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阅读俱乐部活动总结

时间：2024-09-27 08:05:31 活动总结我要投稿

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阅读俱乐部活动总结（优选3篇）

　　总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它是增长才干的一种好办法，让我们好好写一份总结吧。如何把总结做到重点突出呢？以下是小编整理的阅读俱乐部活动总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

阅读俱乐部活动总结（优选3篇）

阅读俱乐部活动总结1

　　为了进一步引导学生正确面对丰富多彩的阅读世界，让孩子的身心健康成长，让孩子在知识的海洋中充分探索和漫游，我们结合教研室的精神，根据学校的实际情况开展课外阅读活动，具体做法如下：

　领导到位全员参与

　　健全的组织是实施该计划的有力保证。为了确保学生阅读活动的有效发展和顺利进行，我们制定了相应的课外阅读活动计划。在计划的指导下，结合班级的实际情况，我们班也形成了班级阅读活动计划，有效地促进了阅读活动的顺利进行。

　　2、丰富阅读，提高兴趣

　　兴趣是学习的先驱，是需求的驱动力。只有培养学生对课外阅读的兴趣，学生才能将老师的“想让我读”转化为独立寻求的“我想读”。学生有课外阅读的机会，获得信息，获得阅读满意度，产生快乐的情感体验，获得知识和快乐的`体验将增加他们对阅读的兴趣。

　　1、从课内延伸到课外

　　许多作家和名人说：“大多数语文水平较好的学生，你要问他的经历，异口同声地说，这是因为课外。限于课堂的语文学习是狭隘而封闭的。有些人曾经把坚持课堂教学的做法比作“课堂上的芝麻做成西瓜，课外的西瓜没有被抓住。”“课堂阅读和课外阅读是相辅相成的。教师要大胆引导学生抛开“芝麻”，摸摸更有吸引力的“西瓜”，拓宽学习范围。

　　2、“让自流”让它读

　　要进一步增强学生的“阅读”意识，开展丰富多彩、有效的活动，帮助学生自愿自觉地进入浩瀚的书海。然而，如果他们认为开展兴趣活动相当于摘录，在书中阅读和练习绘画，那么阅读后的感觉就会很尖锐。绝大多数学生在阅读开始时都会遇到这些无聊和强迫的要求。他们很容易厌倦阅读。他们也可能会放弃阅读的想法。他们没有兴趣，往往与初衷背道而驰。因此，给学生阅读自由是非常必要的。每个人都有爱美之心，小学生也不例外。当他们自由充分地阅读时，我们应该为孩子们提供一个展示自己风格的舞台。正是在这样的阅读训练中，我逐渐发现孩子们的阅读面广，知识丰富。

　　3、营造弥漫书香氛围的氛围

　　从小热爱阅读的孩子一般都来自于比较好的阅读环境。来自不同背景的孩子对阅读的兴趣有很大的不同。知识分子家庭的孩子小时候词汇积累多，阅读兴趣大；非知识分子家庭的孩子在这方面能力相对较低。校园环境和班级环境对孩子的阅读有很大的影响。如果学校和班级重视孩子的阅读，孩子们会更喜欢阅读。可见，孩子能否养成良好的阅读习惯与阅读环境密切相关。

　　然而，由于条件的限制，我们手中的书籍远远不能满足学生大量多样化的阅读需求。为了营造阅读氛围，我们班建立了一个比较完善的图书角，因为班级是学生学习、交流、阅读的主要阵地。建议学生“为班级献上一两本书”。我们提倡生生互动，学生交换阅读书籍；班级互动，同年班级图书角图书定期交流，横向交流，资源共享。

阅读俱乐部活动总结2

　　根据学期初制定的活动计划和上学期存在的不足，结合三年级学生的实际情况，硬笔书法协会的工作有计划、有组织、有步骤地进行。本学期工作顺利完成。进一步培养学生对艺术的理解和热爱，特别是学生的基本写作能力和良好的写作习惯，通过一个学期的努力，学生的独立写作能力和写作习惯，以及培养严肃、细心、耐心的学习态度。现在对本学期的活动进行一个总结。

　　一、用心写字，渗透心灵

　　在这学期的社区活动中，虽然人很少，只有十个孩子，但我根据他们的写作能力做出了科学合理的安排。尽量让所有学生在有限的活动时间内有一定的收获，避免浪费时间，学习和不学习，所以，在学期初，我让孩子们买了“学习”田英章，在课堂上我给学生练习内容，特别是难写示范，通过这种方式，学生可以有效地利用课堂时间，使他们的写作能力得到一定程度的提高。

