读书活动总结【优选】
总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，因此十分有必须要写一份总结哦。那么我们该怎么去写总结呢？下面是小编为大家收集的读书活动总结，希望对大家有所帮助。
读书活动总结1
高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”好书，像长者，谆谆教导；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。为进一步激发学生读书热情，增长知识，活跃班级文化，树立正气，营造清风屡屡的书香氛围。在本学期暑假的读书活动中我校主要做了以下工作：
一、深入宣传，营造读书学习的良好氛围。
根据柳州市教育局《关于开展“阅读好书，亲近自然”阳光假期阅读活动的通知》的要求，我校制定了详实可行的读书活动方案，按照活动方案，各班级迅速地开展了读书活动的动员工作。深层次宣传读书、学习的重要意义，通过强势宣传营造文化氛围，提高学生的思想认识，为深入落实读书方案的各项活动奠定了坚实的基础。
二、落实责任，确保读书活动的顺利开展。
为确保读书活动有效、规范、深入、有序地开展，各班级均成立了读书小组，根据活动方案，层层落实责任、分解任务。确保了读书节活动的顺利实施。
三、创新活动，积极开展读书活动。
在假期阅读活动中，我校着眼于提高教育质量和促进学生的.全面发展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习为目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。
1、初二年级在假期中完成桐华著的《那些回不去的年少时光》，
奥斯特洛夫斯基——《钢铁是怎样炼成的》两本书的阅读，初一年级须完成《世说心语》（刘墉）、《世界因你不同》（李开复）读书活动，并做好读书笔记。通过活动同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围，畅游书海。
2、召开主题班会，不断把读书活动推向深入。按照活动方案我校在开学初的班会课上召开了读书经验交流会。在读书心得交流会上，学生畅所欲言，气氛活跃。他们谈到了阅读的收获，并向大家推荐自己在假期中读过的好书，并介绍了自己在家庭中是怎样带动父母一起阅读的经验。 通过此次交流会，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。
四、活动效果
1、初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。通过读书活动，使每个学生都能“阅读好书，亲近自然”。通过读书反省自我、提升自我。
2、促进了班级文化建设和班风、学风的进一步转变。通过开展读书活动，我校班级的文化氛围更加浓厚。
读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，需要学生继续投入极大地热情。今后，我校要动员学生进一步深入开展读书活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。
读书活动总结2
书籍是人类进步阶梯，为进一步激发学生读书热情，活跃校园文化，推动建设学习型校园，学习型班级及学习型家庭，庄河三高中组织开展“读书月”活动，倡导“多读书，读好书，善读书”积极拓展学生课外阅读领域和内容，夯实文化底蕴、陶冶情操，传承中华优秀传统文化，培养和践行社会主义核心价值观，树立终身学习的观念。合本校实际，现将“读书月”活动总如下：
一、加强领导，制定计划。
（1）学校成立读书活动领导小组，指导和协调学校读书计划的实施，加强对师生读书活动的指导。
（2）以学生为核心，教师为表率，多角度，全方位推动学习型班级、学习型校园、学习型家庭建设。
二、广泛宣传，营造氛围
利用学校橱窗板报宣传读书活动的意义，发出“读书月”活动倡议。在教学楼走廊的墙壁上张贴宣传读书的标语。举办庄河三高中“读书月“活动启动仪式，公布“读书月”活动计划，号召师生共同阅读，营造书香校园。通过学校网站向广大学生家长发出倡议，与孩子共同读书，共建书香家庭！
三、精心组织，有序开展
本次“读书月”活动注重将阅读活动与学校教学实际相合，与学校文化活动相合，以读书活动促进学生学习，指导学习，提升学生的精神文明素质，促进学生的全面发展。
（1）活动一：开展中华经典诗词诵读活动，利用每天早自习时间，及课前五分钟时间，阅读或背诵一首中华经典诗词，巩固课内知识，提高阅读能力，感悟中华文化精髓。
活动二：邀请学校优秀教师，读书爱好者，开展读书讲座，介绍读书心得，指导《如何有效地读书》帮助提高学生的阅读能力，使学生能够有目的'的读书，善读书。
