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手工社团活动总结

时间：2024-11-22 14:59:10 活动总结我要投稿

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手工社团活动总结

　　总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，为此要我们写一份总结。那么我们该怎么去写总结呢？下面是小编收集整理的手工社团活动总结，希望对大家有所帮助。

手工社团活动总结

手工社团活动总结1

　　通过这个学期手工制作的学习，同学们的学习爱好十分浓厚，很多同学要求能有机会再进行学习，通过本学期的组织我们很快熟悉到办创意手工社团的必要性，下面就这学期工作一个总结:

　　一、培养了学生的对手工的爱好:有参加爱好小组的同学都有这么一个感受:就是之前做手工只是应付老师的作业。但通过学习他们意想到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能井井有条地向同学先容他所学习到的知识。在他们的影响下更多的学生想参加爱好小组社团。

　　二、培养学生的知识面:在这次的社团活动中，学生不但学习了手工的基本知识，而且更多的是让学生把握了手工折纸的制作方法，使他们的知识面得到很大的.拓展。

　　三、增加了实践的机会:由于社团活动不单单是理论学习而且还参与了实践，给很多同学以动手的机会，学生利用已学得的知识，设计出各种各样的作品，固然也更好地增加了她们的学习爱好。

　　四、丰富了学生的爱好活动:从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意想到学习的乐趣，更有爱好学习了。

　　固然，我的工作还存在不足，我期待着我的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。我们将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素质更好地得到进步。

　　理念:让社团成为每个孩子张扬个性的炫丽舞台;让社团成为每位教师诗意栖居的理想村落。行动:行动一:确立社团活动目标围绕把社团活动打造成为学生酷爱学习、获得知识、发展能力和提升教育质量的新的增长点。这一总目标提出了社团辅导老师根据学生爱好爱好，因材施教，努力激起学生潜能，张扬个性特长，让每个学生都有一技之长的具体目标，并为社团拟定了合适的目标。行动二:开发社团校本教材在社团活动师生情况调查中，我们发现大部份教师和学生对社团活动持积极态度，参与的欲望较高，他们希望社团是一个民主、暖和的立体场，好玩、有趣的快乐园。社团的开设首先要解决的就是教材。根据我们对教师和学生的调查，根据教师的辅导意向，初步安排社团的辅导老师。学校社要请教师在暑假按要求编制一本合适具有校本特点的社团教材。行动三:加强社团进程管理为确保社团活动的正常展开，我们逐渐规范社团的管理。学校隆重举行系列社团自主招生现场会。于当日由各社团指导老师根据学生自愿报名择优录取，招生会上每个社团各具特点的招生海报成了一道亮丽的风景，冲击着同学们的眼球，每个学生都可以根据自己的特长、爱好，自主选择心仪的社团。为浓郁诗意社团的文化氛围，我们在每个社团活动场所，张贴了社团标志;每个社团都有自己的规则和口号;在平常的社团教学管理中我们坚持实行备课审核制和行政巡课制，努力进步每节社团课的效力。

手工社团活动总结2

　　通过这个学期手工制作的学习，同学们的学习兴趣十分浓厚，许多同学要求能有机会再进行学习，而且在这些兴趣者的指引下有不少学生在学习中参加了小组学习。通过本学期的组织我们很快认识到办创意手工社团的必要性，下面就这学期工作一个总结：

　　一、培养了学生的对手工的兴趣：

　　有参加兴趣小组的同学都有这么一个感受：就是以前做手工只是应付老师的作业。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。在他们的影响下更多的学生想参加兴趣小组社团。

　　二、培养学生的知识面：

　　在这次的社团活动中，学生不但学习了手工的基本知识，而且更多的是让学生掌握了粘贴画的制作方法，使他们的知识面得到很大的拓展。

　　三、增加了实践的.机会：

　　由于社团活动不仅仅是理论学习而且还参与了实践，给很多同学以动手的机会，学生利用已学得的知识，设计出各种各样的作品，当然也更好地增加了她们的学习兴趣。

　　四、丰富了学生的兴趣活动：

　　从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。

　　当然，我的工作还存在不足，我期待着我的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。我们将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素质更好地得到提高。

