽一生打过七十多次仗，几乎没有败仗，手下的将士也都是以一敌十。而刘邦呢？刘邦会的只是一句‘为之奈何’……”。她说起这些来如数家珍，情绪高昂的时候连个逗号也从舍不得打上，一句话能长到绕地球一圈。不过，她这时也不会忘记让我们自主思考。“这位同学你来说说你对刘邦、项羽两人的看法”。我眨巴两下眼睛，发现她的眼光确是落在我的身上。我带着一丝慌张和局促站了起来，努力在脑海中搜寻有关这两个人的'官方评价。“丫头，想说什么都行，说说自已的见解”。这一声“丫头”听得让人莫名心安，让我的思维像打开的水龙头一般不断向外涌。回答问题一事已过去，但那声“丫头”却让我难忘，那样亲切温婉，那样隽永的美好。

　　之前说的她热情豪放，这一点在好的板书上体现得淋离尽致。我之前遇见的语文老师，板书都是规规矩矩的楷书，她的行书实在是让我大开眼界。刚开始不习惯觉得那字有些凌乱，现在见多了却又生出别样的美感。每每记笔记的时候我都在心里慨叹，当真字如其人，难怪这位老师如此开朗。

　　理所当然、顺理成章的，她在我心中留下极其深刻的印象，同时她也毫无悬念地成为了我心目中的好老师。不仅仅因为她的笑容和她的爽朗，她会用心听每位同学的回答---无论对与错，她都会在听完后认真地说一声“谢谢”；她会像叫孩子一样地叫我们“小家伙们”、“丫头”；她会让我们在假期看课外书，而不是单纯地做卷子---最重要的是她用她的魅力和魔力让所有同学都深深爱上了这一门课---语文。而她的情格也让我们班的课堂充满了活力与生气。

　　师者，所以传道授业解惑也。我坚信，师都，亦是开辟我们内心混沌、指明道路的人。我们是羽翼渐丰的雏鹰，老师是送我们起飞的劲风；我们是单纯的蝴蝶，老师是引领我们翩飞寻觅的玫瑰；我们是刚出壳的海龟，老师是指引大海方向的远光……，我足够幸运，能遇到她，在高中三年的航程中作为我前进的灯塔，闪烁着闪烁着——指引方向。

　　她就是我眼中的好老师——方老师。

我的老师记叙文4

　　“三人行，必有我师蔫”。除了学习中有专门的老师，在生活中的一切都可以成为我们的“老师”，来启发教育我们。

　　周末的'一天，我被一道难题困住了，趴在小书桌上冥思苦想，可那道题的答案好像要和我捉迷藏，我怎么“找”，可它就是不肯出来。我顿时懊恼了，气急败坏地把作业纸推在一边，转着笔，不高兴再做了。“看来非得把这道题拖到晚上！”我火冒三丈地说道。

　　突然，我看见窗外有一只蜘蛛的身影。此时，天正下着子弹般大小的雨，可那蜘蛛却一刻不停地织着网。蜘蛛网刚有点成形，就被“噼里啪啦”的“子弹”打破了。可蜘蛛毫不灰心，也没有丝毫生气、疲惫，仍然孜孜不倦地织着网。不一会儿，一个完整的网就织好了，雨怎么打也打不破了。

　　看到这儿，我不由感叹：“不知比我弱小多少倍的蜘蛛都有这样的毅力，我又怎么好意思轻言放弃呢！”于是，我又开始专心致志地做起题来。不出我所料，很快我就把难题做出来了。

　　只要坚持不懈，就一定能成功！这是小小的蜘蛛给我的启示！

我的老师记叙文5

　　我的好老师可不是我爸妈，而是——字典。别看它平时静静地“躺”在书桌上，它可教给了我不少知识！

　　就拿这篇作文开头的“躺”字来说吧！我写着写着，突然卡住了，爸爸、妈妈都不在家，怎么办呢？正在我左右为难时，我想到了我家还有个小老师。于是，我三步并作两步，把字典老师请来，我嘴里念道：“先找音序T，再……”哈哈，终于找到了。从小老师的身上我不仅知道它的读音，还知道了这个字的意思是；身体倒在地上或其他物体上；可组词为：躺柜、躺椅。