活动三：教师是学生的表率，要用老师的读书去影响学生，用教师的爱好去潜移默化地感染学生，每位老师精读一本书，做好读书笔记，写读后感，教育随笔。并积极参与学校组织的读书交流活动。
活动四：开展读书交流活动，进行“好书推荐”。学生阅读优秀书籍推荐，教师推荐书目，在橱窗内交流展示，拉动读书活动，拓宽阅读范围。
活动五：逐步完善学校图书室，通过学生捐书和自主购买等方式，扩充学校图书室书籍种类、范围，方便广大师生借阅。
活动六：开展读书知识竞赛活动，普及文化知识，弘扬民族精神。
试题以高中课本为依托，以国学常识为主体，引导学生共同学习，互相交流，学以致用，增强了读书学习的积极性、主动性。
活动七：坚持开展假期读一本好书活动，阅读书籍为国学名著或是人物传记，并写读后感，展示学生在读书活动中的感想和收获。倡议学生带动家长共同阅读。
（2）。以团队活动推动读书活动
在“美丽中国我的中国梦”主题活动中，同学们积极阅读有关中华文明的历史书籍及刊物，汲取素材。校园情景剧大赛中，各团支部踊跃参加，广泛阅读，研讨典故的历史意义。在“文明礼仪伴我行”活动中，青少年文明礼仪三字歌与《弟子规》一脉相承，组织学生诵读弟子规，传承经典，规范行为，并开展钢笔字比赛，书写《弟子规》，通过橱窗展示学生优秀作品，弘扬传统文化，推动读书活动。
在本次“读书月”活动中，学生不仅汲取了文化知识，更加明确了读书的意义，学校的文化氛围更加浓厚。读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育活动，学生在读书的过程中不断汲取知识，完善人格，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观。今后，我校将在充分研究、积极实践的基础上，继续努力建设书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，为全面推进素质教育而努力奋斗。
读书活动总结3
今年我校开展“让书香飘校园”的“世界读书日”宣传活动，推动社会进步提高师生的读书意识。
一、全校宣传，让书本走进孩子的生活
我校启动了维持一周“读书活动周”的活动，并且利用集体朝会，学校广播以及校园宣传栏对活动进行了大力的宣传，目的在于让学生了解此次活动的目的，激发他们参与活动的积极性。过程中各班的班主任老师给予了大力的支持和配合，纷纷利用班级图书角作为阵地对活动进行宣传。
二、大家参与，活动丰富多彩
为了让每个学生都真正的投入到活动中来，我们根据不同年龄学生的特点，开展了一系列学生喜爱的活动。
1、在“世界读书日”当天，我们把集体朝会的主题确定为读书活动内容，由我校老师作《至乐无如读书》的`国旗下讲话，从而号召全校同学都来读好书。
2、除此之外，我们还利用学校的宣传橱窗，布置了以“书海无涯”为主题的宣传栏目。向全校学生发布了“向大家征集好书名”的活动，同学们积极响应推荐了大量好书名。
根据推荐，图书室新添置了196本图书，有冰心儿童文学新作奖获奖作者丛书系列、金波儿童文学精品系列、国际大奖小说·爱戴本系列等xx大系列丛书。
在宣传栏中，我们张贴了新购图书的宣传画，以及新购图书的推荐目录。之后在我校的林荫道布置了以“书香飘校园”为主题的新书展场，向全校师生展示了学校新购入的196本图书，并且安排每个年级轮流来观看。活动受到了很好的反响，同学们看到购买了自己推荐到好书，都欢呼雀跃。
3、与此同时各班掀起了读书热情，开展了班级读书竞赛、读书演讲、还撰写了读后感。
读书活动总结4
一、引言
人较可怕的就是灵魂空虚和精神萎缩。由于生存压力和物质利益的诱惑，大家把眼光和精力逐步投向外部世界，不再关注自己的内心世界。其结果灵魂日益萎缩和空虚，只剩下了一个忙碌不止的身躯。避免这个情况发生的办法，就是教师要引导学生，激发学生的阅读兴趣，让学生养成爱看书的好习惯。通过他们看课外书，让他们看到一个魅力无穷的大千世界，丰富他们的知识，开拓他们的视野，活跃他们的思维，陶治他们的情操，让他们在读书中享受快乐，体验成长，从而增加他们生命的厚度。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”
二、活动目标
1、激发学生的阅读兴趣，让他们喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年时时与好书相伴。
2、让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐，给自己带来的尊严感。
3、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。
三、读书口号：图书使童年更快乐，阅读使明天更美妙
四、活动准备：
1、结合学生实际，推荐一些书目，在家长帮助下制定读书成长规划和读书目标。