　　理念：

　　让社团成为每个孩子张扬个性的炫丽舞台；让社团成为每位教师诗意栖居的理想村落。

　　行动：

　　行动一：确立社团活动目标

　　围绕“把社团活动打造成为学生热爱学习、获取知识、发展能力和提升教育质量的新的增长点。”这一总目标提出了社团辅导老师根据学生兴趣爱好，因材施教，努力激发学生潜能，张扬个性特长，让每一个学生都有一技之长的具体目标，并为社团拟定了合适的目标。

　　行动二：开发社团校本教材

　　在社团活动师生情况调查中，我们发现大部分教师和学生对社团活动持积极态度，参与的欲望较高，他们希望社团是一个民主、温暖的立体场，好玩、有趣的快乐园。

　　社团的开设首先要解决的就是教材。根据我们对教师和学生的调查，根据教师的辅导意向，初步安排社团的辅导老师。学校社要求教师在暑假按要求编制一本适合具有校本特色的社团教材。

　　行动三：加强社团过程管理

　　为确保社团活动的正常开展，我们逐步规范社团的管理。学校隆重举行系列社团自主招生现场会。于当日由各社团指导老师根据学生自愿报名择优录取，招生会上每个社团各具特色的招生海报成为了一道亮丽的风景，冲击着同学们的眼球，每个学生都可以根据自己的特长、兴趣，自主选择心仪的社团。为浓郁诗意社团的文化氛围，我们在每个社团活动场所，张贴了社团标志；每个社团都有自己的规则和；在日常的社团教学管理中我们坚持实行备课审核制和行政巡课制，努力提高每一节社团课的效率。

　　行动四：构建社团评价体系

　　为促进社团品质的提升，我们制订了《社团活动计划》明确各社团的成果展示方式：一种是过程展示是指在活动的过程中不定期的进行展示，通过我校网站及橱窗等宣传阵地阶段展示教师和学生的活动成果；集中展示指组织开展社团文化节活动，展示社团风采和学生个人成果，为师生提供交流与展示的平台。为鼓励优质社团的发展，出台了《社团评比办法》，根据社团一学期的活动情况及目标达成度，开展“优秀手工”等评比活动。

　　在本学期的社团活动中有收获，也有很多的不足：如有的学生在活动时会不注意卫生，把一些碎纸、废树叶等东西扔到地上；有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好；还有的学生做手工比较粗心，做出来的作品质量不高等。在以后的活动中，我们将更加努力争取把工作做得更好。

手工社团活动总结3

　　通过这个学期的手工制作学习，同学们对学习产生了浓厚的兴趣，他们纷纷要求再次参加类似的学习活动。受到这些兴趣者的启发，许多学生还参加了各种社团学习活动。通过本学期的努力学习，同学们已经取得了很大的进步。下面对本学期的工作进行总结：

　　一、培养了学生的对手工的兴趣：

　　参加社团活动的同学们都有一个共同的感受：在过去，他们只是为了完成老师布置的手工作业而做手工。然而，通过参与社团活动，他们意识到自己已经从被动学习转变为主动学习，能够自觉地完成学习任务，并且能够向同学们介绍所学到的知识。这种改变和影响激发了更多的学生对参加手工社团的兴趣。

　　二、培养学生的知识面：

　　在本次社团活动中，学生不仅通过学习手工基础知识，还深入掌握了制作粘贴画的方法，进一步拓展了他们的知识面。

　　三、增加了实践的机会：

　　社团活动的意义不仅在于理论学习，还在于实践参与。通过参与社团活动，同学们有机会动手实践所学知识，并设计出各种作品。这不仅能够增加学生们对学习的兴趣，同时也提高了他们的创造力和实践能力。

　　四、丰富了学生的兴趣活动：

　　通过丰富学生的素质，他们的课外生活变得更加丰富多彩，不再局限于课堂之中。这样一来，他们能够体会到学习的乐趣，并且对学习产生了更大的兴趣。

　　在本学期的社团活动中，我们收获了很多，但也存在一些不足之处。例如，有些同学在活动时不够注意卫生，将碎纸等东西随意扔到地上；还有些同学在活动前没有准备好所需物品；另外，有些同学在手工制作方面比较粗心，导致作品质量不高等问题。针对这些不足，我们将更加努力，争取在以后的活动中做得更好。

