带教教师工作总结
总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，为此我们要做好回顾，写好总结。总结怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编为大家整理的带教教师工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
带教教师工作总结1
本年度我院共接收xx卫校、xx卫校、xx学校、xx卫校、xx卫校、xx学校的护理实习生共65人。现对20xx年度在我院护理实习的教学情况进行检查与评估，具体情况如下：
1.能注重学生理论与实践技能的培养，关注学生的学习效果。各科室能较好落实院部及科内的带教计划。带教老师能进行科内常见操作的示范，并根据本科室常见病、多发病的护理知识每周进行一次小讲课，每月进行一次教学查房等。科室的总带教对每名学生的学习情况、学习效果及带教老师的教学情况能定期进行检查，以不断提高学生的临床护理技能，督促带教老师按本科室的教学计划完成好学生的临床带教工作。对学生要求严格，学生出科前必须完成科内的理论、操作考核，本年度的学生均能完成科室进行的理论考核及操作考核，合格率达100%。
2.对带教老师要求严格，各临床科室能挑选年资高、责任心强的护士担任带教老师，护理部还能定期对带教老师进行培训、考核，选派优秀的带教老师外出学习等，不断提高带教老师的教学水平。
3.护理部不定期对老师及学生进行护理带教的双向质量检查，每季度由护理教育委员会的小组成员到各临床科室对实习学生的实习计划完成情况和老师的带教情况进行检查，并让实习生对带教老师进行评价，带教老师对学生进行评价等，并对检查的情况进行分析、提出整改意见。能及时了解及解决临床老师教学及学生实习中实际存在的问题，使护理教学质量有了持续提高。
4.关心学生的学习生活，了解学生的心理状态，能定期召开实习生组长会议，经常与组长沟通，了解学生的'学习、生活情况，帮助学生解决学习、生活上的问题，得到学生们的对护理教学工作的认可，本年度收到东莞卫校的表扬锦旗一面。
5.本年度学生能遵守医院的劳动纪律，无无故请假，旷工现象；无经常迟到、早退现象。大部分同学能爱岗敬业，做到勤动手、勤跑腿、勤动口，有较强的工作责任心强，能按计划完成实习任务。本年度的实习生无任何护理差错事故发生。
6.存在问题：大部分学生的专业知理论识比薄弱，对病人病情的观察能力及文书的书写水平能力均比较差，且大部分学生普遍缺乏安全意识，个别学生缺乏吃苦与奉献精神，工作主动性差。
带教教师工作总结2
作为一名护理实习生带教，我有幸能够在医院的护理部门接受全面的培训和指导。在这段时间里，我深刻体会到了护理实习生带教工作的重要性和挑战性。通过总结，我希望能够对我的工作进行反思和总结，同时也能够为未来的带教工作提出一些建议。
在与实习生的交流中，我始终坚持以严谨的态度对待每一次教学。我注重培养实习生的护理技能和专业素养，同时也注重培养他们的责任感和团队意识。我相信，只有通过严格的要求和指导，实习生才能够真正成长为合格的'护理人员。
我在带教工作中也遇到了一些挑战和困难。实习生的学习能力和专业素养各不相同，有些实习生可能需要更多的时间和精力才能够掌握护理技能。因此，我在带教工作中不仅要注重对实习生的整体培养，还需要根据实习生的个体差异，采取差异化的教学方法和手段。这需要我不断提升自己的教学能力和教学水平，以更好地满足实习生的学习需求。
护理工作是一个实践性很强的职业，实习生只有通过实际操作才能够真正掌握护理技能。因此，我建议在带教工作中，我们应该更多地关注实习生的实际操作能力，让他们通过实际操作来提升自己的技能水平。
通过这段时间的带教工作，我不仅深刻体会到了带教工作的重要性，也对自己的教学能力和教学水平有了更高的要求。我相信，在未来的工作中，我会不断提升自己的带教能力，为培养更多优秀的护理人才而努力奋斗。
带教教师工作总结3
一、引言
作为一名护理带教老师，我有幸与无数年轻的护理学生们一起度过了一段充实而难忘的时光。通过自身的努力和不断的学习，我逐渐成长为一位优秀的护理带教老师，为学生们提供了全方位的指导和培训。在此，我对自己的工作进行了总结，希望能够与大家分享我的经验和心得。
二、工作内容及成果
作为护理带教老师，我的工作内容主要包括以下几个方面：
1. 指导学生的理论学习：我深知理论知识对于学生的重要性，因此我重视与学生们进行理论知识的交流和讨论。通过讲解、答疑等方式，我帮助学生们深入理解护理学的核心概念和基本理论。在此基础上，我还会引导学生们进行自主学习，提升他们的学习能力和独立思考能力。
2. 实践技能培训：护理这个行业需要具备一定的实践技能，因此我注重为学生们提供实践培训机会。我会结合临床实际，教授一些常用的护理技能，例如静脉输液、换药等。在实践环节中，我会亲自示范，并指导学生们进行操作。通过反复练习和实践，学生们能够熟练掌握各项技能，并且在实际工作中能够灵活运用。
3. 督促学生参与科研项目：作为一名优秀的护理带教老师，不仅要培养学生的专业技能，还要注重培养他们的科研能力。我会鼓励学生们主动参与科研项目，并督促他们进行独立的科研探索。同时，我也会积极寻找与学生们合作的科研机会，为他们提供更多的锻炼机会。通过这样的方式，我帮助学生们培养了科学研究的兴趣和能力，提高了他们的综合素质。
我工作的成果主要反映在以下几个方面：
