夏令营活动总结
总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它可以使我们更有效率，不妨坐下来好好写写总结吧。总结怎么写才是正确的呢？下面是小编为大家收集的夏令营活动总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
夏令营活动总结1
我校迎来第一届“激活潜能，轻松学习”夏令营，第一次给外校的小至一年级，大到初三的孩子们上经典课，是个新的挑战，也是研究课程，提高课堂效率的试验田。大多孩子没有接触过经典，未听说过吟诵，鉴于实际情况，我用如下方式在7天时间内基本按照原定计划完成了教学任务，总结了一些经验，也发现了不足。
一、调动兴趣
兴趣是最好的老师，第一节课，通过视频和讲解，让孩子初步了解何为吟诵。看完视频，又请一年一班的孩子展示吟诵和歌诀体，来自阿克苏乌什县库尔班国语小学的10名孩子也展示了他们学的经典，孩子们互相交流、切磋，对经典和吟诵建立了感官认识，为后续学习吟诵打下了良好的基础。
二、以乐带乐
教学要以生为本，孩子最喜欢什么?当然是玩，以玩为诱饵，每个内容学完就通关，通关就奖励玩。孩子们切实体会到“专心地学，痛快地玩”。从乌什县的`孩子们那里了解到，他们学习经典的时间并不多，背诵量却不小，用的就是这种方式。看来大道是相通的。
三、分组竞争
我将26名孩子分成三个组，使用积分制，让孩子们感受“好习惯，好机会，好人生”，上课纪律，日常表现都纳入分值，分数高的组便有背诵篇目的优先选择权。选拔那些不在状态的大孩子担任组长，有了竞争机制，他们的学习劲头也逐渐增强了。
四、不足和反思
虽然学完了计划之列的歌诗《咏鹅》《春晓》《七步诗》《花影》，诗歌《木瓜》《鹿鸣》，古文《礼运大同篇》，节目展示也取得了良好的效果，但还是存在着很多的遗憾和不足。
1、第一节课观看光碟部分，其中有很多重复的内容，可以节选，腾出更多的时间让孩子们开口，在大量的练习当中感悟。
2、设计的量有些大，七天时间，要高度浓缩，在有限的时间内，让孩子真正的学有所得，就要抓住重点。因此，为了展示的需要，每天读《弟子规》，学习《大学》《中庸》的任务没有完成。
3、积分制贯彻的不够彻底，应当把孩子生活方面的内容，值日的情况均纳入其中，更能全方位评价，缺乏最后的总结环节，给分数高的组发奖品，以资鼓励更好。
4、用脑过多，用心不够。高校强调要“以生为本”，就是让我们从孩子的角度出发，用心体会孩子的感受，而我把更多的精力放在了完成教学任务方面，跟孩子们单独交流的太少，尤其是大孩子，他们大都是被动参加夏令营的，如何调动他们的积极性而不是一味提要求，应当更多的帮助他们。
我定会延续努力，不息充真自己，提高研究的质量，争取鄙人个阶段中做得更好!
夏令营活动总结2
不久前在龙城大地开展的海外华裔青少年“中国寻根之旅”夏令营活动，见证了侨胞与祖国血脉相连的深情。
常州第三次承办“留根工程”
“中国寻根之旅”夏令营是国务院侨办和中国海外交流协会开展海外华文教育工作的一个知名品牌，是一项使海外侨胞传承中华文化的“留根工程”和“希望工程”，受到海外侨胞尤其是华裔青少年的热烈欢迎。
7月8日至22日，由江苏省侨办、常州市侨办、武进区侨办和江苏省前黄高级中学共同承办的本年度海外华裔青少年“中国寻根之旅”夏令营“扎寨”常州，营地设在武进党校。
此前，常州已经成功举办过两次夏（冬）令营活动，这是常州第三次赢获上级部门的信任和海外华裔的热情。
20xx年1月，海外华裔青少年“中国寻根之旅”冬令营首次走进常州，营员包括澳大利亚、印度尼西亚、缅甸和毛里求斯4国7所华文学校的200余名华裔青少年。去年夏天，“中国寻根之旅”夏令营常州营在前黄高级中学开营，来自7个国家的近百名海外华裔青少年在常进行中华文化传承之旅。今年夏令营的主题为“牵手千年龙城·相约美丽花博”，共有美国、印尼、马来西亚、及中国香港、台湾等5个国家和地区的100余名华裔青少年入营。
此时此刻，常州被定格为“中国”
走在陌生的故土上，冒着酷暑，华裔青少年掩饰不住内心的兴奋。此刻，常州被他们定格为中国。在常州，他们第一次双手沾满面粉学做传统糕点大麻糕，触摸祖国传统美食文化的温度；第一次握住毛笔在宣纸上写下“我思故我在”，领悟祖国书法艺术的博大精深；第一次捏着鱼型的梳篦描画图案，欣赏祖国传统工艺美术的美丽；第一次招呼远方的客人来常州“白相”，体会祖国方言文化的趣味……
在今年夏令营活动的安排上，常州市侨办工作人员充分考虑了如何结合地域特色集聚中华文化的正能量，对课程安排、参观实践等环节也作了进一步优化。比如汉语课程，去年一节课60分钟，老师讲课时间和课堂互动环节各半小时，今年减少为50分钟，以互动教学为主，增加了趣味性，这样更有利于提升营员们的学习效果。在观摹了龙城武馆太极拳表演后，很多营员提出习练太极拳的愿望，为此，夏令营加紧设置了晨练太极的内容，专门请龙城武馆的教练制订短期训练课程。在生活安排方面，则尽量让每位营员都满意，每顿饭菜都精心开列菜单，让他们真正品味“舌尖上的常州”。
美国队领队陆平女士尽管已在美国生活20多年，但一口常州话依然地道。她说，自己的两个女儿一个叫郭斯原、一个叫郭斯佳，“原”和“佳”谐音“源”和“家”。他们最爱看的`中文电视节目是“远方的家”。通过电视、网络和广播，大到“神十”飞天、“蛟龙”下海，小到嬉戏谷的各种游乐项目，他们都一清二楚。陆平是中文学校的老师，她的孩子也都接受中文教育，每隔一两年，她会带着孩子回常探亲。
来自美国加利福尼亚的黄菲华、黄秋实姐弟，一个13岁一个12岁，这是他们第二次参加常州夏令营。活泼的姐弟俩说，去年他们没能全程参与夏令营活动，十分遗憾，所以今年又来了。在夏令营他们不仅玩得开心，还结交了许多好朋友。当然，他们最感兴趣的还是吃：“除了薯条，这里的饭菜什么都比美国的好吃。”
还要带着父母再来
夏令营营员统一着明黄色T恤，然而，另有20名身穿红色T恤的学生始终伴随着他们———这就是夏令营的志愿者，他们是前黄中学品学兼优的学生，包括今年常州的中考状小斐。
如何让陌生的亲人一下子记住自己呢？小斐自我介绍：“我看起来是不是像个男孩？”一句话，让海外华裔孩子都乐了，也牢牢记住了这位阳光女孩。小斐主要协助印尼英德教育文化中心的营员，意想不到的是，这20多位营员全部不懂中文，“学的英语不够用”，短暂“断片”后，反应过来的小斐在基本的英语会话中加上了肢体语言，连说带比划，还蛮有效。
此次印尼代表队成员来常期间恰逢他们的斋戒月，每天6点到19点不能进食。为此，常州市侨办工作人员专门采购制作清真食品，凌晨5点和晚上8点送到营员宿舍，其他营员午餐时，还单独为他们安排休息的地方。代表队领队阿里十分感激。
“寻根之旅”的美好时光不仅留在了华裔青少年心中，也被常州的孩子珍藏。志愿者们普遍反映：整个行程也是他们传承中国传统文化的学习之旅，是结交海内外青少年朋友的友爱之旅。海外华裔青少年在性格和生活上的坚强独立，给前黄中学的志愿者们留下深刻印象。
海外华裔青少年的“中国寻根之旅”尽管短暂，却情谊绵长，营员们亲身感受了中华文化的博大精深，体验了水乡吴韵、古今交融的龙城特色，他们说：还要带着父母再来！
夏令营活动总结3