　　五、工作建议：

　　1、建议尽快修复暖气设施，因为学生们上课时非常寒冷，已经多次提出修理请求但至今仍未解决。这已经严重影响了学生们的学习氛围，他们不愿意伸出冻得发僵的手进行课堂互动。希望能够引起足够的重视并尽快解决这个问题。

　　2、活动时间过于紧凑，希望下学期能够优化学习时间，将一节课调整为两节。这样可以更有效地利用时间，除去前后的准备和整理时间，留下更多宝贵的学习时间。

　　六、下步计划：

　　加强学习，总结经验，拓展手工内容，让手工社团的学习内容更加丰富，尝试学习纸浆画，进一步增强同学们的学习兴趣，努力打造精品社团。通过总结经验，我们发现手工社团的学习内容需要进一步拓展，以提供更加丰富多样的手工技能。为此，我们决定引入纸浆画作为新的学习内容。纸浆画是一种利用纸浆、颜料等材料进行创作的艺术形式，它不仅可以培养学生的审美能力和创造力，还能锻炼他们的动手能力和耐心。纸浆画的学习对于同学们来说是一个全新的挑战，因此可以进一步增强他们的`学习兴趣。我们将邀请专业的纸浆画老师来指导同学们的学习，教授他们基本的技巧和方法，并引导他们进行实践。通过亲自动手制作纸浆画作品，同学们可以体验到创作的乐趣和成就感，从而激发他们对手工艺术的热爱和探索欲望。我们的目标是努力打造一个精品社团，提供高质量的手工学习体验。除了纸浆画之外，我们还将继续推出其他有趣且具有挑战性的手工项目，例如陶艺、剪纸等，以满足不同同学的兴趣和需求。同时，我们也将积极参与校内外的手工比赛和展览，为同学们提供展示作品和交流学习的机会。通过这些努力，我们相信手工社团的学习内容将变得更加丰富多样，同学们的学习兴趣和动力也会得到进一步增强。让我们一起加入手工社团，共同打造一个精彩纷呈的手工艺术世界！。我们在过去的时间里不断总结经验，为了丰富手工社团的学习内容，我们决定引入新的手工技艺——纸浆画。通过学习纸浆画，我们相信可以进一步激发同学们对手工艺术的兴趣和热爱，从而打造一个更加精品化的社团。纸浆画是一种独特的手工艺术形式，使用纸浆作为材料，通过调配、涂刷和塑形等技巧来创作图案和立体作品。这种艺术形式可以为同学们提供一个全新的创作空间，既能培养他们的审美意识和创造力，又能锻炼他们的动手能力和耐心。为了成功引入纸浆画这门技艺，我们计划组织一系列的学习活动和工作坊。首先，我们将邀请专业的纸浆画艺术家前来指导，分享他们的经验和技巧。他们将带领同学们逐步学习纸浆的制作和运用方法，并教授他们如何运用纸浆创作出各种精美的图案和立体作品。此外，我们还计划组织一次纸浆画展览，供同学们展示自己的作品和交流心得。这将给他们一个展示才华的机会，同时也能够激发更多同学对纸浆画的兴趣。通过引入纸浆画这门新技艺，我们相信可以进一步丰富手工社团的学习内容，并提升同学们的学习兴趣。我们将努力打造一个精品社团，为同学们提供更多有意义和有价值的手工艺术学习机会。让我们共同努力，创造出更多令人惊叹的手工作品！

　　七、展示活动：

　　通过本学期的学习，同学们已经陆续完成部分作品，为了更好地激励同学们，我决定在二楼学生书画作品展区进行展示，通过展示让更多的同学接触、了解手工社团。

手工社团活动总结4

　　“三色”美术手工社团是我校成立的社团之一，它是在我校美术第二课堂，美术综合实践课的基础上发展变化而来的。几年来在校领导和广大师生的共同努力下已经形成了一定的规模，也收获了丰富的硕果。现在已经开设的有手工剪纸，图案设计，静物素描，手绘乐趣等课程。在美术社团活动中，社团骨干积极组织，各组成员收集资料，自主探究，在老师的指导下，创作了形势丰富多样的艺术作品，在学校各项大型展示活动中尽显风采，为十中的素质教育又添亮丽的风景。

