【精华】话题作文集合10篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编整理的话题作文10篇，欢迎阅读与收藏。
话题作文 篇1
我的同学何怡，年龄１０岁，她瘦高的个子，还长着一双大大的.眼睛，齐耳的短发，紫红的樱桃小嘴，真可爱！有一天，何怡在班里写字，我和一些小伙伴在一楼玩游戏。过了一会儿我们看见何怡在走廊上，我们就仰望着异口同声的喊：“何怡！快下来玩。”何怡听见了俯视着说：“ＯＫ，我马上下来。”
何怡下来了，大家都说要玩老鹰捉小鸡，何怡同意了并且当起母鸡来，我就威风的当起了老鹰……何怡成绩比我好，我不会的题目都问她，她也会耐心地教我……
我想：做何怡的同学真开心！
话题作文 篇2
星期天，我和爸爸不知不觉骑自行车到那美丽的荷花池边，走近荷花池，首先映入眼帘的是一望无际的荷叶，像绿色的海洋。有的荷叶才只是冒出一点嫩尖来，可爱极了。荷叶有大的、有小的。荷荷叶一片连着一片翻腾着，美丽极了。
再细看，荷花千姿百态，洁白无瑕，像水晶一样纯洁。有的是花骨朵儿，有的才只有一个青里泛白的花苞，有的才只开了一半。一些花瓣散下去，还有些花瓣都掉光了，露出碧绿碧绿的莲蓬，荷花散发出清晰淡雅的芬芳，迎来花蝶飞舞，令人赏心悦目。荷花不仅美丽，而且很有用处：他的叶子能泡茶、能做中药。莲藕还能吃。莲子则是夏天清凉解暑的.最佳食品。总之，全身都是宝。
看着那一池美丽、可爱的荷叶荷花，我不禁赞叹道：“好美的荷花啊!”
也便依依不舍的离开了。
话题作文 篇3
星期天，下着小雪。我随爸爸一起到他的单位里去玩。
因为没有什么事，我来到院子里转转。不知不觉，来到了茶水间。一进门，便感觉一股热气袭来，让人感觉是走进了另一番天地。烧锅炉子的是爷爷，只见他穿着一件浅灰色衬衫，挽着袖子，正在给锅炉加煤。爷爷拿着一把大铁铲，铲上半铲煤，从洞口往里送，火苗“呼哧呼哧”地舔着炉壁，裹着铁铲，似乎在显示着自己的`威力。
只见爷爷双手一动，铲头在炉堂里转了一圈，煤便均匀地撒开了。火头也随着暗了下去，可是一眨眼，火头便以更猛的势头窜了起来。
爷爷关上炉门，和我谈了起来。没过多久，我的棉衣就穿不住了，脱了棉衣，脱了毛衣，我也只穿一件衬衣了，十多分钟过去了，炉子又该加煤了，我叫爷爷给我试试。打开炉门，我感觉火苗热辣辣地烤着我的脸，手也被烫得很痛。也想学着爷爷的样子把煤给撒开，可是我的力气太小，铲子不听我的使唤。
手刚动，煤就一下子倒成了一小堆。看来，这并不是一件容易的事。爷爷笑着接过铲子重新加起煤来。又和爷爷谈了一会，我便被叫了回去。
在回家的路上，我和爸爸谈起了这件事，爸爸说：“不管做什么事，都需要技巧与方法。”我似懂非懂地点了点头。
话题作文 篇4
教官无疑是此次军训的主角。每一个动作，每一声命令都是严厉的。假如同学的动作做得不好，还会受到教官，甚至老师严厉的批评。好在我们是比较幸福的，由于我们的`教官十分友善。说起我们的教官，也许三天三夜都说不完。我们的这位教官姓赵，说话有趣，对我们的要求恰到好处，既不是太严，又不算太松。
记得刚到的第一天，赵教官带领我们往参加开训仪式。他喊的“一二一”让我们大笑不止。同学们在路上不断的谈论，内容差未几都是关于这位教官的。有些同学对我们说，假如这位教官真的是教我们的话，就太棒了。果不然，在随后的几天里，除了几次有事以外，一直都是他教我们。后来，我们了解到，几乎所有班都是2个教官，可为什么我们只有一个教官呢？班主任告诉我们，这个教官十分有能力。于是，几个多事的男同学便往问赵教官是什么“长”，赵教官十分谦虚地说都不是。同学们都不相信，一直想打探清楚。直到阅兵仪式上，首长带着长长的腔调念道第三大队大队长是赵教官时，同学们才“哦……”的一声表示了解。
