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阅读俱乐部活动总结

时间：2024-09-26 08:59:35 活动总结我要投稿

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阅读俱乐部活动总结

　　总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，让我们好好写一份总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是小编为大家整理的阅读俱乐部活动总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。

阅读俱乐部活动总结

阅读俱乐部活动总结1

　　根据学期初制定的活动计划和上学期存在的不足，结合三年级学生的实际情况，硬笔书法协会的工作有计划、有组织、有步骤地进行。本学期工作顺利完成。进一步培养学生对艺术的理解和热爱，特别是学生的基本写作能力和良好的写作习惯，通过一个学期的努力，学生的独立写作能力和写作习惯，以及培养严肃、细心、耐心的学习态度。现在对本学期的活动进行一个总结。

　　一、用心写字，渗透心灵

　　在这学期的社区活动中，虽然人很少，只有十个孩子，但我根据他们的写作能力做出了科学合理的安排。尽量让所有学生在有限的活动时间内有一定的收获，避免浪费时间，学习和不学习，所以，在学期初，我让孩子们买了“学习”田英章，在课堂上我给学生练习内容，特别是难写示范，通过这种方式，学生可以有效地利用课堂时间，使他们的写作能力得到一定程度的提高。

　　二、潜移默化地纠正习惯

　　写好字，最重要的不是大量的练习和老师的指导，而是学生良好的写作习惯。如果一个学生有良好的学习习惯，那么我们就能清楚地看到他的进步。没有这个习惯，你可能会继续在同一个地方行走，甚至有退步的趋势。因此，本学期，当我了解学生的'活动时，我注重培养学生良好的写作习惯。例如，在写作之前，我们应该练习基本的笔画；写作前，先看例子的笔画组成和框架结构的安排；写完后，仔细比较你写的单词和例子之间的差距；你能提出什么缺点等等。一开始，这些方法对学生来说很困难。有些学生甚至找不到自己写的错误。有些学生每次写作都没有这个习惯。他们懒得思考和做。针对这些情况，我从简单到困难，慢慢引导，反复强调，在指导活动中逐渐渗透，让学生慢慢适应这种方式。一个学期后，大多数学生的写作习惯得到了一定程度的改善，这对他们学习书法有很大的辅助作用。

　　三、书法比赛形式多样

　　为了反映学生一段时间的书法学习水平和训练结果，学生组织了各种形式的书法比赛，如班级比赛或选拔代表比赛。指定统一的内容。这样，一些优秀的书法学生就可以展示它，并发挥主导作用。它还为学生提供了锻炼的机会，使一些书法素质好、写作水平高的学生能够展示他们的才能，以培养他们的竞争意识和学习习惯。

　　一个学期后，我发现三年级学生的可塑性很强。进步很快。我很高兴认为一周两节课的活动可能对书法的引导有一定的作用。然而，提高个别书法专业学生的能力并不明显，需要更多的时间来指导。因此，我也希望更多的学生能加入我们的硬笔书法俱乐部，从小打下良好的基础，使我们的学校更加独特。

　　在下学期的工作中，我应该以积极的工作态度完成任务，把书法兴趣小组活动推向更新的高度。

阅读俱乐部活动总结2

　　对茶道略有研究的人都知道，准备工具、选水、取火、候汤、习茶甚至茶活动的场所和环境，每一个程序和细节都会影响品茶的心情，使茶的味道。阅读就像喝茶，读什么样的书，如何阅读，阅读后的感觉交流，这些也会影响阅读的质量。

