【精华】阅读活动总结15篇
总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，因此，让我们写一份总结吧。那么总结要注意有什么内容呢？下面是小编整理的阅读活动总结，希望能够帮助到大家。
阅读活动总结1
学校女生工作委员会、学校团委联合倡导的“女性知识成功”阅读演讲活动，历时9天圆满结束。
开展“女性知识成功”阅读演讲活动，是我校大力深化素质教育，促进女学生科学文化素质与人文精神融合的重要举措。通过阅读实践活动，引导女生养成良好的阅读习惯，学习和弘扬女性精神，不断提高自身素质和文化修养，增强自尊、自爱和自力更生，对培养全面发展的高素质女性具有创新精神和实践能力具有重要意义。
在过去的.9天里，在女工委员会和学校共青团委员会的指导下，每个班都做了很多细致而扎实的工作。学生们对阅读和演讲活动非常热情，可以积极探索，不断创新，积累了丰富的经验。
一是在全校女生中开展“四个一”阅读活动，即买书、读书、认识成功女性、写经验。通过这次阅读活动，一方面大大开阔了视野，丰富了知识，陶冶了情操。另一方面，学生们发现身边有很多优秀的女性，看得见摸得着，让女生学会有目标，赶上标杆。在本次活动中，同学们热情参与，共交读书笔记1700多篇；
二是在所有女生中开展以“我身边的优秀女性”为主题的征文活动。本次征文活动共提交阅读经验150篇。学校组织经验丰富、知名度高的语文教师进行评价和审核，评选优秀阅读经验一等奖5篇，二等奖10篇，三等奖15篇。在征文比赛中，通过交流经验，女生得到了共同的提高。
三是在高一女生中开展“名士精神与成功女性”演讲比赛。在演讲中，10名学生声情并茂，让人听起来回肠荡气。既热情讴歌优秀女性，又热情讴歌优秀女性――居里夫人、李清照、秋瑾、吴仪、百媚生、杨澜等，又热切呼吁现代新女性意识：“谁说女人不如男人”、为女性讴歌《为女性讴歌》、平等与自由。本次演讲活动为我校女生提供了一个展示风采的舞台，锻炼了她们的勇气和能力，提高了她们的人文素质和人格内涵。
总之，本次阅读演讲活动意义明确，参与面广，活动效果明显，有效推动了首届女生文化节的深入发展，成为我校女生工作的又一亮点。
阅读活动总结2
阅读改变人生，让孩子爱读书是对学生的终身发展负责，是学校教育工作的重点任务。保证时间，保证读书，调动所有老师、家长的力量共同开展好本校的读书活动，让学生在读书中得到更好的成长，也让家长在陪孩子读书中得到新的学习，同时也让老师在开展读书活动中得到能力和素养的提升。
通过这学期的读书活动，我们班收获如下：
一、继续建设有“书香班级、诗化班级”的良好氛围。
学生乐于看书，善于读书，很多学生真正把书籍当作了学习生活的精神食粮，读课外书成为孩子们的兴趣和习惯。这些给学生带来各方面的发展，如：语言表达能力的提高、思维的灵活、见识更宽阔、思想更开阔，能初步明白用平常心、责任心来待人和处世。当然学生是发展中的人，以上所说都是相对的评价，但营造书香班级的活动确实让孩子们成长更快，更积累了许多好词好句。
二、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生全面素质。
每位同学每月都能读一本好书，并写好读书笔记，做好好段好句的摘录，真正做到了开卷有益。
三、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
“自信和快乐”永远是我们三年级六班的主题，我以这样的信念影响孩子们以乐观的心态面对事情，以开阔的心境包容和理解事物，以清醒的自信指导行为。会感恩、懂感激，在班级人际交往中体验“快乐、互助、友善、宽容、感恩”。通过读书活动，良好的班级读书风气正在逐步形成。
四、通过活动，在班级内形成热爱读书的.良好风气。
充分尊重、发挥学生作为班级文化建设的主体角色。学生学会借助读物中的图画阅读，对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流，还有的学生学会用普通话正确、流利地朗读课文。充分调起了学生的读书热情，达到“自觉读书”、“自觉买书”、“乐于交流”的读书效果。
阅读活动总结3
为进一步落实市教育局《关于开展中小学教师读书活动的通知》的
精神，根据县教育局的安排，为提高我校广大教师的整体素质，加强教师队伍建设，更好地适应新课程改革，有效地完成教师阅读书目，我校积极开展读书活动。以下是对我校读书活动开展情况的总结：
教育是事业，而教师是职业。我们从事的是教师这一职业，担