赵教官的幽默在紧张的军训里给我们带来了轻松，一次，队中一个男同学由于劳累动作做得不标准，赵教官走到他眼前，“***笑”着对他说：“……我好久没打人了……”同学们一阵哄笑……
话题作文 篇5
我最喜欢胡老师教我们上作文课。记得那次，老师捧者一叠原稿纸走进教室，亲切地对我们说：“同学们，我们今节课学习写第一单元的作文，请大家务必要听好！”
“本单元的作文是看图写文，要写得详细，具体，还要写出人物的动作，神态，语言，通过这些来写出这幅图的内容。现在，大家举手回答：图中有什么事物？”同学们听到老师的话后，纷纷举起手来回答老师说：“有小女孩，小女孩手上的鲜花，桌上的有日历，笔筒，眼睛，墨水，地球仪，窗帘，树叶，阳光，还有牵牛花。”老师听到这位同学这样完整的回答，脸上不禁露出微笑。同学们在老师的启发中，都懂得了怎样去写这篇文章，当然我也不例外。那次习作，我行云流水一般完成了任务，还得到老师的好评。
老师不但课上得有趣，而且对学生关心。
记得有一次，叶辉文同学头晕得厉害，一位同学马上告诉给老师听胡老师知道后非常着急，以最快的速度拿了一支“驱风油”，跑到了叶辉文同学身边，并用手在他的太阳穴上涂了一些油，我似乎隐隐约约地看到了胡老师脸上的汗珠呢！
我是一个胆小的'女生，上课不敢举手回答问题，对自己没有信心。即使有回答过问题，也是老师提问我的。胡老师见我这样，时常鼓励我要对自己有自信心，并对我说：“你答错了问题别人不会嘲笑你，嘲笑别人的人是最没内在的人。老师也不会骂你，你干嘛要害怕呢？”听到老师的话后，我现在上课才举起那我曾经以为是多么沉重的手。
我欣赏这一位语文老师，欣赏胡老师的课，欣赏胡老师为学生所做的一切。我悄悄地对自己说：“长大以后，我也要做个像胡老师这样的人！”
话题作文 篇6
让我们一起分享，一起回忆……
清纯的春日。当太阳使劲的把身上温暖的光束洒向世界时，小草偷偷地从图里钻出来，伸伸懒腰：“春天真美!”花儿也害羞的绽放开纯净的脸颊，欣赏着春日的美，阳光的纯;“啾啾……”鸟儿也飞出了巢，挥动着翅膀，在天空中划过完美的弧线;柳树再也忍不住了，匆匆的冒出了芽;小溪中的青蛙乐手们特地为春天的到来排练了一首歌“呱呱……”;“等等!让我们也分享春日的清纯吧!”几个孩子也跑了过来，躺在新绿的草坪上，惬意地，贪婪地享受着春天的气息。
浓热的夏天。鸣蝉在树叶里长吟;肥胖的黄蜂飞回了蜂巢;轻捷的叫天子从草丛中飞回到大树上。有的人坐在阴凉的大树下，拿着大大的蒲扇，边扇边说：“呵，这天，真热啊!”
清爽的秋日。果子，熟了;庄稼，也垂下了头。人们在田间忙碌着，穿梭着：摘果实，收庄稼，其乐融融。树叶，纷扬而下，如嫦娥，似蝴蝶。为田间的小路铺上了一条金黄色的.优雅地毯。
寒冷的冬天。雪，轻轻的落下，像天使不小心弄洒的冰玉花瓣，晶莹，剔透，无暇。落水中，与水娃娃嬉闹去了;洒地上，为大地铺上一条白雪地毯，落在田中，植物们盖上了天然毛绒被。在窗内，欣赏着雪精灵把树上，房子上……装饰成清雅的雪绒色。心中不禁感叹道：“雪，清洁，美而无暇!”
当雪厚一些时，我们会如脱弓的箭，飞奔至雪地，抓起雪，一攥，扔向“敌人”，开始打雪仗了!