　　我校的美术社团每周活动一次，教师精心制定活动计划，保证社团活动的深度、广度和密度。注重对高一年级学生美术基本技能的训练，让学生在学习中掌握基本的绘画知识和技能，在学习的同时培养学生丰富的想象力和创造力，让学生在绘画中充分表达自己的情感充分表达对美的认识。学生从事美术创作，培养学生观察与热爱生活的习惯，创作出内容积极向上，催人奋进，有较高艺术品味的作品来。学校通过美术社团的发展，很好的补充和延伸了美术课堂教学，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性。美术社团经过几年的发展，并在近几年中多次代表学校参加西安市以及陕西省的'各种比赛，并取得了许多优异的成绩。

　　经过每学年的招新，我社团现在已有社员20多名，分布于我校美工专业、幼教专业、动漫专业一至三年级，由于我社在学院内的影响和知名度越来越大，更是吸引了许多喜爱美术的一年级学生报名参加，还有一些同学仍然会在每学的招新工作后慕名而来，现在社团成员还在持续增加中。

　　我们的口号是：“积极动手，美化生活”。

手工社团活动总结5

　　本学期的手工社团活动已经顺利结束了。在活动中，我们主要学习了制作书签，剪纸：剪对称形及雪花的折剪方法，还学习了立体纸工的制作方法：灯笼的制作及立体雪花的制作等手工制作。在活动中我们鼓励学生动手、动脑，让他们进行合作学习，注重培养他们的动手、动脑能力，及创造精神。学生对这项活动很感兴趣，在活动中他们的积极性很高，都能积极参与到活动中来。他们学得也非常认真，都有很大的收获，主要表现在以下几个方面：

　　1、由于在活动中他们体会到了手工制作的乐趣，所以对手工的兴趣更浓了。俗语说：兴趣是最好的老师。在教学中我切身体会到了这一点，每次活动，他们做出的手工作品都很出乎我和秦老师的意料，得到意外的惊喜。

　　2、学生的动手能力比以前都有明显的提高，他们现在都能自己动手剪一些花样，自己动手制作一些作品等。

　　3、在活动中我还注重对学生审美能力的.培养。给他们感悟艺术品的机会，发现优秀作品及时展评，他们的审美能力比以前也有很大的提高。

　　4、在活动中我还注意培养他们的互助精神，当他们遇到困难的时候，旁边的同学就会主动帮助，现在手工社团的学生都已形成互相帮助的良好品质。

　　在本学期的手工兴趣小组活动中有收获，也有很多的不足：

　　如有的学生在活动时会不注意卫生，把一些碎纸、废弃物等东西扔到地上；有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好，还有的同学学习有始无终，不能坚持，遇到困难就退缩等，还有的学生做手工比较粗心，做出来的作品质量不高等。在以后的活动中，我们将更加努力，争取把工作做得更好。我们将本着为学生工作的思想，更加努力地工作，使学生素质更好地得到提高。

手工社团活动总结6

　　幼儿手工活动是教师引导幼儿运用简单的工具和各种各样的材料进行加工改造制作出占有一定空间的、可视的、可触摸的各种艺术形象的一种教育活动,是幼儿美术教育的重要内容,是培养幼儿自由想象力和创造力的一种有效形式。它对促进幼儿手部肌肉的发育、手眼协调能力、动手能力,对结构、比例、空间、位置等要素的感知与理解,对发展幼儿的观察能力、想象能力、创造力和审美能力,培养幼儿做事认真、耐心、细致的好习惯都有重要的作用。

　　一、积累知识经验,为手工制作提供素材

　　(1)引导幼儿接触自然和社会。通过多渠道丰富幼儿日常生活经验,扩大其知识面。经常带领孩子走出教室,通过散步参观等方式,接触公园、动物园、商店、街道等幼儿可理解的自然环境和社会环境。引导幼儿观察各种动物、植物、建筑、车辆等等,帮助幼儿积累丰富的知识经验。

　　(2)引导幼儿欣赏手工制品。首先,欣赏不同材料制作同一主题的手工作品,如纸卷菊花、果冻盒菊花、毛线菊花、包装带菊花等等;其次,欣赏一种材料制作出不同主题的手工作品,如一次性盘子可以做母鸡、孔雀、金鱼等手工作品;再次,欣赏各种材料制作的各种形象的作品,如带领幼儿参观各班用果壳、麻绳、布等废旧材料布置的主题墙面。通过欣赏开阔了幼儿的`视野,在造型、色彩、材料形成的选择和组合上发挥了丰富的想象和创造力,激发了幼儿手工制作的兴趣。

