动作话题作文

动作话题作文

　　在学习、工作乃至生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家收集的动作话题作文，欢迎阅读与收藏。

动作话题作文1

　　劳动，是人类创造物质或精神财富的活动。劳动伴随着人们的每一天，每一月，每一年。劳动带给人们的有许多许多……

　　劳动最光荣

　　从古以来人们都知道一个道理“劳动创造出生活”。不错的，这种劳动最光荣。

　　这几天，我也知道了劳动的滋味……

　　我一直要求妈妈给我零花钱，妈妈不答应，我就天天缠着她，终于有一天，她不耐烦了，对我说：“零花钱可以给，但你得给我干活！”“行！”我心里高兴死了！然后我又问：“干什么或？”我妈意味深长地说：“很简单，洗碗喽！”哇噻，Good！第二天，我“走马上任”，我想我找洗洁精，不料老妈说：“没有！”想找抹布，老妈还是那句“没有”，唉！（为什么要不给洗洁精和抹布呢？有什么特殊的用意吗？——老师的疑问）我（带着）“两袖清风”开始洗碗了。大冬天，用凉水洗，我的手冻得通红，而碰上没有油的碗还好说，要是碰上有油的还得来回用水洗，郁闷呀！不过转念一想广大的.保姆同志不都这样做的吗？况且毛主席都说劳动最光荣，我还郁闷的啥？“洗唰唰，洗唰唰，洗唰唰……”我唱着花儿乐队的歌边洗碗……

　　洗完碗后，我的手冻得通红通红，我妈把1元钱给了我，我不禁觉得这钱太伟大，太光荣了，这是我挣来的“第一桶金”。

动作话题作文2

　　每个人都会自私，每个人都会说话做事发脾气生气，每个人都会经不住诱惑出卖了朋友出卖了灵魂出卖了正义出卖了骨气，每个人都有龌龊的时刻，每个人都会有尴尬的表情就像每个人都会喜怒哀乐，看着每个人都会由年轻迈入老年，我看着每个人都有流泪的时候，每个人都有心理对抗，就像每个人都会有第一反应。

　　我猜不透每个人的微笑，看不清脸部的表示，每个人的说话方式和动作，每个人开玩笑的意图，还有每个人发短信打电话送东西使眼色，还有每个人努力的终点，我一直让自己痛苦，一直让自己变的很窝囊，让自己变的愚钝的沉默下去。我看不见任何人的一致，我看不到能触动我心的故事和人物。我只能每天用心积累着人群的每个眼神和表示，我只能让自己的眼泪来证明我的证明是有依据的。我看见那些势力的存在，我看见金钱诱惑背后的.凄惨，我看见单纯的友谊背后携带的阴暗，我看见辛苦的农民磨破双手换来的希望，我又看见那些扔掉良心破坏希望的野兽，我捂住双眼，以为世界还会很明亮，以为爱可以像内心里想的那样继续着，才知道什么都是意识的误导，对你们的信任被误导，对你的关心和照顾被误导。

　　每个人的结局就是像吹出的泡泡一样随着风随着心念给破碎，给流逝。永远的再也不能倒退。不能。

动作话题作文3

　　最近，我迷上了台球。电视里只要播放台球比赛，我总要想方设法一睹为快。

　　一次，我注意到台球选手的一个“小动作”：每当击过几次球后，他们就会从马甲的口袋里拿出一个小东西，在球杆的头上磨几下。那个小东西是什么？台球选手为什么要用它磨球杆呢？我的好奇心上来了却又百思不得其解。我决定去找“体育迷”爸爸弄个明白。

　　问题还真难不倒爸爸！他告诉我说：“那个小东西叫巧克粉，擦皮头用的`。大家都知道，一个物体与其他物体接触后分离就会带上静电。有静电的物体会吸附飘尘、纤维等微粒。不信，你看看电视机！”果然，电视机屏幕上好像落了一层灰，脏乎乎的。

　　我抽出一张面巾纸，准备擦一擦屏幕。刚关掉电视机，只听见屏幕上发出一连串“啪啪啪啪”的声音，细微而清脆。爸爸说：“你听，这就是静电在放电！你把手靠近试试。”我半信半疑地将手背伸向屏幕，就要碰到屏幕时，有趣的一幕出现了。我发现我手上的汗毛霎时全都“立正”了，仿佛要被吸过去似的，痒痒的，感觉真奇妙！