负的却是教育的责任。师与生之间，维系在一起的是爱，因而爱也就成为了教育永恒的主题。“教育的最高境界是不留痕迹的爱，我希望自己能够达到这个境界。”多么朴实的一句话。正是这样朴实的一句话，道出了张思明对教育的理解，表明了他对教育工作的态度——用心去做。
一、领导重视，率先垂范。
首先建立教师读书活动领导小组，由校长任组长，确定具体负责的领导。成立有领导牵头的读书学习活动小组，在组长的带领下，认真学习、讨论、交流，并及时足量写出读书笔记。
二、建立健全制度，措施到位。
学校读书活动，建立了教师读书活动学习制度，提出了读书宣传口号，采取切实可行的措施。在读书活动中，号召大家向他们学习，为了更好的督促教师完成读书任务。领导小组负责人定期检查教师的自学笔记，对教师自学情况作以评定，并且作为常规检查的重要内容。
三、深入宣传，营造读书学习的良好氛围。
根据县教育局的工作安排，我校制定了详实可行的读书活动方案，按照活动方案，我校迅速地开展了读书活动的动员工作。召开了读书学习活动主题大会、主题黑板报、制作格言、多渠道、深层次在全体教师中宣传读书、学习的重要意义，通过强势宣传营造文化氛围，提高教师的思想认识，为深入落实读书方案的各项活动奠定了坚实的基础。
三、实现读书活动与校本培训的有机结合。
读书活动是校本培训的有机组成部分。我校以此次读书活动为契机，将读书活动与校本培训有机结合起来，实现读书与培训的双赢效应。主管校本培训的领导定期与不定期抽查教师的读书笔记、检查结果与集中学习记录填入校本培训记录中，实现集中学习及学习交流活动与校本培训时间科学统一。
四、我校制定了积极有效可行的读书活动实施方案
1、确立阅读书目。本学期阅读书目包括《给教师的60条法律建议》、《学校管理的50个典型案例》、《班主任兵法3—震撼教育36计》等25本教师必读书目，另外包括《影响教师一生的100个好习惯》、《新课程怎样教得精彩—100个优秀教师教学心得》等自购数目。
2、深研细读。教师要紧密结合自己的教育教学实践，及时到图书室或阅览室借阅规定的书目和刊物，勤学善思，精读细读。
3、读写结合。发扬不动笔墨不读书的读书精神，提倡将读书摘要和读书感悟结合起来，也可以对所读内容写出读书心得（1000字/周），确切保证读书活动的质量。
4、交流研讨。领导做好带头，教师和学习小组的领导写出阶段性总结，并结合教育教学实际进行反思、写出读书心得体会，作为教师考评的'一项重要内容。定期举行教师读书交流活动，读书报告会，交流自己在读书活动中的心得体会，在学校教师队伍中形成良好的读书氛围。
五、有效开展各种形式的读书交流活动，在活动中激发教师的阅读兴趣。
通过读书活动，教师们在知识的海洋中遨游，感受教育大师的风范，领悟素质教育的真谛，提高文化知识素养，增强教育管理的水平，对科学研究的认识越来越深入，课题研究的水平逐步提高。促进了学校教育教学改革的不断深入，我们一定要把这项活动持续有效地开展下去。
总之，通过本阶段的读书活动，每位教师都能按计划进行读书，写出读书笔记、读书心得以及读书活动总结。教师通过学习，无论是在理论上还是在实践中都受益匪浅。广大教师把学到的新理念运用到教学实践中，使我校的教育教学质量得到提高，教师的自身素质正不断的提升。为使我校的教育教学质量提高到一个新的台阶奠定了坚实的基础！
阅读活动总结4
陕西省多地举办形式多样的读书活动，并创新方式为读者提供人性化服务，鼓励大家多读书、读好书。
今天在长安大学，来自校内多个学院组成的青年马克思主义培训学校的600多名大学生，参加了一场精彩的诵读会。长安大学举办读书日诵读会活动已有8年时间。今年的主题是“阅读红色经典,传播红色文化，传承红色基因”。今年的诵读会还专门加入了《长征组歌》，《沁园春雪》，《雷锋日记》等多篇经典红色诗词文章。
为了激励大学生们多读书，读好书，长安大学还在日常的教学中，通过举办“青年读书分享交流会”,“院长推荐书单”等多种活动，培养大学生的.读书兴趣。
长安大学团委副书记姬国斌：“还有我们(通过)评选年度读书人物，比如说，“书霸”，就是今年读书最多的学生。还有“图霸”，就是哪些学生去图书馆最多，哪些学生借书最多。我们通过这样一个典型宣传，寻找大学生身边的读书榜样，让大学生向身边的榜样学习，爱上读书。”
今天，铜川市图书馆在我省率先推出“你看书、我买单”服务。读者可以登录铜川市图书馆名叫“书堆”的网络和微信服务平台选择自己喜欢的图书，在线阅读、借阅，对于馆藏没有的书籍读者可进行网络购买，通过物流公司配送到广大读者家门口，读者借阅结束后只需按期归还到铜川市任何一家公共图书馆，所有费用由当地政府买单。