　　怎么样？就这么一个字，字典老师就给予了我好多知识，不只这些，还有呢！

　　前几天，我不知道“公主”是什么意思，于是，我请教了 一下字典老师，原来是君主的'女儿，那君主又是谁呢？我怀着好奇心又去查找字典老师，找到了！君主是国王的意思。

　　这就是我的好老师——字典，你们喜欢它吗？

我的老师记叙文6

　　上课的时候，李老师是一本《百科全书》，让我们在知识的海洋里漫游。同学们有时还提出了很多千奇百怪的问题，例如“沙尘暴是怎样发生的`呢？”“地震是怎么回事？”等等一些问题，李老师总是不厌其烦的给我们讲解。同学们在她那充满知识的眼神中学到了很多的知识，像一股神奇的甘泉立刻滋润了我们干渴的心田。

　　课外活动的时候，李老师变成了一本《幽默的哈哈大全》。她和同学们一起玩耍，给我们讲笑话。在活动课上，李老师好似回到了童年，她和男同学们在操场上一起奔跑，进行激烈的足球赛。瞧！她一甩长长的头发，球进了，同学们高声欢呼着，操场上呈现出一片欢乐的海洋。

　　在生活中，李老师好似一本《战国策》，帮同学们出点子、想办法排忧解难。李老师总是教我们、鼓励我们，使我们对坐的每一件事都充满信心。其实，李老师更像一本《思想品德》。她经常教育我们要勤奋、有爱心，要为别人的方便去做每一件事。

　　李老师，您知识渊博，幽默智慧，通过您这本教科书，我们汲取了成长的养分，快乐健康的成长！

我的老师记叙文7

　　我心中的好老师老师像一把钥匙，打开了我智慧的大门，老师像一条船，把我摆渡到了知识的彼岸，老师像一块火热的碳，融化了学生冰冷的心灵。——题记我心中的好老师，他又学富五车的知识，课上，对学生的学习上的问题对答如流，课下，对学生生活中的问题也是有问必答。学生对他的知识无不赞叹。我心中的好老师，是一个与众不同的老师，他的课堂气氛融洽，极不死板又不喧闹，上课不生提出“纪律”问题，用独特的方式将学生征服。我心中的好老师，有着火一般的热情，每天都十分关心学生，嘘寒问暖，不让任何一个学生掉队，时时刻刻关心着我们。我心中的好老师，是一个平等待人的好老师，不管对待任何一个学生都一视同仁，不偏袒任何一个学生。我心中的好老师，有一颗天真的'童心，每天不因生活而烦恼，无忧无虑，快乐生活。无拘无束，让师生之间更加贴切。我心中的好老师，有着天一样的宽广的胸怀，是的恐惧的学生重回自然，他的举动和宽容，使得犯错的学生脸红，并默念道“好老师”。我心中的好老师，是一个耐心的老师，对学生不会的问题总是耐心讲解，直到教会为止，从不放弃任何一个。知识渊博+与众不同+热情积极+平等待人+天真+宽容+耐心=完美的老师。

我的老师记叙文8

　　在我的脑海里，有一位母亲，她并不是我的亲生母亲，而是一位为我指引学习道路的母亲。

　　当我费劲脑筋解题时，她慢慢走来，细心的.为我讲解；当我闷闷不乐时，她慢慢走来，给我讲些开心的小笑话，逗我开心；当我犯了一些小错误时，她慢慢走来，为我讲一些人生哲理。

　　老师，虽然这是个普通的名字，但我把这名字深深的印在了我的心里。

　　说了这麽久，我还没有透露这位老师的名字，她是王磊，我最喜欢的老师。

　　祝愿天下所有的老师幸福安康！

我的老师记叙文9

　　朱巧老师在海口市第二十五小学海府校区担任语文老师。朱巧老师染着黄褐色的卷发，特别洋气！

　　像朵菊花似的留海下面是两条细细的眉毛，朱老师微笑时，眉毛总能配合那笑眯眯的眼睛，给我们带来一种亲切感！而耳朵经常听见同学们在课堂上不由自主地发出的窃窃私语！鼻子有时会给朱老师带来一点小麻烦，上课打喷嚏！我想老师一定是对粉笔灰过敏，有过敏性鼻炎吧。这时我在心里想，朱老师，您一定要注意保养身体哦，健康很重要，您身体健康我们才会开心快乐！

