【推荐】话题作文集锦七篇
在学习、工作乃至生活中，大家一定都接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编整理的话题作文7篇，希望能够帮助到大家。
话题作文 篇1
一天，森林里的两只小松鼠掉进了河里。他们大声呼救。
小猴子先到了，安慰他们不要怕，小兔也来帮小猴子想办法了，小花猫来帮他们安慰了两只小松的老鼠不用担心，小肥猪也来了，他们四个一起想办法，没办法看到小松的老鼠就看不见了，他们只能做着急。
这时，大象闻讯赶到，见状，说：“老鼠”“只有共同努力，才能拯救我们现在的.”小松大象说：“我有一个好办法，那就是拿一根竹竿，把它放在水中，所以‘小松听，小猴子，小兔子，小猫和小牢骚胖猪后是良好的’老鼠抓着竹子了！”
于是，它们可以找来一个竹竿，把它放进水里，然后让小松鼠通过自己能够抓住一些竹竿，它们五个一起拉，终于把小松救了学生上来。
“小松只”老鼠得救了，他们一起感谢五只老鼠。大象最快乐，因为它用自己的智慧拯救了两只小松老鼠。在阳光下，大象似乎更可爱。从此，小猴子、小兔子、小花猫、小肥猪和小松老鼠，以及森林里所有看到大象后的小动物，都叫它“可爱的大象”。
话题作文 篇2
1998年～20xx年,高考作文的命题思路发生了重大的变化,连续3年,命题只为考生展开联想、想象提供一个既有开放性又有约束力的话题,如,1998年关于考生自己心理承受力的话题，1999年关于假如记忆可以移植的话题，今年的关于答案是丰富多彩的话题。这一类话题作文往往文体不限，题目自拟，供考生自由选择、自由发挥的余地很大，写法更是可以灵活多样。它的写作旨趣是追求思维的发散性、创造性，要求大胆想象，自由发挥，举一反三，触类旁通。这种命题方式是对束缚学生手脚的写作教条的大解放,是对僵化的叙议联结的写作模式的大反拨。
从今年的阅卷实践来看，话题作文确实解放了学生的思想，引发出了多样化的表达。学生的作文也是丰富多彩,佳作迭出。从内容来看，有的从不同的角度诠释生命的意义，有的描述对美的不同的感悟，有的呼唤各逞风采的个性从文体来看，有一般意义上的记叙文、议论文，也有文学意义上的小说、散文、杂文、故事、童话等等，甚至还有写得很好的戏剧小品和诗歌，还有书信、日记、招标书、诊断书等应用文。从表达方式来看，有鞭辟入里的议论，有条分缕析的说明，有惟妙惟肖的描写，有意味深长的叙述，有含蓄深沉的抒情。每天都有许多佳构妙作，引得阅卷教师拍案叫绝，击节赞赏。
然而，也有许多学生对这种话题作文很不适应，用的仍然是过去的材料作文的写法。有的硬从材料中抽象出一个哲理加以论证，这种写法也不是不可以，但总显得有点隔靴搔痒，空洞浮泛。有的对学者叙述的关于4个图形的这道题目本身进行评论或解释，显得思路局促，没话找话。有的根据这4个图形乱加比附，显得不伦不类。甚至有人只是对材料作了简单的扩写。今年的高考作文，第一次采用基础等级加发展等级的评分方法，诸如此类的作文不但得不到发展分，在基础等级中也不可能得到高分。
往者以逝，来者可追。素质教育必然会给学生更大的自由创造的空间。而高考作文命题的`基本原则是稳中有变，这种受到师生普遍欢迎的开放性的话题作文，很有可能还会延续一段时间，因此，未来的考生必须掌握这种话题作文的写法。话题作文提供的材料，并不像以往的材料作文的材料
那样，是立意的出发点和归宿点，它只是命题者所作的作前指导；是引发考生思考的一个由头，是启发考生打开思路的一个例子，是举一反三的一,话题并不是题目,它只是规定一个写作的规范,在立意、选材、文体、表达等方面留给考生自由选择、自由发挥的空间都很大。今年的考题中就明明白白地写着:只要与学者的这道题引发的思想感受有关,就符合题意。话题作文为你提供了广阔的创造空间。天高任鸟飞，海阔凭鱼跃，你就尽情地在蓝天绿海中飞跃吧！
话题作文 篇3
风尘的记忆，曾经的玩笑和那，很久很久的情与念……
嘴角，笑意——绽开了一脸的光华……却从不是为我来了，而是为我而去……