这四天在夏令营的生活已经在我的人生道路上写下了不平凡的一页。四天的一幕幕早已深深地印在了我的心里。四天，对于我和那里的孩子来说，太短了，实在是太短了，还没有来得及回味就已经踏上了返程的汽车。看着窗外夜空上隐隐有云浮动，不见星星。山也是浓重的墨色，不再有傍晚时夕阳西下的绚丽重彩。随着那村庄渐渐的离去，我的心中泛起了一种很少有过的空荡的感觉。或许是听不到孩子们的欢笑声了，或许是看不到美丽的风景和新鲜的事物了，或许是一种第一次的感觉，或许是心中还在期待吧。
7月26日上午,一群朝气蓬勃的学生在操场上整齐的排成一列列,随时待命出发。汽车发动了，我们将离开这座熟悉的家四天，不由得心头一震。山间公路崎岖、陡坡和危险，满路石头，稍有不慎可能骑下山崖。经过1个多小时的颠簸，终于到了竹坝中学，刚到中学门口就看见一群小孩。孩子们听说我们要来，所以前一天大家就已经来到学校了。在竹坝中学工作的，暑假留下来的除了担任多年的黄校长，蔡副校长外，只有一位常年在这儿食堂里打工的李师傅。
虽说这里的条件不怎么样，但是，校园内外绿荫葱葱，大树参天。有梧桐树，多依树，还有许多不知名的`和许多花花草草。微风吹过，梧桐雨飘飞。给人一种宁静的感觉，想想走在林荫道上思索问题，确是一种享受。
暑期参加夏令营，是锻炼孩子自理能力的办法。当今的孩子普遍存在动手能力差这个问题，夏令营可以使孩子们感受到劳动的快乐和体会自理的能力，这是个很好的机会。
在短短的4天时间里，孩子们克服了天气温差大、想家等困难，顺利度过了以宿舍为单位的集体生活，经过这次丰富多彩的实践活动的磨练，经历了风雨的洗礼，饱受了烈日的煎熬。经过十公里拉练，同学们强健了体魄，振奋了精神，磨砺了意志;学习高空压条，检验了学生们的动手能力，也鞭策了孩子们应该如何做一个优秀的团体成员;拔花生和插秧，提高了动手动脑能力。
从凌乱的列队到迅速整齐的队伍，从凌乱的床铺变成干净的宿舍，学会了就餐礼仪和正确的作息，晚会中学生们也充分发挥自己的特长，展示了自己，挖掘了自己的长处，取得了大家的高度赞赏，同学们在活动中增强了自我教育，自我管理，自理自立的能力，提高了身体素质和心理素质，培养了争先创优的竞争意识和协作共进的团队精神。
夏令营结束了,但是它留给孩子们的影响也许刚刚开始，特别是要把在活动中形成的好思想、好传统、好精神带到今后的学习和生活中去，为成为四好少年而不懈努力。希望他们能在未来社会这个、最长的实践基地中，能够健康快乐的成长。
夏令营活动总结4
7天夏令营结束了，从工作的筹备到工作的结束，整个过程，用了不仅仅这几天，老师们的辛苦与努力，孩子们的变化与成长，都在这个炎热的夏季见证，这也让我意识到办一个真正让孩子成长的夏令营是多么的不易。
夏令营的进行工作是最重要的了，孩子还未踏进营地的前几日，老师们的紧张工作便开始了。在学习方面，孩子们年级跨度很大，从大班到六年级，老师会根据每个孩子在课堂上的表现写下批语，并鼓励他们，激发孩子们的学习兴趣，关注孩子们的表现，记录他们每项活动所用时间、所得成绩、情绪、坐姿等方面的状况。最精彩的是下午的拓展活动，每天下午时间我们所进行的`就是拓展活动，孩子们最开心的时刻，让孩子们能够在游戏中，通过与其他同伴的交流、分享来加强自己的沟通能力和认识，孩子们对游戏的热情，让我意识到进行拓展活动的合理性，因为这符合他们的年龄和思维。大运动让孩子们在身体上感受到了能力的释放，并且他们会不断地挑战自己上一次的记录，每一次挑战都是成长。
在夏令营结束阶段，父母来到营地参加了亲子游戏和专家交流会，这为孩子们的成长，又打下了基础，因为只有夏令营是不够的，孩子们总会回归家庭，创造一个机会让家长和孩子们更好的沟通，增加他们之间的亲密感，有助于孩子更好的成长。
作为一名老师，孩子们从第一天来这到最后离开，他们都是带着笑容的，和孩子相处7天，他们在生活自理方面都能做到有条不紊，在学习方面，更有了自信，在这个大家庭里，他们更懂得对朋友的关爱，在困难面前，他们能够懂得去克服，那些刚开始来营地的抱怨变成了离开时依依不舍的眷恋，很多孩子都告诉我，下一年这个时候我们还能够在这相聚，从这句话中，我知道孩子们已经将这当成他们另一个家，并且和他们的伙伴们定下约定下一年再相见。孩子们哭过，因为这是他们第一次离开父母，孩子们抱怨过，但是他们离开时依然不忘下一年的相聚。
在新学道的团队里，我感受到了管理的细致性和科学性，为了让孩子们全方位的成长，工作分配得很细，每天的定期开会，总结今天，准备明天，使得工作能够很顺利地进行，遇到工作中的失误，会立即指出并改正，这大大提高了工作的效率。在工作中，我认识到每个老师对工作都是尽心尽力的，都非常负责任地对待每个孩子，这是夏令营成功的必备因素。夏令营中对孩子们的关爱，科学的设置每项活动，刚柔结合，使孩子们从认知上改变自我。在孩子中，一位好的老师，并不是严肃地对待每个孩子，而是做孩子生活中的朋友，耐心地与孩子沟通，在沟通中树立一种威信，让孩子们认同你而不是害怕你。
通过回顾与总结7天的夏令营，表明这次夏令营的举办是成功的，体现了团队里每位老师对待工作的热情与负责，150个孩子的到来也体现了家长对新学道团队的信任与支持。
充满欢笑和汗水和泪水的7天很快就过去。感谢这些小朋友的欢声笑语，感谢老师们的辛苦付出，这次活动的经历会深深的烙印在每个参与者的脑中，伴着年龄的增长而生根发芽，在以后的生命中开出鲜艳的花。
夏令营活动总结5
为期十一天的夏令营活动已经结束了，回想这短短的十一天里，我在那个纯真的世界里，重新找回了自我，重新认识了自己，重新找到了方向，在感动与幸福快乐中，与孩子们共同成长。 是带着紧张与兴奋走进柘山的，说实话，这里的条件虽然比想象中要好的多，但是仍旧是让人难以接受忍不住抱怨几句的。曾经，看到斑驳的宿舍墙壁，看着难以下咽的水煮菜，有一度想要逃跑的冲动。无奈，失望甚至是委屈，这就是第一天还没有见到孩子们之前的所以心情。
XX年07月22日，第一次正式的走上讲台成为了一名教师，看着台下教室里四十张稚嫩的脸，一双双带着欣喜与敬佩的眼神，我一下子，有些羞愧了，昨天，还信誓旦旦的希望早些结束夏令营，那一刻，却是希望自己，可以一直站在这三尺讲台上。经过孩子们的努力，终于决定了我和敏敏带的这个班就叫做翱翔队，我们的口号是:我们不会退缩因为我们是强者!以后的每一天，都会听到孩子们幸福又快乐的喊出我们的队名和口号，每一天都在快乐中开始在快乐中结束。 说实话，这些孩子们比我们还要苦，午休的时候了解到，他们有的要走一个小时的路来学校上课因为校车太贵了，他们中午好多都不回家吃饭，只是啃个馒头，吃点辣条，可是当问到为了夏令营再多走这些路苦不苦的时候，他们扬起稚气的脸，说:“老师，我们很喜欢这个夏令营!一点都不苦，早就习惯了。”那一刻，我的心里翻江倒海涌出了心酸与感动，这么小的孩子，看的我实在是不忍心继续问下去，只能悄悄地别过头，不让眼泪流下来。 第一次正式的讲课，我觉得失败极了，也许是因为对于他们的英语功底并不是太了解，也许是因为第一次的紧张或者是其它的客观原因，原来的备课内容都不太合适，我只能临时的带着他们复习了一下，一节课上的有些磕绊，真的很担心他们，因此对我失望了不喜欢我这个英语老师了。