2、建立图书角，每个学生至少捐三本书，多多益善。把所捐书目分类摆放，同名书目只保留5本，鼓励学生多捐献名家名作，对捐献书目多的学生进行奖励。制定借阅制度，选出图书管理员。
3、好书交换：小组内交换，选定组长，经常交换读到的好书。小组长要做到心中有数，对后进生要进行帮扶。班级内交换，结合读书接力赛活动，让读书多的学生不定时的向全班推荐好书，渲染读好书的氛围。
五、活动要求
1、营造良好的阅读氛围
同伴之间的学习较具有影响。选拔一批喜爱阅读的孩子作为读书会的“阅读榜样”，带动其他孩子阅读，教师适机加以表扬鼓励，营造和谐快乐的阅读氛围。“近朱者赤，近墨者黑”，学生每天对着张贴的读书名言，耳濡目染；翻看图书角中各种有趣的图书，兴致勃发。此时，阅读愿望已经在心里悄悄萌芽生长。
2、经典导读激趣
儿童的阅读心理不论在理论研究还是实践中，我们都能感受到儿童思维方式和成人不同。阅读书籍时，儿童更注重形象是否活泼生动，故事是否有趣，情节发展是否符合逻辑，儿童文学是培养孩子阅读兴趣的较有效方式。“没有兴趣就没有一切”，我们都有这样的体验，给孩子直接讲一个科学道理或生活知识，他们不一定爱听，但如果是包含在故事当中来讲，就更容易激发他们的'兴趣。看电视、上网虽然也是获取知识的方式，但它们本身不能取代书本阅读。书本阅读通过文字描述，更能引发孩子的思考，更能拓展孩子的想象。因此，就让经典儿童文学为孩子引路吧。让孩子在阅读经典中，阅读兴趣日益浓厚。
3、指导快乐阅读
要使学生通过阅读，积累语言，从理论上升到实践，这就需要教给一定的阅读方法。“不动笔墨不读书”，动笔就是较好的方法。边读边思，读到好词好句，可以圈圈画画；读到感动处，作上标注，抄抄写写。在文章页边的空白处，摘录下令你感动的词句。在读一本书时，常常会有一瞬间的灵感迸发，如果及时捕捉住这一灵感并记录在小纸片上，然后把这么多纸片收藏好，过一段时间再整理，就会有很不错的收获。学生一开始进行课外阅读时，老师就应该鼓励他们做好阅读记录，养成习惯。但是，老师不要以作业的形式布置学生必须撰写，避免破坏孩子的阅读兴趣。而且，这个阅读记录也不同于单调的“读后感”，学生做起记录就不会感到枯燥了。其实，阅读就是“悦读”，只要细细地到文中读，读得有滋有味，“读”也就是一种较直接有效的方法。
六、实施细则
1、教给学生读书的方法，组织读书交流活动，使学生处理好精读和粗读的关系，处理好读和写的关系。
2、让学生充分利用早晨、午休课时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间（平时，允许学生来校带课外书）。让学生每天晚上在家里安排三十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
3、开展交流活动，如读学生选取一段自己较喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动，建立班级图书箱，学生之间和班级间学生互相交换看书等。可以把这些作文、读书笔记贴在班级“学习园地”栏里，供大家欣赏。
4、.老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本”中，鼓励学生多写读后感日记。
5、老师和学生一起共读一本书，谈谈读书心得。
6、运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸。为了提高应考能力，在用好教材以外，安排一些相关的读物。将课外知识融入课堂学习中。让学生感受到课外阅读对自己的帮助。
7、利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境，培养学生读书的兴趣。
读书活动总结5
亲爱的同学们：
本学期已接近尾声，全校三年至六年的学生曾经在这里多次读书，在读书的日子里，收获同样伴着你们的成长与日俱增。我们高兴的看到你们在这里的表情是如饥似渴，离开时是难分难舍，正象《校长寄语》里说的那样——利用充裕的课余时间，主动的游览一些书籍，好采集更多的书本以外的知识。五年二班万x同学在留言簿中这样写道——“我非常感动，学校为我们创造了这么好的环境，让我增长了许多课外知识，懂得了许多以前从来未学过的知识。这是发自你们肺腹的语言，让我们知道为你们创设更好的读书环境”，是我们教育者必须要做好的工作。
在读书角的开发利用中，得到了上至教育局下至读书的孩子们的合理化建议上百条。让我们在读书的活动中边思考总结边实施。把你们看书后的思考写成了读书感悟、读书后的体会等文章，优秀的读书笔记在读书角的板报上定期展出，定期更换读书的通过读书笔记传递着知识的信息，相互体味着读书的心得……
这里的书香浓郁强烈的吸引着求知的'孩子们，也同样吸引着我们的教师，尹军松、梁峰老师在无课的时间经常的同孩子们触膝读书。给我们和谐的校园添上了一道亮丽的风景。