1. 学生的成绩显著提升：通过与学生们进行有针对性的指导和培训，我发现他们的理论成绩明显提高。他们对于核心概念的理解更加深刻，解题能力也得到了明显的提升。
2. 护理技能的熟练掌握：由于我注重实践培训，学生们在操作技能方面表现出色。在实际工作中，他们能够应对各种护理情境，并能够准确、熟练地执行护理操作。
3. 学生的科研能力和创新能力得到提高：通过科研项目的参与和指导，学生们的`科研能力和创新能力得到了锻炼。他们能够主动提出问题、进行实验探索，并取得了一些具有一定创新性的研究成果。
三、工作心得
在与学生们的交流和教学实践中，我积累了一些宝贵的经验与教训，下面做一些总结和归纳。
1. 学生至上，关注学生的个性发展：每个学生都有自己的特点和优势，作为一名护理带教老师，我们需要关注学生的个性发展，避免一刀切的指导方式。我们应该了解学生的学习方式和喜好，并根据学生的需求制定个性化的培养计划，激发他们的学习兴趣和潜能。
2. 建立良好的师生关系：师生之间的关系是有效教学的基础。我秉承着平等、尊重、信任的原则，与学生们建立了良好的师生关系。在与学生的交流中，我尽量做到倾听、理解和鼓励，让学生们感受到我对他们的支持和关爱。
3. 不断学习和提升自己：作为一名护理带教老师，我们应该始终保持学习的状态，不断更新自己的知识和技能。我定期参加各类教学培训和学术讲座，提升自己的专业素养。同时，我也积极参与科研项目，与同行进行交流和合作，与时俱进。
四、结语
总而言之，作为一名优秀的护理带教老师，我努力为学生们提供全方位的指导和培训。通过理论学习、实践技能培训和科研项目的指导，我帮助学生们提高了专业素养和综合能力。在将来的工作中，我将继续努力，不断改进自己的教学方法和手段，为更多的学生们提供更好的帮助和指导。同时，我也希望自己能够与更多的优秀护理带教老师进行交流和分享，共同进步。
带教教师工作总结4
本人一年来，认真学习贯彻党的十九大精神，严格遵守《中大学老师职业道德规范》要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践潜力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，现就将一年以来工作状况总结如下：
一、思想工作方面
本人思想端正，热情努力，服从领导的工作安排，办事认真负责。并在各方面严格要求自我，努力地提高自我，以便使自我更快地适应社会发展的形势。热爱教育事业，把自我的精力、潜力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的老师形象。能够主动与同事研究业务，互相学习，配合默契，教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作。作为老师我更明白，只有不断充电，才能维持教学的`活力。这学期有幸有外出学习的机会，通过学习活动，不断充实了自我、丰富了自我的知识和见识、为自我更好的教学实践作好了准备。
二、教育工作方面
在参加教育局组织的新教材培训的同时，虚心向有经验的老师及兄弟学校的同行讨教经验。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，用心开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等潜力。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累，有了心得体会就及时记下来与同事交流，论文多次获奖、发表。
三、遵守纪律方面
本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民老师的要求来规范自我的言行，毫不松懈地培养自我的综合素质和潜力。
四、业务进修方面
随着新课程改革对老师业务潜力要求的提高，本人在教学之余，透过了成人高考并正在进行大学教育专业本科函授学习，另外，还用心各类现代教育技术培训初步掌握了多媒体课件制作，并在课堂中运用了所学。
带教教师工作总结5
我科遵循“以患者为中心，提高医疗服务质量，确保患者安全”的服务宗旨，认真落实今年护理工作计划，根据基本情况完善各项护理制度。要求医院护理服务质量评价标准体系，完善服务流程，加强护理质量控制，保持护理质量持续提高。我科过去一年的护理工作总结如下：
1.重点加强新入院护士和初级护士的培训
近两年来，我科人员变动很大，吸纳了不少年轻护士。为了高质量、高质量、高效率地完成工作，加强了对初级护士的培训，让他们尽快成长起来。对基础知识和基本操作进行定期和不定期的考核；日常工作中加强监督，发现问题及时纠正；高级护士做好了传、帮、导工作；加强思想教育，提高他们的护理工作意识。
二是更新专业理论知识，提高专科护理技术水平
医疗技术水平不断发展，以确保可持续发展护理工作的有效开展，我们通过月度护理学习和日常自学，不断拓展视野，更新专业理论知识，提升专科护理技术水平。
三、鼓励和加强人文知识学习，提高护士综合素质
随着患者和社会对护理服务要求的提高，护理知识变得越来越重要。它涉及的远不止单一的医学知识，还包括很多人文知识。为了从根本上提高护理质量，我们营造学习人文知识的氛围，提高护士的整体素质。继续落实各项措施和规章制度，保障患者安全