眼底，宠溺——散落了一地的爱恋……却从不是面朝着我，而是背我迎她……
面容，温柔——皱满了一池的春水……却从不是给予我的，而是默默向她……
你和我也只是永远只是现在这样，我无奈，你亦烦心我的纠缠……你不情，我却愿，三年来又何不是如此？
至今，我仍未放下……
你说，我只爱你的容貌，却不知我从不曾看重过你的容……
你说，我只爱你的优点，却不明我爱你的优点，只单单是因为那是你的优点……
你说，我的爱都不是爱，却不晓我爱你不比她爱你少……
在这场追逐游戏中，我从来都是以败出场以输退场。一开始，我总是想着只要我努力的对你好，你一定会接受我，可是后来，我渐渐发现我的想法都太单纯了……我爱你，是注定，你不爱我，是定局……
但记忆，终究还是替我们记住了这一切的纠纠缠缠，爱爱恨恨，每次回想，三分念，七分痛，念得是曾经的时光与曾经的你，痛的是你不会爱我，永远……
晨起的朝晖中，一个人缓缓坐起，面对照我一脸的朝阳却又好似嘲笑我孜然一身——淡漠……却又只能暗暗心殇，背着光，不想面朝着阳光，自己痛苦……
孤独的黑夜里，自己紧抱着身体，看着撒了一室的'凄凉的月光为夜幕增加的寂寞——苦笑……却又只是默默哭泣，向月亮，表达着我的无奈，和那寂寞……
日暮的夕阳下，背影孤单着寂寥，抬眼看满城笼罩在日落之下脆弱的心早已封闭——离去……却又只愿缓慢脚步，借离愁，让自己成熟长大，尽管不愿……
也或许，青春就是这样……
让我苦得，无法言说期中的，悲哀……
话题作文 篇4
相信每位女生一看到卡哇伊的小猫都会尖叫，我也不例外，而正好，我家养了一个小猫猫，它很可爱哦。
它刚来我家的时候还有点恐惧，缩成一团，像一堆黑色毛线，两条腿也缩成一团，看上去好像是得了什么病，但是连见多识广的'老妈都不知道它得了什么病，她还准备扔掉小屁猫，幸亏我和老爸拼命相救，小屁猫才得留下来。
随着时间的流逝，小屁猫也渐渐长大，这时候我们才发现，小屁猫没得病，只是害怕的缩成了一团，所以脚就成那样了，妈妈有点气愤的说道：“小猫欺骗了我的感情！”
小猫的名字是我取得，因为我想：‘大人们经常叫我小屁孩，那我也可以叫小猫小屁猫！’所以小猫从此以后，姓小，名屁猫，号小猫。
小屁猫最喜欢吃猫粮，如果它的猫粮没有了，它就会跟着我一直喵喵的叫，仿佛在生气的说：主人主人快点给我猫粮！
这就是我们家的小屁猫，怎么样，可爱吧？！
话题作文 篇5
雨声，偷偷地跑入我的心房，拨动了我的心弦，让我的心底荡起层层微澜。
细小的雨丝打着窗，将耳朵贴上去，还能听到雨声，一阵风吹来，雨便大了起来，噼噼啪啪，甚是清脆。面前，仿佛出现了两个小孩共持着一把有着猫耳朵的小红伞的画面，他们小小的就连那小小的伞看起来都很大，小男孩背着奥特曼的小书包，小女孩是来接他放学的。她，放暑假；他，上幼儿园大班。他们跳着，笑着，推让着伞。她的马尾被雨打湿了，他就把伞靠近她，让自己的肩膀被雨打湿。
雨声噼啪，成了欢笑的伴奏，他们渐渐长大。“弟弟，等六月的雨下完了，我等你来跟我会合。”听着雨打着窗，打着大地，我心中甚是喜悦。
不知怎的，雨越下越大，紧随着的是那电闪雷鸣。天，乌压压的一片，雨声更加强烈了，有点打疼我的心，那雨声，勾起了我心底最朴实的情，撑一把伞，快速出了教学楼，奔向宿舍的方向，猛地回头一看，校园外雨伞林立，仿佛看到了伞海，人头攒动，焦急的目光看透了密密的.雨，呼喊声压过了雨声，随即又消失了，我在雨中停住了，浓重的雨声牵动了我对父母的思念。
突如其来的大雨里，总有父母的身影，他们没有繁华大轿，没有漂亮的雨伞。有的，只是那简单却能遮风挡雨的伞，是宽厚的肩，是带我踏过泥泞的水鞋。
雨打着搬砖，那声音是沉重的，再也听不到雨水打着泥的声音了。“下雨了，爸爸妈妈，你们是否穿戴好雨具后，猛然发现我回的是宿舍？女儿在这，一切安好。雨天湿气大，待在家吧。”我转过身，却又不舍走，雨声萦绕耳畔，情丝引出了泪水。“现在10点钟了，他们该睡了吧。”
听着窗外毫无退意的雨声，心被牵动疼了，含泪，含笑，睡了。
