语言文字工作总结锦集（15篇）
总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，我想我们需要写一份总结了吧。总结你想好怎么写了吗？下面是小编收集整理的语言文字工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
语言文字工作总结1
一、加强领导，建立健全语言文字组织机构，明确分工，职责到人，把开展达标校创立活动作为全面实施素质教育、不断提高教育教学质量的重要工作来抓。
语言文字工作组织机构：
组长：xxx
副组长：xxx
二、提高认识，进一步增强做好语言文字工作的自觉性
语言文字工作关系到学校办“有品味学校”和创立语言文字规范化示范学校的大局，学校在上学年的基础上，继续做好普及普通话和用字规范化工作，对于学生掌握科学文化知识、培养创新精神和实践本事，对于继承和弘扬中华民族的传统文化、培养爱国主义情操、进一步营造优良校风，具有重要意义。
1、根据“三纳入一渗透”(纳入学校培养目标、纳入管理常规、纳入基本功训练、渗透到学生德智体美和社会实践等各项教育教学活动中)的要求，结合我校的实际情景，继续把语言文字工作放到重要地位加以重视，并列入目标考核。
2、把语言文字工作列入学校各类工作计划之中并制定专项工作意见，目标要明确、措施要得力，要突出特色和创新性，年终要进行专项总结，切实增强语言文字工作的实效性。
三、加强管理，完善机制，提高语言文字工作规范性
1、加强组织建设，明确职责抓重点
学校各部门及全体教师要进一步增强对语言文字工作的职责意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，做到分工合作，齐抓共管，使普通话成为教学语言和学校语言。要进一步完善学校、教研组、班级三级管理网络体系，并重视发挥学校、家庭、社会教育的“三结合”作用，校内外相互配合，各部门各司其职、各负其责，确保语言文字工作的顺利实施。
2、加强制度建设，措施得力抓落实
学校要进一步修改、补充、完善各项语言文字工作制度，进一步建立健全语言文字工作的有关规定，在学生常规管理、教学管理、教学评优、教职员工考核、评选先进和学生评优等各项具体制度中充分体现，提高管理工作的规范化。
讲好普通话，让普通话成为学习、工作、生活的语言。一是把推普工作作为教师职称评定和任期考核的考核条件之一。二是教师必须经过普通话水平测试并达标，把普通话教学纳入教师业绩评估标准。在评优质课，评先进时，也把使用普通话作为教师职业语言列入评比条件。三是全体师生上课、团体活动必须使用普通话，用普通话有感情地朗读课文，平时交谈提倡使用普通话。把推广普通话列入学生日常行为规范评比中。
推行规范汉字，学校所有的教育教学用字都必须贴合要求。学校的各种文件、通知、标语、标牌和教师板书必须严守规范。
3、加强检查考核，管理到位促深化
加强课堂检查，把普通话教学情景记入教师业务档案，以真正有效地规范全校师生的语言文字行为;学生普通话使用要规范，根据语文教学大纲对听、说、读的规定标准，学生同教职工交谈，学生之间交谈使用普通话。加强学校用语用字的监督和整改工作，经过加强检查考核，使管理到位，以促进规范化工作得到深化。
4、提高学生的书写水平和用普通话交流、诵读的'本事。并且要相应开展写字比赛和诵读比赛，经过竞赛活动丰富学生生活，激发学生写好规范汉字、说好普通话及进行经典诵读的兴趣。
5、加强档案建设。建立语言文字工作专项档案，做到专人专管、分类明确、资料充实、及时整理，注意保留原始资料，促进档案管理的规范性和科学性，做好“语言文字规范化示范校”验收档案资料的准备工作。
四、加强学校文化建设，加大宣传力度，营造良好氛围
学校将根据具体情景，认真开展以语言文字规范化为资料的系列活动，在学校大门口悬挂条幅;在学校显要位置张贴标语;定期出宣传专栏;举办一次诵读比赛和一次写字比赛;组织一次主题班会;利用学校广播播出一期专题节目。经过开展活动，进取营造师生都说普通话、使用规范字的良好学校环境。
五、学校要开展一次面向社会的推普周实践行动，引导我校师生开展社会用字检查，对我校周边村庄、机关单位、商铺店牌等用字情景进行一次检查，做好记录备案，督促大家纠正不规范用字，提高社会用字规范化水平。
六、我校要发挥推广普及普通话和使用规范字中的基础和辐射作用，在组织好本学校内部活动的同时，面向社会、面向群众开展宣传活动，规范学校周边场所语言文字的使用，增强师生语言规范意识，提高语言文字应用水平和本事。
语言文字工作总结2
近两年来，我局按照区语委办的工作要求，结合学习实践科学发展观、“构建和谐社会”、“建设现代民政”等任务，深入宣传贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》等法律法规，突出重点，注重实效，完善推普和语言文字制度，抓好经常性的督促检查，努力提高民政干部、职工的语言文字规范意识、法制意识和推普参与意识，逐步引导干部、职工树立科学的语言观，切实推进我局普及普通话和文字规范化工作，为创建“绿色家园，魅力城市”营造了规范用语用字的良好社会氛围，为建设和谐闵行做出了积极的贡献。主要工作如下：
一、以迎世博、文明城市创建为契机，条块结合，齐抓共管，促进社会用字规范
(一) 高度重视，专项负责。局党政班子领导高度重视规范用语用字工作，将此项工作纳入到民政系统绩效考核和创建文明科室的工作目标中。为加强对这项工作的领导，抓好民政系统语言文字各项工作的落实，成立以局党委副书记钱志为组长，局党委委员、区双拥办常务副主任黄建新为副组长的语言文字工作领导小组，主要职责是贯彻落实区语委办关于语言文字工作的要求，统筹兼顾，全面部署，做好定期汇报、自查自纠、研究措施、督促检查、总结经验、表扬先进等工作，全面指导开展语言文字工作。局办公室作为语言文字工作的日常事务处理部门，加强工作协调，规范操作程序，协助指导局各科室和单位开展语言文字工作。
（二）加强学习，开展宣传。结合迎世博600天计划和文明城市创建活动，把学习宣传融入迎世博、创文明活动中，主要设立宣传画廊，出了五期宣传版面，并认真组织机关干部学习《国家通用语言文字法》，以普通话和规范用字为公务用语用字，营造说普通话，写规范字的浓厚氛围，确保此项有序推进，取得有实效。区婚姻（收养）登记中心作为迎世博、创建文明窗口的主要部门和特色服务的先进单位，开展了以礼仪礼貌、文明用语为主要内容的培训，邀请东航礼仪培训部老师对中心服务员进行辅导。
（三）条块结合，齐抓共管。我局以科室为此项工作主体，在抓好面的基础上，进一步强化各科室与局属单位、街镇在推普和用语用字工作上的`对口衔接，分工负责，条块结合、齐抓共管，抓好了点的语言文字工作工作。主要是办公室对接局属单位、社会科对接街镇社会救助所、老龄科对接街镇老龄办和养老机构，进一步完善推普和用语用字工作格局。
二、突出重点，依法推进，巩固提高语言文字规范化意识
（一）做好普通话的普及推广工作。严格执行“把普通话作为公务活动和机关内部交流工作语言”的要求，积极组织公务员参加普通话培训，确保适龄公务员普通话水平全部达到规定等级。区婚姻（收养）登记中心、民非登记中心、殡仪馆等直接面向服务对象的人员坚持以普通话作为规范服务用语，努力树立为民、亲民、便民形象。同时，坚持将普通话合格作为干部聘任、录用的重要参考条件加以考察。目前，除少数不做要求和已纳入普通话考核对象外，全局公务员的普通话均经过考核，达到了规定要求。