加强与患者的`沟通，深化家庭服务，提高服务质量。护士与患者之间良好的沟通可以使护士感到工作顺利，心情舒畅，可以使患者感到舒适，便于沟通，可以避免医疗纠纷的发生。因此，在下一步的工作中，我们将进一步学习沟通技巧，加强护士与患者之间的沟通，尤其是对于那些不善于沟通的护士，将着重进行指导。根据实际情况，进一步完善部门内部二次分配制度，实现多劳多劳、优劳多酬的分配原则，充分调动工作积极性。
4. 自我关注
长期以来，繁重、高风险的工作让我们专注于工作本身，而忽略了这一点。职业压力对我们的思想和身体的负面影响。护士的职业压力影响着护士的身心健康，也影响着护理工作的质量。因此，我们应该加强自我关注，学习和运用积极的应对策略，缓解身心疲惫，提高心理素质，同时以积极的态度面对。职业压力，减少负面情绪的影响，真正提高护理质量。
带教教师工作总结6
作为一名临床护理带教老师，这一年来我深感自己的成长与进步。通过对学生的指导和教育，我不仅巩固了自己的专业知识，还培养了一批才华出众的优秀学生。本文将从教学准备、教学方法和教学效果三个方面总结我的工作经验。
首先，教学准备是教学工作的重要一环。在开始授课之前，我会充分准备课件，包括理论知识的整理和案例分析的准备。同时，我还会了解学生们的基本情况，包括他们的专业背景和学习目标等，以便更好地针对性地进行教学。通过这样的准备工作，我能够清晰地传达知识，让学生更好地理解并掌握。
其次，临床护理带教老师需要灵活运用多种教学方法。在我的教学中，我注重启发式教学方法的`应用。通过提出引导性问题和案例分析等方式，我能够引导学生主动思考和探索，培养他们的问题解决能力。此外，我还注重实践教学的开展。通过实际操作、模拟病例演练等方式，我能够帮助学生将理论知识与实际应用相结合，增强他们的实践能力。我还积极运用多媒体教学手段，例如利用PPT、视频等，使教学更加生动且易于理解。
最后，教学效果是衡量一位临床护理带教老师工作的重要标准之一。通过这一年的工作，我发现学生们在我的指导下取得了显著的进步。他们在理论知识和技能上都有了较大的提高，并且在实际工作中表现出了较强的应变能力和团队合作意识。我曾经带领我的学生参与一次危重病例救治，他们能够迅速反应并有效处理各种状况，成功挽救了病人的生命。这次经历证明了我的教学工作取得的成果。
总结起来，作为一名临床护理带教老师，我深知教学准备、教学方法和教学效果对于学生的成长和进步有着重要影响。在未来的工作中，我将继续不断提高自己的教学水平，努力为更多的学生提供优质的教育。我相信，通过我和学生们的共同努力，临床护理事业一定会蓬勃发展，为患者的健康做出更大的贡献。
带教教师工作总结7
在这一年里，我有幸担任护理带教老师，承担着培养护理学生的重要责任。在这里，我谨向各位领导和同事们汇报我在过去一年中的工作情况，总结经验，提出改进建议。
我要感谢领导和同事们对我的支持和信任。在过去的一年中，我认真履行带教老师的职责，不断提升自己的专业素养和教学能力。我积极参与教学计划的制定，组织实施各项教学活动，指导学生进行临床实践，努力培养他们的专业能力和综合素质。
我在教学过程中注重理论与实践相结合。我引导学生注重理论知识的学习，同时注重实践操作技能的培养。通过案例分析、技能演练等方式，帮助学生将理论知识与实际操作相结合，提高他们的实际操作能力和解决问题的能力。
我还注重个性化教学，因材施教。针对不同学生的学习特点和需求，采取不同的教学方法和手段，帮助他们充分发挥自己的潜能，提高学习效果。我与学生建立良好的师生关系，关心他们的成长和发展，激励他们树立正确的职业观念和价值观。
在工作中，我还加强了团队合作，与同事们密切配合，共同完成教学任务。我们互相学习，互相促进，共同进步。通过团队合作，我们提高了教学质量，培养了更多优秀的护理人才，为医院的发展做出了积极贡献。
总的来说，过去一年是我工作中的收获年，我在教学中不断成长，不断进步。但同时也存在一些不足之处，比如在教学方法上还需进一步创新，教学内容还需更加丰富多样，个性化教学还需更加精准等。在新的一年里，我将继续努力，不断提升自己的.教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
最后，再次感谢领导和同事们对我的支持和关心，希望在新的一年里，我们能够携手共进，共同努力，为护理教育事业的发展做出更大的贡献！
带教教师工作总结8
王老师是我校新进的老师，是师范大学毕业的研究生，自身素质较高，为帮助年轻老师尽快成长，按照学校的安排，我有幸和王老师师徒结对，成为王老师的导师，我深知这项工作的意义及肩上的责任。有一名老话说得好“：什么样的老师带什么样的学生”，一个学期以来，我本着“共同学习，互帮互助”的理念，给年轻人机会，给年轻人压力的宗旨，用实际行动影响着她。回顾一学期以来的指导工作，现总结如下：
一、自己就是最好的教材。
我觉得：要想做好“传、帮、带”工作，首先要做到：言传身教，率先垂范。我一直严格要求自己，处处以身作则，起到示范表率作用，用自己严谨的工作态度，过硬的工作功底，轻松幽默的教学风格，不断影响着王老师。
二、指导备课
（1）钻研教材
开学之初，我将以前的教案交给王老师阅读，让其对初中数学备课程序有一定的了解，并和王老师一起研究初中整个三年的教材体系，知识的重难点，前后知识的相互联系，引导王老师如何撰写每篇教案。由于王老师本人知识功底比较扎实，加之勤于钻研，所备的教案不断趋于规范，并渗透自己的'一些思想。
（2）了解学情
我们在办公室更多的是讨论关于学生的问题。要上好一堂课，不仅要备教材，还要备学生。王老师清楚地意识到这一点，再加上她班上有特困生，接受能力差，于是只要有时间，我们便会针对学困生一起讨论辅导方法，经常在课间及课后，都能看到王老师在不厌其烦地辅导学生，学生在她的耐心辅导下也渐渐取得了一些进步。