让我们一起分享。清纯的春日，浓热的夏天，清爽的秋天，寒冷的冬天……
话题作文 篇7
有人问我：“梦想是什么？”我会告诉他：“梦想就是你自己长大后想要去实践的东西，虽然可能不会实现，但是却是你从小到大的目标！”
有人问：“你的梦想是什么?科学家，还是电影家?”我摇摇头，看着电视上精彩的足球比赛，说道：“我的梦想是当一名优秀的足球运动员，为国争光，使中国人民不再在足球这个项目上被欺负，而是变成强者，这就是我的梦想。”
当我第一次接触到那小小的足球，我想让它听我使唤，但是，它就像一名不想去上幼儿园的孩子，让我不能让它听我使唤，于是，我便明白了要做一名足球运动员，必须得有好的脚法。踢足球，成为了我一周中必做的事之一，起先，我只会乱打乱踢，不懂得配合。渐渐地，我明白了足球是团体运动，不能以自己为中心，而要以每个人为中心，这样才能打出完美的配合，不然的话，每个人都很自私，拿到球就往前冲，就像内马尔那样，拿到了球之后，长途跋涉几十米，最后，由于自己没有传球，自己射了门，导致球被门将扑出，失去了这次机会，这就是由于私心太强导致失误的场面。
有一节体育课，我们分成两组对抗，比赛开始了，他们是主场，他们开球了，一来他们的前锋就带球而过，幸好我们的门将接住了足球，我想防守但失败了，我们展开了反攻，我们的`一名中场带球而过，准备射门时，对方门将一个铲球将我们的前锋铲倒了，我们和他们争辩，他们说：“门将是先铲到球的！”我们只好依了他们，又开始比赛了。因为那次铲球，我们的队员气走了很多，我们以4个人打他们10个人，很困难，对方的球员凭借我们的手球，罚进了一粒点球，比赛快结束时，由于对方门将失误，我们凭借运气进了1颗球，将比分困难的追平。
看着足球运动员们在足球场上那矫健的身姿，使我明白做足球运动员速度和体能也很重要，这对我这种跑步速度一般的人来说，无疑十分困难。于是，我经常到附近中学的操场上练习400米跑和往返跑，来提高体能、速度和敏捷。
为了提高我的技术，我经常在家里和爸爸练习传球，爸爸不在时，我就在楼下对着墙练习射门和接球，通过我持之以恒的练习，我欣喜地发现，我的足球能力得到了很大的提升。
为了实现我的梦想，我在刻苦学习功课的同时，在业余时间充分利用各种条件，为我的梦想而努力。我坚信，只要功夫深，铁杵可以磨成绣花针，只要努力，我们付出必有厚报！
话题作文 篇8
我从娃娃坠地开始，一直在父母的爱河中成长，这么多年以来我却没有回报过他们什么，特别是妈妈！
岁月无情，它在妈妈的脸上以刻上了道道纹路；岁月无情，它 一在妈妈的头上加上了跟跟银发。我不能帮妈妈分担些什么，还总是让她生气，太多太多的回忆，已埋在了我的心底。
记得那是一个阴雨绵绵的上午，我在卧室里看漫画，妈妈在拖地时发现了我，妈妈以为我是在学习，所以 就没有叫我干活，我暗暗自喜，觉得有一种巨大的成就感。没过多少个日子期中来了，我这几天在家里漫画到是看了不少，而学习呢？哎，那是一个字也没看！考完试后大家都拿着好成绩回家报喜，而我呢？头上如狂风暴雨刮着，下着。我尽情的享受着老天对我的惩罚。我迈着沉重的步伐向家走去，回到家，我把试卷那给妈妈看，出乎意料的是妈妈既没有打我，也没有骂我，而是说：“下次努力，别灰心！加油！“我心里有一种说不出来的感激， 感激妈妈能够再给我一次机会，让我又有了学习的信心。
记得还有一次，我让妈妈给我买玩具，妈妈说：”都这么大了，还买玩具，又不是小孩子，况且家里也已经有这么多了。”我使出“浑身解数”撒娇，哭，求。妈妈还是不给我买，我一转身往门外跑，因为跟妈妈赌气，所以去了好朋友的家去睡，那一夜，妈妈家里等等了我整整一夜；那一夜，我能想象得到妈妈当时的心情是多么的着急。第二天早晨我回到家中，看见了妈妈疲惫的坐在沙发上，我流泪了，妈妈嘴里却说：“只要回来就好。”问世间那种人最伟大，那种爱最无私，这个人就是母亲，这种爱就是母爱！
白云奉献给草场，江河奉献给海浪，我拿什么奉献给你，我的父母。