　　接下来，我要点评一下在同学们心中朱老师那张有"铁齿铜牙"、"天下不烂之舌"之美称的嘴巴了，每当朱老师听到同学们说话时，都会从嘴巴里发出"定时炸弹"表扬的'一句话，弄得我们手忙脚乱，赶紧坐好！还以为给小组加分的机会来了，结果又让老师的一句话给打发了："既然都没有最差的组，就不用表扬了"啊，竹篮打水一场空呀，空欢喜一场！

我的老师记叙文10

　　我就有这样一位老师。

　　她有一头乌黑亮丽的头发，浓浓的眉毛，挺挺的鼻子上架着一副圆形的眼镜，微胖的身子。她就是我们班的.数学老师——张老师。

　　记得有一次我刚转到张老师的班级来。上课时，张老师请我起来回答问题。那时候我很胆小，怯怯地站了起来，声音小的跟蚊子似的。张老师不紧不慢走过来鼓励我说，：“不要害怕，大声地说出你的答案，要对自己有信心哦，加油!”老师的话似乎给了我很大的勇气，我慢条斯理的说出了答案，老师还夸我很棒，我喜滋滋地坐下来。从那以后，我就爱上了数学。

　　张老师有时候也十分严厉。有一次，我们班有个同学总是作业没写。这可不，他今天作业又没写，张老师怒气冲冠的走到他面前，把眼睛瞪得滚圆，眼里似乎正燃烧着团火焰，一字一顿道：“你作业怎么又没写，我都跟你说多少遍了，作业没写，怎么能进步呢?”从那以后，那位同学再也没有不交作业，学习也进步不少。

　　张老师虽然严厉，但十分关爱同学。那天，张老师去其他地方听课，在外的张老师非常想念同学，为了补偿我们，特地买了杭州的小蜜橘。过了几天，张老师回来了，我们都把张老师团团围，喊道：“张老师回来啦!”张老师微笑的说道：“看看我给你们带来了什么?”我们都很好奇心，张老师在我们眼前晃了晃一袋小蜜橘。我们都伸手喊着要吃小蜜橘。张老师却说：“你们都把手放下来，我亲自喂你们。”当我看到老师亲自喂我吃小蜜橘的时候，我感觉到了今天吃到的小蜜橘比任何的东西都甜，因为里面包含了张老师对我们浓浓的爱。

　　这就是我们的张老师。她好像一丝春雨，润物细无声。又想一米阳光，温暖着我们的心，她就是我心里最好的老师。

我的老师记叙文11

　　爸爸妈妈是我们的第一任老师。从我们出生的那一刻起，就注定了爸爸妈妈对我们永久的爱。妈妈是蓝天，爸爸就是大地，而我们就是中间的一棵小树苗。爸爸妈妈保护我们长大，伴随我们成长，就像蓝天和大地给小树苗浇水，施肥，陪伴我们共度难关，长大成材。

　　有的人会说，你的爸爸妈妈给过你什么呢？又教会了你什么呢？你却说他是你们的'第一任老师。我想告诉他，是爸爸妈妈给了我一个温暖的家，并且教育我，陪伴我，供我吃喝玩乐。尽管我的家庭，并不富裕，但是爸爸妈妈却始终愿意把他们最好的都给我。他们还从小教会我，走路，吃饭，说话等等……他们为我付出了很多很多……

　　爸爸妈妈为我们所做的一切，都是为了我们长大能够拥有自己想要的人生。虽说，有时候他们会批评我，打骂我，但是我知道，这些都是为了我能够更好的茁壮成长。所以我从来不会怪他们。我只会更加的爱他们。

　　我还想说，你们有为自己的爸爸妈妈做过什么吗？他们为我们付出了那么多，我们平时是不是也要回馈一下他们呢？爸爸妈妈是我们最值得尊敬的人，无论十小时候，现在，还是以后长大了，都是如此。我们现在要好好学习，长大之后好好孝敬父母。不能做忘恩负义的人要做一个有孝心有爱心有善心的人，这些都是他们教给我的道理，所以爸爸妈妈是我们的第一任老师。

