(合集)阅读活动总结
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，让我们来为自己写一份总结吧。总结你想好怎么写了吗？以下是小编帮大家整理的 阅读活动总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
阅读活动总结1
本次全民阅读活动在社区内取得了巨大成功。活动期间，我们邀请了各个年龄段的居民参与，包括小朋友、青少年和成年人。活动涵盖了各种不同类型的书籍，从童话故事到科幻小说，每个人都能找到自己喜欢的阅读材料。
在活动中，我们设置了阅读分享的环节，让参与者有机会与他人交流自己的`阅读体会和感受。这不仅让大家更加深入地了解书中的内容，也增强了彼此之间的交流和互动。
我们还组织了一些有趣的阅读活动，如朗读比赛、书法比赛等，让参与者在阅读的同时也能展现自己的才艺。这些活动不仅增加了参与者的乐趣，也激发了他们对阅读的兴趣和热情。
本次全民阅读活动不仅丰富了社区居民的文化生活，也促进了社区居民之间的交流和互动。希望未来能继续举办类似的活动，让更多的人加入到阅读的行列中，共同享受阅读带来的乐趣和益处。
阅读活动总结2
近年来，xx小学切实加强全校师生读书活动，积极呈现xx的“草根阅读”面貌，让师生要求阅读逐渐转化为自觉阅读。
一是营造良好的读书氛围。学校除了图书室，教师办公室、走道、教室都成立了图书角，让师生在学习、工作之余随手可取读物。学校每周开设了2节阅读课，分别由语文老师和阅读课专职教师执教，有效指导孩子们阅读，除此之外，教师还充分利用课余时间引导学生读书。
二是构建丰富的阅读资源。学校在确保3000余册的书籍积极流向师生后，随时补充学校图书，倡导家长为孩子购买，并利用家长会、班级微信群、QQ群指导家长购买、读书，引导家长参与孩子阅读。
三是建立健全读书组织。学校围绕读书活动成立领导小组，围绕读书目标定期组织教师进行读书与交流；班级中成立班级读书会、读书小组等，为学生阅读充分搭建平台。
四是开展丰富多彩的读书活动。教师进行现场文撰写与评比交流，开展读书沙龙研讨、读书心得交流；学生坚持了现场作文赛、课前故事、学校班级讲故事比赛、演讲赛、“新芽”广播站佳作欣赏，以及这期开始的周一升旗仪式上班级诵读比赛等活动，激发师生的读书热情。
xx小学倡导为每一位孩子的'成长与发展搭建平台，做实xx独特的“草根教育”，而校园读书活动则有效推动了师生共同阅读，共同成长。
阅读活动总结3
为提高师生人文素质，带动全体师生养成“好读书、好读书”的学习习惯，营造良好的文化氛围，达到环境教育的目的，我校本学期根据市、县局文件精神和学校实际情况开展了阅读活动。
具体情况如下：
一、引导思想
以建设“学习型社会”精神为指导，以创建“学习型学校”为导向，以新课程实验为契机，以新颖活泼、形成多样化的阅读活动为载体，以培养学生的语感能力为核心，努力打造学术校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
二、活动宗旨
1、在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将简单的“读书是一种需要”提升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“阅读是一种有益的生活方式”，促进教师专业素质的提高，享受阅读、教育和生活。