清晨，雨又小了，空气大好，心情也甚是爽朗，依稀的雨声从四面八方传来，望着操场上冒雨跑步、打球的同学，我的心也活跃起来了，感受到了青春的气息。小伙伴们围绕在一起，嬉笑打闹。雨声平缓了，我的心也舒缓了，暴风雨过后，是该扬帆起航了。
这雨声，牵动着我的心，勾起了儿时的回忆，引出了对父母的思念。同时，对我的心智也是一次洗礼，让我能长久的保持一颗积极、感恩的心，不在机械中沉沦，让自己的青春就像雨水刚冲刷的绿叶般，嫩绿、纯粹而耀眼！
话题作文 篇6
读小学的时候，经常吃不饱。“饥寒起盗心”，上学来回的路上，时常打一些饱肚子的主意。路旁地里的花生成熟了，瞄着四周没人，老鼠一般窜进去，扯起一蔸两蔸花生，“嗖”地再窜进地旁的山林深处，美美地剥着吃了，然后摸着小肚皮，装着没事一般，从山林的另一侧走出来，回家，上工。四五月里，村庄隔壁农场的水蜜桃慢慢熟了，趁着去茶场摘茶叶的当儿，有意弯一段路，从桃林下经过。一边走，一边往四周窥视。瞧着没人，猴子一般就梭到树上，“唰唰唰”快速摘几个揣进衣兜，再梭下来倒进篮子里，用树枝之类的盖上，赶快走出桃林，找一个安全的地方，吃了，再去采茶。至于西瓜熟了偷西瓜，红薯地里偷红薯，偷豆角，偷西红柿，甚至偷辣椒吃，都属稀松平常。当是时也，每次偷盗成功，相对胆小如鼠有贼心没贼胆的伙伴，就有一种心理优势。一是觉得自己的冒险，成果斐然，使饿瘪了的肚子，得到极大慰藉，他们不敢，自然只得继续饿着。二则，将偷将来的食物，分给伙伴们一点，就觉得自己悲歌慷慨，可以牛皮哄哄，在他们面前卖弄，让他们心悦诚服，尊我为“司令军长”，听从我发号施令。嘿嘿，事实上，也是如此哦。那种感觉，很爽的。
读中学的时候，开始跟着大人，去赶集了。乡村赶集，以公路为市。各种摆放着土特产、布料、猪崽、肉案的摊子，在公路两旁一字排开。赶集的人，在公路中央，熙熙攘攘过来过去，这边摊看看，那边摊瞧瞧，很是从容。我也跟着他们，从容地在公路中间穿行。既是公路，来往车辆也须通过。临近集市所在，那车远远地就按喇叭。有善良者，见有车来，就踱到摊边让过。也多有充耳不闻者，任你怎么按，我自岿然不动，在公路中央，从容地走，从容地站，抽烟、聊天，间或毫无表情看一眼车和司机，回过头依然抽烟、聊天。直到觉得差不多了，才慢悠悠踱着步子，侧到公路边，让司机焦头烂额通过。每逢集市，车辆都得排队，行注目礼。开始时，我每听到喇叭声，也是赶紧让开。后来，想想自己上下学走在公路上，见着司机神气地开着车，“呼”地从我身边飚过，想搭个便车，再怎么招手也不停时，心中就有个不平，也在赶集之时，目中无车，从容地在路中央溜达。哪怕你把喇叭按破，我正眼也不瞧你。你平时再神气，这个时候，我就是你家大爷。你焦躁也罢，在肚子里骂娘也罢，让与不让，都得看我心情如何。
还是在读高中的时候。这个时候，已经恢复高考。恢复高考，对我来说，不啻是天上掉个馅饼砸在头上。我的学习成绩，一直出色。但没有高考，一切白搭，读完高中，就得回家当农民伯伯；高考恢复了，我就有上大学的希望。于是和那些成绩平常的同学比起来，心里就觉得高了一等。每次考试，成绩单一出来，我就会用悲悯的眼光，怜悯着那些成绩一塌糊涂的同学，一种站在高处俯视他们的感觉，油然而生。尤其是，有那么几个同学，觉得我考上大学、将来到城里坐办公十拿九稳，牛皮膏一样贴上来，阿谀奉承，把我哄得什么似的，仿佛我是老爷，他们就是跟班，让我心中火焰般升起的优越感，通过一举一动，在他们面前展现得淋漓尽致。有人向我请教做题目，我老不耐烦，给他们略略讲一下，最后几乎都是清一色的口气：“怎么蠢得像头猪？”他们听了我的'呵斥，一个个嘿嘿笑着，还觉得我真是他的哥们。还有几个“吃国家粮”的同学，前半个学期，恢复高考的消息还没有传来，他们对我，总是爱搭不理，几乎从不跟我结伴玩耍。我和他们，本不是一路人。我成绩再好，毕业了也得回去当农民，他们呢，世袭的“国家粮”身份。可是恢复高考的消息刚刚证实，他们立即变得客气有加。也主动和我打招呼了，也喊我一起玩了，甚至住在镇上的几个，还邀请我去他们家玩。向他们父母介绍我的时候，一律地称赞我的成绩如何如何好。在他们眼里，已经把我归结到他们的队伍中去啦。这个时候，我心中的那种感觉，嘿嘿，已经飘到半天云中去了。