（二）抓好机关内部规范用字工作。为把好机关规范用字关口，今年五月，我局专门落实了人员加强机关公文、印章、信封（笺）及指示牌、标语牌等方面规范用字的校审工作，做到严禁用繁体字、异体字、二简字或错别字，确保我局文字工作符合国家规定语言文字要求。
（三）加强监督检查。落实专人对局机关用语用字规章制度进行检查，发现问题，及时整改。今年5月着重对区婚姻（收养）登记中心、民非登记中心、居家养老服务中心开展了用字规范、标注汉语拼音及书写等方面的全面检查，对违反语言文字规定的现象，及时纠正。
三、落实载体，注重内容，确保语言文字工作针对性强、时效性块、有效性实。
（一）抓用字。4月份，在全局系统开展了“我与读书”征文活动，通过撰写学习体会、评选优秀文章、展示获奖作品等形式，提高干部、职工文字组织能力、规范用字意识。
(二)抓用语。6月份，举办了学习实践科学发展观知识竞赛暨科学发展与本职工作演讲。共有7支党支部代表队参加比赛。 各参赛单位高度重视此次活动，精心构思和策划，认真组织，反复练习，通过积极参与，踊跃答题，畅谈演讲，提高提高了干部、职工语言表达能力和普通话使用水平。
（三）抓培训。为提高全局干部公文写作能力，规范机关用字，6月份，举办了公文写作与信息报送培训，由区委党校教师主讲，全局系统干部和街镇民政干部、信息员参加培训。
（四）抓评估。为了做好“迎评”工作，20xx年11月,我局根据区语委办通知精神，制定了工作方案，局语言文字工作领导小组结合民政工作的特点，以档案管理、文件制作、政策应用、窗口服务、语言文字应用能力为重点项目，以养老服务、救助帮困、婚姻登记为重点领域，对照评估标准，逐项逐条查找差距和薄弱环节。今年3月，结合局民政工作会议，对此项作了阶段性总结，对语言文字工作有突出表现的单位和个人给予奖励、表彰，以先进典型推进我局语言文字规范工作可持续发展。
四、主要问题
在看到我局语言文字工作取得成绩的同时，也要看到存在的问题，主要有：从全局来看，用语用字和推普工作发展不平衡，公文中错别字，异体字或文理不通，以及用语用字和推普工作意识不强等情况还时有出现。这些问题将在今后的工作逐步改进。
下一步，我们将以科学发展观为统揽，按照国家语言文字法及有关要求，紧密结合迎世博、推进文明创建、提高行政效能、建设现代民政等各项工作，努力在说普通话，写规范字等方面加大工作力度，为我区经济社会健康发展营造良好的语言文字工作氛围。
语言文字工作总结3
20xx年我校语委继续贯彻《国家通用语言文字法》和xx市教委、语委的精神，完成了上级部门交待的各项任务。完成20xx年语言文字各项工作。
1、普通话测试工作
20xx年度，我校继续组织全校师生参加普通话测试，测试工作重点逐步向学生转移。20xx年下半年学生报名人数50多人，20xx年上半年报名100人，报名的学生人数明显增加。校语委测试前专门安排普通话市级测试员对考生进行培训。
2、认真组织全国推普宣传周活动
每年9月份第三周是全国普通话“推广周”，为了配合xx市语委的工作，我校教务处作为xx委员会秘书单位对此次活动作了详细安排，通过张贴“推普”海报、在醒目位置悬挂“推普”横幅、散发“推普”宣传资料，聘请xx市语言文字专家举办语言文字知识方面的讲座，利用学校广播站、网页、海报等媒体，做好《国家语言文字法》宣传工作，让广大师生了解《国家语言文字法》，在校园内，形成讲普通话、写规范字的良好氛围等方式营造良好的氛围。
组织学生会同学首先在食堂海报宣传栏、各教学楼信息栏及宿舍楼底张贴了全国推广普通话的大型海报，并在桥头挂出“普通话——神州音，华夏情”的宣传横幅，达到了“推广周”宣传的效果。接下来宣传活动小组进行了发传单宣传活动，在大家共同努力之下，共计发放了传单200多份，通过此举让师生们了解有关普通话的常识，培养同学们形成讲普通话、讲好普通话的好习惯。在“推广周”期间，我校还请来了xx戏剧学院的林毅老师给同学们做了有关普通话与方言知识的讲座，在讲座活动中，同学们跟林毅老师进行了很好的互动，整个活动内容丰富多彩，现场气氛非常活跃，达到了良好的学习和宣传效果。
3、开展东华大学第二届“普通话大比拼”活动
按照xx市语委和xx市教委对高校语言文字建设的要求，我校语委继续加强全校师生语言文字规范意识。20xx年xx月xx日下午13：00，由xx校区人文学院分团委学生会承办的`“普通话大比拼”比赛在xx教室如期举行，比赛由“朗诵”及“知识竞赛”两部分组成，为一展自己语言文字知识和才华，吸引了众多的好手来参与。经过紧张的评分，记分过程，比赛最终以人文学院夺冠而告终!化工和计算机学院分获二，三名。
4、推进管理手段现代化，加强语言文字网页建设
东华大学语言文字网页是我校宣传《国家通用语言文字法》、传达国家语委、xx市语委有关精神，发布学校语言文字工作主要窗口，为此，我校语委花大力气维护校语言文字网，并在xx市高校语言文字网站(网页)评比中获得了三等奖的好成绩。
5、积极参加“我爱祖国语言美”全国推广普通话形象大使选拔赛
为了配合xx市20xx年度“我爱祖国语言美”全国推广普通话形象大使的活动，我校党委宣传部、团委和校语委联合举办全国推广普通话形象大使上东华大学赛区初赛，初赛于20xx年3月21日委托人文学院承办。
这次网上报名全国推广普通话形象大使活动的学生共计80余人，实际到现场比赛有52位学生。经过评委们认真、公正、公平评定，最后选拔20名选手参加xx市的总决赛，最后有3位学生进入半决赛。
语言文字工作总结4
本学期，我校高度重视语言文字工作，在桥区语委办的领导下，贯彻落实国家和省等各级部门学校语言文字工作会议精神。以《中华人民共和国国家通用语言文字法》和教育部、国家语委《关于进一步加强学校普通话和用字规范化工作的通知》为依据，结合我校具体情况，积极稳妥、循序渐进地推进我校语言文字规范化工作，加大语言文字工作的宣传力度。切实提高全校师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力，使语言文字工作与校园文化、精神文明建设、学生文化素质教育和学校的各项教育工作结合起来，更好地为学校的教育事业服务。现简要总结如下：
一、健全机构，加强对语言文字规范化工作的领导。
随着现代化教育的不断发展，语言文字规范化工作显得尤为重要，它已成为现代文明教育的重要标志。我校把规范用字用语工作纳入到争创品牌学校的具体工作中，成为学校管理的重要部分。学校成立了语言文字工作领导小组，由校长任组长，中层以上干部任组员，并配备多名教师为督导员，每班有学生推普员，使工作能够有序开展，逐层深入，真正使语言文字规范化工作深入到每个人的心中。全校整体形成层级管理网络，与少先队活动紧密结合，与学校特色活动紧密结合，确保了这项工作能长期坚持，收到实效。
二、建立制度，严格执行，确保工作有条不紊地发展。
为了更好地开展语言文字工作，依据国家有关语言文字工作法规，我校先后制定了关于加强语言文字规范化工作的制度、条例，明确提出：普通话为学校的教学语言，即师生在教学和学习活动中使用普通话；普通话为校园语言，即师生员工在教学、会议、宣传和其它集体活动中使用普通话；教师的普通话达标与师德评优相结合。学校注重语言文字工作的建章立制，实行了教师持普通话等级证书上岗制度，校长室，教导处，团委定期开展形式多样的推普活动，使得推普工作不但在总体计划中有所体现，而且还渗透在学校工作的方方面面，团委在学生常规管理制度中、学生评优工作中都注重语言文字工作的制度化落实。