这个学期的课间，少了许多的吵闹声，多了更多的书香情，当孩子们下课时，这里成了一部分孩子们首选的地方，你们是幸福的。在这里读书的时间毕竟很少，一位哲人说的好：“给学生一本书，不如给学生一个爱读书的习惯”。
我们也在想，在今后的读书角管理动作中，逐渐的作细作大，发掘出最有效的途径，真正调动出小学生读好课外书的兴趣，使学生们带上爱读书的习惯，终生受益。
书香浓，师生情更浓。
读书活动总结6
良好的读书习惯的养成离不开家庭的影响，读书活动要真正取得成效，争取家长的支持、配合至关重要。我们利用每次家长会，向家长宣讲全面的质量观，向家长宣传朱永新先生信念——读书能改变人生，激发全体家长关注孩子阅读的积极性。宣传读书对于学生成长的重要性，以此改变家长的观念，赢得家长的支持。
号召家长参与我们的亲子共读的活动。举行和孩子同看一本书的亲子交流活动；介绍我家的阅读生活；请爸爸、妈妈讲自己读书成长的故事；让家长参与和建立家校图书馆。俗话说：“身教胜于言教”，让学生最亲近和熟悉的榜样来影响和感染他们。让读书成为学生一生的习惯，家长的.参与是必不可少的。我们把“书香校园”与“学习型学校”联系起来思考，作为一种“科研兴校”的办学理念，贯彻于学校各项工作之中，引领学校的发展方向。可以拉动地区性学校教育、家庭教育、社区文化建设，具有一定的社会意义。
（一）营造书香的环境
踏进我们的校园，满眼望去：教学楼上，古今中外的名人名言悬挂在教室走廊墙壁，楼道间有学生的书画作品展，或瘦笔如钩或大开大阖，或大鹏展翅或繁花锦簇，无声地言述表达的自信和喜悦，教师的优秀作品也在一旁散发魅力。学校这样做，力求让环绕校园的每一面墙壁，悬挂的每一幅作品、图画，站立的每一个宣传版面，学生表演的每一个舞台，每一个角落都会说话。让学生在静态的校园文化中阅读经典，阅读思想，阅读精神。让学生真正与文化结缘，时时刻刻呼吸着文化的空气，得到审美的启迪。
（二）构造书香的跑道
1、领学生参观图书室，感受氛围。让学生练习在图书室中查找资料，培养获取信息的能力。
2、坚持每周一借活动，充分利用图书室有利条件。
3、给学生提供固定的图书角，给学生提供交换、互借爱书的场所。
4、把阅读纳入所有学科教学的研究内容。不光是语文课，其他学科也要指导学生进行相关领域的阅读，任课教师负责该学科专业教室的图书的借阅和推荐，为培养学生不同学科的兴趣，扩展学生的专业知识打好基础。
5、组织学生的演讲会、辩论会、故事会、汇报读书成长故事、采访体验等活动。为学生创设了多渠道的展示、交流机会，使他们充分体验了读书的快乐，校园小书迷的队伍便日益壮大。
6、组织学生开展了一年一度的书画竞赛和作文大赛活动。
“多读心中有主，多写妙笔生花”。读书，可以净化心灵，也可以升华人格，产生一种深广的道德境界，书籍，是人类进步的阶梯，让我们从读书抓起，在每一个孩子的心灵深处，构建孩子一生发展的文化根基。
总之，我校努力为师生创造实践锻炼的机会和条件，努力做到在开放的教育中培养现代人，在民主的教育中培养自主人，在绿色的环境中培养健康人。我校的教师乐于奉献、工作勤恳、富有创意，学生奋发向上，素养不断提高。让我们的师生充满书香，充满气质，充满智慧。相信不久的未来，我校教育的天地将是一个郁郁葱葱的芬芳世界！
庄河三高中组织开展“读书月”活动，倡导“多读书，读好书，善读书”积极拓展学生课外阅读领域和内容，夯实文化底蕴、陶冶情操，传承中华优秀传统文化，培养和践行社会主义核心价值观，树立终身学习的观念。结合本校实际，现将“读书月”活动总结如下：
一、加强领导，制定计划。（1）学校成立读书活动领导小组，指导和协调学校读书计划的实施，加强对师生读书活动的指导。（2）以学生为核心，教师为表率，多角度，全方位推动学习型班级、学习型校园、学习型家庭建设。
二、广泛宣传，营造氛围利用学校橱窗板报宣传读书活动的意义，发出“读书月”活动倡议。在教学楼走廊的墙壁上张贴宣传读书的标语。举办庄河三高中“读书月“活动启动仪式，公布“读书月”活动计划，号召师生共同阅读，营造书香校园。通过学校网站向广大学生家长发出倡议，与孩子共同读书，共建书香家庭！
三、精心组织，有序开展本次“读书月”活动注重将阅读活动与学校教学实际相结合，与学校文化活动相结合，以读书活动促进学生学习，指导学习，提升学生的精神文明素质，促进学生的全面发展。开展中华经典诗词诵读活动，利用每天早自习时间，及课前五分钟时间，阅读或背诵一首中华经典诗词，巩固课内知识，提高阅读能力，感悟中华文化精髓。
读书活动总结7
书是人类进步的阶梯。
一个充满幸福和谐的校园，离不开浓郁的书香气。
著名学者朱永新这样谈读书：“一个崇尚读书的民族一定是一个理性的优秀的民族，一个崇尚读书的社会一定是一个充满希望的社会，而一个崇尚读书的校园一定是一个健康而充满生机的'校园。”