2、在学生中倡导“与好书交朋友”的理念，以新颖活泼、形式多样的阅读活动为载体，激发学生的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，使阅读逐渐成为学生的生活方式，让学生在深厚的文化影响下成长和积累，丰富自己的遗产，提高整体素质。
3、营造浓厚的“书香氛围”，让校园充满浓厚的人文氛围，打造独具特色的校园文化品牌。
3、活动宣言
在活动中阅读，在阅读中品味，在品味中感悟，在感悟中提升。
四、具体措施
(一)教师阅读
1、制定阅读计划
为了牢固树立“阅读是一种责任”的学习意识，学校要求每位教师根据自身特点制定个人阅读计划，教务处负责审查监督，纳入年终考核。
2、自费订阅报刊
每学期，学校都要求所有教师自费订阅教育教学报刊杂志，以便及时了解教学动态，把握时代脉搏。本期，全校教师订阅了近20种报刊（订阅名单附）
(2)学生阅读
1、班级设置图书角
为了让学生有书可读，学校要求各班设立图书角，图书来源由师生自愿捐赠。根据教务处3月13日的检查数据，一定数量的图书储备已初步形成。
2、开展主题班会
学校要求各班不定期开展阅读活动主题班会，宣传，组织学生讨论，引导学生进一步了解阅读的重要性，学会阅读，真正成为阅读的主人。
3、开设阅读指导课
教务处每周安排一节阅读课，语文老师指导学生阅读经典名称，要求学生多做笔记，勤写阅读后的感受，培养边读边写的习惯，帮助他们营造良好的阅读氛围，培养学生的阅读兴趣。
4、组织阅读征文活动
10月中旬，教务处响应学校号召，开展了“读书与做人”征文和普通话演讲比赛。活动汇集了当下社会关注的能体现新时期高中生整体素质的“读书”、“生活”、“普通话”等三个热点，引导学生通过阅读提高自己，帮助学生在文字的帮助下表达自己的愿望，鼓励学生在舞台上展示自己的.风格，从而激活课外文化生活，提高学校的教育水平。
5、成果的形成
（1）教师：每学期末写一篇阅读经历，由学校汇编成册。
(二)学生:
1、每个班注册学生的阅读篇目，选择先进的阅读个人。
2、举办“我最喜欢的书”征文活动，获得一、二、三等奖。
3、每个班都采取自己的展览活动等。
简而言之，我校结合高中教育的实际，通过创造阅读场景，营造阅读氛围，使每个教师从职业道德的角度，提高阅读理解；通过广泛的阅读活动，使学生提高学习效果，丰富高中生活，增强适应性，拓展视野，提高生活品味，使书籍成为师生精神和智慧的海洋，使阅读成为师生之间的联系和沟通的桥梁。
阅读活动总结4
社区全民阅读活动圆满结束，我们收获了丰富的成果和宝贵的经验。本次活动得到了广大居民的'积极响应和参与，共吸引了数百名读者参与。我们设置了多个阅读区，提供了各种类型的图书，满足了不同年龄层次的阅读需求。
通过本次活动，我们不仅促进了社区内文化交流的深入发展，还提高了居民的阅读意识和文化素养。许多读者表示，这样的活动让他们重新发现了阅读的乐趣，也让他们更加关注社区的文化建设。
同时，我们也发现了一些不足之处，比如活动宣传不够充分，图书种类和数量还有待增加等。我们将认真总结经验教训，不断改进和完善活动，为社区居民提供更加优质的文化服务。
阅读活动总结5
学校女生工作委员会、学校团委联合倡导的“女性知识成功”阅读演讲活动，历时9天圆满结束。
开展“女性知识成功”阅读演讲活动，是我校大力深化素质教育，促进女学生科学文化素质与人文精神融合的重要举措。通过阅读实践活动，引导女生养成良好的阅读习惯，学习和弘扬女性精神，不断提高自身素质和文化修养，增强自尊、自爱和自力更生，对培养全面发展的高素质女性具有创新精神和实践能力具有重要意义。
在过去的9天里，在女工委员会和学校共青团委员会的指导下，每个班都做了很多细致而扎实的工作。学生们对阅读和演讲活动非常热情，可以积极探索，不断创新，积累了丰富的经验。