三、工作措施得当，活动贯穿始终。
为更卓有成效地实施开展语言文字工作，我校加大语言文字规范化宣传力度，开展形式多样、富有成效的宣传教育活动，增强了教师、学生语言文字的规范化和标准化意识。校语言文字宣传工作注重一下几个方面，即：校园专题宣传版块———宣传栏；办公行政醒目版块专设办公室；教室学生板报版块——黑板报，手抄报；专题广播宣传版块——广播室，使每一位进入校园的学生和教师都耳濡目染，营造要求大家必须人说普通话、写规范字的`氛围，充分开发学生的创新潜能，人人开口说普通话，人人动手制作文字规范的手抄报，并充分利用黑板报进行班级特色宣传。语言文字工作组成员，以国旗下讲话和致全校师生倡议书的形式，宣传国家关于语言文字的政策法规。学校广播站，主持人字正腔圆的主持，形成了视听宣传版块。
我校组织学生深入开展中华经典诗文诵读活动，其目的就是要让全体师生在诵读中提高语言文字水平，在诵读中体验祖国语言文字的无穷魅力，在诵读中亲近古典文化，在诵读中弘扬民族精神。
语言文字工作总结5
幼儿园是推广普通话、使用规范汉字的重要阵地，说好普通话、用好规范字、提高语言文字应用能力，是素质教育的重要内容，也是提高教师专业化水平的重要组成部分。回顾这一学年的工作，在园领导的高度重视和关心下，在我园全体教职员工的共同努力下，我园语言文字工作得以顺利开展，推动我园语言文字应用规范化水平的不断提高，取得了一些可喜的成绩。现将本学年的工作情况总结如下：
一、充分利用我园内的宣传栏优势，积极宣传国家语言文字规范化的各项政策及法规。
指导教职工学习《国家通用语言文字法》，强化讲普通话、用规范字的意识，切实落实语言文字规范化的各项要求。我们组织全体教职员工对《语言文字法实施办法》进行了专题学习，同时要求教职工通过不同的途径进行自学有关语言文字规范化方面的知识，从思想上加强对语言文字工作的认识，加强对语言文字法规的宣传力度。特别对青年教师的规范字的.使用、普通话提出了要求，从而提高了他们用语用字的规范化水平。组织教师针对自身及幼儿运用普通话的实际情况，摸索工作的新思路、新办法，新对策。不定期检查校园内的宣传栏以及班级中家长园地、教室墙面文字使用情况，杜绝宣传标语中的不规范字，使园内环境得以净化。各班都创设了“语言角”、设立了小小推普员和老师一起督促大家都来讲普通话，形成良好的语言文字环境。
二、开展形式多样、富有实效的语言文字规范化宣传教育活动。
语言文字工作作为幼儿园精神文明建设的一部分，推广普通话的活动，也丰富了幼儿园的生活，拓宽了幼儿的生活空间，开阔了他们的视野。本学年我们进行了“庆六一幼儿故事赛”“庆六一幼儿文艺汇演”等大型活动，通过活动不仅提高了幼儿的语言表达能力，同时培养了幼儿大胆表现的能力；结合师德征文活动，各个年龄组教师分别开展了“师德演讲赛”，教师们声情并茂的演讲道出了对幼教工作的一片深情；组织团员青年参加了“新郑市语文规范化知识大赛”，通过比赛极大地培养了团员青年热爱祖国语言文字的情操，有效地纠正了在语言文字应用上的不规范现象，进而为构建和谐社会贡献自己的力量；针对当下流行的“电脑失写症”现象，组织教师进行了“测测看”填字测试，通过活动测试教师们的文字功底是否扎实，对于汉字是否能说会写，同时也是给教师们敲警钟：不要有了电脑就不会写字！
每周在中大班轮班进行的“校园故事我来讲”活动，也受到了教师、幼儿和家长的积极支持，成了我们郭店镇第一幼儿园的一大特色。
此外我们还利用我园的家长委会成员，充分发挥他们的推普推规的辐射作用。总之，我们将认真总结经验、不断借鉴和探索更有效的方法，推动我园语言文字规范化工作再上一个新台阶。
语言文字工作总结6
语言是交际的工具，文字是语言的载体。语言文字在整个社会生活中对于人们之间的交往，对于文化的传播都起着非常重要的作用。坚持立德树人根本任务，在教育教学上，国家对教师提出了更高的要求。作为教师，其语言文字教学基本功的高低，直接影响课堂教学质量，关系到学生的全面发展。近期，青岛57中开展多项语言文字培训工作，不断提升专任教师语言文字素养。
说一口标准的普通话
说一口标准的普通话是教师语言文字教学首要的基本功。青岛57中教师普通话资格证都在二级甲等以上，为了让教师的魅力在普通话这一基本功的运用中得以充分展现，我校以教研组为单位组织教师进行课例展示活动。同时，学校要求老师们课下也都说普通话，与学生私下交流也要注意摒除方言现象。
写一手漂亮的中国字
作为教师，写一手漂亮的钢笔字和粉笔字是非常重要的。学校组织老师们定期进行硬笔书法比赛，统一提供模板，内容不限，将好的书法作品在学校文化墙面进行展示。学校组织青年教师进行板书设计大赛，将写好的作品在一楼大厅进行展示。同时，邀请中国硬笔书法协会规范字名师讲师团讲师明皓老师到学校进行《书法创作章法解析》的培训，鼓励老师们传承优秀民族传统文化，养成良好书写习惯，同时学校也为老师们搭建创造美、欣赏美的展示舞台。
做一篇内涵丰富的文章
教师要做教育教学中的有心人，要努力锻炼自己的.写作能力，在工作中学会观察，学会思考，把自己的观察和思考写成文章，及时整理教学反思，坚持写教学札记。积极参加各级各类的教育师德案例、征文，在反思中不断成长。
语言文字是国家综合实力的重要支撑力量，在国家发展战略中具有重要地位和作用，学校是国家通用语言文字普及的主阵地和主渠道，而教师在推广国家通用语言文字方面发挥着极其重要的作用。青岛57中希望通过一系列的培训提高认识，转变角色，增强学习的使命感和责任感，把握好学习机会，提升自身的国家通用语言文字教学能力，积极为基础教育工作发挥作用、贡献力量。
语言文字工作总结7
在过去的一年里，我校在县语委的正确领导下，认真贯彻落实学校语言文字工作会议精神。以《中华人民共和国国家通用语言文字法》和教育部、国家语委《关于进一步加强学校普通话和用字规范化工作的通知》为依据，结合我校具体情况，积极稳妥、循序渐进地推进我校语言文字规范化工作，加大语言文字工作的宣传力度。切实提高全校师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力，使语言文字工作与校园文化、精神文明建设、学生文化素质教育和学校的各项教育工作结合起来，更好地为学校的教育事业服务。现简要总结如下：
一、 健全机构，加强对语言文字规范化工作的领导。
随着现代化教育的不断发展，语言文字规范化工作显得尤为重要，它已成为现代文明教育的重要标志。我校把规范用字用语工作纳入到争创品牌学校的'具体工作中，成为学校管理的重要部分。学校成立了语言文字工作领导小组，由校长任组长，中层以上干部任组员，每班有学生推普员，使工作能够有序开展，逐层深入，真正使语言文字规范化工作深入到每个人的心中。全校整体形成层级管理网络，与团队活动紧密结合，与学校特色活动紧密结合，确保了这项工作能长期坚持，收到实效。
二、建立制度，严格执行，确保工作有条不紊地展
为了更好地开展语言文字工作，依据国家有关语言文字工作法规，我校先后制定了关于加强语言文字规范化工作的制度、办法，明确提出：普通话为学校的教学语言，即师生在教学和学习活动中使用普通话；普通话为校园语言，即师生员工在教学、会议、宣传和其它集体活动中使用普通话；教师的普通话达标与师德评优相结合。学校注重语言文字工作的建章立制，实行了教师持普通话等级证书上岗制度，校长室，教导处，大队部定期开展形式多样的推普活动，使得推普工作不但在总体计划中有所体现，而且还渗透在学校工作的方方面面，大队部在学生常规管理制度中、学生评优工作中都注重语言文字工作的制度化落实