后来工作了。说实话，大学毕业分配，并不如意。重点大学毕业，被安排在一所中师当老师。开始的时候，郁闷了好些日子。可是，慢慢地就不郁闷了。站在讲台上，台下几十号人呀，都得听我的。我讲的每一句，都是金科玉律，好也罢，孬也罢，都得耐着性子老实听着，即使有疑问，也不敢在课堂上当面驳斥。这个时候，我就觉得自己在俯视芸芸众生了。能够俯视这么多优秀的小青年，心中的感觉，那是非常滋润。当然呐，我也尽量讲得神采飞扬，让他们对眼前这个几乎还是愣头青的老师，打心眼里佩服。果然，在讲台上站了不到一年，我就在学生中出名了。讲课出名，写文章也出了名。当我拿着在报刊上发表的散发着油墨香的文章，给他们欣赏时，当我在课堂上，云山雾罩侃侃而谈时，他们看我的眼神，几乎是佩服得五体投地了。到了后来，只要我出现在他们的视线里，都要对我行注目礼。我还能感觉到几个女孩子，看我时特别的眼神。呵呵，尽管我对他们的注目礼，对她们的眼神，装着没看见，一本正经、目不斜视地从他们身边庄严而过，但是心中，早已乐开了花。觉得自己之于他们，就犹如皇上驾临，检阅自己的臣民。
是的，我总是能够通过各种比较，把别人比下去，建立起良好的自我感觉。哪怕在自己生活最困顿、地位最卑下的时候，也能在某一个时段、某一个特定的方面，找到人家有求于我或者我比人家优秀的所在，来享受能够比过人家所带来的内心愉悦和快乐，那怕这种快乐非常短暂。我在家连肚子都吃不饱，但我敢在田野里偷食物来填饱肚子，别人不敢，我就觉得自己巍巍然有大丈夫气。我在农村里起早贪黑，摸爬滚打，每天累得像条牛，但我赶集的时候，却敢于矗立于公路中央，让司机对我无可奈何，享受着一时内心的快感。我的成绩好，可能考上大学，哪怕考上大学还只是一张画饼，我就可以让自己充满骄傲，并用俯视的眼光，可怜着我的同学毕业后回乡的悲惨命运。我最终当了老师，这是一个被很多人看不起的职业，在社会上几乎什么都不是。但我可以在几十个学生面前夸夸其谈，让他们佩服我，敬畏我，在他们的眼里，筑起“师道尊严”的楷模。在比较中，我的优越感就出来了，就可以用悲天悯人的目光，俯视着处于自己生命之下的芸芸众生了。至于在别人眼里，我是否也正是那可悲悯之人，那就不管它了。
曾经读过一段文字。大意是，几个拾荒的人中间，也有竞争，在竞争中脱颖而出的，对另外几个，就有了指挥权，他指挥他们时的感觉，也如当了皇上一般。
常年在在这种心态熏陶下，我也以为自己，是世界是最幸福、最快乐、最有尊严的人。哪怕自己在别人眼里，是最不幸福、最不快乐、最没有尊严的那一个。
话题作文 篇7
亲爱的妈妈，您总是觉得我没有长大，但是您想错了。虽然您是一个爱唠叨的人，但是是一个爱我的妈妈。
在我小的时候您天天看着我，不让我做危险的'事情，一二年级时我的胆子很小，您担心我，总把我想得还像小时候那样顽皮。但我长大了，不像小时候那样什么事都不会做，我想对对妈妈说："不要再把我看成小草，那么禁不起吹雨打。我已经长大了，您不用像小时候那样跟着我了。"现在每天写作业时，您都要问："你吃什么水果呀？："我只好说："您休息去吧1我先不吃水果："您就垂头丧气地走了，您的所作所为都让我感动了。我现在就连放学后想自己回家吧！您却说："你太小了，要是遇到坏人怎么办啊！"于是，我心里暗暗的想妈妈，您什么时候才能松手啊？在我成长过程中，我觉得父母之所以过多叮嘱和说琐碎的话，可能是因为觉得我现在的主意正了，直到现在周六周日休息时，都不准我一个人出去。
我现在才明白妈妈的唠叨是亲切的，我想对妈妈说："我现在已经长大了，您不要再把我当成小孩子看待了，我有分辨是非的能力。
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