一是在全校女生中开展“四个一”阅读活动，即买书、读书、认识成功女性、写经验。通过这次阅读活动，一方面大大开阔了视野，丰富了知识，陶冶了情操。另一方面，学生们发现身边有很多优秀的女性，看得见摸得着，让女生学会有目标，赶上标杆。在本次活动中，同学们热情参与，共交读书笔记1700多篇；
二是在所有女生中开展以“我身边的优秀女性”为主题的征文活动。本次征文活动共提交阅读经验150篇。学校组织经验丰富、知名度高的语文教师进行评价和审核，评选优秀阅读经验一等奖5篇，二等奖10篇，三等奖15篇。在征文比赛中，通过交流经验，女生得到了共同的.提高。
三是在高一女生中开展“名士精神与成功女性”演讲比赛。在演讲中，10名学生声情并茂，让人听起来回肠荡气。既热情讴歌优秀女性，又热情讴歌优秀女性――居里夫人、李清照、秋瑾、吴仪、百媚生、杨澜等，又热切呼吁现代新女性意识：“谁说女人不如男人”、为女性讴歌《为女性讴歌》、平等与自由。本次演讲活动为我校女生提供了一个展示风采的舞台，锻炼了她们的勇气和能力，提高了她们的人文素质和人格内涵。
总之，本次阅读演讲活动意义明确，参与面广，活动效果明显，有效推动了首届女生文化节的深入发展，成为我校女生工作的又一亮点。
阅读活动总结6
根据活动策划，我们团支部于12月22日成功围绕“奋发向上，辞旧迎新”以团日为主题，有幸邀请了团委、商学院团学会组织部代表和英语教师参观指导。现结合活动各方面总结如下:
一.活动的目的和意义
为了共同庆祝新年的到来，敦促大家积极准备考试，我们的共青团分会以英语派对（类似于聚会）的形式开展了这次共青团日活动。我们的目的是让快乐的气氛感染情绪，并以学习的激情促进考试的准备。本活动的重点和特点是：快乐小组日（独特而轻松的形式）、学习小组日（以学习为内容，特别是英语学习为内容）。
在活动过程中，学生从说、读、写各个方面锻炼英语能力，在游戏中学习，激发了热爱英语的热潮。在娱乐的同时，它也在期末英语考试（包括口语考试）中发挥了重要作用。
二.开展各项工作
总的来说，这项活动是一项有意义的创新。它不仅保持了我们共青团分会一贯积极务实的风格，而且增加了独特有趣的.元素。尽管在实施过程中遇到了一些主观和客观的问题
根据现场反应和后期调查，和后期调查，我们及时做出了相应的调整，最终基本达到了“快乐式团日”、"学习型团日"的效果。
成功之处：
1.游戏规则科学公平，奖励机制有效，学生认真参与。
2.游戏种类丰富，趣味性强，学生热情参与，气氛活跃。
3.整个活动是分散的，旨在学习（英语阅读、英语解释和英语拼写），部分使用中英文主持人，营造良好的英语学习氛围。
4.英语老师不仅参与了游戏，还进行了精彩的点评指导，丰富了内容，强化了氛围。
5.由于这种形式的特殊性，会出现意外情况。我们有很好的处理紧急情况的能力。我们没有使活动混乱和停滞，而是做得越来越好。
6.主持人准备充分，整个过程清晰。
7.人员参与度高，除特殊情况请假外，均参与活动。
不足之处：
1.由于场地和时间的限制，活动相对匆忙；由于实施条件不明确，第一个项目（听力竞争）因计算机音量太小而被迫取消。（补救措施是，英语老师建议我们在英语课上继续这项活动）
2.计划中没有正确估计时间，导致一些活动被删除(除了添加)“独唱”作为两个游戏间的小插曲，环节有点遗憾。
3.有些游戏重复轮数有点多，让人感到审美疲劳，耽误了一些时间。
4.条件、设备(如场地布置、摄像工具等)相对简单，如教室无多媒体供应、摄像机电量不足等。