三、工作措施得当，活动贯穿始终。
为更卓有成效地实施开展语言文字工作，我校加大语言文字规范化宣传力度，开展形式多样、富有成效的宣传教育活动，增强了教师、学生语言文字的规范化和标准化意识。校语言文字宣传工作共分了三大版块，即：校园专题宣传版块；办公行政醒目版块；教室学生板报版块，使每一位进入校园开放领域的学生和教师都耳濡目染，营造要求大家必须说普通话、写规范字的氛围，充分开发学生的创新潜能，人人开口说普通话，并充分利用黑板报进行班级特色宣传。语言文字工作组成员，以国旗下讲话和致全校师生倡议书的形式，宣传国家关于语言文字的政策法规。
我校组织学生深入开展中华经典诗文诵读活动，其目的就是要让全体师生在诵读中提高语言文字水平，在诵读中体验祖国语言文字的无穷魅力，在诵读中亲近古典文化，在诵读中弘扬民族精神。
认真搞好语言文字工作，进一步营造“说普通话，写规范字”的良好氛围，是一项长期而艰巨的任务，在今后的工作中，我们将一如既往，再接再厉，切实把这项工作落到实处，为努力构建和谐的语言文字生活，更好地为两个文明建设多做贡献。
语言文字工作总结8
学校是推广普通话、使用规范汉字的重要阵地，说好普通话、用好规范字、提高语言文字应用能力，是素质教育的重要内容。回顾一学期的工作，在园领导的高度重视和关心下，我园语言文字工作得以顺利开展，推动我园语言文字应用规范化水平的不断提高，取得了一些可喜的成绩。现将一年来的工作情况总结如下：
一、进一步加强领导，强化管理，增进语言文字工作的制度化与规范化
1.为了更好地开展语言文字工作，提高群体重视语言文字工作的意识，我园语言文字工作小组根据上级语委的要求积极开展工作，使语言文字工作做到了有法可依、有章可循，为语言文字工作的深入开展奠定了良好基础。
2.继续做好档案的严格管理，对有关普及语言文字工作的文件、规划、计划等资料分门别类进行整理，并妥善保管。
3.继续严格执行使用语言文字情况与教师评先、评职等方面相挂钩的办法。
4.加强语言文字检查力度。定期不定期对幼儿园内各公共场所进行用字情况和师生使用普通话情况加强检查，并提出规范用字等看法。以此来规范、增进全园的语言文字推广、规范工作。
二、进一步加强语言文字的研究和宣传力度
1.充分发挥每一堵墙、每一个角落的宣传作用，张贴标语，在园内张贴宣传画，在橱窗、黑板报中组织语言文字法专栏宣传，出推普专题黑板报等，使得全园上下人人都有参与推普的'意识。
2.积极组织开展好第十届全国推广普通话宣传周的活动。 ⑴积极宣传，尽早部署，营建浓厚的校园推普氛围。 各班都建立了推普小组，设立“小小推普员”，宣传、检查、督促幼儿在园讲普通话。以“构建和谐语言生活，弘扬中华优秀文明”为主题，以各级教诲部分文件精神为指导，精心制订了“推普周活动方案”，并按照方案布置了具体任务，及时、广泛地宣传了推普周活动的主题。
⑵扎实开展各项活动，使推普精神有效落实。 3.进一步加强语言文字的研究。
三、开展了形式多样、富有实效的语言文字规范化教诲活动
1.围绕“全国推普周”，开展好各项活动，通度日动进步了教师说普通话，写规范字的意识，增强了幼儿说好普通话的自觉性。
2.在园内不定期检查园内的宣传栏以及班级中的一些公示栏并将检查结果公布，根绝了宣传标语中的不规范字，使园内环境获得了净化。
3.进一步提高了教师讲普通话、用规范字的自觉性。
充分利用我园内的宣传栏优势，积极宣传国家语言文字规范化的各项政策及法令，指导教职工研究，强化了讲普通话、用规范字的意识，切实落实语言文字规范化的各项要求。把教师的规范字、普通话纳入了教师继续教育，从而提高了他们用语用字的规范化水平。
4、对教师教学计划、备课、漫笔、反思等材料的语言文字规范化进行检查。
四、抓好语言文字专题研究
组织教师针对自身及幼儿运用普通话的实际情况，探索幼儿口语发展和自主阅读的新办法，新对策。
语言文字工作总结9
我们园在申报创建武汉市语言示范园时，顺利通过了审核。回顾一学期的工作，在园领导的高度重视和关心下，我们的语言文字工作稳中求发展，取得了一些可喜的成绩。现将本学期的语言文字工作总结如下：
一、强化管理，促进语言文字工作的制度化与规范化
为了更好地开展语言文字工作，提高全体教职工重视语言文字工作的意识，我们的语言文字工作小组根据上级语委的要求积极开展工作，使语言文字工作做到了有法可依、有章可循，为语言文字工作的深入开展奠定了良好基础。我们还继续做好档案的严格管理，对有关普及语言文字工作的文件、规划、计划等资料分门别类进行整理，并妥善保管。
二、师幼同乐，开展富有实效的语言文字规范化教育活动
我们围绕“说好普通话，迈进新时代”这一主题，开展了21届推普周，通过活动提高了教师说普通话、写规范字的意识，增强了幼儿说好普通话的自觉性。我们加强宣传，营造浓浓氛围。我们在门口张贴海报，每个教室门口出一期推普周的宣传小黑板，通过周一的晨会启动推普周活动，利用大型电子显示屏滚动播放推普宣传标语，以及以同乐教师读书群、家长微信群等载体，对老师、幼儿、家长进行语言文字知识能力和中华优秀传统文化教育，营造浓郁的校园语言文化氛围。我们还形式丰富，紧扣时代主题，开展了网络“正字”行动，老师们通过年组互查，“啄木鸟”抽查等活动，对我们园的电子备课、微信群、QQ群的网络语言的规范性进行了一次大检阅，发现问题，当场进行整改。
三、教师“三字一话”比赛
我园开展了教师“三字一话”比赛活动，旨在提高教师们的专业水平和技能。本次比赛设置了综合奖和单项奖，让全面发展和在某一方面表现突出的老师都能成长和获得成功的喜悦。评委老师们也非常投入，认真评选每位参赛教师的表现，为他们的专业发展指出方向。通过此次活动，展示了我园教师队伍扎实的基本功底和团结温暖的园风园貌，同时也展现了新时代幼儿教师的风采。
四、教师讲故事比赛
为了配合我园的“金秋十月读书节”，本学期我们开展了教师讲故事比赛活动。教师们积极筹备，制作道具，运用美妙的背景音乐、生动的声音、准确的面部表情和肢体语言呈现出了一场内容丰富、形式多样、精彩纷呈、充满童真童趣的故事汇。每位参赛教师都有自己的特色和亮点，比如XXX老师的有趣选材和生动诠释、XXX老师的优美语言、XXX老师的教育意义、XXX老师的生动形象、XXX老师的选材感染力和XXX老师的走心动情。此次活动不仅提高了教师的普通话水平和讲故事能力，也为教师们创造了一个互相研究、互相提高的机会。
五、童子乐
教师在语言文字方面的进步，最终受益的是XXX的`孩子的发展。在本学期的“幼儿故事表演”中，孩子们的普通话更加标准，语言表现力更强。在期中、期末的幼儿评估中，我园幼儿在语言领域的发展非常显著。小班的幼儿能看懂单幅图并说出图中的内容，中班的幼儿能复述简单的故事，大班的幼儿能在集体面前生动地复述故事。此外，我们还利用我园的家委会成员，充分发挥他们的推普辐射作用。
语言文字工作总结10