通过不断摸索，修改，提高，在学校的备批检查中，王老师的教案书写工整，清晰，详略得当，指导性强，获得了较好评价。
三、指导上课
1、王老师每周都坚持听我的课，在上课之前，我也总是精心作好准备，尽量考虑教学的每一个环节的处理，处处为年轻教师做好表率，将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给她。课后我们总是针对一些关键的问题在一起讨论，相互发表自己的看法，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式。一个学期里，只要我能想到的工作和注意事项，都及时提醒她，避免她走弯路。
2、我也坚持每周到班听王老师的课，在听课之前，我们会提出要解决的主要问题以及需要注意的一些环节。从听课中，我发现王老师在课堂中调控课堂的能力有待于提高，课上语言语速较快，练习内容较少，针对这些现象，我在课后及时提出，并把自己的做法和想法和她一起分享。本学期的十一月份学校组织青年教师参加比赛，为了帮助王老师参加好这次活动，我和王老师反复推敲教案，在年级内借班上课，最后在数学组内成功地上了一堂公开课，虽然课并非尽善尽美，但仍然得到组内老师的好评。
三、指导做学生思想工作
教育工作包含教学工作和育人工作，其中摆在首位的是育人工作，所以身为一名教师，必须做好学生的思想工作。做学生思想工作是一项长期而复杂的大工程，每一个学生都有不同的思想性格特征，作为教师要充分发挥个人的人格魅力，以自己的教学去影响和教育每名学生。在教育学生的过程中可能会遇到各种棘手的问题，甚至是学生对教师教育的误解和反叛。王能艳老师担任初二四班班主任，四班是一个新组建的班，学生情况比较特殊，难度也比较大，王老师刚接手时所遇到的困难可思而知。我指导王老师当遇到问题时一定不要急躁，一定不要义气用事，做出过激的行为，应该是冷静自己，“困难再多，解决困难的方法更多”，改变方法，换个角度，就可教育好学生。一学期来，在学生思想教育方面，她能调整好自己的思路，灵活较好地处理一些问题。
青年教师是学校的希望和未来，青年教师的成长不可能没有波折，在青年教师的成长路上成为他们的铺路石，帮助他们尽快成为一名骨干教师，是中老年教师义不容辞的职责。在今后的指导工作中，我会加倍努力，为学校导师制工作的顺利推进，贡献自己应有的力量。
带教教师工作总结9
按照医院护理部的安排xxx部署，我在做好护理本职工作的同时，负责医学院校护理实习生的带教工作。一年来，在外一科科长xxx护士长的领导下，我严格按照护理带教的有关要求，圆满完成了红河卫校、昆明骨伤科学校等12名医学院校护理实习生的带教工作任务。现将带教工作总结如下：
一、加强实习生岗前培训。
工作中，我认真做好护理实习生的系统化岗前培训工作，培训内容包括中西医理论及技术操作、护理核心制度、实习生请休假制度、医院感染及传染病管理、护士礼仪等，并加强对护理实习生的考核，确保带教工作顺利进行。
二、重视实习生思想教育。
为培养学生的高尚品德，增强学生的责任心、同情心xxx事业心，工作中我采取多种带教形式，加强服务意识教育、专业思想教育、医疗作风教育，注重护生医德情感的培养，使她们树立为护理事业献身的人生观。同时，加强法律意识培养，认真组织学习护士法及相关的规章制度，在救治患者的同时提高法律意识xxx爱岗敬业的职业道德观念，树立保护患者就是保护自己的职业意识。
三、重视临床护理带教质量。
工作中，我制定了不同学历层次护生的教学计划、临床带教措施，定期不定期检查护理教学落实情况，并及时进行教学评价，保证教学质量。一是注重提高学生的心理素质，培训护生临场应变，处变不惊的'心理素质，教育学生要有团队合作精神。二是注重提高学生的职业危机意识，让其认识到当今的就业形式，对自身的发展全面的了解，增强竞争意识xxx上进心，促进其对自身的严格要求、积极进取、努力奋斗。三是注重提高学生的专业素养xxx职业素养的修炼，包括整洁的着装、良好的性格、稳定的情绪xxx熟练的沟通技巧等，培养学生的自身调节能力，在保证外在表现良好的情况下，重视自身情绪xxx其他状况的调节，自我疏导，自我学习，并要求注重自身仪表、谈吐，要求对待患者xxx蔼可亲、不把自身负面情绪带到工作中。
四、注意理论联系实际，培养学生综合能力。
工作中，我从护理的实际工作出发，树立高的标准，并按照标准落实具体要求，以求实、严谨的态度，贯穿带教工作的始终。在做到要求明确，讲解清晰的基础上，确认学生能胜任的情况下，鼓励、督促学生大胆操作，放开手脚，给她们独立锻炼的机会，同时，对学生的操作进行评价与总结，对操作中出现的问题及时指出，及时加以解决。
我认真结合临床实践典型病例，向学生介绍新技术、新疗法，继承xxx发扬并重，有重点、有步骤地讲解相关护理知识，提高学生的记忆力。工作，我采取晨会交接班、护理查房、业务学习、操作训练等多种形式进行临床教学，随时提问xxx检查，如出现差错，及时进行分析xxx总结，为学生全面做好护理工作打下良好的基础。
带教教师工作总结10
时间流逝，一年的带教生活转眼即逝。20xx年9月，承蒙校领导和被带教教师的信任，我承担了陈翠苗老师的带教工作。带教双赢，使我得到的是更多的收获。在工作中，我和陈老师共健师德，共同探讨教材教法，以学生为中心，创设情景教学，及时向领导和同事请教，我们共同成长，共同提高，现将有关工作总结如下：