渭南潼关县图书馆今天也举行了“你选书我买单”书目征询活动。合阳县图书馆今天为来自全县的21个“美丽乡村文明家园示范村”赠送了价值2万多元的图书、期刊，用于充实农家书屋，提升广大农民朋友的阅读兴趣。
西安市第xx届“读书月”全民阅读活动今天在长安区圣和家园小区启动。来自省、市作协的签约作家向市民签名赠书，西安市图书馆还向辖区村镇图书屋捐赠了图书，并现场举行了亲子阅读活动。
阅读活动总结5
本次阅读活动由学校层面、教研组和教师个人组成。学校统一部署，精心安排，制定校级阅读活动计划。各教研组要制定切实可行的阅读活动计划或计划，认真组织阅读活动。同时，开展各级学科研究内容科研主题阅读活动和校园教师社区主题阅读活动。
1、制定个人阅读计划
青年阅读俱乐部成员根据学校整体阅读活动计划，制定详细的个人阅读计划，在青年阅读俱乐部活动中进行交流和学习，并按计划实施阅读。
2、写读书经历
阅读后，每位老师都要及时做好阅读笔记。老师们以笔记的形式直接记录在书上。老师们的笔记非常认真。他们用蓝笔、黑笔、红笔、钩子和自己的经历写得很清楚。每位老师根据自己的书目和教学科目，写了三篇阅读后的文章，并及时上传到校园网“教师阅读”栏目的“阅读体验”栏目。
3、开展论坛沙龙
各教研组组长负责召集本组教师开展阅读经验交流活动。活动中，每位老师发言，组内老师也进行了互动点评。一些话题引起了老师们的共鸣，发表了自己的意见，气氛非常热烈。利用教研活动时间，结合各自学科的`特点，充分交流阅读意识。活动结束后，组长还将活动记录和照片上传到阅读平台，做好活动和资料的整理工作。
教室组织了四次青年教师阅读沙龙活动。一是“学习与分享”交流外出学习的收获和经验，二是“我来评课”，对听到的课堂教学进行点评，学习评课的基本规范。第三次是阅读计划交流活动，第四次是“从细节出发，学写教育叙事”。从不同方面提高青年教师的专业素质。
由校级、教研组、教师个人组成的阅读活动，真正促进了教师阅读活动的有序发展，提高了教师阅读的有效性。
阅读活动总结6
我校积极响应市教育局组织的“中国经典朗诵”活动，开展中国经典诗歌朗诵活动，营造积极健康文明的文化氛围，激发学生阅读经典的兴趣，培养学生对经典诗歌的.热爱。第二年“中国经典朗诵”活动总结如下：
1、我们高度重视思想，积极向学生宣传实施经典阅读的必要性、紧迫性和可行性，利用课堂课向学生解释朗诵经典诗歌的重要性，告诉学生需要用经典文化照亮生活背景，滋养心灵等好处。
2、我们实施了这些活动。首先，我们在教室里背诵经典诗歌，进行小组比赛，然后选择优秀的学生组成年度朗诵队，代表学校参加城市经典朗诵比赛。作为年度朗诵队的主要负责人，我带领学生每天在学校礼堂进行半小时的朗诵训练。我们仔细挑选了这次比赛的阅读内容。
3、学校高度重视本次朗诵比赛，投入人力、物力、财力准备活动。活动前，我校语文教研组两位组长向我传达了活动文件的具体内容，并安排了参赛任务。副组长郭晓民还拿了往年朗诵比赛的光盘供我们参考。为了保证比赛质量，学校还聘请了专门的摄像头、照片和后期制作，为学生的阅读锦上添花。活动拍摄当天，学校还安排了两位音乐老师为参加比赛的学生化妆。
通过这次中国经典诗歌阅读活动，学生们深刻认识到中国传统文化的博大精深，激发了他们的爱国热情。在经典阅读中，学生们变得更加遵守规则，更加有礼貌，加强了他们的文化遗产。我们期待着这样的活动继续下去。
阅读活动总结7
最可怕的是灵魂空虚和精神萎缩。正如周国平先生所说：“由于生存的压力和物质利益的诱惑，每个人都把目光和精力投向了外部世界，不再关注自己的内心世界。其结果是灵魂日益萎缩和空虚，世界上只剩下一个忙碌的身体。对一个人来说，没有什么比这更可悲的了。避免陷入这种“更悲哀”状态的最可行的方法是，教师必须“关注自己的内心世界”，寻求自己的灵魂丰富和精神成长。
教育作为儿童的“基础”项目，自然要求教师具有广泛而崇高的精神、充实而神圣的灵魂、虔诚而温暖的感情和追求完美生活的信念。那么，教师如何才能有一个充实的.灵魂和不断成长的精神呢？答案是阅读。
只有阅读，同时进行实践研究、反思和写作，才是实现教师专业发展，促进教师生活发展和生活成长的最佳途径。阅读活动为教师选择不同的学习内容提供了空间。因此，可以充分调动教师参与阅读活动的积极性，深入开展阅读活动。我校开展全校教师阅读活动，引导教师阅读、理性、生活、成功，培养学校生存发展所需的高素质教师队伍。