近年来，在市教育局的领导下，我校重视语言文字工作，贯彻落实省、市各级部门学校语言文字工作精神。把教师说好普通话、用好规范字、提升语言文字应用能力作为提升教师素质的一项重要措施来抓，把提升对学校语言文字规范化的认识作为教师继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培养爱国主义情操、加强民族凝聚力的一项政治教育内容来抓，把师生推广普通话作为课改的重要课程设置来抓。始终如一的贯彻和执行语言文字规范化的规定，对优化语言文字的校园环境，加强校园文化的建设，提升师资队伍建设起到了推动作用并产生了积极的影响，同时也取得了不错成效。现将工作情况总结如下：
一.加强领导，健全制度，健全管理，促使语言文字工作的制度化和规范化。
1.为更好地落实语言文字工作，我校成立语言文字工作领导小组，建构管理网络，明确目标落实职责。由校长彭文柱同志任组长，副校长王晓鹏、李龙昌、温霞同志任副组长，焦松森、唐本源、程先进、王明科、张晓辉同志为成员，统筹领导和管理全校的语言文字工作。定期召开专门会议，认真学习上级有关语言文字工作文件精神，专项研究布置工作任务，加强了全校教职工搞好语言文字工作的责任感和紧迫感，为推动全校语言文字工作的开展奠定了不错的基础。
2.健全语言文字工作制度，制订得力措施，发动全员参与。依据《中华人民共和国利用语言文字法》，按照国家语言文字工作的目标，我们坚持依法推进，将语言文字工作纳入规范化、制度化的轨道，开展各项工作。明确明确提出：普通话为学校的教学语言，即师生在教学和学习活动中使用规范的普通话；普通话为校园语言，即师生员工在教学、会议、宣传和其它集体活动中使用普通话；教师的普通话达标与评聘相结合。教务处、政教处、大队部定期开展形式多样的推普活动，使推普工作不但在总体计划中有所体现，而且还渗透在学校工作的.方方面面。学校重视语言文字工作的建章立制，实行了教师持普通话等级证书上岗制度，形成了不错的学习和竞争氛围，使普通话真正成为校园语言。
3.将语言文字规范化要求纳入全校的常规管理。
1）将语言文字工作纳入全校的精神文明建设和校园文化建设中，增加宣传力度，加强规范意识。教师在校内全面推广普通话，教学及组织学生各种活动中使用普通话，教师开会使用普通话，交流发言利用普通话，已成为学校约定成俗的习惯。
2）将教学用语用字规范纳入管理常规。在日常的教学活动中，教师必须使用普通话，在备课稿件中出现的文字必须正确规范，学校定期检查，根据检查结果，实施一定的奖惩。
3）将语言文字规范意识和应用能力纳入师资队伍建设的管理要求。全校的教师必须通过国家相应等级的普通话测试才能上岗，将普通话和规范使用汉字的能力作为教师聘任、考核、评优的基本条件。
二.创建语言文字规范的校园环境，加强语言文字工作的宣传力度。
1.用语规范。
首先是在日常工作中，提倡教师与教师之间的交流、教师与家长之间的交流坚持使用普通话，提倡与学生进行语言交流时，所有教工都必须使用普通话。
第二是举行教师演讲比赛。比赛分三分钟教育故事动情讲述，要求用规范的普通话讲述自己在学校与学生、同事和家长中发生的一些有关教育的感人故事。给全体教师提供了一个学习、交流相互推动的机会，教师们的普通话更规范了。
第三是在学校的环境中，我们重视在各类大型活动、教研活动、课程培训、各类会议上提倡做到用语规范。第四是充分发挥了校园广播站和校园网站的语言文字宣传示范作用。校园广播站的广播员、主持人全部经过挑选上岗，每次播出时提前准备，争取将校园动态、优美诗文、同学作品以最规范、最优化的形式呈现给全校师生。学校网站上设有语言文字工作的网页，及时报道我校有关语言文字工作情况。
广播站、网站自设立以来，受到了老师、同学极大的欢迎，成了校园美丽的风景线。第五是开展了以弘扬民族文化为主题的“诵读国学经典，做时代主人”活动，指导学生背诵了涵盖爱国励志、做人做事、治学立身的经典名句近200多句。第六是开展以学生朗读、阅读为内容的“书香满校园”系列活动。要求每位学生每天高声、自信地朗读课文或报刊文章半小时，并能对他人讲述或自述，中高年级学生还要说出的自己的理解或评论等；各班每周利用一定时间以各种形式检查学生朗读效果。学校举办以年级为范围的故事赛、即兴命题演讲赛或即兴应答赛、班级学生课文朗读PK赛等活动。各班优秀学生每天在《校园广播站》朗读。
2.用字规范。
首先是我校明确明确提出“教师在板书、批改作业、家校联系册中写规范字”的要求。
第二是举办以粉笔字、钢笔字、毛笔字和简笔画为内容的“三字一画”基本功大赛。要求全体教师用规范的楷体字进行书写。从比赛情况来看，全体教师书写规范、整洁美观，无一错别字。
第三是学校十分重视精神文明建设和校园文化建设。在校园的各布告栏、宣传栏、教室宣传标语里，从名人箴言，到各种类型的标语，都采用规范的语言文字，以楷书字体书写。在写通知、欢迎词等，注意规范用字，恰到好处，且注意格式措辞。
第四是学校给全体教工发放专门纸张，要求常年坚持“三字一画”的教学基本功训练，还把写好规范汉字当作教师教学基本功来考核。
第五是开展“每天写百字”活动。要求每位学生有专用练字本，坚持长期练习。练字内容每班自定，每月各班展览一次练字本，评选班级“小小书法家”。
第六是学校举办电视硬笔书法讲座、学生硬笔书法作品展览、班级学生正楷字书写PK赛等活动，并评选学校“小小书法家”。
第七是组织学生走向社区、街道，对学校周边小区、商铺、街道的用语、用字进行监督检查，加强语言文字的法制意识和规范意识。
3.文字的信息处理规范。
在信息文字处理过程中，我们明确提出了“三查”方案，首先是老师在打印前必须自己查找错别字；第二是教研组长和教导主任复查老师备课中的文字和语句问题；第三是档案管理员做到有错别字的资料要加以修正。这样在文字档案中大大减少了语言文字方面的问题。
丰富多彩的推普活动，营造出不错的推普舆论氛围，加强了学生语言文字规范化意识，收到了明显的效果，受到师生的好评，在校内形成了“讲普通话、写规范字”的不错氛围。
三.加强培训测试工作，加强普通话和文字的应用水平。
语言文字工作是一项长期的系统的工程，不是一蹴而就的。为此学校有计划地对教师和学生进行普通话训练和规范字训练。除了不定期对全校教师进行培训指导外，学校还充分发掘语文教师和部分中青年教师的语言文字优势，发挥他们的推普骨干作用，推动校园语言文字工作的检查督导工作。利用教学主渠道，在课堂中增多语言文字规范化知识的相关内容，不定期对全校教师进行普通话培训，负责全校师生语言文字宣传教育；针对师生语言文字方面的问题进行技术咨询指导，从而推动全校语言文字工作规范化活动。
按照国家有关教师和行政人员普通话水平等级的要求，市中小学教师普通话测试小组对我校教师进行了普通话测试，我校教师普通话考核水平全部达到国家规定的等级。其中：一级乙等35人，二级甲等42人，二级乙等14人。持普通话证书上岗达100%。学校行政后勤人员普通话考核水平均达到国家规定的的相应等级。
四.积极参加语言文字大赛，推进语言文字工作的不断深入。
通过集中宣传和扎实的活动，我校语言文字工作收到了不错的效果。校园里讲普通话已蔚然成风，使普通话真正成为教学语言、校园语言、生活语言，推动了教学质量的提升，推进了学校素质教育和校园文明建设。在市教育局举办的“中化经典诵读和中华赞、诗词歌赋创造征集”活动中，我校张晓辉老师的诵读作品《永遇乐》等四首获市二等奖，王红老师攥写的《培养学生口语交际习惯》获省三等奖。六2）班学生袁天涯的诵读作品《水调歌头》获市二等奖。