没想到收上来的日记里，这些小孩子，竟然觉得我讲的很好，很喜欢，真的的是挺感动的。很快，就调整了方案，以后的课反应还不错。 一天天的和他们熟悉起来，也渐渐地适应了这里的生活，虽然每天中午早顶着太阳走二十分钟回去吃饭再走二十分钟回来上课，但是想想孩子们就有了坚持下去的动力。有的时候，我也会和这些小孩子们杀几盘象棋，毁棋外加各类军师的帮忙才能赢上一局，然后“恐吓”他们上课给我小心，在他们“鄙夷”的目光里，继续为下一盘棋奋斗;有的时候，也会在游戏中被捉弄，罚到中间被他们怂恿着唱一首记不全词的歌;有的时候，也会在室外来一场羽毛球比赛，为了救一个球害的自己受伤;有的时候，也会被他们吵着讲一个鬼故事，为此，在这没法上网的地方浪费掉了我几乎所有的流量去找那些不可怕却又好笑的短篇;有的时候，也会因为他们做活动时不够积极而生气，好像每次整理队型不喊到嗓子冒烟不罢休，虽然我是他们口中低调又温柔的英语老师，偶尔一发火，也还是蛮有效力的;有的时候，也会很感动很感动，他们会给一张小贴画，一包小话梅还有一个小孩子买了雪糕给我们吃，特别是走的那一天，他们送了那么多礼物，项链手链笔记本还有镜子好多好多…
十一天不知不觉中就在我们的欢笑与辛劳中度过了，离别的那一刻来的那么突然，宣布这一消息的时候，我看到那几个一直希望早点结束的男孩子，哭红了眼眶，悄悄的低下头抹眼泪，那个时候，我是那么的不舍得离开，不舍得离开那些可爱的`孩子们。给他们放了张震岳的《再见》，我想，大概，它最能代表我的心情了… 在整个夏令营活动中，我们是以团体心理辅导为主，以课业辅导为副的，通过十一天的团体训练，我发现了这些孩子们当中的一些小的变化。比如说，班里有个叫程鹏的男生，他在建高塔活动中表现出了自己特有的思想，而之前他一直沉默不语，而后我不断的鼓励他，在日记心得里，我也看到了他的成长。
每一天，我们都在与孩子们共同成长。每天晚上开会都要准备明天一天的安排，每个活动我们老师都要清清楚楚明明白白才可以，还要考虑到自己班里的情况，适当的更改，终于，体会到了老师的辛苦，也明显的感觉到不管学了多少，都觉得知识不够用。这一次的柘山之行，给了我一个认识表现自我的机会，让我看到了自己的不足与闪光点，在以后的学习中有了自己努力发展与改进的方向，同时，也让我在那个纯真的校园里，找回了青春年少时的自己。在那里我播种下了希望，等到将来他们长大成人，我就会收获自己第一批希望的果实。
夏令营活动总结6
1简介
大学生暑期社会实践是促进大学生素质全面发展，加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长和成才的重要举措，是学生接触社会、了解社会、服务社会，培养创新精神、协作精神、实践能力和社会交往能力的重要途径。
2关于实践“三下乡”背景的介绍
2.1“三下乡”实践活动的历史及其发展
19xx年始，中央宣传部、中央文明办、教育部、科技部、司法部、农业部、文化部、卫生部、国家人口计生委、广播电影电视总局、新闻出版总署、共青团中央、全国妇联和中国科协14部委联合开展了大学生“三下乡”活动。“三下乡”是指“文化、科技、卫生”下乡，是各高校在暑期开展的一项意在提高大学生综合素质的社会实践活动。
高校大学生“三下乡”活动作为一项重要的大学生社会实践活动，一直受到各高校的普遍重视。每年的假期，尤其是暑假，都会有大批的有志青年奔赴农村，为农村的教育教学和孩子们提供指导和帮助。这种帮助对于帮扶者和被帮扶者来说，是一项双赢的活动，帮扶是一种义务的帮助，通过这些帮助，农村能够更好地发展自己，对帮扶者自身素质的提高也颇有益处。
2.2河北工业大学的暑期实践“三下乡”活动简介
为了提高阜平县中小学英语师资水平，学院与阜平县教育局共同主办了阜平县20xx年暑期中小学英语骨干教师培训。参训教师共33人，来自阜平县15所中小学。主讲教师为我院英语系姚爽和李梦洋两位老师。
针对当地教学实际情况，两位老师在三天的培训中，讲解了“国际音标解读”、“视听课堂训练”、“情景教学法的介绍”和“情景口语训练”四个专题。课堂上全部用英语教学，在英语交流的同时，把先进的教学理念以及风趣的教学风格展示给阜平县各位英语老师。这次培训也是一次难得的和中学英语教师沟通交流、相互学习的机会。山区学校，是一片广阔的天地。这里有许许多多尽职尽责、无私奉献的老师，用他们平凡的身躯，书写并不平凡的教育故事，他们的坚定、执着和智慧，需要我们用心体会；他们对于工作的投入、对学生的热爱，值得我们敬佩，更值得我们学习。
本次实践活动中，师生12人入驻城南庄中学，展开了爱国主义教育，暑期英语夏令营，对口团建等丰富多彩的实践活动。
本次社会实践活动中最令人难忘的就是在城南庄镇后庄村的英语夏令营活动。英语夏令营是本次社会实践活动的重头戏，贯穿于整个实践活动的始终。活动之前，队员们就做了充分的准备和商讨，针对授课时间、授课方式、授课内容等展开了讨论，进行了多次开会商讨和试讲，力求万无一失。
整个夏令营培训分为大班和小班，在大班我们从体育、动物、饮食等方面展开，拓展孩子们的词汇量，并教会了他们几首好听的英语歌曲，增强他们学习英语的乐趣。小班则从基础教起，以生动活泼的气氛，丰富的联想教会了他们26个字母、一些简单的单词和字母歌。
活动中，孩子们对英语的热情和学习潜力都让队员们感到非常开心，每次都能提前一个多小时来到教室，在教学过程中，队员们更加注重去鼓励他们更多地了解接触英语，希望可以帮助他们打开进入英语世界的大门。在活动最后的闭营仪式上，队员们和孩子们一起带来了汇报演出，许多学生家长也受邀观看，演出非常成功。
演出结束后，队员和孩子们的眼睛都湿润了，三天的时间虽短，但带给大家很多东西，队员们作为本次夏令营的主要参与人员和授课教师，可以说在参与过程中实现了增长才干，提升自我的目的。虽说时间有限，但是在这短短的几天内大家从更广泛的空间内学会了如何与他人交流合作开展活动。学会了如何用更有效的方式去进行教学，学会了如何去有效地凝聚学生的注意力，更学会了如何让自己的教授内容以一种更具趣味性，更容易让人接受的方式进行下去。从另一个侧面也让学生们体会了作为老师的艰辛与不易。
3国外实践活动的启示
我们都知道，外国的高校都十分重视学生的各种实践活动，也从中积累了丰富的经验，所以在探究我们自身的意义与不足之前，应该首先分析一下国外的实践活动及其带来的有益启示。
首先，我国是课堂知识教学“满堂灌”的代表，老师讲，学生听，是我们最传统和最常见的办法，但是在面对实践时，却是使之与课堂完全脱离了关系。而国外则将课堂与实践结合起来，在实践上也是如此。学生在课堂上收获了满满的知识，在以后的实践中，也会跃跃预试。如果我们不像国外那样提前将有关知识教于学生，以后将会使我们在实践中手足无措，眉毛胡子一把抓，自己先乱了套，所以这是需要我们注意和借鉴的。
其次，外国有帮扶积分机制，它可以提高帮扶的质量，使个人的贡献量化。而且，面对如今就业困难的局面，这种帮扶可以与以后的就业对接，使一部分愿意留在农村，服务偏僻地区的学生找到适合自己的岗位。另外，外国许多地区，如美国加州的大学，都采取了就近帮扶，既可以准确的了解当地情况，又可以更好地发挥学生的作用。
4实践活动的意义与不足
4.1对大学生实践团队和被帮扶地区的双重意义
“三下乡”活动，对于大学生来说不仅是提高实践能力的好办法，而且对于大学生世界观、人生观、价值观即三观的塑造有着很大的作用。
我们都知道知识与实践都是我们认识世界的工具，相对而言，知识大多属于间接经验，而俗话说的好，实践出真知。我们大学生更多的是坐在明亮的教室中读书听讲学习，而相对缺乏加入社会进行实践的机会，而大学生最终也是要走向社会，成为社会的一员的，这便形成了一个不小且不容忽视的矛盾。农村条件艰苦，这对长期处于城镇的大学生们是心理上的冲击，对于之后面对生活、工作、创业中种种困难有一定的`帮助。而且实践证明，大学生的常见陋习与不良风气也可以在实践中有所减轻。