我的老师记叙文12

　　我的补课老师有四十多岁，中等身材，偏胖。脾气暴躁，平时对我们要求很严格。但有时他很和蔼可亲，他就是我们的班主任。姓水，我们都称他“水老师”。

　　记得有一次，我生病了，老师很心疼我，当时我的书包没拿就去看病了，医生开好药之后，我就回家了，补课老师把我的书包放在辅导班里，妈妈去帮我拿书包时，老师问我的.病情怎么样了，我的病好了之后，我去学校时，老师亲切地对我说：“你的病彻底好了吗？冷不冷呀？”顿时感到一股暖流涌上心头。我感激地说：“好多了，谢谢老师关心。”

　　老师在讲课时对我们很严厉，到了辅导班里更严厉。每次学的知识点都让我们彻底学会，不会的不让我们走。每课生字词语必会写，而且还让我们了解课外知识。比如：歇后语，八字成语等。在补课老师这里一定得把课堂作业完成，之后再学其他的课外知识。当我们每天补课结束时，老师总会拦着门逐个检查我们学得怎么样，如果学不会的就让我们留下，直到学会为止。实在学不会的就到我们家里教。总之，不把我们教会就不罢休。讲数学题也是一种，每讲一个类型的题他都举一反三，然后逐个让学生到黑板上去做，不会做的也采取家访。还可以通过在辅导班群里问或者在电话中给我们讲解。

　　有一次，做数学时，我不会运用简便方法计算，老师在辅导班里讲又在我们班里讲，讲得很详细很认真，我终于听懂了，他才露出满意的笑容。

　　老师谢谢你，你教会了我很多知识，虽然你表面上很严厉，但您的内心是温柔的，您对我的教导我永远不会忘记。

我的老师记叙文13

　　瘦高的个子，长长的头发，一双美丽的大眼睛对我们充满着关心和爱护，在她衣着朴素的外表下隐藏着说不完的故事。她，就是我们的`班主任王老师。

　　王老师虽然是一位平凡的老师，但却扮演着不平凡的角色——用她的方式爱着我们这群孩子。虽然我们班并不是特别拔尖，但她没有放弃我们，而是想方设法教会我们很多东西。临近期末考试时，她总是用幽默生动的语言使我们减少了几分紧张。

　　下课了，她从不拖堂，毫不犹豫地让我们到走廊上呼吸新鲜空气。隔壁班的同学则用羡慕的眼神望着我们。每节课，她都细心地投入到学习当中，让大家用愉悦的心情去对待枯燥家庭作业。虽然每天都有语文课，但同学们都会对每一节语文课非常珍惜。她仿佛不像一位老师，而是一位用真情去呵护学生的妈妈。

　　王老师还很幽默呢，记得有一次上课，王老师正在检查一位同学的背书情况，王老师先问道：“肝脏位于人体哪一个位置？”由于这位同学没有完成作业，变得哑口无言，随便指了指胸腔右部。这时，王老师轻轻地说：“瞧，我们班的第一位火星人诞生了！”同学们捧腹大笑，王老师用幽默的语言化解了尴尬。从此以后，同学们都更加认真对待背书作业了。

　　王老师用自己的心血和汗水换来我们的知识，换来我们的成功；王老师在课堂上用自己的言行举止为我们开路，引导我们向前；王老师是大树，我们就像树上的叶子，在哺育下茁壮成长，一旦离开了老师，我们便像鱼离开了水一样，无法生存。老师对我们的爱在校园里流淌，她的爱心使我们茁壮成长！

我的老师记叙文14

　　我最好的老师

　　［美］大卫欧文

　　①怀特森先生教的是六年级的科学课。在第一堂课上，他给我们讲了一种叫作凯蒂旺普斯的东西，说那是种夜行兽，冰川期中无法适应环境而绝迹了。他一边说，一边把一个头骨传来传去，我们都作了笔记，后来又进行了测验。