　　(3)集废旧材料,引导幼儿联想。在日常生活中,让孩子们注意收集手工材料,比如树叶、贝壳、随手丢弃的盒、瓶、纸等。然后组织幼儿谈话,启发幼儿思考:饼干盒可以用来做什么?有的想象成汽车、有的想象成帆船、有的想象搭建楼房等,使幼儿获得不同的启示,培养灵活的创造性思维。

　　二、提供培养创新意识的环境

　　(1)创设丰富的物质环境。首先,确定手工制作的主题后,教师和孩子们共同商量将收集的有关主题的图片、图书、录像等资料分类计数,布置一个“资料馆”。幼儿可以根据各自的兴趣,阅读“资料馆”的图书、图片,相互交流各自的知识经验,使幼儿对主题充分地感知,为下一步制作做铺垫。其次,提供手工制作所需要的各种材料和工具。为幼儿提供丰富可变的操作材料,使孩子们通过更多途径投入到手工制作的活动中,不仅满足了他们的兴趣和需要,而且有利于他们在探索中独立获得制作经验。再次,让幼儿一起参与设计和布置外墙环境,商量如何展示他们的手工作品,以激发他们的创作兴趣和热情。

　　(2)营造民主、宽松、自由的创作环境。民主、和谐、宽松、自由的环境,有利于幼儿想象力、创造力淋漓尽致地发挥及良好个性的形成。在制作活动中,不能用一些条条框框束缚他们,应该让幼儿拥有自由选择材料制作的机会和创作时间。帮助他们按自己的方式和意愿去尝试,鼓励他们无拘无束地表达自己内心的情感,使其在制作过程中充分发挥个性特征。

　　三、引导幼儿自主地探索和思考

　　(1)引导幼儿学会学习。在组织幼儿手工制作活动中,要改变以往的机械方法,采用启发引导、循序渐进的教学方法,培养他们独立思考和解决问题的能力。在技能方面,不要刻意去教制作技巧,而是让他们在创作中不知不觉地积累形成技巧。在制作活动中,要注意运用适当的范例进行启发引导。例如,制作“螃蟹”时,出示一只用一次性饭盒、夹子制作的,另一只用一次性盘子、吸管、叉子制作的。这两只“螃蟹”吸引了幼儿的注意力,对制作螃蟹的材料孩子们议论纷纷,表现出浓厚的兴趣。

　　(2)自主探索,迁移经验。为了使孩子们能够继续尝试其他材料的制作,可以在区域活动中的美工区投放各种材料,给幼儿继续探索提供条件。此外,要启发幼儿运用已有的经验探索新的制作方法,当孩子们将各自带来的材料摆放在桌上时,他们兴趣盎然地讨论着:用橘子、泡沫、月饼包装盒等做螃蟹的身体,用牙签、生日蜡烛等做螃蟹的八只脚,用小铲子、冰糕棍等做螃蟹的两只钳子。通过交流,扩展了幼儿的思维空间,丰富了幼儿的经验,激发了幼儿的好奇心、求知欲,增强了创作兴趣,培养了创新能力。

　　四、发挥家长的参与作用

　　父母的参与会增强孩子的创作热情,通过家长会请家长观摩手工教育活动和家长交流等方式,向家长介绍手工制作对幼儿的作用。另外,孩子的创作热情感染了家长,当看到自己的孩子利用生活中的废旧物品通过巧妙构思、精心制作而成的手工艺品,家长们无不感到惊叹,纷纷加入到孩子们的创作中。每次手工制作活动中,都把教育内容书面告知家长,提出配合的要求,还要经常开展亲子趣味手工制作活动。家长提醒幼儿收集废旧材料,有了新的想法,随时可以动手制作。但是,要强调制作过程尽量由孩子独立完成,家长不能处处代劳。要更多地给予鼓励和称赞,实现家长与孩子间的感情交流,锻炼孩子们的合作制作能力,培养孩子们的创新思维,促进孩子们健康成长。