感恩之心人人皆有，乌鸦都有反哺之意，羊羔都有跪乳之恩，让我们怀着一颗感恩的心，来回报我们的'父母吧！我欠他们的实在是太多太多，说不完，道不尽。多少次让他们伤心，多少次惹他们生气，多少次的不听话，至今都在心田。父母的关爱比天还高，父母的关爱比地还宽，父母的关爱比海海深。我无法做出什么惊天动地的举动，但是我爱你们。
妈妈我懂事了，我懂得您的苦心了。
话题作文 篇9
今天，我和父母去了锦屏县公园。我觉得锦屏县公园的风景很美！最美的是那个喷泉。
金平公园的喷泉随处可见，散落在湖边，形成一个圆圈。当音乐响起时，泉水就随着音乐出来了。有的三角形，有的笔直，还有的五角星，各式各样，美不胜收！！
是啊！这里是最美丽的！你看，音乐声响起，泉水喷出而起，也随着音乐的节奏瞬间落地，此起彼伏，像彩带。
看着如此美丽的.喷泉，我不想去任何地方，一直站在湖边看着，随着喷泉的节奏，我有时也快乐，有时快乐，有时安静。
锦屏公园的喷泉是我见过的许多喷泉中最美的喷泉，我猜这么美的喷泉，如果你晚上看它，一定会更漂亮，也许一朵浪花能照亮整个公园？如果我有机会，我会让我妈妈晚上给我看。
话题作文 篇10
20xx年高考中，命题作文、材料作文和话题作文三种类型均出现在考卷中，特别是材料作文，在沉寂数年后，出现在全国I、Ⅱ卷中，着实让师生感到意外，因为许多学生的训练功夫都下在了话题作文上，一旦接触了似曾相识的材料作文，难免有无处下手的。某省高考评卷现场，阅卷主任拿着几百份抽样作文惊讶不已，因为这其中关涉材料的文章寥寥可数，以至于不得不重新调整评分标准，以适应这“后话题时代”的到来。三者命题、材料、话题作文的区别与联系大致表现在以下几个方面：
命题作文是从传统中走来的长者
中国自有科举考试便有了命题作文，从《赋得古原上草送别》一路走到解放后的《一年来我在努力地工作》虽则内容因时代不同而不同，可命题这种形式并没有本质的变化。上世纪90年代中期，命题作文这位从传统中走来的长者才结束了他一统天下的权威，材料作文和话题作文日益活跃，但话题作文依然扮演着重要角色，越来越具有时代性、地域性的特色。20xx年北京的《包容》、20xx年天津的《留给明天》、辽宁的《今年花胜去年红》、重庆的《自嘲》、北京的《说安》、20xx年天津的《愿景》、辽宁的《肩膀》、上海的《我想握住你的手》、北京的《北京的符号》，都显示出命题作文这位鹤发童颜的长者的无限魅力，特别是今年北京的命题作文《北京的符号》更是一道不可多得的高考命题，赢得一片喝彩。
命题作文的题目是确定的，不可另起炉灶、改换题目，这是与材料作文、话题作文的最大区别。命题作文一般不提供材料，但也有例外，如20xx年北京的《北京的符号》，就列举了故宫、四合院、天桥的杂耍、胡同的小贩的吆喝、琉璃厂的书画、老舍的作品、王府井的商业街、中关村科技园等．这与话题作文中的材料很相似，此中材料可以作为帮助理解题目的桥梁，也可以作为写作发挥的内容。命题作文对文体的限制性最强，这也是它同其它两类作文的差别所在。如20xx年北京的《说安》、湖南的《淡意气》，题目具有明显的文体指向——议论文，其它文体就难以吻合题目要求。而20xx年北京的命题作文《北京的符号》之所以倍受好评，原因也正是它在文体方面显示了相当大的自由度：作家梁晓声认为：过去的高考作文题目要么是感性的，叙事的；要么是理性的，议论的。《北京的符号》模糊了这两者的界限，是理性和感性的交融，有悟性的学生可以比较容易地找到落脚点，用自己擅长的方式表达。比如擅长感性写作的同学，他可以写北京的建筑物、时尚、民俗，甚至可以具体到庙会、抖空竹这样特别细小的地方。擅长理性写作的学生则可以写北京经济和文化的能动力、时代的脉搏；他甚至可以说，他说不出北京的符号在哪里，但足可以感觉到它无处不在。
材料作文是富于思辨的成人
材料作文兴盛于上世纪90年代。因为它思辨性强，并且符合高中毕业生思维发展实际而备受命题者青睐。20xx年高考I、Ⅱ卷材料作文似稳重而博厚的成人，在稳定了三年的关系型话题作文之后又走到高考作文的前台。