　　②他把我的试卷还给我时，我惊呆了。我答的每道题都被打了个大大的红叉。测验不及格。

　　③一定有什么地方弄错了！我是完完全全按照怀特森先生所说的写的呀！接着我意识到班里的每个人都没及格。发生了什么事？

　　④很简单，怀特森先生解释道。有关凯蒂旺普斯的一切都是他编造出来的。这种动物从来没有存在过。所以，我们笔记里记下的那些都是错的。难道错的答案也能得分吗？

　　⑤不用说，我们都气坏了。这种测验算什么测验？这种老师算什么老师？

　　⑥我们本该推断出来的，怀特森说道。毕竟，正当传递凯蒂旺普斯的头骨（其实那是猫的头骨）时，他不是告诉过我们有关这种动物的一切都没有遗留下来吗？怀特森描述了它惊人的夜间视力，它的皮毛的颜色，还有许多他不可能知道的事实。他还给这种动物起了个可笑的名字。可我们一点没有起疑心。

　　⑦他说我们试卷上的零分是要登记在他的成绩记录簿上的。他也真这么做了。

　　⑧怀特森先生说他希望我们从这件事当中学到点什么。课本和老师都不是一贯正确的。事实上没有人一贯正确。他要我们时刻保持警惕，一旦认为他错了，或是课本上错了，就大胆地说出来。

　　⑨上怀特森先生的课，每一次都是不寻常的探险。有些科学课我现在仍然能够差不多从头至尾地记起来。有一次他对我们说他的大众牌轿车是活的生物。我们花了整整两天才拼凑了一篇在他那里通得过的驳论。他不肯放过我们，直到我们证明我们不但知道什么叫生物，且还有坚持真理的毅力时，他才罢休。

　　⑩我们把我们这种崭新的怀疑主义带进了所有课的课堂。这就给那些不习惯被怀疑的老师带来了问题。我们的历史老师讲着讲着，会有人清清嗓子，说道：“凯蒂旺普斯。”

　　如果要我给我们的学校危机提出个解决办法的话，我一定会提出怀特森先生。我没做出过什么重大的科学发现，但我和我的同学们从怀特森先生那里得到了一种同样重要的`东西，一种正视着某个人的眼睛，告诉他他错了的勇气。怀特森先生还让我们看到，这么做有时候是很有趣的。一面的价值并非每个人都能觉察到。有一次我把怀特森先生的事讲给一位小学老师听，他惊骇极了。“他不该像这样捉弄你们的。”那小学老师说道。我正视着他的眼睛，告诉他全错了。

　　1．“班里的每个人都没及格”的表面原因和实质原因分别是什么？（2分）

　　2．为什么说对于这个编造出来的故事，“我们本该推断出来的”？（1分）

　　3．“我”从怀特森老师那里学到了什么？（2分）

　　4．当历史老师上课时，有人说“凯蒂旺普斯”这意味着什么？（3分）

　　5．从对待怀特森老师的态度变化上看，本文采用的手法是__________；这样写的好处是____________________________________________。（3分）

　　6．本文介绍怀特森老师哪几件事？这几件事共同说明了一个什么问题？（3分）

我的老师记叙文15

　　之前没怎么接触过他，他是我们初三之后才接的班，陌生的声音与陌生的面孔让我有些不适应，他是我们的班主任——姚老师。

　　个子不很高，也不算是太矮，一副黑色的眼睛架在他高挺的`鼻梁上，整整齐齐的小平头乌黑发亮，像是抹了油一般。细看他那五官，不能说是精致，只能说是板正的有些过头，那倒八字眉是他最经典的标志，让人看了总会忍俊不禁，眉下的眼睛小但炯炯有神，仿佛我们每个人的动作都逃不过那般犀利，浅灰色的瞳孔暗淡无光，好像没有交点，不能让人轻易察觉他正看向那个地方。

　　姚老师是学校的书记，管的事情自然也多，只得在百般忙碌之下抽出时间来批改作业，我们有时看了会有些不忍，他却笑着说我不忙、不累。姚老师可是不好惹的，一生气，便会把我们劈头盖脸的数落一顿，用他那尖锐、刻薄的语言让我们从中领悟到错误。他开起玩笑来可并不像原来的那般严肃，立刻就会笑靥如花，像个孩子似的手舞足蹈。