教师学习要坚持“学高为师，身正则范”的原则。在全面学习、提高整体文化素养的基础上，突出学习教育的名称和原创性，提高教育理论水平，转变教育理念。通过学习教育理论，教师可以从战略角度出发，指导和反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思维，努力改变思想观念和思维模式，开展教育创新。定期撰写阅读笔记、学习经验或经验总结，用阅读学到的理论思想和观点指导教育教学，完善学科教学、德育和管理，推动新课程改革实验工作全面实施素质教育。根据学校要求，定期组织阅读指导、阅读沙龙、阅读报告、研讨会、选拔优秀阅读演讲比赛、阅读征文比赛等丰富多彩的阅读活动，真正让教师在阅读中真正成长。
巴丹说：“阅读不能改变生命的长度，但它可以改变生命的宽度。阅读不能改变人生的起点，但它可以改变人的终点。“读书足够愉快，足够，足够成才”培根说。老师们，为了让我们的生活在未来依然丰富多彩，为了不被社会、时代、学生和孩子淘汰，我们应该把阅读作为今天的选择，让我们自己打开书本，打开成长之门，走向人生发展的最高境界
阅读活动总结8
腹有诗书气自华。阅读能积累语言，丰富知识，陶冶情操，终身受益。为了进一步促进我校的教育教学工作，激发师生的阅读热情，激活校园文化，树立诚信，营造良好的阅读氛围，我校一直坚持开展校园阅读活动。让教师在阅读中提高自己，丰富内涵，指导工作；让学生在活动中体验阅读的乐趣，进一步提高师生的思想意识和文化遗产，营造充满书香的氛围。具体如下：
一、加强组织领导，有序开展阅读活动
为了提高办学质量，学校打造了“书香校园”，让孩子们“读经典书，做有根的人”。让书充满校园，让灵魂徜徉在书海中。自20xx年9月起，学校成立了“晨读、午读、暮省”工作室。教务主任郑琼先生负责。
晨读宜人，午读明理，暮省励志。活动开始时，学校教学办公室和语文教研组共同讨论确定了阅读活动的指导思想和主要内容。对于阅读活动的开展，学校还制定了阅读活动的相关计划和措施，班主任负责具体实施。活动开展后不久，全校形成了共同管理、共创书香校园的良好氛围。
二、教师以身作则，带头读书
如果学生喜欢阅读，老师必须首先喜欢阅读。因此，我校教师利用中午时间与学生一起阅读，加强学习。本学期，各教研组教师阅读了学校规定的书目《解密高效课堂》和《探索高效课堂密码》，做了大量的阅读笔记，并向各教研组写下了自己的经验，共有100多篇高效课堂阅读经验和感受。
三、营造阅读氛围
学校利用展板、班园、红领巾广播站等，营造良好的课外阅读氛围。积极开展评选 “书香家长”、举办“校园文化墙知识竞赛”、“青年教师诗歌朗诵”比赛等活动；4月23日，世界阅读日举行了“家家书香”活动。5月1日，劳动节举行了“教师给学生诗歌”活动。语文教师还充分利用语文课堂的主阵地，开展演讲交流、古诗朗诵、课文故事演讲、课本剧等。学生们谈到了自开展活动以来的阅读收获，并推荐如何选择好书，选择适合自己阅读的好书；如何合理利用业余时间，有序阅读；并介绍了如何带动家长在家阅读的实际行动。学生互相学习，学习更多的阅读知识和方法，加深对书籍和书籍的`理解，促进学生阅读竞赛的自觉形成；在指导学生大量阅读的基础上，认真组织征文比赛：如“青少年真善美”。开展各种活动，极大地丰富了校园生活，也促进了学生学习汉语的热情。
1、开放式学校阅览室：学校图书馆为学生提供丰富优质的图书收藏。学生可以按照规定的时间到图书馆借阅，也可以在课堂上集体借阅。教学楼一楼大厅的图书可以自由选择，自主阅读。
2、做好班级图书角：以学生自带为主，毕业班捐赠为辅，学校向各班借阅的图书在使用过程中不断更新、交换和补充。每个班都有一个“小图书角”。
3、布置美化学术校园
学校加强校园阅读氛围的营造，精心布置和美化校园，使校园具有“书香”。 从绿地到一石一草，从校园主墙到走廊走廊，都传递着大量的阅读信息，传承着文化。学校定期开展各类阅读比赛，举办各类阅读之星评比。每天晨读、午读，以保证学生“会读”。每月办好校刊，发表师生优秀文章，鼓励师生阅读，体现阅读成果。
四、借助各种阅读活动，展示阅读成果
学校以阅读活动为载体，从学生、班级、学校三个层面设计开展各种生动有趣的活动，引导学生打开语言的物质外壳，展示学生的阅读成果，形成激励机制，促进阅读活动的深入发展。
1、个人活动：全校学生做好暮光之城、读书笔记、写读后感等工作，养成良好的阅读习惯，丰富阅读积累。
2、班级活动：开展班级阅读笔记评价、交流、展示活动；开展班级阅读成果报告展示活动；开展“班级阅读小博士”评选。
3、全校活动：开展晨读、午读评价、交流、展示活动；开展“学校书香班”、选择“学校书香家庭”等。