一、主要活动与形式
据陈老师的实际情况，我以听课、评课为主，本学年共听课20节。听课评课时请相关领导和老师作指导，作好笔记，重点分析，提出改进方案。本人也充分体现带教教师的示范作用，本学年共上2节示范课。另外，利用好网络资源，共同学习新课标，利用网络的教学实录与自身作比，找差距，促改进。公开课尽量用多媒体教学，自制课件，促进教学综合能力的提高。
二、被带教师成长分析
小苗老师是极富悟性和灵性的人，工作中的点滴都能体现她“青出于蓝而胜于蓝”的特点。以我个人庸见认为她的教学水平有很大的提高，主要体现如下几方面：
1、师德健全
教书育人、为人师表、关心学生、团结同事等品行，陈老师表现得非常出色，得到同行及家长们的肯定。
2、教态稳健走向成熟
一学年以来的带教工作，我觉得陈老师正在向一个成熟、稳健的资深教师看齐。通过几堂公开课的历练，她自信了，举止文雅，口齿清楚，文语滔滔不绝，学生的反应说明了一切。
3、课堂操控能力的全面提高
陈老师处处以自身的标准和要求去衡量学生。因此，教学中常遇尴尬局面，原因在于她高估了学生的成绩，“因材实教，因生定法”是我向她推荐的课堂教学理念，根据本校学生的特点，应重基础教学，加以适当的知识拓展教学，那我们就必须要从教案设计和课件制作入手，利用好校本，适应学生，落实教学。
4、落实知识点提高教学质量
教学质量的'好坏源于平时知识点的是否落实，这一点陈老师在这一年的带教工作中，很快就找到了一条明径。“与生共处，眼见为实”是她端正学生学习态度的良方，学生作业没完成她陪，学生迟到、早退她问，学生不会做她教，学生有难处她爱，实施“以人为本”的教学理念。20xx —20xx学年指导学生参加校级数学竞赛分别获得一、二、三等奖；指导学生参加同安区数学竞赛获得二等奖；在期末统一质量监控中，陈老师所任教的班级数学成绩名列前茅。
一年的带教生活很快结束了，从陈老师的全面工作来看，她成熟、干练了。她是合格的，她是优秀称职的。“没有最好，只有更好”，为了追求更好，我们还要不懈地努力，在掌握教学基本功的同时，去备好教材，备好新课标，备好学生，巧设教案，巧制课件，巧用教法共同向更高的教学技能迈进。相信不久的将来，陈老师一定会成为教坛上的一颗新星。
带教教师工作总结11
光阴似箭岁月如梭，转眼间，我已担任班主任带教教师工作一学期，期间有辛苦，但更多的是收获。很荣幸，能有机会与陈老师和耿老师结为师徒，同时，我也感受到了肩上那沉重的责任。我本人担任班主任的时日尚浅，因此丝毫不敢怠慢，把我自己的一些与家长沟通的经验和教育学生，组织班级活动，开展班队会的经验总结起来，在日常带教活动中倾囊相授。陈老师和耿老师都是刚开始教学生涯的新教师，热情、好学、有冲劲。我和她们一起能够做到互相学习优势互补，彼此都会有进步。把它视为互相学习的一个好机会，相互交流、相互促进，敢于创新。想到这，我下定决心好好把握学校给我的这个机会。
首先我仔细分析了陈老师和耿老师的特点，发现她们的优势是年轻，容易接受新思想，愿意传递新观念，善于发现新问题，勇于创造新事物。欠缺的是缺乏实际工作经验和能力，不熟悉班主任工作。在实际的工作中，我教给了她很多班级的管理方法。而每当她工作上有困难，我都耐心地给予及时的指导，帮助解决困难。在这一学期的时间里，她们逐渐适应了班主任的工作，勤奋工作，也取得了明显的进步。
在日常的培训中，两位老师听了许多教育的例子，优秀班主任们的耐心仔细和游刃有余给她们留下了深刻的印象。但是，在真实的校园生活中，会发生许多各种类型的事，每个孩子，每个班级情况都不同，处理起来更不会那么的得心应手。从上手到处置得当，两位老师在平时与学生的相处中学到了很多。
刚开学时，两个学生在大课间体育活动时，发生冲突。他们相互对踢，当时我因教研活动外出并不知情，被踢倒的学生就告诉陈老师他大腿根部有点疼，陈老师立刻把他带到办公室查看，见没有什么异样，就没有打电话给家长。她把那个踢人的学生批评了一顿，并叫他家长中午来接他时把被踢的同学带到医院去看一下。她和我打电话沟通，以为这件事情就这么结束了，然而直觉告诉我不会那么简单。果然，第二天中午一个家长找到陈老师说他的儿子没有被送去及时就医，态度非常粗暴。虽然事后他的儿子平安无事，但这件事却给陈老师很大震撼。我安慰了陈老师，虽然她没有错，可是作为班主任，当学生受到伤害时就应该尽快安排他去就医，了解事情真相，并第一时间通知双方家长，教育学生不能做伤害同学的事，并以此为戒。陈老师在深思有些学生不知道怎样与人相处，特意就“怎样与同学和谐相处为话题”召开了一次班会，大家畅所欲言，明白了在班级这个大家庭里，人与人和谐相处的道理。
陈老师和耿老师事后和我谈起这件事，说了自己的反思。现代社会每个家庭对于孩子都十分重视，孩子受了一点伤害，并剜他们心还要难受。我们作为班主任，必须考虑到他们的心理特点，一切从孩子出发，并在处理好事情之后，思考能不能推己及人，在班级中展开学习活动，寻找契机使学生们明白做人的基本道理。
其次，加强理论学习，提高自身修养。要想做一个合格的'班主任，一定要掌握学生的心理。为此，尽管朱老师本身的教学工作并不轻松，但还是利用课余时间学习现代教育理论，阅读德育书籍，与老班主任们交流阅读心得。使她的师德修养有了明显提高，对班主任的工作意义和内涵也有了深入的理解。
以身作则，认真工作。勤恳、踏实、好学的她，尽管家距学校路途遥远，十分奔波，但自担任班主任工作以来，每天总是早早地来到学校，从早操到眼保健操，事必躬行，认真细致地做好各项工作。一旦遇到特殊情况，总能虚心、主动地与我交流沟通，并及时调整自己的工作方法。她们的以身作则，认真工作的态度也明显地感染了学生，学生从开始时的冷淡漠视，到现在的认同，这期间包含了陈老师和耿老师长期努力的心血。