　　二、潜移默化地纠正习惯

　　写好字，最重要的不是大量的练习和老师的指导，而是学生良好的写作习惯。如果一个学生有良好的学习习惯，那么我们就能清楚地看到他的进步。没有这个习惯，你可能会继续在同一个地方行走，甚至有退步的趋势。因此，本学期，当我了解学生的活动时，我注重培养学生良好的写作习惯。例如，在写作之前，我们应该练习基本的笔画；写作前，先看例子的笔画组成和框架结构的安排；写完后，仔细比较你写的单词和例子之间的差距；你能提出什么缺点等等。一开始，这些方法对学生来说很困难。有些学生甚至找不到自己写的错误。有些学生每次写作都没有这个习惯。他们懒得思考和做。针对这些情况，我从简单到困难，慢慢引导，反复强调，在指导活动中逐渐渗透，让学生慢慢适应这种方式。一个学期后，大多数学生的写作习惯得到了一定程度的改善，这对他们学习书法有很大的辅助作用。

　　三、书法比赛形式多样

　　为了反映学生一段时间的书法学习水平和训练结果，学生组织了各种形式的书法比赛，如班级比赛或选拔代表比赛。指定统一的内容。这样，一些优秀的`书法学生就可以展示它，并发挥主导作用。它还为学生提供了锻炼的机会，使一些书法素质好、写作水平高的学生能够展示他们的才能，以培养他们的竞争意识和学习习惯。

　　一个学期后，我发现三年级学生的可塑性很强。进步很快。我很高兴认为一周两节课的活动可能对书法的引导有一定的作用。然而，提高个别书法专业学生的能力并不明显，需要更多的时间来指导。因此，我也希望更多的学生能加入我们的硬笔书法俱乐部，从小打下良好的基础，使我们的学校更加独特。

　　在下学期的工作中，我应该以积极的工作态度完成任务，把书法兴趣小组活动推向更新的高度。

阅读俱乐部活动总结3

　　对茶道略有研究的人都知道，准备工具、选水、取火、候汤、习茶甚至茶活动的场所和环境，每一个程序和细节都会影响品茶的心情，使茶的味道。阅读就像喝茶，读什么样的书，如何阅读，阅读后的感觉交流，这些也会影响阅读的质量。

　　加入读书俱乐部后，我真的受益匪浅。作为一名新教师，虽然知道多读书、多学习是提高教育教学能力的捷径，但在商店里看到各种各样的书是不可避免的。更不用说选择恐惧症等矫揉造作的问题了，选择一些有助于你当前困惑的书就足够头疼了。无从下手，总是令人沮丧，就像在本来想用来取暖的炉子里倒一盆冷水。在社区里，成员们会互相推荐书籍，对作文教学有帮助，对班级管理有指导意义，帮助班主任成长，引导老师朝着正确的'方向发展，等等。每个人都有自己的书。这样，就节省了很多筛选时间，不需要一一阅读，慢慢识别。最重要的是，有教学经验的老师经常推荐非常适合年轻教师阅读的书籍。例如，“剥离教育责任”，故事细腻生动，语言简单真诚，让我们冲动的心情休息，更快地体验教育的本质和责任。

　　品茶讲究环境，读书也是如此。阅读俱乐部给了我们一个良好的阅读环境。这不是一张简单的桌子和几把椅子，而是一种氛围，一种激励，一种激励。卢梭曾经说过，当人类开始建造障碍时，文明就诞生了。我非常同意。可见，大多数文明都是不自由的产物，阅读也不应该太自由。阅读量的要求、阅读后感受的交流、每一次阅读的主题等。，这似乎是对阅读的一种限制，但实际上更有利于提高我们的阅读质量。举个简单的例子，如果没有红绿灯，我们就不知道什么时候前进，什么时候停下来。一切都是在相对自由中进行的，阅读也不例外。因此，这些“协议”是我们阅读时的信号灯。以前，我的阅读习惯不好。读完之后，我基本上写不出读完之后的感受，甚至我的思维也是短暂而微妙的。可想而知，阅读效果是多么微不足道。即使读了几本书，那也是吞咽的。虽然我们不能剥去每一本书，但对于那些有益的书，我们真的应该把它的本质作为我们自己的使用，以实现有效的阅读。

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阅读活动总结05-21