这项活动也可以提高大学生的社会责任感和使命感。通过“三下乡”实践活动，到农村去，到最艰苦的地方去，到群众中去，到祖国和人民最需要的地方中去，可以更好更生动地了解社情和国情，深入到群众中去，了解人民所需所想，了解群众的疾苦，自觉形成为人民服务的意识和习惯，培养与人民群众的深厚情感。
当然，高校实践活动对被帮扶地区有着更为积极的意义。通过走访座谈发现，虽然中小学英语教师年龄不一，但80%多都集中在30岁左右，他们中的许多人朝气蓬勃、童心未泯，在教学中，能用青少年的眼光、语言和思维方式来考虑问题和组织教学，富有童趣，因而更接近中小学生的身心特点；虽然可能她们的知识和能力有一定的欠缺，但是她们大都认真听讲，积极参加培训，对于获得的知识积极总结和复习，有想切实通过自己的努力改变学生们成绩和水平的决心。类似的实践活动能够让农村教师们掌握更多科学的学习方法并传授予学生。通过英语夏令营活动，我们发现这些农村中小学生有着艰苦奋斗和不怕吃苦的精神。在面对自己知识欠缺和拿不准的词汇和语法知识点时，都会去查资料和字典。这种不马虎的认真态度对今后她们的学习和进步很有帮助。队员们通过鼓励他们更多地了解接触英语，培养他们对英语的兴趣，帮助他们打开英语世界的大门。我们的任务不是教会他们大量英语知识，而是通过我们对英语的理解，引出他们对英语学习的兴趣，并寻找自己的兴趣点，做到快乐学习和效率学习，争取学有所得，学有所用，而不是死记硬背英语知识。
4.2不足之处与需要改进的措施
首先来说，我们需要首先知道进行实践的目的。我们应该明白我们去下乡，去农村是为了当地的学校，学生或群众服务，我们不是去享乐，更不是接班去一个地方度假或者玩耍，所以搞清楚目的才能更好地制定计划。实事求是不仅是我党工作的重要方针，也是一条重要的方法论。坚持实事求是原则，意味着我们要根据当地的实际情况，制定相应的计划方案，想当地学生所想，给当地学校所需，增强针对性，减少盲目性，提前了解当地学校的实践情况。有的高校一味按照自己的主观行事，制定高大上的主题，按照自己的主观意愿活动，往往声势浩大，形式及其丰富，却往往不能符合当地教学所需，实际上是“劳民伤财”，对农村的教学与进步起不到任何作用，这是在所有实践活动的问题中最突出和最亟待解决的。
其次，要强调创新性与长期性。三下乡活动随着人民生活水平及环境的改变，也应该有所发展和创新。例如对不同地区的孩子要因材施教，学生的帮扶要与自身的专业相结合，建立长期的帮助帮扶机制，使三下乡活动日益常规化、规范化，结合创新点，使实践活动进一步向更高层次发展。另外，我们应该想出更多的方法来不断促进农村帮扶活动的发展。例如，将学生在实践活动中的表现与学分、奖学金、评优等制度联系起来。建立自愿报名筛选机制，避免想去的同学没有机会，不想去的滥竽充数情况的发生。还可以对不同年级的学生进行不同的培训和活动，大一鼓励学生进行了解调查，大二可以在高校本地进行相关的实践，大三以后就可以结合自己的优势和长处深入农村活动了，也可以把实践活动纳入第二课堂实践中。总之，要想出各种方案，来一场关于实践活动的头脑风暴，将更多有利的因素发展到高校实践活动中去。我们都知道，日常教学有教学大纲，各种考试有考试大纲，但是目前的下乡实践帮扶教学却并没有具体的大纲及课程安排，这恐怕是实践活动的组织领导者迫在眉睫需要改进的。还有，高校凭一己之力必然无法筹措足够的经费，这便需要我们加大宣传，联系当地乡镇企业，想出各种办法为实践活动填能加量。凡事都需要坚持，实践活动更是这样。“打一枪换一个地方”的做法并不能从本质上改进被帮扶地区的教学水平，只有坚持长期又稳定的帮扶活动，才能真的算得上有意义的实践活动，才是脚踏实地的实践活动。
通过调研走访，我们更切实的感受到，农村基础教育需要引起国家的高度重视，首先，任何方案的实施，都离不开政策和资金的支持，单靠当地政府或教育部门的投入远远不够。另外，充分利用假期三下乡活动，发动高校青年学生和英语专业的青年教师，深入农村，对口帮扶农村中小学英语教育，大学生尤其是外语专业大学生利用三下乡的机会，为当地中小学生开展英语学习夏令营活动，充实他们的课堂知识，提高他们的学习兴趣，授之以渔，高校英语教师做好对中小学英语教师的义务师资培训，授之以渔，双管齐下，可以在一定程度上解决资金少，培训难的问题。
为了提高大学生暑期社会实践的质量，除了国家政策的支持外，高校需要对参加暑期社会实践的学生进行系统的培训，对学生加强在实践选题、团队组建、实践准备、数据收集和分析、实践报告撰写、人际交往等方面的指导，提高他们的综合素质和能力，并为学生配备相应的指导老师，及时帮助学生解决实践过程中出现的各种问题，帮助学生更好地完成暑期社会实践。高校社会实践的发展前景无疑是光明的，但是仍然会遇到很多挑战，希望高校社会实践能在政府、学校和个人多方面努力下，获得更大的进步。
夏令营活动总结7
一、活动主题：爱心夏令营
二、活动时间：XX.07.19--XX.07.30
三、活动地点： 区 山法 寺
四、活动带队：xxx
五、活动记录员：xx
六、完成目标：让困难孩子们过一个充实的暑假
七、参加志愿者：崔
八、爱心车辆提供：xxx
九、活动情况简述：
XX年7月中旬，薛 女士提议：暑假期间为 公益微爱助学部帮扶的孩子们，举办一期夏令营，主要学习传统文化，传承中华美德。
7月19日，xx陪同薛 ，连同房村镇 小学周校长、 x儿园冯园长共同到法 寺商讨夏令营的筹备，得到了主持释 法师的大力支持，同意让孩子们住宿吃饭上课都在法 寺，同时得到了新泰净宗道场杨云岫居士的全力支持，初步拟定夏令营的时间为7月24日报道，教学内容以讲解并互动表演《弟子规》为主，每天穿插武术、音乐绘画等提高学生兴趣的课程，义教人员教学设备及统一的营服旗帜标语由薛居士负责联系制作，厨房义工由杨居士从新泰带来， 公益负责联系已经帮扶的孩子20人左右参加学习，并为孩子们购买保险。
7月20日，xx陪同义教崔 女士来到法 寺与云照法师及杨居士，探讨弟子规教学的详细内容；期间任广文先生主动报名承担绘画义教，周 女士捐款一千元用于夏令营期间的伙食费，一直讨论到晚十点；又将云照法师签名并盖章的安全协议，送到 小学周校长家，要求21日把参加夏令营学生的名单确定下来，以便给学生购买人身意外伤害保险。当日， 公益志愿者张兴冉不仅报名参加全程陪同学生，而且向夏令营捐款300元，于 捐款500元。 公益志愿者本次向夏令营捐款和支出共计1212元。
7月22日， 公益志愿者燕美、鞠玉清、薛 、张兆运、xx，首先来到五马市场，购买学生用餐盘纸巾厨房用佐料等物品；并冒着37度酷暑，对寺内需要居住学生及义工的房间，逐一进行打扫擦拭，对被褥床单枕头进行晾晒。期间云照法师又购买了多个电风扇及生活日用品共计XX余元。在对房间逐一整理过程中，使用了法院禅寺的很多物品不再一一赘述。
7月23日，为参加夏令营学习的21名学生购买保险；当日，新泰净宗道场杨云岫居士带领高玉芝、高慎菊、徐伟伟、曹淑英、许西文、胡法征七名全职义工住进法 寺，当地居民程玉芹也加入了厨房义工，开始对厨房食物采购制作，维护电路，一车七人全程陪同在夏令营，为学生及义教服务，并在夏令营结束后继续坚持清理法 寺。在整个夏令营活动中，厨房消费4000元左右，均有佛家居士捐献。