著名教育学家苏霍姆林斯基曾说过：“教育的核心就是始终让学生体会到尊严感。”钱钟书先生也说过：“世界也许很小，心的领域却很大很大，班主任是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业，这一职业是神圣的。愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那处园地管理得天朗日清，以使我们无愧于自己的学生。”作为教育工作者，应该使学生始终保有自尊自信，始终有昂扬的姿态。教书育人是教师的职业道德核心，而热爱学生是教书育人的最基本落脚点。要当一名深受学生爱戴的合格班主任，不仅要具备高尚的道德情操、严谨的治学态度、扎实的业务功底、高超的组织能力、广博的科学文化知识，更重要的是具备良好的个性心理品质和平易近人的工作风格。只有这样，才能在学生心目中树立起高大的形象，才能具备崇高的威信，顺利地完成教育教学任务，才能不断适应新时期教育工作的需要，使我们的教育走向成功，使学生成长为真正有自尊，有自信的人。
在这一学期中，我和陈老师，耿老师在实践中共同学习，收获着，成长着。她们的进步是可喜的。一学期来，好学上进的她们乐意学习，勇于实践，善于反思，使自己在业务水平上有了飞跃的成长。希望两位老师在今后不断地充实自己，把班主任工作做得更为出色。
为期一年的名师带教活动在20xx年1月15日，兴安小学会议室圆满的画上了句号。回顾这一年的学习活动，我的心里波澜翻腾，给予我不尽的回味和思考。感谢进修学校给予我这次学习机会，才得以收获这笔永久的财富。受益丰厚，深刻有三;
一、名师人格感染我
名师带教活动为期一年，活动数次，一直陪伴我们的是两位女性导师，一位是齐鲁名师，宋道晔老师，她朴素而深刻的特质如冬日里的火炉给予我们一室的温暖，我们围炉而坐，在“漫谈”中成长。东埠中学的一间普通的教室里，我们认识了慕名已久的宋道晔老师，宋老师为我们讲课题引领，没有慷慨激昂，没有一点“端着架子”的感觉，她温文尔雅，娓娓道来，如春雨般润物无声。我们应怎样教育我们的学生呢？宋老师的品质不正是我们每个语文老师所应追寻的吗？宋老师研究的热情，渊博的学识无不感染着我们激励着我们。进修学校的孙希秀老师是我敬重的另一位导师，她全程陪伴我们的学习活动，是我们的支撑和依赖。有她在，我们的学习更高效，我们的展示更有底气。每次活动她的话不多，但精到。第一次近距离的接触是她带我们去大盛送课，高雅稳重的形象给我留下了很深的印象。得体的谈吐、精辟的点评，让我如沐春风。禾苗有了春风春雨的滋养，哪有不长高的道理？
二、名师指导引领我
我从教十多年来，在三尺讲台上辛勤耕耘，力没少出，汗没少流。但要问我有什么成果，我却无言。似乎日复一日，年复一年简单的重复着。宋老师的到来如源头活水，每次都带给我们澄澈的清泉。她教我们研究，教我们积累。
东埠中学的教室里，宋老师不厌其烦的教我们怎样做课题，像刚入学的小学生学习“a.o.e”我们漏洞百出，宋老师为我们纠错、批注。为了直观明白，宋老师为我们展示了自己的课题“网络研修社区路径建设及研修模式的研究”。在青岛李沧宋老师为我们安排了《狼和小羊》经典课例，我们看到了宋老师的研究课题“听说起步、阅读识字”。这是一项具有深远意义的研究，一项功德无量的研究。孩子们的学习快乐高效，老师们的教学快乐轻松。给我很大的视觉冲击和思想冲击，我的教学理念在这冲击中碰撞、取舍、融合、更新。20xx年深秋，宋老师又把经典课例《雾凇》带到安丘进修学校。这堂课让我们从实践的层面再一次理解《课程标准》对于语文学科的定位：语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。最深刻的是20xx年1月15日，兴安小学会议室宋老师不胜其烦地听完了我“浅薄”的课堂《盘古开天地》，宋老师寥寥数语点出了我的课堂存在的问题。佩服之余是深深的思索
三、学员品质影响我
名师带教活动让我们20多名学员从不同的学校齐集一堂，从陌生到熟悉，到互相影响。非常幸运的是能和郭树芳老师、唐新强老师一起学习。在带教活动之前我欣赏过两位老师的精彩课堂，非常喜欢。
后来的学习交流中，她们身上的“辩证、真实、真诚”深深吸引我。在最近的活动中郭老师全面的语文素养和优秀的个人品质给我很深的印象。很幸运在名师带教最后一次活动中和唐老师成为搭档。她的功底和执着让领导和老师们大加赞赏。其实每个人都有自己独特的魅力，只是我们了解不够而已。后来认识的王晓东老师、孙希云老师他们的报告和课堂精彩而幽默，给大家带来很多快乐。
名师带教虽然结束，但如宋老师所说感情继续、交流继续。我们的研究也应继续，我们的成长不能停滞。在今后的工作中，我们将更加努力，以不辜负进修学校对我们的期望。
带教教师工作总结12
时光荏苒，岁月如梭，转眼间又到了一年的尾声。在过去的一年里，我有幸担任护理带教老师，一路走来，经历了许多挑战和收获。在此，向各位领导和同事们汇报我的工作成果和心得体会。
一、工作回顾
在过去的一年里，我作为护理带教老师，承担了多项重要的工作任务。首先，我认真履行了带教工作的职责，积极参与护理人员的培训和指导工作。我针对不同层次的护理人员，制定了个性化的培训计划，帮助他们提升专业技能和素养。同时，我还组织开展了一系列的带教活动，包括讲座、病例讨论、技能培训等，以促进护理人员的学习和成长。