本学期学校“以书香打造特色，以书香追求卓越”为目标，以“营造书香校园”“师生共写随笔”为指导，以“阅读优秀书籍”、写读书笔记为途径，开展让学生读名著、读经典、读诗文，亲近书籍，走进名著，在阅读中实现与大师的对话，用阅读让学生的精神亮丽起来，用《读书笔记》记录师生的成长轨迹，在校园里掀起了一次又一次的读书、写作热潮。上周学校对七、八、九年级学生的读书笔记进行了展评。
读书笔记每班评出了2名最优秀的学生，各级段评出了2个优秀读书班集体。今天在这予以表彰。希望受表彰的学生和班级再接再厉，进一步做学校读书的楷模。使我们的校园书香四溢。
读书活动总结8
生活，五彩斑斓地进行着;人生，鲜花灿烂般地生活着;挫折，每时每刻地出现着。是啊，无论怎样明亮的阳光总会因黑暗而离开;无论如何活泼的鸟而会因天寒地冻而飞走;无论怎样鲜嫩的花朵也会因转季而凋零……在人生的道路上，我们始终会遇到挫折的。
正所谓“阳光总在风雨后”，我们不能随便被挫折而打倒。五年级第一学期的期末测试，很遗憾，年级前5名与我无缘，我落到了第6名。回到家，我用泪水来宣泄，用文笔来倾诉。我尽力了，窗前的`灯光仍在闪亮，它似乎在昂空长笑。它是在讥笑我吗?还是想激励我?哎，也许吧!可是我没有不争气，毕业时考上了珠江中学。
挫折让我明白了：往往生活中的一个小小的挫折就可以改变你的前途，你战胜了它你的前途是光明，你要是退缩了那你的前途就变得黑暗了。世上无难事，只怕有心人。不想做一个永远失败的人，那就应该战胜挫折继续走向光明的道路去做一个成功的人，必须要有勇气和信心。
挫折是石，敲碎你的想象;挫折是火，烧净你的心灵;挫折是水，洗濯你的思想。小草因挫折而更加嫩绿;小花因挫折而
读书活动总结9
为进一步落实德州市教育局《关于开展中小学教师读书活动的通知》的精神，根据禹城市教育局的安排，为提高我校广大教师的整体素质，加强教师队伍建设，更好地适应新课程改革，有效地完成教师阅读书目，我校用心开展读书活动。以下是对我校读书活动开展状况的总结：
教育是事业，而教师是职业。我们从事的是教师这一职业，担负的却是教育的职责。师与生之间，维系在一齐的是爱，因而爱也就成为了教育永恒的主题。“教育的最高境界是不留痕迹的爱，我期望自我能够到达这个境界。”多么朴实的一句话。正是这样朴实的`一句话，道出了张思明对教育的理解，证明了他对教育工作的态度——用心去做。
一、领导重视，率先垂范。
首先建立教师读书活动领导小组，由徐建校长任组长，各年级组主任任副组长。确定具体负责的领导。成立有领导牵头的读书学习活动小组，每小组在组长的带领下，认真学习、讨论、交流，并及时足量写出读书笔记。
二、建立健全制度，措施到位。
学校读书活动，建立了教师读书活动学习制度，提出了读书宣传口号，采取切实可行的措施。在读书活动中，把表现突出的教师进行奖励，号召大家向他们学习，为了更好的督促教师完成读书任务。领导小组负责人定期检查教师的自学笔记，对教师自学状况作以评定，并且作为常规检查的重要资料。
三、深入宣传，营造读书学习的良好氛围。
根据市教育局的工作安排，我校制定了详实可行的读书活动方案，按照活动方案，我校迅速地开展了读书活动的动员工作。召开了读书学习活动主题大会、主题黑板报、制作格言、名人名言壁画等，多渠道、深层次在全体教师中宣传读书、学习的重要好处，透过强势宣传营造文化氛围，提高教师的思想认识，为深入落实读书方案的各项活动奠定了坚实的基础。
四、实现读书活动与校本培训的有机结合。
读书活动是校本培训的有机组成部分。我校以此次读书活动为契机，将读书活动与校本培训有机结合起来，实现读书与培训的双赢效应。主管校本培训的领导定期与不定期抽查教师的读书笔记、检查结果与集中学习记录填入校本培训记录中，实现集中学习及学习交流活动与校本培训时光科学统一。
五、我校制定了用心有效可行的读书活动实施方案
1、确立阅读书目。本学期阅读书目包括市教育局发放的《给教师的60条法律推荐》、《学校管理的50个典型案例》、《班主任兵法3—震撼教育36计》等25本教师必读书目，另外包括《影响教师一生的100个好习惯》、《新课程怎样教得精彩—100个优秀教师教学心得》等自购数目。
2、深研细读。教师要紧密结合自我的教育教学实践，及时到图书室或阅览室借阅规定的书目和刊物，勤学善思，精读细读。
3、读写结合。发扬不动笔墨不读书的读书精神，提倡将读书摘要和读书感悟结合起来，也能够对所读资料写出读书心得，确切保证读书活动的质量。
4、交流研讨。分学期分阶段读书活动小组进行学习交流，领导做好带头，教师和学习小组的领导写出阶段性总结，并结合教育教学实际进行反思、写出读书心得体会，作为教师考评的一项重要资料。定期举行教师读书交流活动，读书报告会，交流自我在读书活动中的心得体会，在学校教师队伍中构成良好的读书氛围。
5、读书评价。根据禹城市教师全员读书活动工作安排要求，并结合我校实际，每名教师每学期至少读一本必读书籍，至少写一篇高质量的读后感或书评，有学校读书活动领导小组组织评价，对优秀作品进行推荐，并予以表彰。