7月24日，合仁堂医院韩 、薛 朋友及xx分别出车，在泰城将义教崔明燕崔明玲姐妹俩李 ，义工张 ，及分布在 镇 镇 镇的学生接到法 寺。当晚崔老师姐妹俩就进入了教学状态，学生们了解至圣先师孔老夫子并鞠躬致敬，观看爱国视频后，每名学生每晚都将书写日记，来记录所学或所感。晚间，杨居士崔老师邓 共同商讨义工看护学生的房间分配，并起草安全值班制度及每天值班人员，以确保学生安全。
7月25日，入住夏令营后的第一天，义工们5点钟准时起床，学生们5:30也全部起床，早6时在崔老师的带领下，学生们一招一式的练起了武术，那朝气蓬勃的面孔和飒爽英姿的身材着实让人由衷高兴。 公益志愿者邱金菊驾驶车辆，与刘勇、鞠玉清共同参加开营仪式。法 寺爱心夏令营的旗帜迎风招展，全部义教义工及学生，在崔老师的带领下演唱并表演《感恩一切》，多么美的歌词！善良的心！坚强的成长！催人泪下让人感动！
崔明燕老师及其妹妹崔明玲，每天上午及下午第一节课给学生们讲授《弟子规》，第二节课为学生们互动并表演弟子规的内容，通过自己设计方案，自己表演，并相互点评，把学到的传统文化知识，融会贯通到生活中去，把知识带回家，成为生活的习惯！这就是本次夏令营学习弟子规的目的所在。
每天上午第三第四节课和下午第三节课，都会有崔老师给大家上武术课或音乐课，或者是李俊成老师的快板课，或者是任广文先生的绘画课，总之，学生们每天都有兴趣课。每天晚上观看优秀视频，每名学生每晚都要书写日记，记录收获或感想。
每天三餐学生们要自助盛菜拿饭盛粥，准备完毕后集体朗诵感恩词，就餐时要求不能剩一粒米，餐后自己洗刷餐具。中午或下午休息时间，自己洗衣服。由此锻炼学生们的感恩、节约、自理能力。
作为医学院毕业的我，让我感到震惊的一个视频是《水知道答案》，是日本科学家通过几百万次的实验，观察到的一个现象：当您心存美好的意念，对水说美好的语言，给水贴上美好的文字，或者让水听美妙的音乐时，水的结晶体形态会优美；反之，会扭曲变形丑陋。由此得出：世间万物都是可以沟通的，人类的想法决定着周围的环境。自然界一切的.一切，的确是一个整体，根本无法分开，你的心好了，他们也就好了，你的心坏了，他们也就坏了。今天科学实验的证明，和两千多年前，中国老子所讲完全一样：天地与我同根，万物与我一体。由此我们应该想到什么？怎么去做？我们的身体超过70%是水分，我们的心态，我们的意念，我们的言辞，都时刻影响着我们自己身体结构和健康状态，并且影响着周围的环境。为了我们自己的美好和健康，为了他人的美好和健康，让我们充满正能量，在每个人的内心播种感恩一切的理念，让爱洋溢在我们身边！
7月29日， 公益法人代表和西 女士来到夏令营，给学生们和义工上了一堂人生体验课，题目是：我拥有什么？方法很简单，就是戴上眼罩外出走动。学生们通过体验，认识到自己拥有明亮的眼睛，拥有健全的身体。试想反问一下，有谁愿意以壹佰万元出卖自己的双眼？有谁愿意以贰拾万元出卖自己的双脚？又有谁愿意以伍拾万元出卖自己的双手？我想，应该没有人会愿意，所以从这个层面上说，我们每个人都是千万富翁，我们应该珍惜现在所拥有的一切，而不应该抱怨我们一无所有。通过我自己的体验，尽管在院内已经很熟悉，仍然感觉需要帮助，走到院门处时对走出院外感到恐惧无助；感想作为志愿者，我们应该如何去帮助哪些暂时有困难的人？如何通过帮助使之建立自信并自立？
29日下午，学生们每人都拿到了合仁堂医院、崔 老师、 公益、李 老师和法 寺主持释 法师曾送的小礼物，与义教义工依依惜别，踏上了回家的路程。
每个人的内心都充满的感恩！感恩有缘参加本次夏令营的孩子们！愿你们自信自立自强！你们是祖国的未来和希望！感恩法 寺主办这次夏令营！感恩全部的义教义工！感恩默默奉献的所有人！
夏令营活动总结8
这次夏令营时间并不长，只有4天，但这4天让我感受到了高中生活紧张急迫的节奏——这将是充满机遇与挑战的三年。
夏令营期间学习还没有被提上日程，但寄宿制生活已经相当紧张了。吃饭、洗澡、洗衣服、打扫收拾、起床、熄灯等等，一切事情都要求迅速完成，空闲的时间变得非常少。可以想象，开学之后正式开始学习，我们的空余时间只会更少。如果我适应了，我的学习效率会得到很大提高，反之将是一团糟。这需要我合理地安排自己的时间，加快自己的生活节奏，尽快适应高中寄宿生活。
在夏令营的第三天，我很荣幸地被班主任任命为临时班长。然而事实上我当班长的经历很少，初三一年而已，而且我以前做事情效率比较低，对老师的`依赖比较大。而到了高中，班主任布置了任务后就让班干部放手做，不论做得好不好，这让我很不适应。但我觉得高中倒是个绝好的机会，是个锻炼自己工作能力的好机会。正因为我工作能力不强，效率不高，经验太少，我才要抓住这个机会提升：如果抓住了，我或许能通过努力真正自主高效率地工作。开学后很快就要竞选班干部了，我一定会积极参加班级管理。
夏令营现在是结束了，我想高中要面临的事情还有很多，除了寄宿生活和班级事物，更深层次的学习我更加要重视。机遇也好，挑战也罢，我都要做好准备。
又一个艰苦奋斗地过程开始了，祝自己能够竭尽全力，三年之后劳有所成！
夏令营活动总结9
一、信息科学夏令营基本活动安排
20xx年中学生信息科学夏令营是xx大学信息科学技术学院举办的第六届学科夏令营。本届夏令营面向全国招收了190多名营员(共分成4个班，我校高二年级谢佳男同学被分在2班)。将从中择优选拔50名优秀营员,推荐参加xx大学自主选拔录取笔试，若笔试合格可免面试获得xx大学自主选拔录取候选人认定资格，享受相应优惠政策。
16日上午在北大理教楼107举行了隆重的开营仪式，向营员介绍了信息科学技术学院的情况，信息科学技术学院由计算机科学技术系、电子学系、微电子学系和智能科学系四个系组成，是北大规模的学院。为适应21世纪创新型人才培养的需要，提出了培养“信息科学领域具有国际视野的领军人才”的办学目标，建立了“拓宽夯实知识基础，培养锻炼综合能力”的办学理念，发展了“四三三”理科信息科学技术的本科生培养模式(“四大基础”：数学、物理、电路、计算机，“三大能力”：创新能力、综合能力、实践能力，“三种素养”：科学素养、工程素养、人文素养)。
为我国信息科学领域培养高端人才建立了具有北大特色的培养体系。学院整合多学科优势，开设基础性平台课，鼓励学生跨专业、跨院系选课，给学生更多选择机会，注重培养学生的综合素质。无论你想成为科学家、工程师，还是政治家、企业家，在这里你都能得到的信息素质教育，接受最活跃的学术氛围熏陶，奠定未来成功的坚实基石。下午安排营员参观了王选事迹馆和篮球活动。
17日分别由计算机系和智能科学系老师讲授了离散数学等内容，并各自具体介绍了院系的基本情况，这两个系对数学要求较高，晚上进行了数学基础和计算机基础的笔试，考试时间120分钟，通过与学生交流得知考试的内容难度中。
18日分别由电子系和微电子系老师讲授了大学中一些物理知识，涉及到了模拟电路和数字电路，也各自具体介绍了院系的基本情况，这两个系对于物理要求较高，晚上进行了物理基础和电子基础的笔试，通过与来自各地的学生及辅导员老师交流得知，讲授的内容涉及到大学知识，对于学生来说普遍有一定难度，甚至有的听不太懂，相关内容即使参加过物理奥赛培训的都可能不会。
19日上午按报名时选的`电子物理或信息学，分别进行了电子实验考核或计算机考核，只考其中选的一项。
二、考试基本情况
笔试分为2场，每场三科各五十分，一张题目卷，三张答题纸
一：数学计算机人工智能
二：物理电子微电子
数学：
1.数列有关问题,关于存取利息的不等式
2.求证(3x5x7x...x20xx)÷(2x4x6x8...x20xx)>(20xx)?