其次，我在教学工作中不断探索创新，提升了教学效果和质量。我注重与时俱进，引入先进的教学理念和方法，激发学员的学习兴趣和潜能。我还加强了与临床部门的合作，促进了理论与实践的结合，提高了学员的实际操作能力。在教学评估方面，我严格把关，确保教学质量和效果。
最后，我还积极参与了科研和学术交流活动，提升了自身的专业水平和学术影响力。我发表了多篇学术论文，参加了多个学术会议，与同行进行了深入的交流和讨论。通过科研和学术交流，我不仅拓展了学术视野，还为学院的学术建设和发展做出了贡献。
二、工作成果
在过去的一年里，我取得了一系列的工作成果，具体表现在以下几个方面：
1、护理人员的培训效果显著提升，专业技能和素养得到了有效提升。
2、教学效果和质量得到了有效提升，学员的满意度和通过率明显提高。
3、参与科研和学术交流活动，发表了多篇学术论文，提升了学术影响力。
以上成果的取得离不开领导的关心支持和同事们的`通力合作，我在此向大家表示衷心的感谢和敬意。
三、工作心得
在过去的一年里，我深刻体会到了作为护理带教老师的责任和使命。在今后的工作中，我将继续努力，不断提升自身的专业水平和教学能力，为护理教育事业的发展贡献自己的力量。同时，我也将保持谦虚谨慎的态度，虚心向同行学习，不断完善自己，做一个优秀的护理带教老师。
带教教师工作总结13
护理教学工作是每位教师义不容辞的责任。要在临床实践中不断补充知识，培养实事求是的科学态度，养成严谨的科学作风和开拓进取的精神素质，成为社会需要的护理人才。以下是对过去一年护理教学工作的总结。
1.培养学生的创新意识
创新意识是创新素质培养的前提。因为创新的品质表现在善于发现问题、寻求新变化、积极探索的心理趋势上。创新意识包括强烈的创新热情、探索欲、求知欲、求知欲、进取心、自信等心理素质，以及有远大理想、敢于面对困难和危险等非智力因素，和坚持的意志。在临床实践教学中，教师要善于激发学生对自身教学的兴趣，树立自身教学内容的吸引力。在教学中，要根据教学内容，注重提问、发问、求新，激发学生的进取精神和创造力。
二、注重理论联系实际，培养学生综合能力
要从护理工作实际出发，树立高标准，并以此标准细化执行。此后，具体要求将按既定标准执行，以求实严谨的态度开展教学工作。在要求明确、解释清楚、确认学生有能力的情况下，鼓励和督促学生大胆操作，放开手脚，给他们独立锻炼的机会；问题及时指出，及时解决。护理临床教学不应脱离临床，循规蹈矩。要结合临床典型案例，更新知识，把握国内外学术新动向，引进新技术、新疗法，传承与发展并重。每一堂课，新的概念都要讲清楚、通俗易懂、重点突出。 ，分步讲解，重点鉴别其他几种疾病。这样，学生可以更深刻地记住它们。
3. 注重教学实践，选择合适的教学方式
采取晨会、轮班、护理查房、业务学习、操作培训等形式，形成临床教学，随时提问和检查，如有错误，老师会及时分析总结。实习结束后，教师根据各科室特点，指导护生进行操作性和理论性测试，并签署实习证明；护生将实习生鉴定和月度实习情况写出回顾或总结，提交给护理部，同时对教师进行“优、良、中、差”评价。护理系将护理系学生的教学方法和对教师的反馈作为对院系和教师的年终考核内容之一。 ;为有针对性地指导教学工作，建立真正个性化、人性化的师生交流。
在教学实践中，教师也要善于运用丰富有趣的逻辑、系统的教学内容和生动的教学方法，激发学生的好奇心和兴趣，让学生爱上所教。课程。例如，在讲授通论部分，病因病机时，由于学生已经学习过中医基础知识，中医内外妇幼常见病和多发病，跳过重要内容，重点介绍中医的辨证与护理。 、病因病机、治病即治法，同时强调整体观念，突出专科特色。这样，学生可以加深理解和记忆，不至于让学生感到重复和无聊。注重学生实践能力的培养，从临床到临床，切忌“纸上谈兵”。
四、重视临床，带好临床实习生
学生毕业学习的最后阶段是学生成长为护士的特殊阶段。经过三年的基础理论学习，学生有一定的理论积累，但还没有实践过，还没有从学生过渡到护士。今年的毕业实习将完成从学生到护士的初步过渡，这是至关重要的。一年。
走进社会，让学生从理论知识的学习转向工作能力的锻炼，课堂教学转向临床工作，与患者家属和老师的接触，这需要处理好人与人之间的关系以上，这就要求教师要经常与实习生进行交流，包括思想交流、心理活动、业务改进、对患者的态度等，引导学生将课堂所学知识与临床相结合实践。如监测血压时，血压突然升高应注意高血压性脑病和脑出血，血压突然下降应警惕脑血栓和急性肾功能衰竭。要综合分析，不能只看表面，更要注意从整体上辨别。随着患者的每一个细微变化，观察患者群体的整体情况是护士的基本技能，应该从实践中培养。
从日常工作中的`一切开始，在指导学生的过程中，教师自身也是一个自我提升的过程。同时，护士职业道德最重要的要求是关爱病人。在这方面，言先于言，身教胜于言。对患者积极热情的态度，对患者的关心和理解，回答和处理患者的各种问题和要求，与患者的沟通和交流，都是职业道德的体现，而这一切都依赖于日常生活。教学工作潜移默化地影响着对学生的教育，使他们理解并扎根于他们的行为观念，成为一种行为准则。
5.医德教育与业务工作
首先看你是否了解中医辨证、病机、中医诊断、以及您执业期间的中医护理措施。适时判断护理结果的成功与否，总结成功的护理案例，从成功中积累经验，从失败中吸取教训。高尚的医德和精湛的护理技能是护理质量的保证。医德教育与企业工作有机结合。在临床实习阶段，培养学生良好的医德医风和过硬的技术技能，是每一位临床教师的责任。