用心组织发动，宣传“读书活动”的精神实质，使每一位教师都切实领会活动的目的、要求及要到达的具体目标。学校召开全体教师会议，首先制定了教师读书活动计划和具体实施步骤，为教师配备了书籍，鼓舞教师超多阅读经典使教师素质得到升华。
制定切实可行的措施保障，每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风”刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导，使教师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行。
建立学校、教研组、教师三级网络。学校负责整个活动的资料、资金、场所保障;教研组负责组织教师参与、实施;各位教师用心响应，有目的、有计划、有步骤地搞好阅读、研究、讲座、撰写论文等各项工作。为把此项活动搞好，学校添置了超多的图书;还增添了不少有益的硬件设备，配制光盘、音像制品，为活动带给充足的保障。
读书活动总结10
今天，我参加了乡举办的在xx的读书活动，听了五一班的王老师的课，老师上课有层次，先让学生学习序部分，接着学习书中的容，赏析文章精彩片段，整个过程有梯度，可看出老师着实准备了，我唯一感到上课缺乏生动，生的积极性没调动起来，如何解决这问题，使课堂效果更理想些，我想从以下方面来说。
一、老师应注意适时适当的'评价
别人讲话，其他的人应注意听，并有所思考，上课时更应如此，并积极发表建议，老师更应如此，老师不仅对生的知识点做准确的判断，更应发挥主导作用，激发学生的学习的潜能，而作适时适当的评价是必不可少的，老师的评价语言或是激励性的，或是启发性的，或是思考性的，或是鼓励性的，总之只要我们站在学生的角度出发，将有别样的收获。
二、落实学生的主体地位
课堂上提出师为主到，生为主体已多年，这是有科学依据的，但实际教学中落实情况却并不如此，经常是师讲得多，生说的少；老师是演员，生是听众，因此课堂气氛死气沉沉。而一切优课都是学生潜能自由发挥的课堂，是积极性参与的课堂，是学生小脸发红，眼神都想说话的。课堂，这样的课堂就要求我们教学方式，问题设计须站在学生的角度，根据他们的年龄特点，性格兴趣特点来安排。我们设计的问题要有一石激起千层浪的感觉，不能师总是抓住不放，让他们充分发挥，表现自己，真正成为课堂的主人。
读书活动总结11
读书，让教师更加丰富；读书让教师更具魅力；读书可以使我们在人生的道路上少走弯路，使我们更透彻地领悟教育真谛，从而更加成熟。“多读方知书中味，勤写始觉笔有神。”本学年我给自己制定了自己的阅读计划，通过读《给教师的建议》《我和儿子一起长大》、于丹的《论庄子》受益匪浅。
《给教师的一百条新建议》一书中一种性格，收获一种命运。在孩子生命的初期，如果我们做父母的能够知道习惯养成的重要性，帮助孩子养成各种良好的习惯，作为父母来说，对孩子的教育也就成功了一半。注意孩子习惯的养成教育，使孩子能够迅速适应小学生活。”小学阶段是孩子性格培养的关键时期，作为一名小学教师肩负着培养孩子完美性格的重任，我们小学老师必须认真学习，掌握孩子的性格发育规律，在孩子的成长道路上及时地给予帮助、指导，使孩子在成长的道路上少走弯路。此书象一盏明灯给我指明了教育孩子的方向，使我在工作中教育学生方面得心应手，给我的工作极大的帮助。
于丹的.《论庄子》全书的内容分为十章。每一章都是与我们的生活、工作、身心健康等息息相关。认识了庄子是诸子百家中一个重要人物，他的故事气势磅礴，纵横恣肆；他的思想深邃宏阔，笼盖古今；他的寓言想象奇独，寓意深远；他的风格嘻笑怒骂，了无拘围；他看破功名，不屑利禄，甚至对于死亡，他也有自己独到的见解。他带给我们的是一种无边无际的奇思异想。
于丹这位教育家对于庄子的人物的确评价是综合性的，也是很适合让我们理解的。于丹说：“我们有什么样的眼睛，就有什么样的生活。人们可以从不经意的地方，从最小的细微处看出精妙的大道理。关键在于你是不是用心，是不是能够从这些细节里面真正去获得你自己需要的知识和感悟。
读书活动总结12
时间过得真是快呀,又要开学了。这个暑假里，先是带孩子去珠海玩了一周，在家休息一周后，又带孩子去内蒙古玩一周。两次出游造成的“恶果”就是暑假作业堆积了不少，这些天基本上是白天写作业，晚上去大广场疯玩一下。
要说最大的收获还是儿子阅读了不少书。作业不太爱写，但捧起书来就不愿放下。每个假期孩子都会痴迷一个作家，去年暑假是罗尔德，今年寒假是葛竞，暑假是沈石溪。别说孩子，我有时一天就读一本。从网上买了两辑，共十本。现在儿子已看了其中的四本。每本书都厚厚的，200多页。《再被狐狸骗一次》、《最后一头战象》、《戴银铃的长臂猿》、《雪豹悲歌》。沈石溪这名作家很早就知道，中学课本里就有他的作品。从别的网友那也有过了解。这次买他的作品，主要缘于另一套作品“彩乌鸦中文系列”。去年曾买过一些彩乌鸦外国作品，总归是翻译的'作品吧，有的书孩子喜欢看，有的就不太喜欢。今年我从“王林的荐书台”中得知又出了一套中文的彩乌鸦。就先买了几本，孩子非常喜欢看，这套书中就有沈的一本小说《乌凤和赤莲》。其中对动物的描写细腻感人，就决定多买几本看看。