5.游戏题目设置难度等级梯度太小，整体难度太大。因此，设置的奖品与发送的奖品有一定的不同，也在一定程度上导致了紧张的不和谐氛围。
鉴于这次活动是我们共青团分会第一次以这种方式开展共青团日活动，经验和教训是不可避免的。我们将继续发扬上述优势，促进共青团日创新过程，支持快乐共青团日项目。同时，本缺点将集中在未来的活动中，逐一克服，不断改进。
三.后续工作
1.整理照片和视频，作为宝贵的活动记录分发给大家。
2.调查大家对本次活动的评价、意见和建议，询问他们对快乐团日的看法，以便今后更好地开展活动。
阅读活动总结7
为进一步响应校工会关于开展“湘悦读·工力量”教职工主题阅读活动的号召，全面提高女职工文化素养，12月7日下午，后勤女职工参加的“玫瑰书香”女职工主题阅读活动总结暨颁奖大会在国际学术交流中心四楼会议室顺利举行。校工会常务副主席余英出席会议并讲话，后勤管理处（后勤集团）全体班子成员、后勤各中心负责人、获奖人员和职工代表参加了会议，大会由后勤部门工会专职副主席李洋主持。
后勤后勤，干活亦勤，读书亦勤。在为期一个月的阅读活动中，来自后勤不同工作战线、不同工作岗位的女职工们共同参与了此次活动。阅读活动覆盖面广，形式多样，大家在火热的'劳动之后进行阅读和工作交流，撰写心得体会，有效地调动了广大女职工的参与热情，增强了学习的自主性、积极性。经评选，餐饮服务中心等四个部门荣获优秀组织奖，国际学术交流中心谌平等16名女职工分别荣获读书征文、最美阅照、阅读视频三个板块一、二、三等奖。
会上，后勤集团党委书记陈文雄首先感谢余英主席对后勤广大女职工的关爱和支持，接着从“读书好、好读书、读好书”三个方面分享了个人阅读体会。他强调，此次阅读活动不仅是落实校工会的要求，更是后勤推进女职工素质提升工程的积极尝试，广大后勤职工要充分利用高校学习资源，将阅读活动常态化开展下去，用实际行动为党的百年历程献礼。
校工会常务副主席余英在讲话中肯定了后勤在女职工中开展阅读活动取得的成效。她指出，此次后勤阅读活动全面响应了各级工会的要求，女职工参与全面，阅读形式全面，推荐书目全面，让职工体验到读书的乐趣，营造了后勤职工良好的文化氛围。随后，她结合高校女职工工作、学习和生活实际，深入浅出地畅谈了阅读心得，用自己的阅读经历告诉大家：读书是女性最好的滋养品，也是最美的家风和教养。最后，她希望后勤要充分发挥引领作用，带动广大一线职工参与到阅读活动中来，营造全员阅读、终身学习的良好校园文化氛围。
与会领导先后为获奖个人颁奖，许芳、杨蕾等两名女职工先后交流发言。
阅读活动总结8
阅读让我明白，那些特殊的孩子通过犯各种错误来正确学习。我们永远不会绝望，只要我们充满期望，他们可能会很有希望。用爱打开学生心灵的窗户，进入学生的心灵世界，成为他们的好老师和好朋友。那么，我如何才能做到呢？我总结了以下几点：
第一，培养学生的自信心，让他们爆发希望之火
自信对一个人的生活发展非常重要。自信在智力、体力和工作能力方面都起着重要的作用。特别是在青少年时期，如果一个人缺乏自信，他就会缺乏探索事物的主动性和热情，他的能力就会受到限制，他就会觉得生活暗淡。
第二，欣赏学生的优势，尊重他们，鼓励他们全面发展
作为一名教师，我们应该尊重每个学生，尊重他们的.个性和自尊，尤其是后进生。他们想用脆弱的自尊来保护自己。要发自内心地尊重他们，不要伤害后进生。著名教练苏霍姆林斯基说：自尊是一件非常脆弱的事情。我们应该非常小心，像玫瑰上颤抖的露珠一样小心。教育成功的秘诀在于尊重学生。只有尊重学生的个性和自尊，学生才能信任老师。
第三、教师要付出爱，影响学生伤心