5、家校携手，家长和孩子在一起快乐阅读时光
教师引导家长开展“亲子阅读”，创造学术家庭活动。各年级组成部分向家长推荐亲子阅读目，家长每天与孩子一起阅读，交流阅读经验，发挥身体教学胜于言语教学的效果。因此，不仅让孩子的小手牵着父母的大手一起快乐地阅读，而且创造了一个“学术家庭”、“书香校园”、“书香社会”三位一体的阅读氛围。
以上是对我校“好书伴我快乐成长”阅读活动的回顾。学生和书一起生活，必须有质量、活力；让学生在阅读过程中不断提高自己的个性和道德品质，做一个热爱祖国、追求、文明、毅力、勤奋、进取的人。我认为学术校园会有内涵和发展。在今后的工作中，我校将继续做好阅读活动，使其发挥更大的教育作用，盛开更绚丽芬芳的花朵，结出更大更甜的果实。
阅读活动总结9
女儿上小学一年级了，本以为可能因为作业太多等方面的原因而与女儿一起读书的时间会减少，没想到李老师特别强调亲子阅读，作为家长我感到特别欣慰。
女儿上小学前，就问我小学生与幼儿园小朋友有什么不同，我告诉她最大的不同就是很多事情要自己做，不能再依赖父母和老师了，而且以为我们家长应该比女儿上幼儿园要轻松一些，很多事情在学校有教师教孩子就足够了，但亲子阅读，让我们清醒地认识到女儿的教育需要我们家长与学校共同来完成。亲子阅读，更加融洽了我们家长与女儿之间的关系。女儿上幼儿园时，回家我们家长也会抽时间陪她玩包括角色扮演的游戏，但在一定程度上都是女儿自己编的，而在与女儿一起读书的过程中，我们时常会停下来模拟故事中人物来表演，与女儿讨论各类人物的行为正确与否，增加了与女儿互动交流的机会，我们家长与女儿的关系显得更加融洽了。
当然，作为家长，我们认为亲子阅读最为重要的是为女儿养成了每天读书的好习惯，并且从阅读中学到了很多知识。例如昨天，我与女儿一起阅读了一篇《小黄花的言与行》，我就告诉女儿遇到困难时应该抱一种什么样的态度去面对，并针对她平时的.类似行为提出了善意的批评，女儿很乐意地接受了，我感到这比单纯的说教甚至大声斥责的效果好多了。
总之，我们感觉亲子阅读不仅提高了孩子的阅读能力，增长了知识，同时也让我们家长从亲子阅读中体味到教育子女的快乐、责任，以及对自身素质的提升。我们真诚地希望也非常乐意与李老师一起将亲子阅读一直进行下去。
阅读活动总结10
根据教师教学和教育工作的需要，学校根据上级统一安排，上半年精心选择“论语”作为必读书目，还配备了一些教育专注、专业知识书籍，使教师不断提高理论，了解教学改革动态，学习新的教育方法，提高教学能力。在阅读的基础上，学校定期组织阅读经验交流和讨论活动，使教师能够在短时间内学习和解决疑虑。
一、积极组织发动
宣传“阅读活动”的精神本质，使每一位教师都能真正理解活动的'目的、要求和具体目标。
教师阅读活动总结5个教师阅读活动总结5个学校召开全体教师会议，首先制定教师阅读活动计划和具体实施步骤，为教师提供“论语易读”。
二、制定切实可行的措施，确保
每个环节都有相应的制度和奖惩规则，以确保活动的持续有效发展，并防止“一阵风”的不良倾向。活动制度的约束和指导使教师普遍觉得目标明确，任务具体，容易做到。
三、建立学校、教研组、教师三级网络
学校负责整个活动的信息、资金和场所保障；教研组负责组织教师参与和实施；教师积极响应，有目的、有计划、有步骤地做好阅读、研究、讲座、论文写作等工作。
为了做好这项活动，学校增加了大量的书籍；还增加了大量有益的硬件设备，准备了光盘和视听产品，为活动提供了充分的保障。
阅读活动总结11
淡泊以明志，宁静以致远。承担“立人”责任的教育工作者要冷静下来，学习、思考，丰富知识，陶冶情操，让自己徜徉在思想知识的海洋中，多读书，少铜臭；多深，少浅；多优雅，少世俗。但是，在这个喧嚣浮躁的时代，又有多少人能做到这一点呢？许多处于社会转型时期的教师和其他教师一样，整天忙碌，把职业作为谋生的手段，迷失自我，让理想离自己越来越远。因此，阅读使教师更加丰富；阅读使教师更具吸引力；阅读可以让我们在人生的道路上少走弯路，让我们更彻底地理解教育的真谛，从而更加成熟。“多读方知书中味，勤写始觉笔有神。因此，教师的成长离不开阅读。作为新时代的人民教师，如果不学习新的思想和方法，课堂就会变得如此空虚和无聊！
一直以来，学校都注重培养教师的阅读习惯，通过阅读提高教师的个人修养，积累自己的文化底蕴，让书香飘满校园。一年来，我认真贯彻柳州市教师阅读年精神和学校阅读活动计划，认真制定阅读计划。根据计划，我仔细阅读了必读和推荐的书目。我将过去一年的具体做法总结如下：