彩乌鸦中文系列也真是一套好书。印刷的很精美，故事感人，真如封面所推荐的那样“一口气读完一辈子不忘”。我在当当上把能买到的，都买下来了。加上之前的购买，现在家中储备的图书供孩子看到寒假是一点问题都没有了。从暑假以来，儿子已经看了16本书了。
读书活动总结13
读书月从筹划、开展活动到成果展示历经两个多月，活动项目多，参与人数多，影响也较大。体现了以下几个特点：
一、领导高度重视
在教研室提出“读书月”构想时，王校长就充分给予肯定，并要求教研室立刻成立活动领导小组和工作小组，并且在最短时间制定出方案。有了王校长的指示，我们在制定方案时就有了信心。
二、组织有条不紊
教研室作为方案的制定者和具体落实者，首先确定了组织机构，决定由语文科组和书香学校建设研究课题小组共同来承办活动。在3月中旬就召开了相关人员的会议，把任务分配下去，并且制定了时间表，要求各负责人务必在要求的时间完成相关的.工作，开展相关活动。
1、固定阅读时段，校专门为学生准备了至少一节阅读课，旨在引导学生能有选择地阅读自己喜爱的书籍，并且在读书中学会思考，在思考中成长，这节课在语文教师指导下进行，主要形式有自由阅读、阅读指导、阅读交流、阅读汇报等。
2、各年级认真研究课外阅读指导的规律和方法。把激发学生的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯作为研究的重点，引导学生选择适合自己年龄阶段的有益读物，从读书中获得身心的愉悦感，从不断提高的阅读能力中获得持久稳定的阅读兴趣。
3、努力创造适应学生阅读要求的物质条件。学校积极充实学生读物，规范学校图书室、阅览室的管理，充分利用、积极开发学校现有阅读资源，为学生创造良好阅读环境，学校图书、阅览室全天向学生、教师开放；班级建立图书角，学生互相交流个人图书，实现班级图书资源共享；向学生推荐优秀书、报、刊，鼓励学生积极购书读书，指导学生进行网上阅读。
4、学校利用阅报栏、黑板报、红领巾广播站等，营造良好的课外阅读氛围。积极开展评选“读书之星”、举办“阅读知识竞赛”等活动；举办班级读书会，充分利用好语文课堂主阵地，由语文教师主导，读书节期间每班上1节阅读汇报课或交流课。内容有演讲交流、古诗诵读、课文故事演说、名言名句赏析等。交流会上，同学们畅所欲言，气氛活跃。他们谈到了开展活动以来阅读的收获，并向大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书；怎样合理利用课余时间，有序读书。
读书活动总结14
"要做教书人，先做读书人"这一教师读书工程活动是泉教综[20xx]37号文的精神。为落实好这一文件精神，我校提前着手、严密组织，积极营造良好的读书氛围，开展教师读书活动，举办教师读书交流会，建立图书传阅制度，从而大大提升教师的整体素质。
一、科学规划安排，明确读书要求。
一年来，学校按照市教育局文件精神，成立以校长为组长的活动领导小组，在总结以往开展读书活动经验的基础上，从本校实际情况出发，充分结合学校教育教学安排和校园文化建设，研究制定《苏坑中心小学"营造读书氛围，构建书香校园"实施方案》，做到科学规划，合理安排，建立起一整套推进落实机制、措施保障机制、考核激励机制，力争目标明确、内容具体、可操作性强，从而保证活动的有序开展。
方案明确地向全体教师提出了读书活动具体要求：学校每学期制订一份读书计划。每位老师要根据学校要求，结合自己教育教学工作实际，制订出切实可行的读书计划，上交学校办公室；每人每学期向他人推荐一篇好文章（或一本好书），并说出推荐理由；每人做好一本摘抄读书笔记，每篇（本）要有标题、阅读时间、摘录和点滴感悟；学校将定期举行教师读书交流会，每人都要参加一场读书交流会。
二、广开书源渠道，创设读书环境。
一年来，学校以构建"书香校园"为目标进行整体规划，合理布局，精心设计，充分利用走廊、楼梯、墙壁等场所，制作张贴86块中外名人的画像名言、警句等文化标识，做到了让每个墙壁会说话，营造了浓厚的书香氛围，使校园更具书香格调和文化内涵。
学校加强图书室和阅览室的建设与管理，创设轻松而休闲的阅读环境，使之成为教师借书读书开放的港湾。学校每学期向不同年级推荐不同的阅读书目，供不同年段的学生去阅读。学校每年还安排一定的专项经费，购买一批教育类书籍，丰富图书室的藏书，扩大书籍选择的余地。目前我校生均图书为34.2册。
为了进一步广拓书源，学校建立了专门的网页，把"要做教书人，先做读书人"读书工程活动学校推荐的阅读书目上传到网页上并做好相应的链接，使教师不管在学校或是家里，轻点鼠标即可畅游书海。
三、开展读书活动，提升读书兴趣。
以"畅游书海，品味书香，享受阅读、感悟人生"为读书主旨，开展系列活动：