总之，语言文字工作，既是我们教学中重要的组成部分，也是我们提升学生基本素质的重要载体。今后，我们将进一步坚定不移地继续贯彻中央制定的新时期语言文字工作方针政策，坚持普通话的法定地位，坚持汉字简化的方向，认真抓好语言文字应用的规范化工作，为我市语言文字工作再上一新台阶做出我们应有的贡献。
语言文字工作总结11
认真贯彻落实上级文件精神，全面贯彻执行国家语言笔墨法律律例和方针政策，开展方式多样、内容丰富的“推普周”宣传活动，为晋升学校文明形象作出主动贡献。
一、加强领导，提高认识
在全面推行素质教育的今天，我校对语言笔墨工作在教育工作中的地位和作用有了进一步的认识，那就是：普及普通话和语言笔墨规范化是素质教育的紧张内容。充分发挥教育教学的主渠道作用，对学生进行国家通用语言笔墨教育，使学生具备良好的语言笔墨应用本领。我校按期就语言笔墨工作举行会议，研究、部署和指导工作，使学校的语言笔墨工作日渐完善，各项工作职责明确，责任到人，各岗位都能主动共同专管员开展有效工作。
二、措施到位，工作有序
切实采取措施，把提高学生语言笔墨规范认识和语言笔墨应用本领的要求纳入学校的培养目标和有关课程标准，纳入教育教学和学生技能锻炼的基本内容，纳入学校工作日程和常规管理，渗透到德育、智育、体育、美育和社会理论等教育活动中。我校还把推普工作渗透到学校教育教学活动和校园文明建设的各个方面。在校园内提倡“人人讲普通话，处处写规范字”。
不仅如此，我校充分发挥语文课在普及普通话、用字规范化中的主渠道作用。语文教学要重视提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力。语文教学时要规范学生的口头语言，提高口语交际能力，培养良好的听说惯和语言惯。利用好语文教材，对学生进行“诵读经典、大量阅读”等教改实践，以推进推普工作的`开展。
三、活动多位，讲求实效
认真组织“推普周”宣传活动
开展语言文字系列活动
1．学生普通话比赛。
2．书写比赛，作品内容主要是书写我的校园。
3．各年级出好一期以“推普”为主题的黑板报。
4．学生纠错别字比赛。
结合我校语言工作实际情况，本着常态化与时效性相结合的原则，以推普周为契机，集思广益，创新宣传形式，认真搞好推普周宣传活动，使我校的语言文字工作真正做到针对性、实效性、有效性，为推动师生综合素质的提升起到了积极的作用。
语言文字工作总结12
按照市语言文字部门的有关要求，学校在市教育局语委办的领导下，认真贯彻实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，以每年全国推广普通话宣传周为契机，结合学校实际，进一步促进学校语言文字工作的开展，推动学校语言文字工作上档次、上水平。为此，做了大量扎实有效的工作，推普工作取得了较大的进步。
一、不断提高认识，强化语言文字工作的组织与管理
1、学校领导班子十分重视此项工作，坚持将语言文字工作纳入到学校的培养目标中，纳入到学校教育教学管理中，纳入到德、智、体、美各项工作中。每年都有计划、总结，工作安排合理有序，档案人员定期对语言文字工作材料进行汇总，做好档案收集整理。学校成立了校长任组长，分管校长为副组长，以各处室主任、语文教师为成员的语言文字工作领导小组。指派语文教师兼任各年级、各班级的语言文字指导员，分工明确，责任到人。
2、学习推普法规，提高推普参与认识。为进一步提高教职工对推普工作重要性的认识，我们紧紧围绕“构建和谐语言生活，弘扬中华优秀文化”等宣传主题，在学校教育教学各项工作中有目标的进行渗透，多次组织教职工认真学习《国家通用语言文字法》和《教育部关于在中小学加强写字教学的若干意见》，使全体教职工进一步认识到推广普通话、推行规范字的重要性，进一步提高学校广大师生语言规范意识和推广普通话参与意识，促进学校推广普通话和语言文字规范化工作深入开展。
3、建立健全语言文字工作制度强化监督与管理。为了规范语言文字的使用，学校制定了《语言文字规范使用工作制度》，各班级由语文老师、班主任牵头成立了语言文字规范使用检查小组。对学校各处室、各班级板报、学生作业进行错别字检查，对推广普通话进行有效监督与管理。
二、注重舆论宣传，积极创建浓厚的语言文字工作氛围
1、做好推普周工作。学生的语言文字能力是学好一切知识、掌握一切理论的前提和基础，是学生整体素质构成和发展的重要因素之一。学校利用全国每届推普周的有利契机，充分做好学习、宣传工作，每届推普周都面向广大师生宣传、发动，努力使全校师生认识到：语言文字是一个国家主权和民族尊严的象征，加强语言文字规范化建设是落实科学发展观精神的具体体现。
2、营造强有力的宣传攻势，扩大舆论影响。一是学校注重宣传环境塑造，定期组织学习语言文字工作方针、政策、法规。为扩大宣传，学校先后在校园周围张贴“说普通话、写规范字”的宣传标语，在显著位置设置永久性标语牌，“规范语言文字意识，提高民族文化素质”，与教育教学工作相协调。二是在校园内、各办公室、各班级显著位置张贴推普工作宣传画，面向全校师生发出《说普通话，写规范字，争做文明人》的倡议，呼吁全校师生热爱祖国的语言，学好母语，人人都讲普通话。三是充分发挥黑板报、宣传窗，发挥每一堵墙、每一个角落的宣传作用，达到“润物细无声”的效果，从而提高广大师生的语言规范意识和推普参与意识，让全校师生都来重视、关心、参与此项工作，形成以说好普通话、写好规范字为荣的.良好氛围。
三、以多彩活动促进落实，巩固和突出推普成效
1、开展全校师生普通话培训、测试、评比活动。一是学校贯彻执行语言（中文）的教学大纲，有提高语言文字水平的具体措施。要求教师备课、讲课有规范意识、批改作业用语、用字规范，教师领导评课也要有规范意识，做到正字正音。二是学校教师95%为师范专业毕业生，有较好的普通话基础。全都参加过市教育局语委办举行的普通话培训，并且通过考试全部获得“二级乙等”以上普通话证书。三是深切认识到教师的语言风貌、语言素质对学生有很大影响。为此，学校组织全体师生开展《国家通用语言文字法》和语言文字规范知识测验，使广大师生全面了解和掌握《国家通用语言文字法》的内涵。
2、举办各类诵读比赛，提高师生的人文素养。为了进一步激发师生学习和应用普通话的积极性，结合各类题材的活动，校委会在全校师生中举办了“走进人文，弘扬国学，激扬经典”等一系列古诗文诵读比赛，还利用校园广播站每天早晨的播出时间，安排特定的名家名篇诵读栏目，既开阔了学生的知识视野，又锻炼了学生的朗读能力。学校老师和同学积极参与，全都收到了很好的效果。
3、开展各类书法比赛。学校还多次举办各种类型的硬笔书法（中英文）比赛活动。小学部、初中部分别将优秀作品进行展示，有效的激发学生练好字、写好字的积极性和热情，正正规规练字、认认真真做人。
4、开展推普主题班会。学校结合每年的推普周宣传，开展了主题班会活动。各班级围绕推普工作召开了“说好普通话、方便你我他”主题班会，通过这样的活动，学生对普通话的意义了解的更深刻，认识到“实现顺畅交流，构建和谐社会”的重大意义。
经过全校师生的共同努力，近年来，学校的语言文字工作取得了较大的进展，全校师生的语言规范意识和推普参与意识有了明显的提高，全校师生说普通话、写规范字的能力和水平有了进一步提升。今后我们还将一如既往的继续把语言文字工作抓实抓好，力争使学校语言文字工作再创佳绩、再创辉煌！
语言文字工作总结13