材料作文不限制标题，命题灵活度比命题作文和话题作文大，提供的材料对作文主旨及内容的限制远大于话题作文和命题作文，如果写记叙文，必须根据材料提供的情境写人、记事，至于扩写、续写更是必须以材料为根本；如果写议论文，必须从材料所包含的角度提炼观点，发表看法，材料提供的角度又远少于话题作文提供的角度。对材料作文所附材料，必须辩证地全面、具体、历史地分析。材料作文必须紧扣材料，不能像话题作文那样确立话题后可以不顾及所附材料。
思辨性是材料作文最重要特征。20xx年全国卷I作文题所用的材料是经过改编的拉封丹寓言，原来寓言中的乌鸦是个愚蠢、盲目、缺乏自知之明的被讽刺对象，而作文材料中“孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它多可爱啊！”是命题者加的。这样就增加了，材料的辩证意味，审题难度增加，尽管题干中还要求“可以选择一个侧面、一个角度构思”，但还要在“全面理解材料”的框架下，在对寓言的全面而不是片面的理解下，才能做到恰如其分，才能体现客观辩证的态度，才符合命题暂对主题思想的要求。
材料作文对文体的.要求同话题作文一样，是比较自由的，考生尽可发挥自己的写作特长，运用不同表现形式，甚至创造性地发挥：但如果是写议论文，试卷所附材料是必用的，关键是运用得巧妙，富于概括性，突出重点，不可面面俱到，兼收并蓄，这同话题作文的材料有很大差别，材料作文的材料在于“用”，话题作文的材料在于“引”，话题作文的材料只起引出作文话题、提示话题内容的作用。
话题作文是跳街舞的青年
话题作文源于电说节目中的话题讨论，作为命题形式的话题作文及其标志是“三自方针”：自主立意，自拟题目，自选文体。
因为它比其它命题形式更符合文章生成的规律，因而倍受师生的欢迎，近三年来，独领风骚，成为较为稳定的命题形式。它收放有度，便于发挥，如当今流行的青年街舞，传统与创新，流行与高雅，异彩纷呈。
话题作文的题目应是考生自拟的，话题不是题目，但对于议论性文章，题目包含话题，可以有效避免离题。话题字数少的，话题前可加“关于”、“说”，或在话题后加“断想”、“联想”、“沉思”等，如《关于问》、《走与停的断想》、《二的联想》、《雨燕减肥的沉思》。话题字数多的可以直接用作文章题目，如《雕琢心中的天使》、《留一点空白》。
话题作文的材料不同于材料作文的材料。“话题作文所用的材料仅仅是对话题的一个说明、一个解释，或者说是一个例子，目的是帮考生理解话题。”(张伟明语)所以，一般情况下，不宜拿材料到文章中去分析，话题才是话题作文的核心，要分析的恰恰应该是话题。材料不同于话题，材料的内容大于话题，分析材料容易离题，话题本身就是生成文章之树的种子，而材料是堆土，其中可能有无数颗可以长成文章之树的种子，过分分析材料，就可能选错种子，这就是过分留恋材料容易造成离题的原因。所以张伟明先生明确地说：“作者完全可以只根据话题要求而无需照顾材料的内容来作文。”
话题作文对文体要求较松，考生可以用不同文体，发挥各自的优势。由于话题由谈话而来，不同说话人对问题有不同看法，要让自己的看法成立，就少不了对话题的分析和综合，这样，话题作文本质上是趋于议论性或思辨性的，而关系型命题更要求作文的思辨性。当然，作文并不意味着只能如此，如果你习惯于编故事，就不妨写故事性文章，只是要注意主旨或写作对象要与话题相符；如果你习惯于写象征性文章，那么，象征意义或描写对象要与话题相符。但主旨意义和象征意义不能埋得太深，要让阅卷人能较快发现，一般在文章开头和结尾点题，其至可以明白地在文章前写上提示主旨的题记。
总之，命题作文、材料作文、话题作文既有联系又有区别，命题作文可以看作是对某个话题的具体限定，材料作文可以从材料中挖掘出多个话题。可以看出，话题作文仍显示着旺盛的生命力，不是“只领风骚二三年”而已。难怪有人面对今年的全国高考作文慨叹：“后话题作文”时代到来了。
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