3.梯形旋转体体积
计算机：
1.补完数独
2.一个关于项链珠子的组合问题
3.根据ABCD所说的话判断其职业
4.汉诺塔问题
5.想象未来信息技术的发展
人工智能：
1.组合计数
2.最短时间过桥
3.怎么做机器人
物理:
1.弹簧相关
2.电容器
3.杆的变速圆周运动
电子:
上课讲的内容，电路的复数解法(频域)与时域，阻抗，滤波器，波形
微电子:
上课讲的内容,都是背记的知识点(如第一个集成电路芯片何时发明)
面试由学生抽取一个问题并进行了阐述，其他同学可以进行补充或讨论。我校谢佳男抽到的题目为：在当今信息时代,你如何理解"学而不思则罔"。其他同学抽到的题目有：
谈谈互联网的利弊
谈谈微博和微信有何不同和联系
为什么人民币只有1元、5元、10元、20元、50元、100元?
如何理解"小时了了,大未必佳"
分析电子阅读与纸质阅读
古人买瓷碗三敲为何?
假如你获得了别人的基因组，你会怎么做?
你对网络实名制的看法。
面试的题目很多都是生活中较熟悉的，包含各类社会热点和关注。
考察内容：学生社会经历，反应能力，领导力和表达能力。所有题目学生都能对抽到的题目发表一定的看法，但要获得几位考官的认同，应该观点新颖，不要套话，主要是把自己的优势展现出来就好，要大方自然。
夏令营活动总结10
经过紧张的准备，zz读经夏令营终于在林晖老师和各位家长们的协助下成办了起来，尽管前几天仍有一些装修的尾声任务，但这仍不妨碍夏令营坚持读经的时机，17日基本落成后，各方面的事项也全部进入了正轨。
一、读书方面：
现论语前十二篇已经带读齐读了七十遍。老实读经、大量读经，最后收获的是快乐读经。从一些自发大声诵读的视频中，大家都可以体会这一种古老而又常新的读书方式带给学生们的悦乐体验。自读班沈子菱同学在论语的齐读声是自读了孟子24遍，有些章节不熟的念多一些，有些已经可以背了。课余吟诵了《春夜喜雨》、《风》、《声律启蒙》一东，这两天开始学潮语《醉翁亭记》，很有亲切感，也学得有模有样的。
二、体能训练。
每天坚持晨练，环星湖一圈是固定的节目，然后体能锻炼，大体同学都体能上都得到了提升。一开始觉得这帮潮汕小朋友的大体的体质都不太好，总体都缺乏锻炼，一开始跑步个别甚至胸口闷，腰弯不下去，腿压不下去……及时调整，跑步成了环湖快速徒步一圈，拉筋继续，所谓贵在坚持，体能总算有点改善，有些男同学也表现出运动的天赋，吊杆，仰卧起坐，站桩，无怪乎晨炼的老伯夸孩子们有“架势”。
三、日常自理能力有所提升。
大部分同学自已洗澡、洗衣，洗衣机基本没用到。大孩子已有所担当，出门带队，列队，越来越来越有经验，装饭分菜搞卫生也抢着做。突出表现有梓鸿、子菱、海杰、林涛等同学。帮老师干点活也很积极。看着这些忙个不停（当然课余玩还是有的'）的孩子，真感慨现在很多的家庭都替孩子做得太多了，以至剥夺了孩子劳动的权力，造成自理能力的滞后。四、习礼。学会了每天晨礼拜孔夫子，与课前课后的拱手礼，就餐前诵念感恩辞，带念弟子规，教礼貌，特别是见到大人客人要打招呼，日常生活是随时提点；兄友弟恭，与同学们打成一片，体验团队精神，学会承担……课后给孩子们已经看了二十多集的《孔子》动画片，上周六晚还观看了电影《孔子》，从论语中走出来直观上了解圣贤的事迹，感念圣贤的文化心灵。
夏令营活动总结11
我相信所有夏令营创办的初衷也许都是让营员们在同行中感受到团队的力量，这才不失为一个成功的，有意义的夏令营。而在这次美国太空营的夏令营中，我就感受到了这股团队的力量，它支持着我，鼓励着我，使我又一次成长。
记得刚进太空营的那天下午，就面临着分组。我拿着写着组名和宿舍名的腕带无语问苍天：天哪，其他中国同学竟然没有一个和我在一个组或一个宿舍的。老天爷，我不要这么特殊，你还是把我淹没在茫茫中国人海中吧……
老天爷根本不搭理我，我只能抱着铺盖，乖乖的走到自己的宿舍。宿舍里的其他同学都已入住。我看了看“整洁”的宿舍，这真是现代青少年的“典范”啊！看来全世界都一样。然后呢，我作为现代青少年中的一员，尽力的铺整齐了自己的床铺。令人紧张又期待的太空夏令营就正式开始了！
首先必须提一下，我的英语听力相当的不怎么样。
当我被领到自己组的餐桌就坐时，外国同学们都热情地向我打招呼，介绍自己的名字。自我介绍完后，我开始吃饭，同时，瞪着别人。别误会，我只是在努力的听他们聊天而已。我听，我听，我使劲听。哈哈，还是有收获的`。我对面的男生来自澳大利亚，正拿着相机给我们看自己旅行的照片，我看了看，那些山呀什么的和中国的差不多嘛！但是我全部精力都在听上了，根本顾不上说,。顺带提一句，美国的饭啊!吃了美国的饭，我由衷的热爱自己的祖国……
但是令人欣慰的事，我们组还有两名先来的中国同学，总算和自己的同志接上头了！
太空营的训练无疑是很辛苦的。美国人强大的精神力和生命力让他们把一天从早晨七点到晚上十点都安排了满满的活动。最重要的一项，就是模拟控制室，空间站，太空舱以及飞行员工作的训练了。
别看这么多地方，但其实它整个是一个大整体。控制室要控制其他部分，对空间站，太空舱和飞行员发布指令，模拟飞机的起飞降落，空间站里的科学实验以及太空舱里的操作。每个人的工作是教官随机分配的，有四次训练的机会，还有一次最后的正式演练。
第一次训练被安排到了控制室里，说不紧张那是骗人的。第一次正式和大家一次做任务，还脱离了其他两个中国同学的帮助，情况会如何呢？我不停地告诉自己：冷静，小心，你不捅娄子就是对大家的贡献了！
控制室里的工作主要以发布指令为主，每个人都有一本手册，告诉我们自己的位置应该在什么时候发布什么指令。我的位置不用和其他部分联络，相对轻松一些。但手册上的纯大写英语还是给我造成了不小的麻烦。我不停的在念指令的时候卡壳。正当我碰到了一个不认识的单词急得冒汗时，旁边的Ruby发现了我的窘况，教我念出了这个单词。大家都戴着耳机，频道里也都是大家的指令声。Ruby不能说话，但却对我伸出了大拇指鼓励我，原先慌忙的心境竟就这样平缓了下来，我对她笑了，点头致谢。而后的时间，我虽然读得不顺，但却在旁边同学的帮助下慢慢提高。
我完成了第一次团队任务，在团队的力量的支持下。
而后的几次训练，都多亏了大家的帮助。我很幸运的总是和善良的Ruby分到一起，她和其他同学帮助了我很多，我也渐渐不总是大家的拖油瓶，也能帮上大家的一点忙。而每当这个时候，大家总是会向我伸出大拇指。
“ You are the best!”Ruby对我说。
“You did quite a good job!”教官对我伸出大拇指。