xx县xx第三小学座落于县城中心是一所有着近xxx年历史的学校。学校占地面积xxxx平方米，建筑面积xxx多平方米.学校现有学生xxx人，教职工xx人，是县城规模较大的学校。近几年学校先后被授予省优秀家长学校，省安全文明校园，市绿色学校，市爱国卫生运动先进集体等荣誉称号。目前我校有在岗教师81名，其中普通话一级乙等水平5人，占教师总数的6.2%;二级甲等44人，占教师总数的58%;二级乙等32人，占教师总数的36%。在各级语委的指导下，我校十分重视语言文字工作，并把它们渗透到德、智、体、美和社会实践等教育教学活动之中。我校在普通话推广和用字规范化过程中注重实效，从实际出发，积极创造有利于普及普通话的语言环境，不断提高师生的普通话水平，全面推进我校的语言文字工作。我们力求引导学生在愉快学习中热爱语言、感受语言、运用语言。现就我校语言文字工作实际汇报如下：
一、完善组织机构，加强语言文字综合管理。
为了更好地落实相关文件精神，我校成立了以校长为组长的语言文字工作领导小组，明确了工作分管处室，由学校德育处具体负责。依据国家有关语言文字工作法规，我校明确提出：普通话为学校的教学语言，即师生在教学和学习活动中使用普通话;普通话为校园语言，即师生员工在教学、会议、宣传和其它集体活动中使用普通话;教师的普通话达标与职称评聘相结合。学校实行教师持普通话等级证书上岗制度，语言文字工作不但在我校总体计划中有所体现，还渗透到学校工作的方方面面。正是在这种氛围的影响下，我校形成了良好的学习和竞争氛围，使普通话真正成为学校的校园语言。
二、普及普通话，全面提高师生语言素养。
《国家通用语言文字法》中明确规定：学校及其他教育机构通过汉语文课程教授普通话和规范汉字。学校责无旁贷地担负着语言文字教育工作的任务，肩负着推进语言文字规范化的职责。学校本着教育部和国家语委[20xx]1号文件关于“语言文字能力的培养应该从小抓起，使学生在义务教育阶段就具备说普通话、用规范字的能力，并在非义务教育阶段得到巩固和提高”的精神，在全校范围内广泛开展“推广普通话”活动。
(一)严格要求，使普通话真正成为校园语言。学校教职工在教育活动、课堂教学、宣传、集会、会议等活动中，坚持使用普通话。校园成为说普通话的场所，努力创造说普通话的氛围。
(二)坚持对在职教师进行培训，使在职教师普通话等级全部达标。学校十分重视在职教师普通话培训和测试工作。现在，学校语文教师普通话等级均为二级甲等以上，其它学科教师普通话等级均为二级乙等以上，符合标准的要求。此学校还十分支持教师参加普通话测试，使教师普通话水平在原来的`基础上有所提高。目前我校教师普通话等级一级乙等水平人，占教师总数的%。此外，学校还将普通话达标作为教师业务考核、职称评聘的必要条件，使“说练普通话”成为教师专业化成长中重要的内容。
(三)加大口语交际课的研究力度，使课堂成为孩子学习语言、发展语言的主阵地。学校专项组织口语交际课的研讨活动，共做课4节，并做专题研讨。随着我校对口语交际课的不断研究，学生的口语表达能力显著提高。
三、使用规范字，将规范化用字渗透到学校的各个领域。
学校是学习使用规范汉字的主要场所。小学阶段是孩子较为系统的学习规范汉字的主要阶段。因此，我校将规范地使用汉字渗透到学校工作的各个领域。
(一)坚持在课堂教学、板书、教案、作业、试卷、评语等教学活动中使用规范汉字。教务处组织教研组长每月进行检查，关注教师和学生不规范用字的检出率，并进行反馈。对教师在书写过程中出现的错别字、异体字、繁体字等进行纠正，培养教师严谨的教风以及学生一丝不苟的学风。
(二)使校园成为感受规范汉字的美好天地。我校的校园文化建设堪称学校一大亮点。校园中一草一木、一景一物都是学生感悟生活、学习语言的教材。在校园文化氛围的建设中，学校的规范用字环境是不可缺少的一部分。学校在楼道里设置了“请说普通话，请写规范字”等永久性宣传标牌，培养学生使用规范汉字的良好习惯，营造温馨的人文环境。
(三)硬笔书法比赛成为学校落实语言文字工作的特色。每个学期学校都组织1—2次组织大型师生写规范字比赛，优秀作品在文化长廊中及时展示，促进了师生学习和使用规范汉字的积极性和主动性。
四、开展系列活动，促进语言文字工作长效化。
(一)充分利用全国推广普通话宣传周这一有利契机，加强语言文字工作的的宣传活动。
(二)学校组织教师参加基本功大赛，其中把说普通话、写规范字列为重要比赛内容，硬笔书法比赛、讲故事、演讲、朗读等比赛的开展使语言文字工作得以进一步顺利开展。我校的宋xx与薛xx老师诵读材料上报局督导室参评。
(三)积极组织学生参加市、县局组织演讲与故事比赛。我校周京与隋梦琪分别获得县第一名和第五名的好成绩。周京获得市二等奖。
通过集中宣传和扎实的活动，我校语言文字工作收到了良好的效果。校园里讲普通话已蔚然成风，使普通话真正成为教学语言、校园语言、生活语言，促进了教学质量的提高，推进了学校素质教育和校园文明建设。在今后的工作中，我们要将语言文字工作与深化素质教育、提升学校整体办学水平进一步紧密结合;要将语言文字工作进一步向社会辐射，由学校延伸到家庭、社区。
作为语言文字工作重要场所，我校的语言文字工作，在各级语委及相关部门的重视和正确领导下，取得了长足的进步。今后我校将进一步加强语言文字工作的力度，继续在全校师生中宣传、推广、普及普通话和用字规范化，以语言文字工作的推进促进学校的整体发展。
语言文字工作总结14
20xx年我园申报创建武汉市语言示范园，并顺利通过。回顾一学期的工作，在园领导的重视和关心下，我园语言文字工作在稳中求发展，取得了一些可喜的成绩。现将本学期的语言文字工作总结如下：
一.加强管理，推动语言文字工作的制度化与规范化
1.为了更好地开展语言文字工作，提升全体教职工重视语言文字工作的意识，我园语言文字工作小组根据上级语委的要求积极开展工作，使语言文字工作做到了有法可依、有章可循，为语言文字工作的深入开展奠定了不错基础。
2.继续做好档案的严格管理，对有关普及语言文字工作的文件、规划、计划等资料分门别类进行整理，并妥善保管。
二.师幼同乐，开展富有实效的语言文字规范化教育活动
(一)主题突出“推普周”
21届推普周，我园围绕“说好普通话，迈进新时代”，开展好各项活动，通过活动提升了教师说普通话，写规范字的意识，加强了幼儿说好普通话的自觉性。
1.加强宣传，营造浓浓氛围
我们在门口张贴海报，每个教室门口出一期推普周的宣传小黑板，通过周一的晨会启动推普周活动，利用大型电子显示屏滚动播放推普宣传标语，以及以同乐教师读书群、家长微信群等载体，对老师、幼儿、家长进行语言文字知识能力和中华优秀传统文化教育，营造浓郁的校园语言文化氛围。
2.形式丰富，紧扣时代主题
首先是开展网络“正字”行动，老师们通过年组互查，“啄木鸟”抽查等活动，对我园的电子备课、微信群、QQ群的网络语言的规范性进行一次大检阅，发现问题，当场进行整改。
第二是开展教师“三字一话”比赛。我们这次比赛活动设了综合奖项，同时也设置了单项奖。因此不论是全面发展的老师，还是在某一方面表现突出的老师，在活动中都能成长，也都能收获成功的喜悦。评委老师们也很投入，字的横撇竖捺，画的布局搭配，都倾情指出，为老师们的专业发展更加明晰了方向。通过本次活动展示出我园教师队伍拥有着扎实的基本功底，也展现出我园温暖、团结的园风园貌，同时更展现了新时代幼儿教师的风采。
(二)争趣斗言“故事汇”
结合我园“金秋十月读书节”，本学期我园开展教师讲故事比赛活动。