对于那些学习差、纪律松懈、思想落后的学生和教师，他们没有歧视他们，而是给予更多的爱。让他们总是感到集体的温暖，老师的照顾，消除失落感，让他们充满信心，充满激情，努力工作，而不是讽刺，让他们沮丧。进入学生的内心世界，用无私的爱温暖冰冷的心，会让他们实现自己的价值。
阅读使我们不断增长专业智慧，使我们的教学闪耀着智慧的光辉，充满了创造性的快乐。一个精神丰富、专业化程度高的老师，可以用自己特殊的专业眼光，用最简洁的线条拉动最丰富的信息，让学生以最轻松的方式获得最有分量的收获；从最接近学生的起点带领他们走到离自己最远的尽头；最大限度的闲着，最大限度的忙着；最大限度的要求每个学生，也最大限度地尊重每一个学生；他不仅能让学生理解和彻底学习知识，还能把教学过程变成一个亲和力的情感体验过程，沉浸在其中，热爱学生，与学生一起创造，让学生的心飞翔；他有很强的课程发展意识，不仅关注跑道的设置，还关注学生跑步的过程。他可以让生活成为一种教育，把教育变成一种生活。
阅读让我有勇气和善于严格反思和反思自己的教育和教学。我不仅要害怕面对自己的缺点，努力探索补救措施，而且要善于总结自己或同行的成功经验，从中提取可供参考的本质，为理论突破奠定坚实的基础。愚蠢的人才，愚蠢的鸟先飞，我愿意以追求完美的教学艺术为生活目标，将自己生活的浪潮融入祖国教育教学改革的浪潮。
阅读活动总结9
课堂教学有效性，首先必须对课堂教学本身有更为深刻的理解，对课堂教学的发展方向有更为明晰的把握。通过本书研读活动，营造人人关注课堂、人人研究课堂浓厚氛围，帮助教师对课堂教学本质的理解和把握，提高教师课堂教学水平和质量。学校在各级部门的配合下，在教务处的牵头下，我校第五届教育阅读活动于20xx年10月至20xx年5月全面展开，在学校领导的高度重视和领导下，教育阅读活动有条不紊地进行。
回首自10月宣传发动学习以来，教育阅读活动形式多样，通过阅读研讨让老师们受益匪浅，让老师们觉得在期间里觉得特别有收获，这是想必是为本次活动的最大收获。在此，我将第五届阅读活动情况总结如下：
一、领导重视、措施得力。
认识到位、领导重视是根本。延续的教育阅读活动得到学校领导的重视，曾校长亲自参与阅读《课堂密码》，布置总务处积极购买书籍，关心学校教师的阅读情况。林副校长亲自抓《课堂密码》的阅读活动，全程参与指导，学校各部门领导在忙碌之中也不时参与活动的学习与研讨。在教务处的牵头下，采取切实可行的措施，精心组织，周密安排。10月份完成宣传发动和征订发放工作，11月上旬我校制定了“学校阅读方案”、教师制定了“个人阅读计划”并开展教师自学和研读工作。
二、活动内容丰富，形式多样。
本届活动是以教师自学反思为基础。在自学中确保每个教师独立、自觉的学习是阅读活动的基本保障。我们要求教师在阅读中不仅要读懂，还要联系教育实践加以比较、思考。以互动探讨为核心。在活动中，教师们积极互动交流，在各自教研组中创建学习团队，在一些互动交流的平台上交流自己的学习心得，通过交流促进教师对书中课堂教学的问题的解决，在交流互动、智慧碰撞中提升认识。活动中我们还加强与校本教研工作相结合。阅读活动中应当把它与校本教研活动结合起来，把理论与实践、学习与反思结合起来，切实提高教育阅读活动的实效。为配合教育阅读活动的开展，我们鼓励教师们在“东山教育网”、 《东山教育》杂志、“东山教育博客群组”等平台进行交流。
学校坚持每周组织一次教师业务交流活动，为骨干教师搭建交流互动的平台，达到教育信息，资源的共享。在这一平台里，教师们能积极地就一些在平时教育教学过程中遇到的问题，结合《课堂密码》的理论认识，依托自己的业务学习进行探讨，大家各抒已见，畅所欲言，从而有效地更新教育教学观念，激发热情，提升自己的教育教育素养。
