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阅读比赛活动总结
总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，让我们一起来学习写总结吧。总结一般是怎么写的呢？以下是小编为大家收集的阅读比赛活动总结，欢迎阅读与收藏。
阅读比赛活动总结1
这次演讲比赛非常成功，有14名选手参加。在整个过程中，语文老师精心指导，所有选手都做好了充分的准备，或者真正写出了自己难忘快乐的阅读经历；或者表达了我们通过阅读获得的好处，展现了我们小学生通过阅读健康成长的精神面貌。
通过这次演讲比赛，学生的个性得到了发展，实践能力得到了提高，校园里再次掀起了“好读书、好读书、好读书”的阅读热潮。 为积极响应“德润宝鸡” “学术校园”阅读活动，我校首先向全体师生发起“学术”阅读活动倡议，然后开放课堂图书角，收集20个优秀的阅读练习和手写报纸，我们还将在期末选择阅读明星，有利于促进学生阅读兴趣的培养，校园阅读氛围更强。我们相信，在今后的'学习过程中，同学们一定会以更高的热情参加各种活动。虽然这项活动已经结束，但我们的阅读习惯将继续下去，我相信你会做得更好！真正做到与书为伴，以书为友，让好书陪伴我们一生成长。
阅读比赛活动总结2
一、引导思想
根据《0-3岁儿童早期教育实验工作计划》（教学基础48号）的要求，积极探索以幼儿园为核心，依托家庭和社区，为社区0-3岁儿童提供指导服务，提高0-3岁儿童家长的科学育儿水平，促进儿童早期身心健康成长，进一步发挥幼儿园教育资源优势，扩大幼儿园早期教育的示范和辐射作用，利用丰富多样的早期教育指导形式，对辖区内0-3岁婴幼儿家长和护士开展早期教育指导活动，切实提高0～3岁婴幼儿及其家长的教育率促进了0-3岁早期教育的全面发展。
二、工作目标
1、宣传科学的早期教育理念、知识和实践操作方法，有效促进社会对0-3岁儿童早期科学教育重要性和基础知识的.认识，全面提高县0-3岁儿童家长或护理人员的科学育儿水平。
2、开展各种形式的早期教育服务活动，使家长更愿意积极参与。帮助家长掌握0-3早期教育的科学教育方法，提高家长的育儿经验。
3、加强对早期教育教师的培训，培养和建设从事0-3岁儿童早期教育研究和实践的教师，提高教师设计、组织和指导早期教育的能力。
三、工作措施
1、组织学前教育工作者认真学习和实施《省0-3岁儿童早期教育指导纲要》，进一步明确0-3岁儿童早期教育指导原则、目标内容、组织实施和评价方法，不断提高早期教育儿童的理论水平和指导能力。
2、依托居委会和社区，向辖区内0-3岁婴幼儿家长发放早期教育宣传资料，逐步提高0～3岁婴幼儿家庭重视早期教育。
3、注重运用丰富多样的早教指导形式，提高0～3岁婴幼儿家教指导率和质量。一是每年发布2-3个宣传栏，分发2次以上早期教育宣传资料；二是每学期邀请0～3岁婴幼儿及其家长参加幼儿园活动一次以上；三是每学期开展各种形式的家长专题讲座培训活动和早教咨询活动。
阅读比赛活动总结3
书籍是人类智慧的结晶，书籍是人类进步的阶梯。开展阅读活动，旨在营造积极、健康、文明的校园文化氛围。围绕“读书伴我成长”的主题活动，我们开展了主题演讲比赛，让学生在活动中体验快乐、健康的生活和快乐的成长。通过这次演讲比赛，学生的个性得到了发展，实践能力得到了提高。在校园里，再次掀起了“好读书、好读书、好读书”的阅读热潮。总结如下：
20xx年10月9日下午，演讲比赛在高中楼四楼会议室举行。比赛分为两组，一组是一年级组，另一组是二年级组。本次演讲比赛的主题是“读书与我一起成长”。每个选手在赛前都做了充分的准备，尽力参加比赛，取得了理想的成绩。
初中一年级比赛中，238班的杨静萱、237班的秦雪儿、233班的史东浩以出色的表现分别获得一等奖和二等奖；二年级223班的庞波以平凡生动的文章和感性的演讲赢得了评委、老师和学生的.一致好评，并获得了一等奖。220班的刘锦璐和22班的连志波为学生分不要获得二等奖。
在演讲比赛过程中，学生的演讲主题鲜明，思想积极向上。在演讲过程中，普通话标准，口语清晰，语气和语调适当，表达流畅，衣着得体，精神面貌好，能充分展现当代中学生积极向上的精神面貌。但也有一些学生胆小，站在讲台前忘记了演讲的内容，说明我们在平时的教学过程中还需要加强对学生口语表达能力的训练。
简而言之，通过这次演讲活动，有效地促进了学生阅读兴趣的培养，使一些学生阅读良好，阅读良好，校园阅读氛围更强，达到了预期的效果，我们相信在未来的学习过程中，学生将以更高的热情参与各种活动。虽然这项活动已经结束了，但我们良好的阅读习惯将继续下去，我相信你会做得更好！
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