我园老师们积极筹备，精心制作所需道具，用美妙的背景音乐，生动的声音，准确的面部表情和肢体语言呈现出一场内容丰富，形式多样，精彩纷呈、充满童真童趣的故事汇。张静老师所讲的故事《没有牙齿的大老虎》选材有趣，用声音较生动形象的诠释了故事中的不同角色;刘细梦老师所讲的《爱跳舞的小刺猬》语言动听优美;禹小阳老师所讲的故事《包公审石》教育意义突出;陈建梅老师所讲的故事《骆驼和羊》生动形象，吸引了幼儿的注意力;刘芳老师所讲的故事《小熊不刷牙》选材好，感染力强;胡英英老师所讲的.故事《七色花》走心动情，把幼儿带入到故事情节中去……
此次活动的开展，不但提升了我园教师的普通话水平和讲故事的能力，同时也给教师们创造了一个互相学习、互相提升的机会。
(三)润物无声“童子乐”
老师在语言文字方面的进步，最终受益的是研子幼儿园的孩子的发展。在本学期的“幼儿故事表演”，孩子们的普通话更标准了，语言的表现力更强了。
在期中、期末幼儿评估中，我园幼儿在语言领域的发展是非常显著的，小班的幼儿能看懂单幅图，并说出图中的内容，中班的幼儿能复述简单的故事，大班的幼儿能在集体面前较生动地复述故事。
此外我们还利用我园的家委会成员，充分发挥他们的推普的辐射作用。
总之，我们将认真总结经验、不断借鉴和探索更有效的方法，推动我园语言文字规范化工作再上一个新台阶，同时发挥好市级语言文字示范园的辐射作用。
语言文字工作总结15
为了深入宣传、实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，全面推进素质教育，为切实推广普通话，我园积极开展了语言文字规范工作。园内的文明语言，政界的文字，都给人以清新、舒畅的感觉。讲普通话，用规范字，是我园一项常抓不懈并卓有成效的工作。优美的语言，工作规范的文字，成为我园一道独特的人文景观，并为其他工作的不断发展与进步起到了良好的推动作用。现将本年度的工作情况总结如下：
一、完善领导机构，明确职责
我园高度重视语言文字工作的开展，在原有语言文字工作领导机构的基础上，结合本园新进人才，进行了合理的调整。在园长的带领下，年初拟订了语言文字工作计划，将任务分解到各个部门和人员，落实责任到位，为语言文字工作的深入开展提供了强有力的保障。我们还将语言文字工作纳入了每周工作日程，而且纳入每年精神文明创建活动及全体教职员工的月考核之中，严格地按照市、区工作目标逐步部署和推动“推普工作”
二、严格执行各项制度，提高管理水平
我园严格执行各项关于加强语言文字规范化工作的制度、奖惩条例，明确提出普通话为幼儿园的教学语言，即师生在教学和学习活动中使用普通话，教师在教学、会议、宣传和其他集体活动中使用普通话等。
首先，我园的语言文字工作小组做到上有领导分管，下有组员分工负责，健全了幼儿园推普工作，使全园教职工对推普工作能齐抓共管、相互督促，共同提高。并根据上级语委的.要求积极开展工作，使语言文字工作做到了有法可依、有章可循，为语言文字工作的深入开展奠定了良好基础。
其次，开展《国家通用语言文字法》等相关法律法规的学习，创设良好的学习氛围。通过多方配合，使全体教职工都积极参与到说普通话、写规范字的活动中来。
最后，加强日常的检查，做到语言文字工作经常化。通过定期对幼儿园的用字情况进行检查，把普通话运用能力作为幼儿园文明班评选以及对教师的工作考核结合起来。促进了全园的语言文字推广、规范工作。
三、加大宣传力度，提高认识
为了使语言文字规范化工作深入人心，我园将继续向全体师生宣传好普通话、用好规范字，提供对语言文字规范化的认识，对于全面提高幼儿素质，继承和弘扬中华民族优秀的传统文化，培养爱国主义情操，增强民族凝聚力所具有的重要意义。
在幼儿园门厅、走廊、过道、楼梯等处设置提示标牌、宣传语。在公开栏张贴语言文字文和每周一拼，让全园师生养成了使用普通话进行日常交际的习惯。
利用橱窗、专栏、“小喇叭”广播、网络平台等媒介，大力开展宣传工作，促使广大在公开栏张贴语言文字文和每周一拼，让全园师生养成了使用普通话进行日常交际的习惯。
利用橱窗、专栏、“小喇叭”广播、网络平台等媒介，大力开展宣传工作，促使广大师生说普通话，讲文明语，写规范字。
通过家长会、家长开放日活动、家长进课堂等活动，向家长宣传说好普通话、用好规范字的重要意义。
通过班内各项主题活动，园内的故事演讲赛等形式大力普及普通话工作。号召全园教师积极投身到语言文字规范化工作中去，从我做起，从点滴做起，从孩子们抓起，为普及普通话和用字规范化工作做出自己应有的贡献。
四、创设良好氛围，丰富活动
学校是进行教育的主阵地，推广普通话方面，学校具有得天独厚的条件，同时也使学校肩负的推普责任尤为重要。为做好语言文字推普达标工作，我园利用每一寸可利用的环境对语言文字规范化进行了大力宣传，不仅起到了宣传和教育的作用，同时也将语言文字规范化的重要性映射到家长及周边社区环境。
在良好环境氛围的映衬下，在园领导的带领下，我园的语言文字活动绚丽多姿，丰富多彩。
1、教师活动：
开展教师听“普通话水平测试工作的整体性原则及实施方法”及“语音知识与音变”等知识讲座。
小喇叭广播：每个班级的师生继续轮流主持每周二、周四开展的小喇叭广播，在向大家播送中国民间文学的同时，结合推普周主题：推广普通话，共筑中国梦，增加“中国梦，我的梦”梦想小故事等内容。
为提高小班新入园家长及幼儿对推普周活动的认识，在小班组开展了“亲子推普小报制作”活动，在各班教师的发动下，在家长们的配合下，目前已收到手写或电脑打印的推普小报近54份，且这些小报图文并茂，内容丰富。
开展“推广普通话，共筑中国梦”集体签名活动中，通过活动前的大力宣传，以及老师、幼儿和家长共同参与下，大家纷纷在长长的画布上留下自己最美丽的名字，以这种方式来表达自己学说普通话，推广普通话，共筑中国梦的信心。
组织教师观看《汉字听写大会》，通过观看节目，在普及汉字知识的同时，许多老师进一步了解了汉字所具有的造字文化和书写魅力，重新学习了一些汉字的书写魅力，校正了我们在日常生活中常用的错字，更纠正了一些由于“望形”而读错音的字。提高了我们教师对汉字知识与汉字文化的认知与书写好汉字的热情。
利用“教师节”开展“爱与责任”普通话演讲比赛，每位教师都精心准备了演讲内容，不仅考验了教师的语言功底，同时也大大提高了我园教师的人文素养。
开展以年段为单位的教师公开课竞赛，利用开放日及园级教研活动在说课环节和上课环节上促进教师语言文字的运用能力。
2、幼儿活动：
在每月推出的6名小小推普员的动力驱使下，提高了幼儿对语言文字规范化的认识，同时也使得我园幼儿的语言表达能力有了突飞猛进的提高。
组织大班幼儿进行“推普进社区”的宣传活动。这次活动充分利用了社区资源，有效地引导了社会共同重视语言文字工作，以点带面激发了幼儿、家长、社区居民爱说、说好普通话的热情，使更多人积极加入到推普工作的行列中来。
利用中国传统节日和校园艺术节等活动开展的幼儿故事赛、快乐手指游戏以及大班知识赛等活动都圆满而顺利的进行了开展，同时也得到了家长的一致认可和好评。
结合区精神文明办、教育局开展的20xx年浦东新区“中国梦我们与梦想同行”中华经典朗诵比赛，我园团体节目《弟子规》获区二等奖，《爱莲说》获教育署一等奖。
今后，我们将进一步坚定不移地继续贯彻上级部门制定的新时期语言文字工作方针政策，坚持普通话的法定地位，认真抓好语言文字应用的恶规范化工作，为我园迎接市级语言文字示范校的评估做出自己应有的贡献。
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