1、每学期开展一次"同读一本好书"活动。如20xx年秋要求全体老师读一读苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》，通过学习苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》一书，使广大教师拓宽知识视野，明白了实际工作中所面临的'种种教学问题背后深层的原因；20xx年春要求全体老师读一读余文森《有效备课、上课、听课、评课》，使广大教师在备课、上课、听课和评课方面得到不断改进。本学期要求全体老师读一读《课堂教学的50个细节》，从关注课堂教学细节入手进一步提高课堂教学的有效性。
2、开展假期读书活动。为充分利用放假时间，学校向全体老师发出了"书香假期伴我行，学习提高润人生"的读书倡议，学校对教师假期读书提出了明确的要求，至少读一本教育专著，摘抄读书笔记不少于5000字，写读书感想或反思不少于4篇，开学时进行检查和评比。
3、开展读书交流会、读书演讲比赛。我校分别于20xx年11月、20xx年4月开展了教师读书经验交流会与演讲比赛，在演讲会上，教师从读书的意义到读书的方法、收获、体会，声情并茂。 "读书是教育教学的需要，是传道授业解惑的需要，更是知识积淀的需要！""读书有苦有乐，但能塑造一个完美的人生，能走进超俗的境界！"这些话语道出了教师的心声，充分表达了大家对读书的感悟。
读书可以提高修养、净化心灵、陶冶情操，提高精神品位，还能够开阔视野，增长见识，更重要的是对于我们这份特殊的工作--培养人才有着别样的意义。"最是书香能致远，腹有诗书气自华"， 为了让教师的读书成为一种学习习惯，促进教师自我完善。我们将把教师读书工程活动一直开展下去，倡导教师读书，让教师在读书中提高自己的修养，让读书成为一种生活习惯，成为一种学习时尚，成为一种生命成长的必需。
通过教师读书工程活动，夯实了教师的底气，营造了校园的生气，当我们看到教师把"读书"当成是一种习惯，当我们看到教师在"书香"中自我提升，忍不住感到由衷的喜悦。在今后的日子里，我们不仅要构建书香校园，还要构建书香家庭，让我们的阅读更丰富，让我们的生命更精彩 ！
读书活动总结15
读书活动是全面提高学生素质的一个极其重要的载体，是学生学习的主要方式和获取知识的主要渠道，大量的阅读能使学生积累知识，开拓视野。为了激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯，形成热爱读书的良好风气，我和我班的孩子们开展了课外阅读活动。反思整个课外阅读过程，有以下几项措施是比较有实效的：
一、营造阅读氛围，使读书活动愉快进行。
环境能够塑造人，人在特定的`环境中会融入到这种氛围中，自己的言行也会随之发生变化。好的阅读氛围对于人的阅读就像大江大河对于一滴水的重要，只有当他沉浸在里面的时候，他才是欢快的、生动的。我们充分利用各种载体，渲染读书的气氛。我的具体做法是：
1。全力布置美化书香教室。我和孩子们精心布置美化教室，使教室富有“书香气”。我们班级的特色班牌上有这样一句话：“笔弱多临秦汉贴，辞穷多读古今书。”在孩子们进教室时就提示孩子们多读书。教室的黑板报开辟阅读长廊，黑板上书写有关读书的名人名言，墙壁两侧悬挂热爱读书的书法作品：“房小学习大，人勤文化高。”教室后面是图书角，让孩子们浸润在书香中。
2。班级开展读书竞赛活动。如阅读考级、课本剧竞赛等，举行各类阅读之星评比。比如上个学期我就在班级评选了“童话大王”、“小说博士”、“科学小灵通”等，表彰了十几位喜欢阅读的孩子们。我还根据“小学生课外阅读推荐书目”中的书籍，通过开展“讲演、表演、写作读后感”等方式，推动学生熟读好书，为学生的成长打好底色。
二、做好读书规划，使读书活动规范进行。
开展读书活动决不是一项急功近利的工作，养成读好书的习惯将对一个人的发展产生终身影响。好的读书规划，对读书活动健康有序的开展和向纵深持续发展是十分重要的。我的具体做法是：
1。制定读书计划，使读书活动有章可循。我每学期都要向家长推荐一本好书，要求每个学生都至少要完老师推荐的这一本书。上学年推荐的是《昆虫记》和《马小跳》，今年我向学生推荐了《小王子》。在完成老师推荐的必读书目之后，学生可以自己选择喜爱的书进行阅读。同时我利用家校通系统，每个月向学生家长推荐一本好书，便于家长选择和购买。
读书活动是全面提高学生素质的一个极其重要的载体，是学生学习的主要方式和获取知识的主要渠道，大量的阅读能使学生积累知识，开拓视野。为了激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯，形成热爱读书的良好风气，我和我班的孩子们开展了课外阅读活动。
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