　　加入读书俱乐部后，我真的受益匪浅。作为一名新教师，虽然知道多读书、多学习是提高教育教学能力的捷径，但在商店里看到各种各样的书是不可避免的。更不用说选择恐惧症等矫揉造作的问题了，选择一些有助于你当前困惑的书就足够头疼了。无从下手，总是令人沮丧，就像在本来想用来取暖的炉子里倒一盆冷水。在社区里，成员们会互相推荐书籍，对作文教学有帮助，对班级管理有指导意义，帮助班主任成长，引导老师朝着正确的方向发展，等等。每个人都有自己的书。这样，就节省了很多筛选时间，不需要一一阅读，慢慢识别。最重要的是，有教学经验的老师经常推荐非常适合年轻教师阅读的书籍。例如，“剥离教育责任”，故事细腻生动，语言简单真诚，让我们冲动的心情休息，更快地体验教育的本质和责任。

　　品茶讲究环境，读书也是如此。阅读俱乐部给了我们一个良好的阅读环境。这不是一张简单的桌子和几把椅子，而是一种氛围，一种激励，一种激励。卢梭曾经说过，当人类开始建造障碍时，文明就诞生了。我非常同意。可见，大多数文明都是不自由的产物，阅读也不应该太自由。阅读量的要求、阅读后感受的`交流、每一次阅读的主题等。，这似乎是对阅读的一种限制，但实际上更有利于提高我们的阅读质量。举个简单的例子，如果没有红绿灯，我们就不知道什么时候前进，什么时候停下来。一切都是在相对自由中进行的，阅读也不例外。因此，这些“协议”是我们阅读时的信号灯。以前，我的阅读习惯不好。读完之后，我基本上写不出读完之后的感受，甚至我的思维也是短暂而微妙的。可想而知，阅读效果是多么微不足道。即使读了几本书，那也是吞咽的。虽然我们不能剥去每一本书，但对于那些有益的书，我们真的应该把它的本质作为我们自己的使用，以实现有效的阅读。

阅读俱乐部活动总结3

　　为了进一步引导学生正确面对丰富多彩的阅读世界，让孩子的身心健康成长，让孩子在知识的海洋中充分探索和漫游，我们结合教研室的精神，根据学校的实际情况开展课外阅读活动，具体做法如下：

　　一、领导到位全员参与

　　健全的组织是实施该计划的有力保证。为了确保学生阅读活动的有效发展和顺利进行，我们制定了相应的课外阅读活动计划。在计划的`指导下，结合班级的实际情况，我们班也形成了班级阅读活动计划，有效地促进了阅读活动的顺利进行。

　　2、丰富阅读，提高兴趣

　　兴趣是学习的先驱，是需求的驱动力。只有培养学生对课外阅读的兴趣，学生才能将老师的“想让我读”转化为独立寻求的“我想读”。学生有课外阅读的机会，获得信息，获得阅读满意度，产生快乐的情感体验，获得知识和快乐的体验将增加他们对阅读的兴趣。

　　1、从课内延伸到课外

　　许多作家和名人说：“大多数语文水平较好的学生，你要问他的经历，异口同声地说，这是因为课外。限于课堂的语文学习是狭隘而封闭的。有些人曾经把坚持课堂教学的做法比作“课堂上的芝麻做成西瓜，课外的西瓜没有被抓住。”“课堂阅读和课外阅读是相辅相成的。教师要大胆引导学生抛开“芝麻”，摸摸更有吸引力的“西瓜”，拓宽学习范围。

　　2、“让自流”让它读

　　要进一步增强学生的“阅读”意识，开展丰富多彩、有效的活动，帮助学生自愿自觉地进入浩瀚的书海。然而，如果他们认为开展兴趣活动相当于摘录，在书中阅读和练习绘画，那么阅读后的感觉就会很尖锐。绝大多数学生在阅读开始时都会遇到这些无聊和强迫的要求。他们很容易厌倦阅读。他们也可能会放弃阅读的想法。他们没有兴趣，往往与初衷背道而驰。因此，给学生阅读的‘自由’是非常必要的。每个人都有爱美之心，小学生也不例外。当他们自由充分地阅读时，我们应该为孩子们提供一个展示自己风格的舞台。正是在这样的阅读训练中，我逐渐发现孩子们的阅读面广，知识丰富。

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