6.护生离院前综合考核
考核包括两个方面，一是在实践中的表现，包括组织纪律、服务态度、技术业务水平、理论知识水平、团结协作等；另一方面，还有毕业考试，包括理论知识考试和技术操作考试，以检验该阶段护生实习的效果。护生出院后，教学教师要认真总结教学经验和不足，进一步完善教学工作，提高教学质量。
总之，临床教师在护理临床教学过程中带领学生实践与理论相结合，以严谨务实的科学态度、开拓创新的专业精神、昂扬的医德、卓越的护理技能。 ，使学生在实习结束时在综合能力和思想素质上得到升华。教学工作在坚持高标准、严要求的同时，还应加强全过程的规范实施和管理，做到每??一步工作都有针对性、有据可依。
带教教师工作总结14
但静下心来，试着从另一个角度思考，我又感到无比亲切：虽然我和两位新教师有着年龄上差异，但年龄不是问题，我们都有着同样的梦想——对教育事业的执著追求。所以，“带教工作”并非纯粹的对青年教师进行指导和传授，倒不如视之为我和她们相互交流，相互促进、互相学习的一个好机会。
青年教师，有许多优点，年轻、好学、有朝气又有冲劲。作为师父，我很喜欢她们身上的那股灵气和悟性，更欣慰于她们的那份难能可贵的——但非所有青年教师身上都具备的——那种对工作的钻劲、对孩子们的爱护和对教育事业的忘我投入的美好情感。
1、以身作则、处处表率。
古人云：师者，传道解惑也；更所谓：一日为师，终身为父。可见，师傅的责任之重大。但同时我更熟知这样一句话：严师出高徒。难道不是吗？只有师父对待工作认真、严谨，那徒弟才会感同身受，并以师傅为榜样——也会去认真做好每一件事；在徒弟的眼里：师傅是能干的，她懂得如何艺术地管理班级、如何春风化雨般地化解孩子们之间的矛盾；师傅是神奇的，她的一个眼神、一个微笑，就能改变一个学生？就冲着这股子百分百的信任和尊敬，相信这股神奇的力量也会随着徒弟无数次的实践、反反复复的揣摩和领悟——之后，奇迹般地出现！继而成为她们工作中的一样多么有战斗力的法宝！
值得庆幸的是：两位新教师，悟性特别强，不用我手把手地去交教，一件小事、一次对话、一份对孩子的关注？她们都会尽收眼底，吸取经验，然后以此为标榜，她们也会用同样的细心、关心和耐心去处理班级里的每件小事，工作起
来，她们更加得心应手了。看着她的成长，作为师傅的我——怎能不替她们感到由衷的骄傲和高兴呢？
2、加强理论学习，提高自身修养。
作为带教师傅，督促和引领的工作是我应尽的职责。我深知她们教学工作繁重，但我还仍不忘督促她们：认真投入教学工作外，必须要加强自身修养，尤其是静下心来潜心学习班主任理论、阅读一些促进自我提高的德育书籍；更重要的是要多多深入班级工作，从实践中提升理论、完善自我。一学期来，她们对于班主任工作职责有了很深的的认识，并通过积极主动的参与和实践，提高了对班主任的工作意义和内涵的理解。
3、不断反思，不断提高，不断完善。
我经常告诉她们，对待教育就像对待自己的孩子，你要付出全身心的爱，才能收获更多的爱。教育，更是需要不断反思、不断提高和完善的。千万不要满足于自我，这是要不得的.。一步一个脚印、踏踏实实工作，是一个好班主任不懈努力的，永无止境的。只要一有空，我还会和她们拉拉家常、谈谈心。让她们在一次次实践的碰撞中，获得点滴收获。但同时，我还指导她们，工作的同时也要调节自己，释放压力，不要把不开心的带到教室，面对孩子，就要把最好的一面呈现出来，引导她们做一个快乐的老师。
我的反思：
通过一个学期的带教工作，她们在班级管理、班主任建设方面有了非常可喜的进展！这与她们自身的努力和上进分不开，更要感谢学校领导，处处为青年教师搭设成长的平台，让她们成长的更快、更出色。但未来的路还很长，她们才刚刚迈出教育第一步，如何更好的走下去？走出属于她们的个性之路、创新之路，这还需要她们付出更多的艰辛和努力，当然，作为她们的师傅，我会坚持不懈地发挥自身优势，共同取长补短，携手她们一起快乐、自信地走下去？
带教教师工作总结15
很荣幸被科室推荐优秀带教老师评选，作为一名有着十多年工作经验的骨科主治医师，对我的带教工作做以下小结。
骨科对于没有临床经验的学生来说是一个是一个专业性较强的科室，但安排的实习时间又相对较短，只有2周〔专科〕或4周〔本科〕。怎样让同学在较短的时间内掌握比拟专业和复杂的骨科知识确实比拟难。但我想到了自己读书的时候，老师强调骨科的总论是非常重要的，总论的内容学好了，各论的具体类型的骨折可以融会贯穿。因此我在教学中，重视让学生对骨科总论的学习，同学来到骨科的前几天，我会让他们先把书本上总论的内容好好复习一遍。我会以提问的方式让他们带着问题去看书，看好书后再来答复我的问题，这样能加深他们对知识的印象。
在有了一定总论知识的根底后，我会在查房时根据不同的骨折患者展开知识的`传授，从骨折的创伤机制，到特有体征，到分型，到鉴别诊断，到治疗，逐一向同学讲述，鼓励同学多提问，因为能提问，说明你在思考，在答复同学提问的同时也是对自己的进步。
临床操作中，我会带同学参与换药，打石膏，骨折及脱位复位，清创手术及骨折内固定手术，让同学对骨科的手术治疗有一个出步的认识和了解。
在同学的生活上我也做到关系保护，考虑同学的饭卡需要自己充钱，经常请同学吃吃饭，同学有事请假从不为难。 因为骨科的实习时间相对较短，我个人工作又相对较忙，因此我在带教工作中还存在许多缺乏，在今后的带教工作中，我将继续努力，让同学来骨科都能记住张老师，出骨科都能有收获。
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