一、首先，利用业余时间学习，提高自己的理论知识
坚持每天花时间读书，认真做笔记，每月写4份～6个阅读笔记和阅读经验。通过阅读，我学会了如何正确地引导和教育孩子。阅读让我再次提起笔来写一些东西，我不再认为这是一件困难的事情。我想成为一名真正的专业学者，从书中汲取更多的营养，然后把这些营养输送给我的学生。
二、认真参加学校每月的主题阅读活动，丰富自己的阅读生活
学校认真落实阅读活动计划，开展了丰富的阅读活动。我参加了学校每月开展的主题阅读活动。这些活动有“好书我推荐”、“我读书，我快乐，我成长”的征文活动，“好书我交流”、“好书我导读”、“读书随笔”、“读名言”、“阅读与成就”论坛活动，“讲述我的教育故事”、“阅读、工作、成长”演讲等主题活动。根据学校的要求，我们每个月都会把自己的学习经历上传到学校的网络硬盘上，与其他老师交流。这种跨越空间的交流方式提高了我们教师的学习兴趣。
三、认真参加各种培训，提高自身素质
我认真参加了学校组织的寒假、暑假和阅读光盘等培训活动，仔细听，认真做笔记，及时写下一点收获。培训结束后，你可以根据要求写一篇学习经验。提高自我理论理解，将这些知识应用于教学，取得了良好的教学效果。
在这样一个瞬息万变的时代，知识的更新一直在进行。作为一名教师，我们必须全身心地投入到教学中，学习、学习、阅读和阅读中。只有这样，我们才能用智慧教出兴趣，用新思想培养不同的人才，过上幸福的生活，快乐地工作，真正成为一名享受教育的阳光教师！
我一直认为，一个人的精神发展史本质上是一个人的阅读史，一个国家的精神境界在很大程度上取决于一个国家的阅读水平。从必要的好处来看，阅读意味着教育，甚至是学校。教师的阅读不仅是学生阅读的前提，也是整个教育的前提。
如何成为一名合格的教师？只有不断学习，更新思想，与时俱进，努力提高专业水平和理论知识，我们才能永远成为一名合格的教师。当然，教师学习不仅仅是为了学生。随着新课程改革的实施，教师的“一言堂”已经完全否定。学生是学习的主体，教师是学生学习过程中的指导者，教师应该成为研究者、专家和著名教师。
在倡导素质教育的当天，学校和家长对教师和学生有很高的期望。学生自己并不重要。在这种情况下，我们应该如何成为教师？这是我们经常谈论的话题。有时我们感到困惑，无助，不知道如何教学生。我从学校的'阅读活动中受益匪浅。个人经验总结如下：
首先，敢于正确处理自己，了解自己。与几十名学生相比，我们没有学生那么多，学生在某些方面的知识可能比我们丰富得多，这是事实。简而言之，让学生知道一个真正的你！
其次，做一个有着丰富业余爱好的人。一个人下班后应该有一两种业余爱好，这是用心休息，也是提高自己生活兴趣的必要手段。如果他整天只懂得工作，他的生活会有多单调乏味。一个有趣的老师，他的生活质量很高，也可以接近学生。没有人愿意和一个沉闷的人和谐交流。没有人愿意和一个远离自我生活的人交流。
第三，做一个善于反思的人。“中国文化中有一个词是‘反思’，荀子说：君子日三省自己。很长一段时间以来，我们的教学，包括我们的学生，包括我们的老师自己，对自己的优缺点有更全面的理解，但真正的反思相对较少。对教师来说，反思是一个用心思考活动的过程，也是一个用心行为改善的过程；让教师承担起提高学习潜力的责任，教师在整个学习过程中有学习的主动权和自主权。
第四，在新课程改革下，我们应该改变班级的管理理念和方法。新课程改革的一个独特特点是：从以前关注学生学习的“知识”到现在关注学习知识的“学生”。这种焦点的转移和“学生中心理学”
思想的建立使教学领域的改革取得了巨大的成就。然而，班级管理改革相对滞后，一些不科学，忽视了学生的“自主性”、限制学生意图的管理方法仍然存在。滞后的班级管理改革制约了新课程改革的全面推进。因此，班主任务必须按照新课程改革的要求，彻底改变班级管理的理念和方法。
第五，要为学生服务，就要以平等的人格对待学生。学生要评价服务的质量。教师还应提高服务技能和态度，以学生为服务对象，了解学生，从学生的角度看待问题，以便更好地为学生服务。在为学生服务的过程中，我们有良好的心态，学生会心存感激。学生学会感恩后，才会醒悟，才会更好地回报老师。
简而言之，阅读活动给了我很大的影响，包括新概念、新方法、新推荐，都有其独特的内涵，未来我将继续学习、丰富和发展。
阅读活动总结12
随着时代的发展，在今天的教育背景下，社会对第一中学教学成绩的期望越来越高，学校管理越来越详细，教师的工作负担和压力日益增加。我们学校仍然关注教师的`发展，知道教师是学校最宝贵的财富，永远不会贬值的方法是不断敦促教师发展和提高自我教育思想和教学能力，成为教育领域永不落后的成员，甚至成为先驱。学校特别强调通过引导教师阅读来提高教师素质。因此，我们每年都设计和安排一些工作来实现我们的愿望。