外国人总喜欢向别人伸出大拇指，那是他们喜欢的表达鼓励的方式。这真是个神奇的手势：位于第一位的大拇指高高地竖起，对你说你做得真棒！更重要的是其他四根手指都紧紧地扣向手心，向你表达他们无声的支持，告诉你，我们都在你背后，我们都挺你！这就是团队，teamwork带给我们的力量。
在后来的攀岩活动后，大家坐在一起，教官让每个人选两张运动的图片，就图片谈一谈自己对teamwork的看法。我选了一张排球的图片，我说：“以前我一直觉得排球很简单，也很好玩。可后来慢慢的对它了解更多后才发现，排球中的团队合作是很重要的，每个人都有自己的位置，自己的作用。都要想办法给队友创造机会，照顾到他人的需求。正如我们的团队。”
在攀岩时，我们身上挂着的绳子都是由其他组员拉着的。每个人都放心的把自己的安全交给我们的团队。因为我们都知道，后方就是我的队员，我们各司其职。我会努力的爬到终点，而我的队员们也会安全地将我降下。
在太空营的最后一个晚上，教官给我们讲最后一次课。他说你们觉得光很快吗？错了，如果光要从我们的太阳系旅行到离我们最近的一个星系，是要很多年的。宇宙太大了，无边无际。
不知道为什么，当时突然有点想哭。
在宇宙中，我们人类太渺小了，就像小蚂蚁一样，繁多却又卑微。因此我们必须抱成团，我们必须有团队，才能发挥我们每个人的作用，才能从他人身上汲取经验与教训，鼓励与训导和那暖到心里的暖意。
世界不是离了谁就不转的，但在一个团队中，你的存在却是至关重要的。你的一个小举动就可能会直接或间接地导致你的团队的成功或失败。
所以，请珍惜我们的团队，60亿人中我们相遇，那就是天大的缘分。
我们的人生会由此加温，直到沸腾。团队的力量终会让我们从不起眼的咖啡豆，蜕化成浓香四溢的咖啡，醇厚浓郁，沁人心脾。
夏令营活动总结12
翻开夏令营的相册，一张张熟悉的笑脸燃起了我心头的那丝想念。孩子们，家里饭可香？水可甜？21天的夏令营生活让你们完成了人生的一次蜕变，相信这21天对你们的影响将是终生的，为此我们要感谢谁？感谢父母。优越的物质生活环境给了你们一个多彩的童年，为了让你们赢在起跑线上父母煞费苦心，学习班、补习班、辅导班一个不落的给你们报上。他们图的是什么，图的不就是你们能比别的孩子优秀，将来能更好立足于社会吗！
刚来夏令营你们对父母有一万个不理解。你们常常抱怨父母花这么多钱让你们来这里受罪干什么，孩子们这是你们的想法，你们有没有站在父母的角度想想，送你们来夏令营还不是为了更好地培养你们的心理素质及学习能力、生活自理能力吗？有哪个父母愿意看到自己的孩子吃苦？难道你们不明白现在吃苦为的是以后更好地享受生活吗！理解父母，感恩父母，回报父母。
这一生相信你们会终生难忘！感谢夏令营。孩子们，刚来夏令营时也许你们并不喜欢夏令营，甚至有些讨厌，但不可否认的是夏令营让你们成长了。军训给了你们纪律、高空训练给了你们胆量、夜行军给了你们毅力、班级给了你们荣誉。回想起夏令营的21天点滴生活，你们一次次的坚持，并且出色地完成了汇报演出，难道这不是夏令营带给你们的收获吗？刚开营的几天很多人说明年打死也不来了，但闭营时有好多伙伴在一起相约明年夏令营，难道这不是夏令营带给你们的成长吗？这一年相信你们会终生难忘！感谢老师。
21天的陪伴，我们不离不弃。老师们兢兢业业为的是21天后将一个崭新的'你交还给家长，老师们和你们打成一片为的是化解你们对家的思念，老师们的耐心教导为的是以后你们少走弯路。孩子们，三人行必有我师，不管今后的求学还是工作生活，要尊重你的每一位老师。这一位相信你们会终生难忘！感谢同学。
还记得夜行军那晚，大手拉着小手排着整齐的队伍走在昏暗的马路上，犀利的小雨下个不停却未能分开你们拉紧的手。你们虽是同学却相差有近10岁，一路上的不离不弃，我在你们身上看到了责任与信任。这一夜相信你们会终生难忘！感谢自己。机会是别人给的，却需要自己去把握。闭营后的你们个个小有进步，其功劳与你们自身的努力是分不开的。吃饭不挑食了，站队迅速了，能自己洗衣服了，等等，老师们见证了你们的进步。高空行为训练过程中，空中的一步比地上的十步甚至一百步都难，但你们迈出了那一步，不是别人正是你们自己给了自己一次挑战自我的机会。这一步相信你们会终生难忘！夏令营结束了，你们成长的脚步才刚刚开始，愿你们在今后的生活中学会感恩，愿明年夏令营能再相会。这21天我们终生难忘！！！
夏令营活动总结13
为期十一天的夏令营活动已经结束了，回想这短短的十一天里，我在那个纯真的世界里，重新找回了自我，重新认识了自己，重新找到了方向，在感动与幸福快乐中，与孩子们共同成长。
是带着紧张与兴奋走进柘山的，说实话，这里的条件虽然比想象中要好的多，但是仍旧是让人难以接受忍不住抱怨几句的。曾经，看到斑驳的宿舍墙壁，看着难以下咽的水煮菜，有一度想要逃跑的冲动。无奈，失望甚至是委屈，这就是第一天还没有见到孩子们之前的所以心情。
20xx年07月22日，第一次正式的走上讲台成为了一名教师，看着台下教室里四十张稚嫩的脸，一双双带着欣喜与敬佩的眼神，我一下子，有些羞愧了，昨天，还信誓旦旦的希望早些结束夏令营，那一刻，却是希望自己，可以一直站在这三尺讲台上。经过孩子们的努力，终于决定了我和敏敏带的这个班就叫做翱翔队，我们的口号是:我们不会退缩因为我们是强者！以后的每一天，都会听到孩子们幸福又快乐的喊出我们的队名和口号，每一天都在快乐中开始在快乐中结束。
说实话，这些孩子们比我们还要苦，午休的时候了解到，他们有的要走一个小时的路来学校上课因为校车太贵了，他们中午好多都不回家吃饭，只是啃个馒头，吃点辣条，可是当问到为了夏令营再多走这些路苦不苦的时候，他们扬起稚气的脸，说:“老师，我们很喜欢这个夏令营！一点都不苦，早就习惯了。”那一刻，我的心里翻江倒海涌出了心酸与感动，这么小的孩子，看的我实在是不忍心继续问下去，只能悄悄地别过头，不让眼泪流下来。
第一次正式的讲课，我觉得失败极了，也许是因为对于他们的英语功底并不是太了解，也许是因为第一次的紧张或者是其它的客观原因，原来的备课内容都不太合适，我只能临时的带着他们复习了一下，一节课上的有些磕绊，真的很担心他们，因此对我失望了不喜欢我这个英语老师了。
没想到收上来的日记里，这些小孩子，竟然觉得我讲的很好，很喜欢，真的的是挺感动的。很快，就调整了方案，以后的课反应还不错。
一天天的和他们熟悉起来，也渐渐地适应了这里的生活，虽然每天中午早顶着太阳走二十分钟回去吃饭再走二十分钟回来上课，但是想想孩子们就有了坚持下去的动力。有的时候，我也会和这些小孩子们杀几盘象棋，毁棋外加各类军师的`帮忙才能赢上一局，然后“恐吓”他们上课给我小心，在他们“鄙夷”的目光里，继续为下一盘棋奋斗；
