教育经典语录
在平凡的学习、工作、生活中，大家常常会遇到需要使用语录的情形吧，语录是指对那些富有哲理与特殊意义话语的记录，一般用于正式文体。什么样的语录才经典呢？下面是小编为大家整理的教育经典语录，希望对大家有所帮助。
1.问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
2.怎样的老师，造就了怎样的学生。
3.教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可以让教师少走弯路，让学生健康成长。
4.我坚信，挫折和成功是一对软生兄弟。
5.成绩主要说明学习起点的新状况，而不是提供终结性的结论。应当用发展的眼光看学生，用发展的眼光看教师，用发展的眼光看学校。
6.做新教员的要有共和精神。就是不可摆出做官的态度，事事要和学生共同甘苦，要和学生表同情，参与到学生里面去，指导他们。
7.让孩子做他力所能及的事情。
8.在母亲的培养下，我们一个个都远走高飞了，但不管我们走多远，都走不出母亲对我们的牵挂与思念。
9.教育有规律，循道而行事事皆可行;学生有个性，因材施教个个都可教。――邵承博
10.你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法;而如果你让他能独立地、批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。活教育教人变活，死教育教人变死。
11.平凡的脚步也可以走完伟大的历程。
12.追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。――苏霍姆林斯基
13.建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。、家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。
14.有了真正的方法，还是不够的；还要懂得运用它。
15.如果有人问我：我怎样能够以简单的公式概括我的教育经验的本质时，我就回答说：要尽量多地要求一个，也要尽可能地尊重一个人……
16.我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
17.读书不是为了考大学，而是为了掌握更多的知识和技能。
18.当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。
19.世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
20.做家务事孩子的必修课。
21.没有爱就没有教育。
22.我们不能全是船长，必须有人也当水手。这里有许多事让我们去做，有大事，有小事，但最重要的是我们身旁的事。
23.用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。
24.能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。
25.一个具有天才的人——具有超人的性格，绝不遵循通常人的思想和途径。
26.天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。
27.人的生命只有一次，当失去了，后悔已晚。“平安”两到哪都忘不得，伴你左右，给你幸福，无以伦比。
28.认真对待孩子提出的正经问题和看法。
29.学在苦中求，艺在勤中练。
30.相信孩子是相信他一定是当下的他能够做到的最好，相信他和自己一样是纯洁、美好的，相信他的生命会让他发挥出最符合他生命本质的东西。而不是相信他不用父母的引导和提醒也能做到满足父母的要求。
31.教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。
32.教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
33.非学无以立身，非教无以立国。
34.孩子的心灵是块奇妙的土地，用心耕耘它，你时常会收获一些意想不到是惊喜。
35.没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。
36.教书育人，功德无量。
37.语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
38.每个人心中第一的是安全，第二的是安全，第三还是安全。如果你想好好学习生活，那你一定要记住平安是生命中的%。
39.我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。苏霍姆林斯基
40.十年树木，百年育人(好朋友网名)
41.愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛，愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。
42.让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
43.用宽容对待过失，用洁眸透视心灵。
44.教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
45.针越用越明，脑越用越灵。
46.少壮不努力，老大徒伤悲。
47.“镜破不改光，兰死不改香。”忠于自己的选择，成功便会向你招手！
48.你知道关心父母，这让我很开心。
49.不能因为孩子犯错误而戏弄他。
50.当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。
51.同学们，让我们携起手来，共同创造平安校园，生活在平安的蓝天下。
52.工作平安，休息平安，衣食住行都平安。
53.古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。――苏轼
54.教师应该意识到和感受到每一个孩子的命运都由他负责，学校正在培养的人的理想、健康和幸福，都取决于他的精神素养和他思想的完美性。
55.不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。
56.一个好班级是教师个人特色、人格魅力影响的结果。
57.言语本来应当是思想的仆人，但却往往变成思想的主人。
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