三、完善制度，狠抓落实是阅读活动开展的保障。
教育阅读活动要有制度保障，从而保证教师有参与校本教研的时间，规范教师参加校本教研的行为，从制度上确保校本活动有序可循。我们还要求要让这项活动成为一种常态化活动，脚踏实地，扎实工作，使活动得到真正落到实处。安排的活动要一件一件地去做，遇到的问题要一个一个地解决。学校建立校本教研定期检查和不定期抽查的'督查制度，将校本教研参与情况纳入教学常规检查的范畴。对此，我们还把这项活动的要求做的纳入学校绩效工资的考核，并与期末的评优评先相挂勾。只有形成制度健全、领导有力、全员参与的运行机制，才能使我们的活动由被动变为主动，由无序变为有序，从而促进学校工作的全面开展。
本次活动，教师们积极参与，在教师个人自学笔记上做到每人30篇以上，学校汇编的教师个人心得体会1500字以上有20人。
四、在取得成绩的同时，我们也看到了不少问题的存在：
1、由于教育教学工作任务繁重，学校在宣传工作做得不够到位，比如在网络建设这块未能跟上，导致我们老师在互动交流时找不到平台，未能及早在活动前做好前期工作，导致效率不够。
2、相互之间缺乏交流合作的经验，阅读活动的深度和广度上做到不是很到位，未能达到预期的效果。
阅读活动总结10
根据教师教学和教育工作的需要，学校根据上级统一安排，上半年精心选择“论语”作为必读书目，还配备了一些教育专注、专业知识书籍，使教师不断提高理论，了解教学改革动态，学习新的教育方法，提高教学能力。在阅读的基础上，学校定期组织阅读经验交流和讨论活动，使教师能够在短时间内学习和解决疑虑。
一、积极组织发动
宣传“阅读活动”的`精神本质，使每一位教师都能真正理解活动的目的、要求和具体目标。
教师阅读活动总结5个教师阅读活动总结5个学校召开全体教师会议，首先制定教师阅读活动计划和具体实施步骤，为教师提供“论语易读”。
二、制定切实可行的措施，确保
每个环节都有相应的制度和奖惩规则，以确保活动的持续有效发展，并防止“一阵风”的不良倾向。活动制度的约束和指导使教师普遍觉得目标明确，任务具体，容易做到。
三、建立学校、教研组、教师三级网络
学校负责整个活动的信息、资金和场所保障；教研组负责组织教师参与和实施；教师积极响应，有目的、有计划、有步骤地做好阅读、研究、讲座、论文写作等工作。
为了做好这项活动，学校增加了大量的书籍；还增加了大量有益的硬件设备，准备了光盘和视听产品，为活动提供了充分的保障。
阅读活动总结11
“快乐阅读、创新表现”是我园始终坚持的特色建校宗旨。为了让更多的孩子爱上阅读，更多的家长参与亲子阅读，更多的教师提高阅读教育能力，4月春暖花开，伴随着4月2日“中国儿童阅读日”、4月23日，随着江苏省“世界阅读日”和第一个法定“全民阅读日”的到来，第xxx为期近两个月的阅读节活动安排丰富多彩，受到广大师生和家长的好评，在活动中大家都收获颇丰。
首先，每个班的老师都可以根据班上孩子的身心发展特点和班上孩子的特点，精心营造一个温馨的阅读区环境，提醒孩子在阅读区学会正确安静地进行阅读活动。其次，各班教师积极挖掘班级儿童资源，鼓励儿童通过图书漂流分享儿童图画书资源，快乐合作阅读。“一日一故事”和“故事之王”选择、“经典阅读”、“苏州童谣表演”和“童话表演”活动，为每个孩子提供一个大舞台，在丰富多彩的`活动中，不仅锻炼孩子的语言表达能力，更重要的是锻炼孩子的勇气，培养信心和勇气，让孩子在活动中收获和成长。
本次阅读节的主题是“分享图画书·快乐阅读”。在阅读节期间，我们还举办了“亲子自制图书”、“亲子阅读经验”、“亲子小报”、“爸爸妈妈讲故事”、“藏书之家”、“学术家庭”和其他活动。一系列活动推动我们城市幼儿的父母也积极参与这个阅读节活动，享受亲子阅读的乐趣。