现将我们的工作汇报如下：
1、学校每年校都直接从学校开始xx书店为每位教师订购一些教育教学理论和实践书籍，作为学校教师培训的统一书籍，如近年来我们为教师购买书籍，要求教师在日常工作过程中认真学习，在教师继续教育书籍中，要求教师写阅读经验或阅读感，并安排时间组织阅读研讨会交流经验，最近，我们组织班主任交流讨论《学生第一》的阅读情况和各年级实验班老师交流讨论《北大才斋讲堂》的阅读情况。定期选择优秀的发言和阅读经验《xx一中教育研究》。
2、一中老师平时集中阅读时间少，假期是集中学习和休息的难得时间。我们学校和xx市xx书店联系合作，每年假期联合举办xx教育局团委领导、学校领导、书城领导高度重视第一中学阅读节活动，几乎每次都要出席隆重的开幕式和讲话。
学校组织各学科组向学生推荐阅读文章，制定教学办公室《xx第一中学生阅读推荐书目，教学办公室根据《中国教育日报》每年的《教师阅读推荐书目》和我校的实际情况制定《xx一中教师阅读推荐书目，指导师生购买阅读。书城为一中师生开设推荐专柜，提供全方位xx折购书优惠。学校向每位教师发放面值xx元购书卡鼓励教师集中时间阅读和学习，然后在假日教学研讨会上向参与教师发放相同面值的购书卡。假期中，组织老师在xx书城举办了两次阅读沙龙，讨论阅读情况和思考。
3、充分有效地利用校刊《xx第一中学教育研究作为教师拓展阅读和反思阅读的重要平台，每期选择一篇文化教育专家文章，并在专栏中发表教师优秀的阅读反思。
4、组织在职教师积极参与各级阅读活动和阅读评价活动。学校为教师承担参与评价费，表示对教师阅读发展的支持，并奖励获奖教师。
长期营造良好的阅读氛围，xx一中教师普遍具有阅读意识，形成阅读习惯，并出现xx校长、xx以副校长为代表的教育家培训对象xx、xx、xx以大量优秀阅读先进个人为代表。
阅读活动总结13
我校的少先队活动以公民道德建设实施纲要为指导，狠抓养成教育，以爱国主义教育为主线，以少先队活动为载体，以创特色，积极探索新课程下学校少先队工作的新思路、新方法，开展了一系列富有成效的教育活动，把我校的少先队工作推上了一个新的台阶。现将本学期工作总结如下：
一、踏实抓好校园文化建设，促使自身建设上新台阶。
1、坚持规范的升旗仪式。每周一全体师生肃立在庄严的五星红旗下，在雄壮的国歌声中聆听着国旗下讲话，及时纠正学生中的不良风气，激发学生的上进心，使师生受到了一次又一次的教育。
2、规范“红领巾值岗”。本学期对红领巾值岗队员进行重新配备，并进行全员上岗培训。
3、坚持“”的评比制度，每天三查，每周评比，不定期的检查和抽查队员的一言一行，检查校园的清洁美丽，使校园“文明之花”常开。
二、强化队员思想品德教育，培养良好文明礼仪习惯。
1、小学生求知欲旺、可塑性大、模仿性强、是形成良好行为和品德的时期，我们注重狠抓养成教育、及时纠正队员不规范言行。为保证养成教育的实效性，由大队部根据学校实际情况，拟定要求，分发到各个班级，要求做到以下两点：
一是要求班主任严抓实管、经常、反复地组织学生结合《小学生日常行为规范》学习，要求队员记清记牢，做到淳淳教导，坚持不懈;二是学校对规范队员行为采取正反两方面教育相结合的办法，少先队大队委员及日检评比人员在检查中发现违反校规的学生给予及时爆光，学生干部每周进行不定期的检查，通过广播及时表扬、批评，让班级与班级进行评比，并把检查、评比的结果列入班级考评内容中。
2、开展主题队会，拓展思想教育主题队会是进行思想教育的主要途径，各中队辅导员能够针对学校大队部的要求，利用一些有针对性的'教育题材，精心设计主题队会，对学生进行人生观、价值观，文明习惯，热爱祖国等方面的教育。大队部组织的专题大队活动，不但丰富了队员们的校园生活，更使广大队员在活动中愉悦身心、受到教育、得到进步。
3、利用传统节日、纪念日，开展系列教育活动。学校根据少年儿童的年龄特点，通过多渠道，多层面，全方位对队员进行思想教育，并寓教育于活动之中。学校利用清明节、劳动节、“六一”儿童节等宣传日有利契机，通过举行中队活动、板报宣传栏、亲子小报制作、诗歌朗诵比赛、国旗下的讲话、学雷锋做好事等形式在教育中突出主题，培养少先队员的爱国主义、集体主义思想，培养学生关爱生命、关爱他人、关爱社会的良好的思想品质，取得了良好的教育效果。