有的时候，也会在游戏中被捉弄，罚到中间被他们怂恿着唱一首记不全词的歌；
有的时候，也会在室外来一场羽毛球比赛，为了救一个球害的自己受伤；
有的时候，也会被他们吵着讲一个鬼故事，为此，在这没法上网的地方浪费掉了我几乎所有的流量去找那些不可怕却又好笑的短篇；
有的时候，也会因为他们做活动时不够积极而生气，好像每次整理队型不喊到嗓子冒烟不罢休，虽然我是他们口中低调又温柔的英语老师，偶尔一发火，也还是蛮有效力的；
有的时候，也会很感动很感动，他们会给一张小贴画，一包小话梅还有一个小孩子买了雪糕给我们吃，特别是走的那一天，他们送了那么多礼物，项链手链笔记本还有镜子好多好多… 十一天不知不觉中就在我们的欢笑与辛劳中度过了，离别的那一刻来的那么突然，宣布这一消息的时候，我看到那几个一直希望早点结束的男孩子，哭红了眼眶，悄悄的低下头抹眼泪，那个时候，我是那么的不舍得离开，不舍得离开那些可爱的孩子们。给他们放了张震岳的《再见》，我想，大概，它最能代表我的心情了…
在整个夏令营活动中，我们是以团体心理辅导为主，以课业辅导为副的，通过十一天的团体训练，我发现了这些孩子们当中的一些小的变化。比如说，班里有个叫程鹏的男生，他在建高塔活动中表现出了自己特有的思想，而之前他一直沉默不语，而后我不断的鼓励他，在日记心得里，我也看到了他的成长。每一天，我们都在与孩子们共同成长。每天晚上开会都要准备明天一天的安排，每个活动我们老师都要清清楚楚明明白白才可以，还要考虑到自己班里的情况，适当的更改，终于，体会到了老师的辛苦，也明显的感觉到不管学了多少，都觉得知识不够用。
这一次的柘山之行，给了我一个认识表现自我的机会，让我看到了自己的不足与闪光点，在以后的学习中有了自己努力发展与改进的方向，同时，也让我在那个纯真的校园里，找回了青春年少时的自己。在那里我播种下了希望，等到将来他们长大成人，我就会收获自己第一批希望的果实。
夏令营活动总结14
莱州市尚伟培训学校在三山岛生态旅游度假村实行了为期七天的阳光少年夏令营活动，此次活动共有四十二名年龄在8到18岁之间的学生参加，刘尚伟校长在活动中担任课务总指挥，耿娟老师担任教务老师，韩金叶、王丹、曲筱莹担任辅导员老师，李旭涛、李家阳担任生活老师，王金涛、曲瑞成担任教官。
在此次活动中，我担任的是辅导老师一职，主要工作任务是协助主教老师完成课程，指导学生，带领学生做一些适当的拓展活动，并且担任第五组班主任，组织好第五组同学的课堂秩序，协助他们解决困难。在这七天时间内观察每一个学生，发现孩子的闪光点和需要改正的地方，在心理方面多注意了解，并与心理咨询师即时沟通，总结如何真正准确引导每个学生。在生活中也协助生活老师照顾孩子的吃喝住行。
这七天时间，有很多活动都是十分成功的，我们也能积极配合任课老师完成课程，积极的方面很多，但是发现的问题也很多，主要有：
一、前期策划。活动前应该将策划详细化，具体事务安排妥当，像这次活动的前期准备就不是很充分，当然反过来说，充分锻炼了我们的随机应变的`水平。
二、合作机制。与度假村的合作能够说是这次活动重要的一步，但是度假村的经营方式和机制使合作遇到了很多没有想象到的问题，这个问题在今后的活动中一定要增强管理，与第二方的合作要采用合同制，通过一些硬性的条件起到约束的作用，避免因为活动之外的问题影响活动的正常实行。
三、团队建设。这次活动的团队主要是学校老师和外聘教官生活老师临时成立，临时成立的团队不见得取不得好成绩，但是到岗之后再磨合就稍显晚一点，我建议活动前应该开会见面，互相了解，参加短期的培训，到岗之后直接进入合作期。
四、责任到人。工作中有很多琐碎的工作，但是万变不离其宗，很多能够分为大点实行分类，在活动前要责任到人，每个人负责什么工作要具体责任到人，这样做有两点好处，一是充分利用人力资源，避免造成工作中的消极怠工的现象；二是在活动前能够根据工作准备活动内容，避免上手生硬，毫无准备。
五、学生方面。对学生太多的精力都放在了课程的安排实行上，很多忽略了学生的生活方面，所以在学生生活的自理水平的学习上要增强锻炼。根据学生团体的规模要适当的增减老师，并且根据团体的年龄特点提前分组。
以上是我对本次夏令营提出的意见和建议，在此次活动中除了应该改正的问题，另我们很感动的是我们的小团体的凝聚力很强，而且每个老师的责任心也很强。活动中发现了很多问题，但是我们能即时改正，我们也在磨练我们自己的秉性。虽然孩子们在夏令营结束后都很想家，很迫切的想回家，但是好在每个孩子都是高高兴兴、健健康康走的，希望下次夏令营的学生能够被我们的感动留下。
夏令营活动总结15
一、读书方面：
《论语》前十二章已经读了七十遍。
诚实阅读，大量阅读，最终收获的是快乐阅读经典。
从一些自发大声诵读的xx中，大家都可以体会这一种古老而又常新的读书方式带给学生们的悦乐体验。
自读班沈子菱同学在论语的齐读声是自读了孟子24遍，有些章节不熟的念多一些，有些已经可以背了。
课余吟诵了《春夜喜雨》、《风》、《声律启蒙》一东，这两天开始xx语《醉翁亭记》，很有亲切感，也学得有模有样的。
二、体能训练。
每天晨练，环星湖是一个固定的项目，再进行体育锻炼，学生的整体身体素质得到了提高。
一开始觉得这帮潮汕小朋友的大体的体质都不太好，总体都缺乏锻炼，一开始跑步个别甚至胸口闷，腰弯不下去，腿压不下去……及时调整，跑步成了环湖快速徒步一圈，拉筋继续，所谓贵在坚持，体能总算有点改善，有些男同学也表现出运动的天赋，吊杆，仰卧起坐，站桩，无怪乎晨炼的老伯夸孩子们有“架势”。
三、日常自理能力有所提升。
大多数学生自己洗澡洗衣服，洗衣机也不用。
大孩子已有所担当，出门带队，列队，越来越来越有经验，装饭分菜搞卫生也抢着做。
表现突出的有梓鸿、子菱、海杰、林涛等同学。
帮老师干点活也很积极。
看着这些忙个不停的'孩子，真感慨现在很多的家庭都替孩子做得太多了，以至剥夺了孩子劳动的权力，造成自理能力的滞后。
四、习礼。
学会了每天晨礼拜孔夫子，与课前课后的拱手礼，就餐前诵念感恩辞，带念xx规，教礼貌，特别是见到大人客人要打招呼，日常生活是随时提点；兄友弟恭，与同学们打成一片，体验团队精神，学会承担……课后给孩子们已经看了二十多集的《孔子》动画片，上周六晚还xx了电影《孔子》，从论语中走出来直观上了解圣贤的事迹，感念圣贤的文化心灵。
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