　　“静电有危害吗？”我问爸爸。

　　“静电能量虽然不大，但电压很高，很容易发生放电并出现静电火花。在加油站，万一你不小心就完全有可能由静电火花引起爆炸和火灾。”我吓得不由张大了嘴巴。

　　“还有更厉害的呢！静电还会造成火箭、卫星发射失败，干扰航天器的运行，那样损失会更大！”

　　“我明白了！击球和球滚动时，就一定会产生静电。用巧克粉磨一磨皮头，就能消除静电，防止静电作用将球击偏了！是不是，老爸？”我兴奋地大声说。

　　“对！高手打球可是不能出一点点差错的。”

　　小动作，大道理。看来，台球选手的这个“小动作”一点都不能轻视，它可是关系一场球赛的胜负呢！

动作话题作文4

　　在学校里，我认为老师就是我的第二家长，总能给我家的温暖，总能给我那醉人的爱。

　　我六岁时上一年级，记得我刚刚入学的时候一路与妈妈跳到学校大门口，却不见妈妈的身影，我迷糊了。我不知所措地站在校干道旁，急得泪水在眼眶中打转。忽然，一位老师从我身边走过，偶然发现了我在校干道旁红着眼站着，便关切地走上前问：“小妹妹，怎么啦！”我委屈地告诉老师，我找不到妈妈了。这位老师二话不说，牵着我的.手就带我去找妈妈。我感觉老师的手很暖，又是那样的大，如此有力。

　　这双有力的大手，牵着我走遍了操场，终于找到了妈妈。一串调皮的阳光窜上我的脸颊，给我带来了一阵阵喜悦，让我喜颜开。

　　那位陌生老师牵我的手的动作，一直留在我的心底。

　　三年级时，有一次我表演节目，中午来不及回家吃饭，身上也没有带钱。不知老师从哪里得知，便叫我中午放学时等一下她，她带我去食堂吃。中午，老师把我的手牵着，一路走到食堂。老师的手好粗糙，一定是整天都拿着粉笔的缘故。老师的大手把我的小手抓得紧紧的，似乎怕我溜掉，我心潮澎拜，一阵阵温暖。

　　那天中午，我吃得饱饱的。阳光透过云丛露出了开心的笑脸，我也露出了快乐的笑容。

　　老师牵着我的手，到底代表什么呢？

动作话题作文5

　　教室上空回荡着同学们的欢声笑语。他们这是在干什么呢？走进一看，原来——

　　我们在玩“看动作猜成语”。一些同学排成一列队伍，开始传动作。昱达来了个“开门红”，他自编、自演、自导。只见，他伸出一支后，捂住胸口，然后一挥而过。就这样，左一手，右一手的表演开了。我的好奇劲儿又蹦了出来，是“心胸宽广”吧！好像没有这个成语。我坐在位子，脑子里不断跳出一个个称誉。在昱达身后的同学丈二和尚——摸不着头脑。不过，游戏还是要继续的。他干脆依样画葫芦，向他身后的.同学表演。慢慢地，这个动作被他们演变成了胸口很疼痛的样子。“哈哈哈，咯咯咯”同学们满堂哄笑。最后一个同学紧紧盯着他前面的同学，仔细琢磨着他的动作，可还是一问三不知。突然，“心旷神怡”从我的脑海里冒了出来。于是，我便脱口而出。赌一把啦！我也不十分确定。“对。”老师点着头说。同学们都向我投来了赞赏的目光。

　　终于轮到我啦！我胸有成竹地走上讲台。站在最后一位。到底是什么成语呀？ “小黄花”昱达拍了拍我的肩膀，我过头。昱达一会儿发“羊颠疯”，一会儿哭，一会儿笑……他使出浑身解数，可我还是一连迷茫。唉，这“小黄花”在搞什么鬼呀！到底是什么成语？怎么难倒我啦！最终，我还是以失败告终。原来是“哭笑不得

　　同学们的笑声此起彼伏，教室里简直成了笑的海洋、欢乐的世界。

　　玩归玩，笑归笑，玩笑中我们明白了：做个演员真难！尽管今天我们这些末级演员连一个简单的成语也表演不到位，但是也博得了同学们的开心一笑，我们已心满意足。

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