4、安全重于泰山，加强法制安全教育。为保证学生的人生安全，确实提高安全的防范意识和自救自护的能力，我校举行安全教育活动，开展有针对性的教育活动，如消防教育活动，如何避震防震及交通安全教育把安全责任意识贯穿于日常教育教学活动中，确保校园的一方平安。
5、强化学生早晨进校自觉回到班级进行早读的习惯。每天清晨，组织大队委员和日检评比人员对学生到校后的情况进行检查，及时督促学生养成规范的行为。
三、积极开展各项活动，深化少先队素质教育。少先队活动是少先队的生命，只有通过各种形式的活动来进行教育，发展队员才干。除了每年学期的常规活动，如每学期初的班级布置的检查、全校性的卫生大扫除、隆重的开学典礼、家长会、每天常规抽查等活动，我们还开展主题教育活动，内容贴近学生，形式丰富多彩，教育效果显著。
回顾短暂的工作时间，我们一步一个脚印，也取得了成绩，尽量利用有利时机对少先队员进行多方面的教育，让队员得到全方位的道德水平的提高。采用多种途径让队员们有充分施展自己才华的空间，让队员们感受到少先队组织的凝聚力。少先队工作是阳光工作，在创新中求实，在求实中创新。面临挑战，我们将一如既往的踏实工作，奋发进取，以更高的热情投入工作，争取把少先队工作做得更好、更完善。
阅读活动总结14
一、宣传开始，让书进入孩子的生活
自4月23日起，我校开展了为期一周的阅读活动周活动，并以广播和学校通讯的形式大力宣传活动，旨在让学生了解活动的目的，激发他们参与活动的热情。
二、参与活动，让阅读充满校园
为此，学校少先队根据不同年龄学生的特点，开展了一系列学生喜爱的活动，使世界读书日活动更加美丽。
1.4月23日世界阅读日当天，我们在国旗下作为世界阅读日界阅读日活动的主题，开启了阅读活动的序幕，辅导员宣布世界阅读日活动正式开始。
2.学校利用学校通讯向学生推荐世界读书日必读书目，家喻户晓。同时，学校7万多元的新书进一步向全体学生开放，包括指定书目和推荐书目，规定了阅读时间。老师有阅读检查，让学生有阅读的方向和内容。
3.阅读日活动的目的.是让孩子们热爱书籍、收藏书籍和阅读。我们应该时刻抓住有利的机会，引导学生进入书店。每个班都开展了好书推荐活动，包括：精彩句段、内容介绍、作者介绍、推荐理由、阅读后感受等。每个班的阅读角及时更新书籍，学生交流阅读感受。
4.家庭是学校教育不可缺少的一部分，我们的学习日活动也进入了家庭。每个班都开展了和父母分享好书活动。活动得到了家长的大力支持和配合。
5.学校和班级还开展了阅读知识竞赛，让学生知道阅读是非常有益的。阅读就是与名人交谈，与名人交谈，向名人学习。阅读可以是明智的，获得生活和工作中必要的信息和方法，走生活和工作的捷径，事半功倍；当生活中有困难时，阅读可以得到解决方案；当你在工作中遇到困难时，阅读可以给你一些建议。阅读可以让人快乐，阅读也可以让人哭泣，阅读可以让人们集中思考，阅读也可以让人们笑，阅读可以让人们总结经验规则，阅读也可以让人们反思自己。
6.活动结束时，我们对活动进行了奖励。
我校阅读日活动的发展在促进每个学生的健康成长方面发挥了作用。今后，我们将继续开展相关的阅读活动，营造强烈的阅读氛围，培养学生对阅读和阅读的良好热爱。
阅读活动总结15
为了让学生和家长与书为友，多读书，读好书。我校结合“读书节”，在11月开展“亲子阅读，共营书香家庭”活动。50多个家长和100多个学生参加了此次亲子阅读活动。
主任致欢迎辞拉开了活动的序幕，接着副主任对学校课外阅读教学和亲子阅读活动作总结汇报。第三环节是三年级亲子现场知识竞赛，家长和学生通过阅读老师推荐的《小巴掌童话》进行知识竞赛。比赛分学生、家长必答题与抢答题。经过一轮紧张刺激的比赛终302班和303班同分获得第一名，301班获第二名。第四环节是邀请5个家庭亲子讲故事和诵读表演。学生与家长做好的'充分的准备，上演了一个个精彩的节目，赢得了一阵阵热烈的掌声。第五环节是邀请家长做经验分享。家长们从如何在家中创设浓郁的读书氛围，怎样培养孩子形成深厚的阅读兴趣，怎样培养孩子养成良好的阅读习惯等方面做了经验分享。后表彰了在亲子阅读活动中表现优秀的学生、家长与班级。
这次亲子阅读活动，父母与孩子共同学习，一同成长；通过共读，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣；通过共读，带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。
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