在本次阅读节上，教师还积极参与各种活动：阅读摘录、写阅读活动经验、推荐好书，并结合日常教学活动开展图画书教学展示活动。阅读节活动不断激发教师的阅读热情，提高教师的教育教学水平。
通过举办本次阅读节，为儿童提供良好的阅读空间和展示平台，丰富儿童生活，开阔儿童阅读视野，提高阅读兴趣和表达能力，突出我园“阅读与表达”特色课程。同时，以“分享图画书”阅读为纽带，建立家庭、幼儿园、师生合作阅读社区，建立家庭沟通平台，共同提高师生阅读质量，享受阅读的快乐！
阅读活动总结12
本次全民阅读活动落幕，得到了广大市民的积极响应和热情参与。活动期间，我们组织了丰富多彩的读书分享会、讲座和展览，为市民提供了一个沉浸书海、享受阅读的平台。
通过这次活动，我们深刻认识到阅读对于个人成长和社会进步的重要性。阅读不仅能够丰富人们的精神世界，提升文化素养，还能够拓宽视野，激发创新思维。同时，全民阅读活动也促进了社区文化的`交流与融合，增强了社会的凝聚力和向心力。
展望未来，我们将继续推广全民阅读理念，创新活动形式，吸引更多人参与到阅读中来。
阅读活动总结13
xx社区建立的目的是培养孩子对阅读的兴趣，唤醒孩子对真理、善良、美的追求，让孩子在阅读的过程中真正爱上阅读，为孩子的心点亮一盏明灯。通过图画书的教学来滋养孩子的心，从而实现美、美、美的和谐教育。一学期的活动使孩子们受益匪浅。回顾总结如下：
一、组织好每一位成员，认真参加每一项活动
每周三下午两节课后，孩子们会准时来到教室，期待着今天要分享的图画书故事，无缘无故缺席。学生们喜欢阅读，让书成为他们的朋友。
二、与书交朋友，提高阅读能力
书中的语言生动简单，内涵丰富，提高了学生的听、说、读、写能力，不断提高了阅读过程中的汉语素养。通过积极的阅读、交流和阅读，鼓励学生说话、仔细听、愿意阅读和仔细写作。在幽默、有趣的故事的指导下，学生们轻松愉快地享受着阅读带来的快乐和满足，不知不觉地进入了阅读构建的精神宫殿。
三、丰富多彩的.活动内容让孩子们受益匪浅
学生们充分发挥自己的才能。他们对社区活动充满热情，享受生活的乐趣，感受生活的气息，触摸生活的脉搏。通过本学期的社区活动，学生不仅学习知识和才能，而且学习思想进步和人格成熟。
所以，我们的xx社区真正展现了孩子的童心和童趣，让每个成员都成为爱读爱讲故事的孩子。
阅读活动总结14
20xx年9月,二(5)班的孩子变成三年级的中年级学生了,班级“诵读”活动按照“规定+自由”诵读的方式继续进行,且不亦乐乎。
一、珍惜晨读时光,诵读坚持不懈。
一日之计在于晨,这句古训到了现在家长、学生身上并没有明显的实用感。那么,唤醒家长和学生的诵读积累思想得从实际入手。20xx学年第二学期的家长会上,我调查各位家长:孩子一学期中,你陪伴经历的事情有哪些,孩子的哪些事容易让你上火?其中不少家长说“背诵古诗文,迎接考级”。我借机引导家长正确认识“诵读经典打的是童子功”,对孩子的成长影响长远;同时,告知“诵读”的事情是日积月累的过程,急功近利式的诵读会引发“孩子、家长、教师”的不和谐,所以在确保考级的情况下,我们要寻求“诵读”的时机和时间,那么最好便是在晨读20分钟。在各方思想取得统一的'情况下,各方面细节得到位,比如:领诵的孩子的选择、晨读材料的准备、晨读时间的保证、晨读效果的考核等。
周一诵读经典“课文语段”,周二“唐诗宋词”,周三《三字经》,周四“成语荟萃”,周五英语诵读,每天内容不一样,每天的领诵者都是孩子自己选拔的,每天的时间保证则用鼓励为主,每天的诵读方式是“大声诵”。这样下来,每学期诵读考级的时候,班上像背课文一样背二十多首诗词的学生越来越多,需要家长督促的学生越来越少。每天20分钟,持续着进行,产生的效果是“琅琅上口”、“牢记心口”。
二、灵活中午静校静读时光,与好书亲密接触。
记得接班后孩子的阅读状况——听故事还好,看书似乎不喜欢。那就引导他们捧起一本本好书,让他们从书中找到发言的权利并得到肯定。从最初的中午不断推荐好书,讲故事,到后来每个中午一起看书,推荐好书,交流好词好句……从最简单的读书、品书开始,及时肯定,引导读书。这一学期,班级里200多册的图书学生都翻遍了,有些孩子回家说想看一些书籍,于是家委会给班级购入了60多册新书,班级里的书看完了,孩子们的中午是自由的,可以到图书馆呆着。读书,向来是个厚积薄发的过程,只要孩子们在书香飘逸的教室里、图书馆里,他们总会有所得的。
三、读书课上“30+10”,相互成长
读书课,是师生分别阅读、交流的时间,没有固定的读书书目,只有一本《阅读力测试》的书籍,每个月两次《阅读力测试》,一次师生各自的好书交流,意在营造一种“你我都是读书人”的氛围,相互交流,分享故事,学习交流的方式。如果是阅读力检测,同样学生30分钟阅读、练习,10分钟反馈订正;如果是分享读书故事,那么学生分享30分钟,老师带来10分钟,老师的时间比班级学生的平均时间要多,这样安排重在引导,年级越来,老师则会逐渐成为聆听着与讨论的参与者,但这是一个美好的开始,也是一个美好的进步过程,需要时间。
四、课外阅读功夫:每天30分钟保底,双休日读书卡
为了保证学生的阅读量,我给每个家长推荐了“好书单子”,家长要做的就是根据孩子的阅读能力,保证孩子要读的书要有。孩子们要做到的就是一周读完一本书,这本书周末要以“读书卡”的形式呈现,读书卡的制作,我给孩子提供了几种方案,学生根据自己的能力去选择与设计。方案1:以摘录“好词好句”为主的;方案2:以“人物图”为主的;方案3:读后感为主的。
这样的做法,这学期基本在延续,但是因为“会议”等突发事件,静校时间看书以“自读为主”,“读书课”也因为突发事件而错过多节,其他的两件事坚持做的比较好。下学期,中午静校时间的阅读效果有待提高,习惯了“师生共读”的岁月,当“自读”时怎样更有效,还需从学生中汲取更好的举措。
阅读活动总结15
20xx年3月29日陈官镇中心幼儿园大班开展了“亲子绘本阅读”家长经验交流活动，在宽松的交流氛围中，通过与家长的零距离交流互动，共同分享亲子阅读经验。
各班家长积极参加，家长代表们从分享阅读的好书、分享自己亲子阅读的过程、育儿经验交流、关于阅读好的意见和建议等几个方面进行交流，交流过程中家长们提到了对孩子要宽容、站在孩子的'角度考虑问题、和孩子选择自己喜欢的书、孩子成长中陪伴的重要性等。家长们听得很认真，边听边做记录。有的家长提出了自己的困惑，大家共同探讨，共同找出更好的方法。
借助此次活动，我们向家长汇报了我们为亲子绘本阅读所做的工作，在孩子们的一日活动中我们为孩子们提供了阅读的机会和时间，充实孩子们生活，家长进课堂活动受到孩子们的欢迎，开展的很顺利。
此次交流活动的开展，提高了家长们对阅读的新的认识和重要性。阅读可以提高幼儿的阅读理解能力，与人沟通的能力，培养幼儿独立思考的能力，树立自信心。亲子阅读可以增进亲子之间的感情，促进孩子的身心健康发展。通过阅读引导幼儿走进阅读，丰富幼儿的精神生活，促进幼儿综合素质的全面发展，培养幼儿良好的阅读习惯。
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